主题教研活动工作设计方案
制定一份教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题讲座等形式，激发教师的研究兴趣，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升教师的教育教学理念，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
4. 通过教研活动，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）集体备课1. 时间：每月第一周周二下午2. 地点：各年级备课室3. 内容：围绕一个单元或一个知识点，进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。
（二）教学观摩1. 时间：每月第二周周三上午2. 地点：各年级教室3. 内容：由各年级推荐一位优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行评课交流。
（三）经验分享1. 时间：每月第三周周四下午2. 地点：会议室3. 内容：邀请校内优秀教师或校外专家进行教育教学经验分享，包括教学心得、教学方法、学生管理等方面。
（四）专题讲座1. 时间：每月第四周周五下午2. 地点：会议室3. 内容：邀请专家进行专题讲座，如课程改革、教育心理学、信息技术与教育教学融合等。
（五）教学研讨1. 时间：每月最后一个工作日下午2. 地点：各年级备课室3. 内容：针对本月教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方案。
六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 各年级备课组长为活动负责人，负责本年级教研活动的具体实施。
3. 邀请校内优秀教师和校外专家参与活动，提供专业指导。
教师教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次主题为“提升教师专业素养，促进教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过研讨和交流，帮助教师更新教育理念，掌握现代教育技术，提高教育教学能力。
2. 促进教育教学质量：通过教研活动，优化教学设计，改进教学方法，提高课堂教学效率，提升学生的学业成绩。
3. 加强教师团队协作：通过集体教研，增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 激发教师教学热情：通过研讨和实践，激发教师对教育教学工作的热爱，提升教师的职业成就感。
三、活动主题“提升教师专业素养，促进教育教学质量”四、活动时间2023年3月15日-3月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 专题讲座：- 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育改革趋势、现代教育技术、教育教学方法等。
- 邀请校内优秀教师分享教学经验和心得。
2. 分组研讨：- 将教师分为若干小组，针对某一具体的教学问题进行研讨，如如何提高学生的课堂参与度、如何设计有效的教学活动等。
- 每组确定一名组长，负责组织研讨、记录研讨成果。
3. 教学观摩：- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
- 观摩结束后，进行点评和交流，共同探讨改进措施。
4. 教学实践：- 教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践。
- 定期组织教学反思，分享实践经验，共同提升。
5. 经验分享：- 邀请部分教师分享自己的教学经验和心得，促进教师之间的相互学习和借鉴。
八、活动流程1. 前期准备：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 拟定活动方案，报请学校领导审批。
教研活动设计模板(3篇)
第1篇一、活动背景1. 依据：根据我国教育改革发展的需要，结合学校实际情况，为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，特开展本次教研活动。
2. 目的：通过本次教研活动，提高教师教育教学能力，促进教师之间相互学习、交流，共同提高教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题：聚焦核心素养，提升课堂教学实效。
三、活动时间1. 线上活动时间：XX年XX月XX日（星期X）上午9:00-11:002. 线下活动时间：XX年XX月XX日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点1. 线上活动地点：XX学校网络会议室2. 线下活动地点：XX学校多功能厅五、活动对象1. 线上活动对象：全校教师2. 线下活动对象：全校教师、教研组长、备课组长六、活动内容1. 开场致辞：学校领导致辞，强调教研活动的重要性，对参与活动的教师提出要求和期望。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，围绕核心素养，提升课堂教学实效，分享教育教学经验。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，分析课堂教学亮点，探讨改进策略。
4. 互动研讨：分组进行互动研讨，针对课堂教学中的问题，提出解决方案。
5. 教学设计分享：邀请优秀教师分享教学设计经验，提升教师教学设计能力。
6. 优秀课例评选：评选出本次教研活动的优秀课例，进行表彰和推广。
7. 总结发言：学校领导对本次教研活动进行总结，提出下一步工作要求。
七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 专题讲座（60分钟）3. 教学观摩（30分钟）4. 互动研讨（60分钟）5. 教学设计分享（30分钟）6. 优秀课例评选（30分钟）7. 总结发言（10分钟）八、活动准备1. 线上活动准备：（1）提前调试网络会议室，确保设备正常运行。
（2）邀请专家进行专题讲座，制作PPT。
（3）邀请优秀教师进行教学设计分享。
2. 线下活动准备：（1）布置多功能厅，确保场地整洁、宽敞。
（2）制作活动流程表，张贴于醒目位置。
（3）准备教学观摩所需课例资料。
学科教研专题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步促进教师专业成长，提升教师教育教学水平，我校决定开展学科教研专题活动。
本次活动旨在通过专题研讨、经验交流、教学观摩等形式，提高教师对学科教学的理解和把握，激发教师的教育教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动主题聚焦学科核心素养，提升教师教学能力三、活动目标1. 提高教师对学科核心素养的理解和认识，明确学科教学目标。
2. 培养教师教育教学创新意识，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校教育教学质量的全面提升。
四、活动时间2022年10月15日至11月30日五、活动对象我校全体教师六、活动内容（一）专题讲座1. 邀请知名专家学者进行专题讲座，解读学科核心素养，探讨教育教学改革趋势。
2. 邀请优秀教师在讲座中分享教学经验，为教师提供借鉴。
（二）教学观摩1. 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 对观摩课进行点评，总结优点，提出改进意见。
（三）经验交流1. 开展教师教育教学经验交流会，分享教学心得，促进教师共同成长。
2. 邀请优秀教师进行专题讲座，传授教学技巧。
（四）教学设计比赛1. 组织教师参加教学设计比赛，提高教师教学设计能力。
2. 对优秀教学设计进行评选，推广优秀教学设计成果。
（五）课题研究1. 组织教师开展课题研究，促进教师专业发展。
2. 邀请专家对课题研究进行指导，提高课题研究质量。
七、活动安排（一）准备阶段（10月15日前）1. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 邀请专家学者和优秀教师，确定讲座主题和观摩课内容。
3. 组织教师报名参加活动，确保活动顺利进行。
（二）实施阶段（10月15日至11月30日）1. 专题讲座：每周举行一次，每次讲座2小时。
2. 教学观摩：每月举行一次，每次观摩2节课。
3. 经验交流：每月举行一次，每次交流2小时。
教研会主题活动设计思路(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，增强教育教学质量，教研会主题活动应运而生。
本次教研会主题活动旨在为教师搭建一个学习、交流、成长的平台，通过丰富多彩的活动形式，提升教师的教育教学能力，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 激发教师创新思维，推动教育教学改革；4. 提升教师心理健康水平，增强教师职业幸福感。
三、活动主题“聚焦核心素养，共筑教育梦想”四、活动时间为期一天五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）学校领导致辞，对本次活动表示支持与期望；（3）宣布活动正式开始。
2. 专家讲座（1）邀请知名教育专家就核心素养、教育改革等方面进行专题讲座；（2）讲座内容丰富，贴近教育教学实际，为教师提供理论指导。
3. 教学展示（1）选派优秀教师进行课堂教学展示，展示不同学科、不同学段的教学成果；（2）展示课后反思，探讨教学过程中的亮点与不足；（3）教师们观摩、交流，共同提高。
4. 教学研讨（1）分组进行教学研讨，针对核心素养培养、教学策略等方面进行深入探讨；（2）各组代表分享研讨成果，互相学习、借鉴；（3）专家对研讨成果进行点评，提出改进意见。
5. 教师心理辅导（1）邀请心理专家为教师进行心理辅导，帮助教师缓解工作压力，提升心理健康水平；（2）开展团体辅导活动，增进教师之间的沟通与了解。
6. 教师才艺展示（1）教师们展示自己的才艺，如书法、绘画、歌唱等，丰富活动内容，活跃气氛；（2）评选出优秀才艺展示者，给予表彰。
7. 闭幕式（1）主持人总结活动成果，对参与活动的教师表示感谢；（2）学校领导为优秀教师、优秀才艺展示者颁奖；（3）宣布活动圆满结束。
教研活动的设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师的专业成长和教学能力的提升成为当前教育工作的重点。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的教学能力，促进教师的专业发展。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出科学合理的教学方案。
2. 增强教师之间的沟通与协作，促进教师团队建设。
3. 通过教学观摩和经验分享，使教师能够学习借鉴他人的教学经验，提高自身的教学水平。
4. 激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：围绕某一学科某一单元的教学内容，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）备课形式：以教研组为单位，分组进行备课，每组选派一名组长负责协调和记录。
2. 教学观摩（1）观摩内容：邀请优秀教师进行公开课展示，包括课堂教学、课后反思等环节。
（2）观摩形式：全体教师参加，分组进行观摩，每组选派一名记录员负责记录观摩情况。
3. 经验分享（1）分享内容：邀请具有丰富教学经验的教师，分享自己的教学心得和教学方法。
（2）分享形式：教师个人或教研组进行分享，其他教师提问交流。
4. 教学研讨（1）研讨内容：针对观摩课和经验分享中的问题，进行深入研讨，提出改进措施。
（2）研讨形式：分组进行研讨，每组选派一名代表进行总结发言。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）2:00-2:10 开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）2:10-3:10 集体备课，分组进行。
（3）3:10-3:40 教学观摩，邀请优秀教师进行公开课展示。
（4）3:40-4:10 经验分享，邀请具有丰富教学经验的教师进行分享。
（5）4:10-4:30 教学研讨，分组进行。
主题活动教研流程设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，主题活动作为一种新型的教学模式，越来越受到广大教师的关注。
主题活动教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
本方案旨在设计一套科学、合理、实用的主题活动教研流程，为教师提供有效的教研指导。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略。
2. 培养教师独立设计、实施和评价主题活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 丰富学校教育教学资源，推动学校教育教学改革。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定教研主题：根据学校教育教学实际，结合教师需求，确定本次教研活动的主题。
（2）成立教研小组：由学校教研部门牵头，组织教师成立教研小组，明确小组成员职责。
（3）收集资料：小组成员共同收集与主题相关的教学资源、案例、理论等资料。
（4）制定活动计划：根据收集的资料，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、形式等。
2. 实施阶段（1）主题活动设计：小组成员共同参与，根据活动计划，设计符合学生年龄特点和认知水平的教学活动。
（2）教学活动实施：教师按照活动设计，在课堂上开展教学活动。
（3）课堂观察与记录：教研小组成员对课堂进行观察，记录教学过程中的亮点和不足。
（4）课后反思与交流：教师对课堂活动进行反思，总结经验教训，与其他小组成员进行交流。
3. 评价阶段（1）评价标准制定：根据教研主题和活动目标，制定科学、合理的评价标准。
（2）评价实施：小组成员对活动进行评价，包括活动设计、实施、效果等方面。
（3）评价结果反馈：将评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学。
4. 总结阶段（1）总结经验：教研小组成员对本次教研活动进行总结，提炼成功经验和不足之处。
（2）撰写教研报告：根据活动总结，撰写教研报告，为学校教育教学改革提供参考。
（3）推广与应用：将本次教研活动的成功经验推广至其他教师，促进学校教育教学水平的整体提升。
主题性教研活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在为广大教师提供一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的教育教学理论知识和实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提高教师的教学水平，推动教育教学质量的提升。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，为教师的专业发展提供支持。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家就教育教学改革、教师专业发展等方面进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升专业素养。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，分享优秀教学经验，提高教师的教学水平。
3. 教学研讨：围绕教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学设计比赛：鼓励教师积极参与教学设计比赛，提高教师的教学设计能力和创新能力。
5. 教学反思：组织教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
6. 教学资源分享：搭建教师交流平台，分享优质教学资源，提高教师的教学效率。
四、活动时间与地点1. 时间：为期一个月，每周六上午9:00-12:00。
2. 地点：学校多功能厅。
五、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校教研组3. 参与人员：全校教师4. 活动安排：（1）第一周：专家讲座，邀请知名教育专家进行专题讲座。
（2）第二周：课堂教学观摩，组织教师观摩优秀课堂教学，分享教学经验。
（3）第三周：教学研讨，围绕教育教学中的热点问题进行研讨。
（4）第四周：教学设计比赛，鼓励教师积极参与教学设计比赛。
六、活动评价1. 参与度：统计教师参与活动的出勤率，对积极参与的教师给予表彰。
2. 活动效果：对活动过程中的优秀表现进行评价，对教师的专业素养提升进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题教研活动工作方案
根据德惠市教育局、德惠市进修学校的期初会议精神，我校的主题教研工作，坚持以主题教研活动为手段，以创建高效课堂位目标，全面开展主题教研活动，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，制定主题教研工作方案如下。
一、指导思想
以课堂教学为主阵地，以“探索高校课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。
二、工作目标
1、理论提升。
以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。
使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高。
以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。
4、组织机制。
构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自
我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。
5、总结成果，创生方法。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结高效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出高效课堂教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。
三、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学年组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。
1、主题教研工作领导小组。
组长：林德庆；副组长：李春峰；组员：各学科教研组长。
2、成立主题教研组
高年级组（语文组）：组长：郭春光组员：王亚丽樊立侠刘会萍
刘波焦会
第年级组（数学组）：组长：宫庆梅组员：王亮黄立英邢德娟
马庆双殷显杰马维艳李秀颖张殿翠英语组：组长：张连福组员：王阳李亚凤
科任组：孙继华：组员：田金枝蔡艳刘语潘广敏慕景闯王艳李立志王秀环王晓梅马洪侠
3、具体分工。
组长：负责全乡的主题教研工作。
李春峰：负责中心校主题教研的具体工作
主题教研组组长：负责本组的主题教研具体工作。
（二）强化管理，有效实施。
1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研或称手册”。
各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、建章立制，严控过程。
在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。
（1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。
（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研过程手册。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。
并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
四、实施步骤
（一）、确定主题和主题填表阶段，2013年9月13日——2013年9月26日
1、确立主题
学校主题：构建小学高效课堂的教学策略研究
高年级组（语文组）：读写结合，创建语文高效课堂教学方法与策略的研究低年级组（数学组）：践行尝试教学法，创建低年级数学高校课堂
英语组：以提高学生口语交际能力为途径，创建英语高效课堂
科任组：小学高效课堂教学方法的研究
2、围绕“构建小学高效课堂的教学策略研究”方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请认真填写），确定主分题。
3、教研组长填写“教研组主题教研活动手册”1—4页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”1—4页。
4、表皮日期为：2013年9月——2013年12月。
5、完成工作：教研组完成主题研究计划，个人完成主题研究计划。
第一阶段总结。
（纸质稿）
（二）、专题学习，课堂印证阶段，2013年10月7日——2013年11月30日
1、教师完成六次自主探索和二次合作，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”5—45页。
（1）专题学习：
○1集中学习：以主题教研组为单位，间周的周二下午放学后，以教研组为单位，组长为主讲人，进行集中性学习，学习内容班主任以学校订阅的《小学语文教师》、《小学数学教师》为主。
科任及英语教师学习内容由组长搜集资料对组内教师进行培训。
教师把学习内容记录在业务学习笔记上。
○2教师自学：教师根据自己所确立主题，进行有针对性的自学，学习内容教师自由选择，自学内容记录在教师个人的自学笔记上，每学期在一万字以上。
○3观看关于高效课堂的课堂教学录像，间周的每周四放学后，听课教师记好听课记录。
（2）、集体备课：
每个教研组成员本学期要做一次集体备课，由教研组长确定主讲人，主讲人针对所教学内容进行说课，组内成员根据主讲人的说课，提出意见和建议，
并做好集体备课记录，主讲人上交集体备课中心发言材料。
组内教师根据集体备课的核心内容和自己的实际情况，撰写教案三篇，上交教导处。
（3）课堂教学活动
○1利用主题教研四次活动（“手册”13—44页），由学校组织“每人一节课活动”，讲课活动结束后，按组为单位召开研讨活动，组内教师每人要上交研讨稿。
○2教研组自由组织余下三次活动，并填好教研组和个人的主题教研过程手册。
（三）、阶段总结，成果展示阶段，2013年12月1日——2013年12月15日
1、组织”优质课观摩”。
2、教研组长、教师填写“手册”期中和期末总结，教研组长和组内优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想。
3、阶段总结，成果汇报阶段，2013年12月16日——2013年12月20日
（1）、认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持，订购主题教研相关书籍及
教育理论刊物（注意落实）。
3、过程管理到位。
学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。
（1）学校按每人50元配备主题教研奖金，实行多劳多得方式，教研组长另加每人100元。
（2）按照主题教研评分细则，给予业绩加分。