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[优选]阅读理解高考英语二轮复习演示课件
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模块二 专题一 第1讲 细节理解题
高考二轮总复习 • 英语
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第二步：运用跳读、略读技巧快速在原文中查找定位词或定位词的 近义词，迅速定位原文，找出相关的句子；
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(2020·全国Ⅰ·A)Lost property(失物招领)
Call Lost Property on 13 16 17 during business hours for items lost on
Queensland Rail services.
The lost property office is open Monday to Friday 7：30 am to 5：00
第三步：分析比对选项与文中细节，得出正确答案。
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模块二 专题一 第1讲 细节理解题
高考二轮总复习 • 英语
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事实细节题主要考查对某句话或某几句话的理解，“题干定位 法”是做事实细节题最基本的也是最常用的方法：
第一步：根据题干内容提取关键信息定位词。定位词主要是题干 中的名词、动词和数词等，即问题的核心信息。在原文中查找定位词 或定位词的近义词，找出相关的句子；
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高三英语新人教版二轮复习专题1阅读理解1.1解题技法总论课件
一、破解长难句四招——阅读满分的要领 阅读理解得分低, 主要是因为文章看不懂, 句子太
长或者句子结构复杂, 句子除了主干之外还包含了一 些附加部分, 如插入语、同位语、分隔现象、各种从 句或较长的非谓语动词短语等。
ห้องสมุดไป่ตู้
第1招 寻谓语, 找主干 一般情况下, 一个谓语形式的动词对应其动作的发
出者(主语), 可以根据谓语动词的意义来确定其主语。 而且, 如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式 的动词, 则该句可能是并列句或复合句(并列谓语动词 的情况除外)。
【句意】在进行了数百次测试之后, 研究人员注意到, 猴子们选择更高值的次数超过一半, 这表明它们正在进 行一次计算。
第2招 提主干, 去枝叶 一般情况下, 一个句子中的主句所表达的信息为主
要信息, 从句、状语和定语等所表达的信息为次要信息。 若句子的主干提炼不出来, 就不能完全把握句子的核心 意义, 从而导致思维混乱, 主次不分。
第一篇 阅读技能探究 专题一 阅读理解
第一部分 解题技法总论
【考情透析】 1. 总体稳定, 稳中求变 高考阅读理解一直保持总体的稳定性, 在题材、体裁、 考点、词数和难度等方面均体现了高考试题的稳定性 和发展性。预计2020年高考阅读理解文章的选取仍将 以原版的英文材料为主, 在语言、选材、思想等方面会
【策略点睛】 1. 速读全文寻主题 高考要求的阅读速度大约是每分钟60个词, 考生必须在 有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读, 浏览文章的标题、开头和结尾等部分, 搜寻关键词、主 题句, 捕捉情节、人物、观点, 理清文章脉络, 把握语篇 实质, 掌握文章大意。
2. 细读细节理脉络 各个体裁的文章都有脉络可循, 如记叙文多以人物为中 心, 以时间或空间为线索, 按事件的发生、发展、结局 展开故事; 议论文包含论点、论据、论证三大要素, 通 过解释、举例等阐述观点。考生可根据文章的特点, 详 读细节, 理清文章的脉络结构。
高考英语二轮专题复习：阅读解题策略课件(共33张PPT)
高考英语二轮专题复习：阅读解题策 略课件( 共33张 PPT)
高考英语二轮专题复习：阅读解题策 略课件( 共33张 PPT)
b. 同位法
❖ They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times.
but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后 半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因 此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。
高考英语二轮专题复习：阅读解题策 略课件( 共33张 PPT)
高考英语二轮专题复习：阅读解题策 略课件( 共33张 PPT)
思路点拨
解答这类题型最重要的方法是理解含画 线词的这一句，以及上下文或上下句的意 思,无论是猜义题还是指代题，都可从句子 逻辑关系或上下文联系去寻求答案。逻辑 关系有并列关系、因果关系、转折关系、 递进关系、同类关系、解释关系等，因此 要特别注意or, for, so, however, but, otherwise, for example, such as等词。我们 要善于利用这些逻辑关系来推出单词或短 语在特定语境下的特殊含义。
that___. 4）According to the passage, when ( where,
why, how, who, what, which, etc.)___? 5）Which of the following is the correct order
of ____?
高考英语二轮专题复习：阅读解题策 略课件( 共33张 PPT)
5. 推断作者观点态度：题干中常有think of, attitude, opinion等词，我们要善于捕捉描 写环境气氛，表达感情、观点态度和心理 的词句来推断作者的观点态度。
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b. 同位法
❖ They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times.
but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后 半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因 此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。
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思路点拨
解答这类题型最重要的方法是理解含画 线词的这一句，以及上下文或上下句的意 思,无论是猜义题还是指代题，都可从句子 逻辑关系或上下文联系去寻求答案。逻辑 关系有并列关系、因果关系、转折关系、 递进关系、同类关系、解释关系等，因此 要特别注意or, for, so, however, but, otherwise, for example, such as等词。我们 要善于利用这些逻辑关系来推出单词或短 语在特定语境下的特殊含义。
that___. 4）According to the passage, when ( where,
why, how, who, what, which, etc.)___? 5）Which of the following is the correct order
of ____?
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5. 推断作者观点态度：题干中常有think of, attitude, opinion等词，我们要善于捕捉描 写环境气氛，表达感情、观点态度和心理 的词句来推断作者的观点态度。
高考英语第二轮复习阅读理解ppt课件
20
这类细节性问题所涉及的面很广，有的需要经过简 单的数学运算确定时间、距离、次数、数量等；有 的涉及正误判断；有的询问事实、原因、结果、目 的等。
在做这类题时要注意太绝对的东西不要去选（如出现al everything,everybody等），但如出现不太绝对或可能 等的大多是对的（如not all,likely,possible,can等） (1)排序题 此类试题的考查形式是在选项中列举一些具体的事实 然后对上面的事实进行排序。要求考生根据动作发 生的先后顺序、时间顺序以及句子之间的逻辑关系， 找出事件发生、发展的正确顺序。考生可以先找出最 早的和最晚的时间和事件，把它作为事件发生的具体点， 然后使用排除法将范围一一缩小，从而快速地选出 正确答案。
19
解题策略
• 做这类题的一般方法是通过skimming把握文章 中心后，再通过寻读法（scanning）快速确定该 细节在文中的出处（信息源），对照选项进行 “三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是 长句或难句，要学会找出其主干部分、分析句子 结构，正确理解信息句的意义。
• 命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴” 的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截 取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的 观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息 句的意义是关键。
2.The text is mainly about ____. (NMET’95)
3.What’s the main point the writer is trying to make in the last paragraph?(NMET’98)
4.What would be the best title for the text? (2004全国)
这类细节性问题所涉及的面很广，有的需要经过简 单的数学运算确定时间、距离、次数、数量等；有 的涉及正误判断；有的询问事实、原因、结果、目 的等。
在做这类题时要注意太绝对的东西不要去选（如出现al everything,everybody等），但如出现不太绝对或可能 等的大多是对的（如not all,likely,possible,can等） (1)排序题 此类试题的考查形式是在选项中列举一些具体的事实 然后对上面的事实进行排序。要求考生根据动作发 生的先后顺序、时间顺序以及句子之间的逻辑关系， 找出事件发生、发展的正确顺序。考生可以先找出最 早的和最晚的时间和事件，把它作为事件发生的具体点， 然后使用排除法将范围一一缩小，从而快速地选出 正确答案。
19
解题策略
• 做这类题的一般方法是通过skimming把握文章 中心后，再通过寻读法（scanning）快速确定该 细节在文中的出处（信息源），对照选项进行 “三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是 长句或难句，要学会找出其主干部分、分析句子 结构，正确理解信息句的意义。
• 命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴” 的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截 取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的 观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息 句的意义是关键。
2.The text is mainly about ____. (NMET’95)
3.What’s the main point the writer is trying to make in the last paragraph?(NMET’98)
4.What would be the best title for the text? (2004全国)
新高考适用2023版高考英语二轮总复习第1部分阅读能力突破篇专题1阅读理解第4讲主旨大意题课件
技法点拨 1．一般文章的标题可根据主题句来判断，但在某些文章中，如记 叙文，没有明确的主题句，需要根据文中的事实细节，查找文章的“主 线”，归纳出文章的主题。 2．所选文章标题须能概括全文的中心内容。标题是文章的点睛之 笔，是文章的灵魂和门面。为吸引读者的注意，标题往往比较醒目。
真题体验 (2022·全国甲卷B) Goffinʼs cockatoos, a kind of small parrot native to Australasia, have been shown to have similar shape-recognition abilities to a human twoyear-old.Though not known to use tools in the wild, the birds have proved skilful at tool use while kept in the cage.In a recent experiment, cockatoos were presented with a box with a nut inside it.The clear front of the box had a “keyhole” in a geometric shape, and the birds were given five differently shaped “keys” to choose from.Inserting the correct “key” would let out the nut.
27．Which can be a suitable title for the text？________ A．Cockatoos: Quick Error Checkers B．Cockatoos: Independent Learners C．Cockatoos: Clever Signal-Readers D．Cockatoos: Skilful Shape-Sorters
高考英语二轮专题复习：阅读理解 课件(77张ppt)
Analysis of the Test Paper
Reading comprehension
2
1
A fish can feed him for a day. Knowing how to fish can feed him for a lifetime.
What are they thinking about when feeling hungry?
2020/7/4
2
Learning objectives: At the end of the class, the students will be able to: 1.find out the reasons of the true answers in the test paper and summarize some skills of reading comprehension by analyzing the details of the passage . 2.master some useful words and phrases with the direction of the teacher.
uGnrievaertsiitmy pprroovfeesmsoerns,t ahnads beespeenciaalclyhiemviellido.nsIno1f 9g8r8astshroeortes Awmeerericoannslyar6e0t0akrinegcypcalritnign pthreogmroavmems;etnot.d“aTyheinun1d9e9r5statnhdeinreg hfDadoarearesyms.iiagenbrncrogseouahvtsaee6rvdne,6omrh0af0ernl.opymA,edmdWvasainsancyvocetneismdainell,isogw，thho”tosfs,taehmyonsuoegGtrhogatyrysuloa,prnadtdnhNedtehfblisreusortinelEd,faoitrnhrteghe prevented pollution.
Reading comprehension
2
1
A fish can feed him for a day. Knowing how to fish can feed him for a lifetime.
What are they thinking about when feeling hungry?
2020/7/4
2
Learning objectives: At the end of the class, the students will be able to: 1.find out the reasons of the true answers in the test paper and summarize some skills of reading comprehension by analyzing the details of the passage . 2.master some useful words and phrases with the direction of the teacher.
uGnrievaertsiitmy pprroovfeesmsoerns,t ahnads beespeenciaalclyhiemviellido.nsIno1f 9g8r8astshroeortes Awmeerericoannslyar6e0t0akrinegcypcalritnign pthreogmroavmems;etnot.d“aTyheinun1d9e9r5statnhdeinreg hfDadoarearesyms.iiagenbrncrogseouahvtsaee6rvdne,6omrh0af0ernl.opymA,edmdWvasainsancyvocetneismdainell,isogw，thho”tosfs,taehmyonsuoegGtrhogatyrysuloa,prnadtdnhNedtehfblisreusortinelEd,faoitrnhrteghe prevented pollution.
阅读理解高考英语二轮复习PPT课件
文 记叙
文
D篇
说明 文
说明 文
议论 文
细节 理解
7
7
9
题型 推理 主旨 判断 大意
4
3
6
1
3
2
词义 猜测
1
1
1
【 名 校 课 堂 】获奖 PPT-模 块专题 阅读理 解高考 英语二 轮复习 课件（ 最新版 本）推 荐
模块二 语篇能力 专题一 阅读理解
高考二轮总复习 • 英语
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1．文章→问题→文章
速读文章掌握大意，然后看题目，再细读问题所在文章的部分来答
题。这种方式有利于整体把握文章主旨及作者的观点意图，对文章理解
度较深，适合于大多数语篇。
2．问题→文章→问题
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试卷 年份 A篇
文体 B篇 C篇
题型 细节 推理 主旨 词义 D篇 理解 判断 大意 猜测
夹叙夹
2020 应用文 说
议文
全国
卷Ⅱ 2019 应用文 记叙文 说明文 说明文 6
6
2
1
2018 应用文 说明文 议论文 议论文 6
7
1
1
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模块二 语篇能力 专题一 阅读理解
文
D篇
说明 文
说明 文
议论 文
细节 理解
7
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题型 推理 主旨 判断 大意
4
3
6
1
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词义 猜测
1
1
1
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模块二 语篇能力 专题一 阅读理解
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1．文章→问题→文章
速读文章掌握大意，然后看题目，再细读问题所在文章的部分来答
题。这种方式有利于整体把握文章主旨及作者的观点意图，对文章理解
度较深，适合于大多数语篇。
2．问题→文章→问题
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试卷 年份 A篇
文体 B篇 C篇
题型 细节 推理 主旨 词义 D篇 理解 判断 大意 猜测
夹叙夹
2020 应用文 说
议文
全国
卷Ⅱ 2019 应用文 记叙文 说明文 说明文 6
6
2
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2018 应用文 说明文 议论文 议论文 6
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模块二 语篇能力 专题一 阅读理解
2024届高三英语二轮复习阅读理解说明文课件
two parts 5. describe the philosophical foundations of digital minimalism 6. start with an examination 7. the forces are making
so many people’s digital lives increasingly intolerable 8. moving on to a detailed discussion of the digital minimalism philosophy
〖2023年高考真题题组〗
8篇
Exposition：
1. statement
What is the statement(problem,phenomenon…)
2. explanation
What causes the problem ? What effect does it have? H act on the big ideas of the chapter. You can view these practices as a
toolbox meant to aid your efforts to build a minimalist lifestyle that words for B. Recommend them to friends.C. Evaluate their your particular circumstances.
9. conclude by introducing my suggested method for adopting this philosophy 10. the digital declutter 11. This process requires
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ex.2
（三）推理判断
▪ 推理判断题常见的设问方式： 1.It can be inferred/concluded/seen from the
passage that____. 2. Which of the following conclusions can we
draw according to the passage? 3.I n which of the following publications(出版
常用的阅读方法：
一、顺读法：通读全文－阅读问题－重点查看 (for passages not too long, questions concerned with whole understanding or deep understanding)
二、逆读法：阅读提干－通读全文－细看选项－重点查看 (for long passages with much irrelevant information, questions mainly about details or facts)
_____. 4. The topic/subject discussed in this passage
is ______.
主旨大意题目常见设问方式：
5. From the passage we can learn/conclude that _____.
6. The last paragraph is chiefly concerned with: 7. Which of the following statements best
7.Which of the following maps/diagrams gives the right position/relationship of---?
8.Which of the following maps shows the right way to get to---?
9.Which of the drawings below gives an idea of what ------ is like?
辨 认
直接辨认：要求读者直接从阅接从阅读
中获取信息，还要将信息
用同义或近义形式复述出来
Key：可用查读法，即带着问题寻找答案。在 略读阅读材料中将注意力集中在与who, what, when,where问题有关的细节或数字信息。
Practice: Ex.I
expresses the main idea of the passage? 8. Which of the following best states the theme
of the passage?
Key:
找出并理解段落主题句(topic sentence)： 呈现作者观点、意见或思想的句子，常 出现在段落开始、有时在末尾或中间， 有时隐含在段意之中， （eg. “Vitamin A is essential for normal bone growth.”)
三、跳读法：浏览小标题－阅读提干－阅读文章 (For long passages with subtitles or passages in the form of diagrams)
(scanning skimming intensive reading)
1.事实细节题
阅
读
2.主旨大意题
理
解
题
3.推理判断题
（二）主旨大意
主旨大意题目常见设问方式： 1.The main idea/key point of this passage is
that _____. 2.The passage is mainly about _____. 3. The best title/headline for this passage is
▪ 4.Understand the relationship between sentences and paragraphs;
▪ 5.Be able to guess the meaning of new words or phrases according to the students’ common sense and information offered by the passage.
物）would this passage mostly be printed? 4. The writer suggests that ____.
阅读理解专题复习
高考对阅读理解能力测试的主语要求：
▪ 1.Master the main idea of a whole passage;
▪ 2.Understand the specific details and abstract conceptions;
▪ 3.Get the deep meaning of words or sentences, including the writer’s intention, attitude and so on;
in the passage. 4.All of the following statements may be true
except _______. 5.Which of the following is not the result of---?
事实细节类题目常见的设问方式：
6.Which of the following best characterized the main feature of---?
型
4.猜测词义题
2001－2005年全国卷各题型发布情况：
（一）事实细节
事实细节类题目常见的设问方式： 1.Which of the following is true/not true/false/
mentioned/not mentioned? 2.What does the writer pay least attention to? 3.Choose the right order of the events given
（三）推理判断
▪ 推理判断题常见的设问方式： 1.It can be inferred/concluded/seen from the
passage that____. 2. Which of the following conclusions can we
draw according to the passage? 3.I n which of the following publications(出版
常用的阅读方法：
一、顺读法：通读全文－阅读问题－重点查看 (for passages not too long, questions concerned with whole understanding or deep understanding)
二、逆读法：阅读提干－通读全文－细看选项－重点查看 (for long passages with much irrelevant information, questions mainly about details or facts)
_____. 4. The topic/subject discussed in this passage
is ______.
主旨大意题目常见设问方式：
5. From the passage we can learn/conclude that _____.
6. The last paragraph is chiefly concerned with: 7. Which of the following statements best
7.Which of the following maps/diagrams gives the right position/relationship of---?
8.Which of the following maps shows the right way to get to---?
9.Which of the drawings below gives an idea of what ------ is like?
辨 认
直接辨认：要求读者直接从阅接从阅读
中获取信息，还要将信息
用同义或近义形式复述出来
Key：可用查读法，即带着问题寻找答案。在 略读阅读材料中将注意力集中在与who, what, when,where问题有关的细节或数字信息。
Practice: Ex.I
expresses the main idea of the passage? 8. Which of the following best states the theme
of the passage?
Key:
找出并理解段落主题句(topic sentence)： 呈现作者观点、意见或思想的句子，常 出现在段落开始、有时在末尾或中间， 有时隐含在段意之中， （eg. “Vitamin A is essential for normal bone growth.”)
三、跳读法：浏览小标题－阅读提干－阅读文章 (For long passages with subtitles or passages in the form of diagrams)
(scanning skimming intensive reading)
1.事实细节题
阅
读
2.主旨大意题
理
解
题
3.推理判断题
（二）主旨大意
主旨大意题目常见设问方式： 1.The main idea/key point of this passage is
that _____. 2.The passage is mainly about _____. 3. The best title/headline for this passage is
▪ 4.Understand the relationship between sentences and paragraphs;
▪ 5.Be able to guess the meaning of new words or phrases according to the students’ common sense and information offered by the passage.
物）would this passage mostly be printed? 4. The writer suggests that ____.
阅读理解专题复习
高考对阅读理解能力测试的主语要求：
▪ 1.Master the main idea of a whole passage;
▪ 2.Understand the specific details and abstract conceptions;
▪ 3.Get the deep meaning of words or sentences, including the writer’s intention, attitude and so on;
in the passage. 4.All of the following statements may be true
except _______. 5.Which of the following is not the result of---?
事实细节类题目常见的设问方式：
6.Which of the following best characterized the main feature of---?
型
4.猜测词义题
2001－2005年全国卷各题型发布情况：
（一）事实细节
事实细节类题目常见的设问方式： 1.Which of the following is true/not true/false/
mentioned/not mentioned? 2.What does the writer pay least attention to? 3.Choose the right order of the events given