幼儿园大班数学《数字的妙用》教案
2024年幼儿园中班数学教案数字的妙用
2024年幼儿园中班数学教案数字的妙用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的妙用》，主要内容包括数字09的认识，数字的排序，以及数字在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字09，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 让幼儿了解数字在生活中的广泛应用，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的排序和应用。
教学重点：数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、数字拼图、挂图等。
学具：数字练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个数字故事，如《小猴子的数字森林》，让幼儿初步感知数字的奇妙。
2. 数字认识（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿认读数字09。
（2）引导幼儿观察每个数字的形状，并尝试书写。
3. 数字排序（5分钟）（1）利用磁性数字贴，让幼儿在黑板上进行数字排序。
（2）引导幼儿观察排序规律，并尝试用语言描述。
4. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图展示例题，如“小猫吃鱼”，引导幼儿用数字表示鱼的数量。
（2）讲解解题思路，让幼儿尝试自己解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字练习册，让幼儿完成相应的练习题。
（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行个别指导。
6. 数字游戏（10分钟）组织一个数字拼图游戏，让幼儿在游戏中巩固数字的认识。
六、板书设计1. 数字09的书写示范。
2. 数字排序规律。
七、作业设计1. 作业题目：完成数字练习册的第3、4、5题。
答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察数字的广泛应用，如门牌号、电话号码等，并尝试用数字进行简单描述。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索数字的奥秘。
重点和难点解析1. 数字认识环节中，幼儿对数字的形状和书写的掌握。
大班数学教案数字真有用
大班数学教案：数字真有用介绍在大班数学教学中，数字是一个重要的概念。
数字不仅仅是表示数值大小的工具，它还有许多其他应用和功能。
本教案将介绍数字在大班数学教学中的用途和意义。
1. 认识数字•数字是数学中的基本元素，表示数值的符号。
•数字可以用来表示物体的数量、顺序、排序等。
•学习数字可以培养大班学生的数感和数学思维能力。
2. 数字的基本运算•加法：通过数字，我们可以进行简单的加法运算。
•减法：数字还可以用来进行减法运算，比如计算物品的剩余数量等。
•乘法：学习数字还可以进行乘法运算，理解数量的倍增概念。
•除法：数字的运用还可以进行除法运算，理解数量的分割概念。
3. 数字的应用•顺序：数字可以用来表示物体、活动的顺序，比如排队、按顺序进行活动等。
•比较：数字可以用来比较物体的大小、数量等。
•分组：学习数字可以进行物体的分类和分组。
•计数：数字的应用还包括对物体进行计数、统计等。
•时间：数字可以用来表示时间，比如几点钟、几年级等。
4. 数字解决实际问题•数字在日常生活中有很多实际应用。
学习数字可以帮助学生解决日常生活中的问题。
•数字可以帮助学生理解并解决购物、计算零花钱、制定旅游计划等实际问题。
•数字解决问题的过程也培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 数字的拓展应用•数字不仅仅在数学中有应用，它还拓展到其他学科和领域。
•在科学领域，数字被用来表示物体的特性、测量结果等。
•在艺术领域，数字可以被用来设计图形、排布空间等。
小结通过学习数字的应用和意义，大班学生可以掌握数学的基本概念和操作。
数字不仅仅是数值的表示，它还具有丰富的应用和意义。
教师在教学过程中可以通过实际问题的引导和应用，帮助学生更好地理解和运用数字。
2024年中班数学《数字的妙用》教案
2024年中班数学《数字的妙用》教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《数字的认识与应用》第三节《数字的妙用》。
具体内容包括：数字09的认识，数字在生活中的应用，以及通过数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字09的基本认识，能够熟练读写。
2. 使学生了解数字在生活中的广泛应用，增强对数学的兴趣。
3. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，提高逻辑思维。
三、教学难点与重点难点：数字的读写和应用。
重点：数字09的认识，数字的简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、计数器、磁性小白板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示一幅超市购物的场景，引导学生观察并说出图中的数字。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生学习数字09的读写。
（2）学生跟随教师一起读写数字，巩固记忆。
3. 数字应用（5分钟）（1）教师通过举例，展示数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号等。
（2）学生举例说明自己生活中见到的数字应用。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示计数器，演示如何用数字进行计数。
（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教材第32页的练习题，进行数字读写和简单计数的练习。
六、板书设计1. 《数字的妙用》2. 内容：（1）数字09的认识（2）数字在生活中的应用（3）数字的简单计数七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字09，每个数字写5遍。
（2）观察家里或周围环境，找出至少3个数字应用，并写下来。
2. 答案：（1）见学生作业完成情况。
（2）例：电话号码、门牌号、车牌号等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在数字读写和简单计数方面的掌握程度，及时进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索数字的其他应用，如数字游戏、数字谜语等，提高学生对数学的兴趣。
2024年幼儿园中班数学优质教案详案《数字的妙用》
2024年幼儿园中班数学优质教案详案《数字的妙用》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的世界》第三节《数字的妙用》。
详细内容包括认识数字110，了解数字在生活中的运用，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写和认识，了解数字的意义。
2. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，提高数学思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，培养对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的读写和认识，以及用数字进行简单计数。
教学重点：培养学生对数字的兴趣，提高数学思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性板学具：学生用数字卡片、计数器、练习本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示一幅画有各种水果的图片，引导学生观察并说出各种水果的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字110，并学会读写。
（2）通过挂图，展示数字在生活中的运用，如电话号码、门牌号等。
（3）利用计数器，演示如何用数字进行简单计数。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字接龙游戏，每个学生轮流说出一个数字，要求不重复，接不上来的学生淘汰。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论数字在生活中的运用，分享自己的发现。
六、板书设计1. 数字110的读写2. 数字在生活中的运用3. 用数字进行简单计数七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出家中的数字，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用数字110，编写一个有趣的数学故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字110的认识和简单计数。
课后，教师应关注学生对数字的理解和应用，进一步拓展学生的数学思维。
如引导学生观察生活中的数字，发现数字的规律，激发学生的学习兴趣。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高教学质量。
幼儿园大班数学活动教案：数字的应用
幼儿园大班数学活动教案：数字的应用一、活动目标1.让幼儿通过实际操作，掌握数字的识别和运用。
2.培养幼儿的观察力、思维力和创新能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、活动准备1.教具：数字卡片、数字模型、数学操作材料。
2.环境布置：将活动室划分为若干个操作区，每个区域摆放不同类型的数学操作材料。
三、活动过程1.引入部分（1）教师出示数字卡片，引导幼儿识别数字。
（2）教师与幼儿互动，讨论数字在日常生活中的应用。
2.基本部分（1）数字接龙游戏教师将数字卡片随机发放给幼儿，要求幼儿按顺序排列，组成一条数字接龙。
教师观察幼儿的操作，适时给予指导和鼓励。
（2）数字拼图教师将数字模型发放给幼儿，要求幼儿拼出指定的数字。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中的问题。
（3）数字猜谜教师出谜语，幼儿猜测谜底，谜底为数字。
教师根据幼儿的回答，给予提示和鼓励。
（4）数字应用教师出示数学操作材料，引导幼儿运用数字进行创作。
幼儿自由选择材料，发挥想象，创作出各种有趣的数字作品。
3.拓展部分（1）数字故事教师讲述一个与数字有关的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
教师与幼儿讨论故事中的数字应用，启发幼儿思考。
（2）数字歌谣教师教唱一首与数字有关的歌谣，让幼儿在音乐中感受数字的乐趣。
教师与幼儿一起演唱，增进师幼互动。
2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后与家长一起发现生活中的数字应用。
五、活动延伸1.家庭作业：家长协助幼儿记录生活中的数字应用，带到幼儿园分享。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置数字主题展览，展示幼儿的数字作品。
3.区域活动：在数学区投放更多与数字有关的操作材料，让幼儿继续探索数字的奥秘。
通过本次数学活动，幼儿不仅掌握了数字的识别和运用，还激发了他们对数学的兴趣，培养了他们的观察力、思维力和创新能力。
同时，活动中的合作与互动，提高了幼儿的人际交往能力，为他们的未来学习和发展奠定了基础。
幼儿园中班数学优质教案详案《数字的妙用》
幼儿园中班数学优质教案详案《数字的妙用》一、教学内容《数字的妙用》选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的世界》第二节。
本节课详细内容包括认识数字110，了解数字在生活中的应用，通过有趣的游戏和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练掌握数字110，理解数字在生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识及运用。
教学重点：通过实践活动，让幼儿理解数字在生活中的作用，培养幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字游戏图、故事书、数字拼图、磁性数字贴。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于数字的故事，引导幼儿关注数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解数字110的写法和意义，让幼儿了解数字在生活中的应用。
3. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行数字拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力，巩固对数字的认识。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解数字排序、比较等简单运算，引导幼儿观察、思考、解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：发放数字卡片，让幼儿进行数字连线、排序等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《数字的妙用》2. 内容：（1）数字110的认识（2）数字在生活中的应用（3）数字拼图游戏（4）数字排序、比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，记录下来，并尝试用数字进行简单的排序、比较。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿掌握了数字110的认识和应用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园中班数学教案教案数字的妙用
2024年幼儿园中班数学教案教案数字的妙用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的妙用》，主要内容包括：认识数字010，了解数字在生活中的应用，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 能够熟练认识数字010，并能够正确书写。
2. 理解数字在生活中的作用，能够用数字进行简单的计数。
3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：数字的书写与计数。
重点：数字的认识及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导幼儿观察并讨论数字的用途。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿认读010的数字。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟着书写数字。
3. 例题讲解（10分钟）结合计数器，讲解数字的计数方法，并通过实例演示，让幼儿学会用数字进行简单计数。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让幼儿书写数字010。
（2）分组进行计数练习，教师巡回指导。
5. 数字游戏（10分钟）组织数字接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固数字的认识。
六、板书设计1. 数字010的书写示例。
2. 数字计数方法图解。
七、作业设计1. 作业题目：用数字010书写自己的名字，并进行简单的计数练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对数字有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿在课堂上出现的问题进行反思。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字，鼓励家长参与，共同探索数字的奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 数字认识过程中的认读与书写3. 例题讲解中的计数方法4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园中班数学优质教案详案《数字的妙用》
六、作业设计
1.作业设计应注重幼儿在家庭环境中的实践与应用。
2.作业答案的提供，有助于家长了解幼儿在数学学习方面的掌握程度。
补充说明：
1.作业题目应具有趣味性和实用性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。
2.教师应鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，共同见证幼儿的成长。
答案：略。
2.作业题目：完成练习册上的数字填空题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1来自反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认知方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在生活中主动寻找数字，激发他们对数字的兴趣。同时，引导家长关注幼儿在数字学习方面的进步，共同促进幼儿数学能力的提高。
2.在讨论环节，教师应鼓励幼儿积极发言，分享他们在生活中发现的数字及其作用。
三、例题讲解
1.在数字认读环节，教师应重点关注幼儿对数字的认知和记忆。
2.以玩具为例进行数字计数练习，帮助幼儿建立数字与数量的对应关系。
3.简单加减运算的引入和讲解，培养幼儿的逻辑思维能力。
补充说明：
1.教师可使用形象生动的教具，如数字卡片、计数棒等，帮助幼儿更好地认读和记忆数字。
3.激发幼儿对数字的兴趣，提高幼儿在生活中发现数字、运用数字的意识。
三、教学难点与重点
重点：数字0-10的认读和简单计数。
难点：数字的加减运算以及数字在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备
1.数字卡片0-10。
2.日常生活用品（如玩具、水果等）作为计数对象。
3.白板、白板笔。
4.练习题。
五、教学过程
重点和难点解析
2024年中班数学《数字的妙用》教案
2024年中班数学《数字的妙用》教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《数字的认识与应用》第三节《数字的妙用》。
详细内容包括：数字的基本概念、数字在日常生活中的应用、数字游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字的基本概念，了解数字的用途。
2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字的计算与应用。
教学重点：数字的基本概念、数字在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、数字游戏道具。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生发现数字的用途。
2. 数字基本概念讲解（10分钟）讲解数字的定义、分类，引导学生认识数字。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材例题，讲解数字的计算与应用方法，如比较大小、排序等。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 数字游戏（10分钟）组织学生进行数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，提高学生对数字的兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生完成课后练习题。
六、板书设计1. 《数字的妙用》2. 内容：① 数字的基本概念② 数字在日常生活中的应用③ 数字计算方法④ 课堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中常见的数字，并说明它们的用途。
（2）完成教材第34页练习题。
2. 答案：（1）生活中常见的数字及用途：电话号码（通讯）、门牌号（地址）、年龄（表示年龄）等。
（2）教材第34页练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字的基本概念和计算方法掌握较好，但在实际应用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中寻找数字的用途，提高数字意识。
（2）开展数字主题活动，如数字绘画、数字故事等，激发学生对数字的兴趣。
大班数学教案数字用处大
大班数学教案：数字用处大1. 引言在大班数学教学中，数字是一种不可或缺的工具和资源。
数字不仅仅是我们统计和计量的基础，也是我们解决问题和进行推理的必要工具。
本教案将探讨数字在大班数学教学中的重要性和运用。
2. 数字的基本概念•数字指的是用来表示数量和顺序的符号。
常见的数字包括0、1、2、3、4、5、6、7、8和9。
•数字可以用于计算、比较和排序。
•数字可以表示实际物体和抽象概念。
3. 数字的用途3.1. 计数数字的最基本用途是计数。
在大班数学教学中，我们可以利用数字来计数物体的数量，如计算课堂上有多少个学生，或者统计班级里有多少本书。
3.2. 运算数字可以进行基本的数学运算，包括加法、减法、乘法和除法。
在大班数学教学中，我们可以通过数字运算来解决实际问题，例如计算购物车中物品的总价，或者计算一天有多少分钟。
3.3. 比较和排序数字可以用于比较和排序物体，帮助学生理解大小关系和顺序。
在大班数学教学中，我们可以通过数字的比较和排序来教授数学概念，如大小、顺序和模式。
3.4. 分数和小数数字还可以表示分数和小数，用于表示部分、比例和精确数值。
在大班数学教学中，我们可以引入分数和小数的概念，帮助学生理解更复杂的数学概念，如比例和小数运算。
3.5. 数据分析数字可以用于数据的收集、整理和分析。
在大班数学教学中，我们可以通过数字的运用来进行实际数据的收集和分析，如统计学生的身高、体重或者家庭成员的数量。
4. 数字在大班数学教学中的教学方法4.1. 游戏和实践通过游戏和实践活动，引导学生在实际场景中运用数字，帮助他们理解数字的概念和用途。
例如，在学生购物角色扮演游戏中，学生可以使用数字来计算价格和找零。
4.2. 图形化表示使用图形化工具和素材来帮助学生理解数字的大小关系和顺序。
例如，通过使用数字卡片或拼图，可以让学生将数字从小到大排列。
4.3. 实际问题解决将数字和实际问题结合起来，鼓励学生通过数字解决实际问题。
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幼儿园大班数学《数字的妙用》教案
幼儿园大班数学教案：数字的妙用
活动目标：
1、发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。
2、知道数字与自己生活有密切关系。
3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。
活动准备：
寻找、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
0—9的数字卡。
幼儿绘画纸每人一张，彩笔每人一致。
多媒体课件。
活动过程：
一、教师以儿歌形式导入，引起幼儿活动的兴趣。
1像铅笔细高挑，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称菜，6像哨子吹口哨，7像镰刀割青草，8像麻花
拧一遭，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
教师出示数字卡，教幼儿认读0—9的数字，加深幼儿的印象。
二、请幼儿到事先布置好的物品中寻找数字，并思考数字在物品上表示的意思，体验发现的快乐。
幼儿在物品中寻找数字，并互相交流物品上数字的意思，教师巡回灵活指导。
请幼儿说说你发现了哪些物品上面有数字？（如：温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……）
物品上面的数字表示什么意思？（有的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的表示页码……）
除了这些物品外，你还发现哪些地方有数字？（如：车牌、广告牌、十字路口、救护车、运动服、银行门口、……）
三、教师演示多媒体课件，让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。
车牌上的数字：就是车牌号，就像人的身份证。
便于交警叔叔对
车子进行管理。
电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
当我们需要与别人取得联系时，就可以根据他的号码按下电话上的数字键，电话就打通了，非常方便、快捷。
钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。
有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
四、请幼儿说说生活中哪些数字对我们小朋友来说很重要，我们必须记住它。
如：父母的电话号码，一些经常用到的特殊号码110、120、119等。
五、尝试用绘画的形式记录生活中的数字，进一步感知数字与自己生活有密切关系。
幼儿进行记录，教师巡回指导。
请幼儿展示记录好的作品。
效果分析：
在本次活动，事先让幼儿寻找、搜集家庭、超市、公路等生活中的数字。
幼儿发现了许多关于数字的故事、秘密，体验了数字给生活带来的方便。
这正印证了罗杰斯说的“只有当幼儿觉察到学习内容与他有关时，才会全身心地投入，意义学习才会发生。
这是儿童不仅学习速度加快，而且会产生自觉自动的学习行为。
”
设计思路：
数字，在生活中无处不在，与人们的生活息息相关。
可是因为它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的注意。
为了引导幼儿发现数字在生活中的实际运用，体验数字与人们生活的密切关系，激发幼儿认识和探索数字的兴趣，学会用数学知识、经验来解决生活中的问题，因此开展了这次活动《数字的妙用》。