Oracle 数据库中 游标实验报告
oracle数据库实验报告
oracle数据库实验报告《Oracle数据库实验报告》在当今信息化时代，数据库管理系统扮演着至关重要的角色。
Oracle数据库作为全球领先的企业级数据库管理系统，在各行各业都有着广泛的应用。
本次实验旨在通过对Oracle数据库的实验操作，深入了解其基本功能和特点，并探讨其在实际应用中的优势和局限性。
实验一：数据库的创建与连接在实验中，我们首先学习了如何使用SQL命令创建一个新的数据库，并通过用户名和密码连接到该数据库。
通过这一步骤，我们了解了Oracle数据库的基本操作流程，包括数据库的创建、用户的授权和连接等。
实验二：数据表的创建与管理在本次实验中，我们学习了如何使用SQL命令创建数据表，并进行数据的插入、查询、更新和删除操作。
通过这些操作，我们深入了解了Oracle数据库的数据管理功能，包括数据表的设计和维护等。
实验三：索引的创建与优化索引是数据库中非常重要的组成部分，能够提高数据的检索效率。
在本次实验中，我们学习了如何使用SQL命令创建索引，并通过优化查询语句来提高数据库的性能。
这些操作让我们更加深入地了解了Oracle数据库的优化功能，以及如何通过索引来提高数据库的性能。
实验四：备份与恢复数据库的备份与恢复是数据库管理中至关重要的一环。
在本次实验中，我们学习了如何使用Oracle数据库提供的工具进行数据库的备份和恢复操作。
这些操作让我们了解了数据库的灾难恢复功能，以及如何保障数据的安全性。
通过本次实验，我们深入了解了Oracle数据库的基本操作和功能，包括数据库的创建与连接、数据表的管理、索引的优化以及备份与恢复等。
同时，我们也发现了Oracle数据库在实际应用中的优势，如稳定性、安全性和性能优化等方面。
然而，我们也意识到Oracle数据库在一些特定场景下存在一定的局限性，如高昂的成本、复杂的配置和维护等。
总的来说，本次实验让我们更加深入地了解了Oracle数据库的特点和功能，对我们今后的数据库管理工作有着重要的指导意义。
Oracle实验报告模板
实验报告实验名称：数据库的管理实验课时：2课时实验地点：知行楼305实验时间：年月日星期第周实验目的及要求：1)了解Oracle数据库的逻辑结构和物理结构。
2)熟悉Oracle的命令操作环境SQL*PLUS。
3)了解启动和关闭数据库的不同方式及其优缺点。
4)熟悉掌握各种启动、关闭方式。
实验环境：1)硬件设备：PC机一台2)操作系统：Windows XP3)应用工具：Oracle 11g实验内容：（算法、程序、步骤和方法）1、SQL*Plus的启动与关闭2、关闭数据库3、启动数据库4、改变数据库的状态5、使用DBCA创建数据库6、思考题小结：通过这次上机实验，我有以下收获：但是还上机操作过程中还存在以下几个方面的不足：指导老师评议：成绩：指导老师签名：年月日实验报告实验名称：表的管理实验课时：4课时实验地点：实验时间：年月日星期第周实验目的及要求：1)了解Oracle表和视图的概念。
2)熟练掌握使用SQL语句创建表。
3)学习使用SELECT语句查询数据。
实验环境：4)硬件设备：PC机一台5)操作系统：Windows XP6)应用工具：Oracle 11g实验内容：（算法、程序、步骤和方法）1)创建用户，指定密码、表空间。
用户名命名以本人姓名的缩写+_+学号后两位命名。
代码如下：2)创建如下表，将表保存到自己的用户方案中。
代码如下：3)为各表输入数据。
代码如下：4)查询每门课程被选修的学生数。
代码如下：5)查询出只选修了一门课程的全部学生的学号和姓名。
代码如下：6)查询男生、女生人数。
代码如下：7)查询姓“张”的学生名单。
代码如下：8)查询同名同姓学生名单，并统计同名人数。
代码如下：9)查询1981 年出生的学生名单。
代码如下：10)查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩升序排列，平均成绩相同时，按课程号降序排列。
代码如下：11)查询平均成绩大于85 的所有学生的学号、姓名和平均成绩。
代码如下：12)统计每门课程的学生选修人数（超过10 人的课程才统计）。
《Oracle数据库》实验报告参考模板
河南财经政法大学计算机与信息工程学院
2011年---2012年第一学期
专业：信息管理与信息系统
课程名称：Oracle数据库
班级：
姓名：学号：
指导教师：张巧荣
实验一创建数据库和表
实验二表数据的插入、修改和删除
实验三数据库的查询
实验四数据库的视图
实验五索引和完整性
实验六用户、角色管理
实验七备份和恢复
实验八PL/SQL编程
实验九存储过程和触发器的使用
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oracle大型数据库实验报告4
五、思考题及其它1、显示游标和隐式游标在用法上的区别？2、raise语句应该放在PL/SQL块的哪个部分？当在异常和oracle错误之间建立关联时，应该在哪个部分完成？3、实验报告要求本次实验书写两次，分别是（一）和（二）、（三）和（四）实验六：过程、函数、触发器实验学时：4实验类型：设计型一．实验目的及要求1．掌握过程的创建与维护；2．掌握函数的创建与维护；3．掌握触发器的创建于维护；4．了解包的使用。
二、实验主要内容1．过程的创建与维护；2．函数的创建与维护；3．触发器的创建于维护；4．包的使用。
三、实验仪器设备在局域网环境下，有一台服务器和若干台客户机。
服务器成功安装Oracle 11g数据库服务器（企业版），客户机成功安装Oracle 11g客户端软件，网络服务配置正确，数据库和客户端正常工作。
四、实验内容与步骤（一）、过程的创建与维护1、编写一个过程，可以输入一个雇员名，如果该雇员的的职位为PRESIDENT就给他的工资增加1000，如果该雇员的职位为MANAGER，就给他的工资加500，其他职位的雇员工资增加200。
并在SQL*PLUS中调用该过程以修改FORD的工资。
2、创建一个过程avg_sal，用于输出emp表中某个部门的平均工资，并在PL/SQL匿名块中调用该过程输出20号部门的平均工资。
3、从雇员基本信息表（EMP）中统计各部门（DEPTNO）人数后，将结果打印出来。
（选做）CREATE OR REPLACE PROCEDURE SUM_COUNT IS--创建一个游标，查询dept所有的部门编号Dept_cursor %ROWTYPE; --定义一个游标类型的变量--定义一个变量来存储部门人数BEGIN--打开游标LOOPINTO Dept_cursor;--读取游标SELECT COUNT(*) INTO num FROM empWHERE deptno= Dept_cursor.deptno;/*--填充代码，打印输出部门号及其对应的部门人数*/EXIT WHEN %NOTFOUND;--退出循环END LOOP;--关闭游标COMMIT;END;--执行存储过程sum_count（二）、函数的创建与维护1、创建一个函数get_sum_salary，获取某部门的人数（out参数）和工资总和（返回值）。
Oracle数据库实验-PLSQL游标、过程、函数、包的使用
Oracle数据库实验-PLSQL游标、过程、函数、包的使用Oracle数据库基础实验5 PL/SQL游标、过程、函数、包的使用【实验学时】2学时【实验目的】1.了解PL/SQL语言中显式游标和隐式游标的概念和属性。
2.了解显式游标和隐式游标的差异。
3.掌握PL/SQL中cursor for循环的使用方法。
4.学会在PL/SQL程序中使用游标来解决实际问题。
5.学会在PL/SQL程序中进行异常处理的方法。
6.练习在PL/SQL中自定义异常。
7.理解过程和函数的作用。
8.学会编写过程、函数、包，并加以调用。
【实验内容】1.用显式游标编写程序，程序的功能是：计算每一个部门的平均工资。
注意异常的处理（例如，分母为0的异常）。
已写入文件afiedt.buf1 declare2 cursor c_dept is select * from dept order by deptno;3 cursor c_emp(p_dept emp.deptno%type)is selectename,sal from emp where deptno=p_dept4 order by ename;5 r_dept dept%rowtype;6 v_ename emp.ename%type;7 v_salary emp.sal%type;8 v_tot_salary emp.sal%type;9 begin10 open c_dept;11 loop12 fetch c_dept into r_dept;13 exit when c_dept%notfound;14dbms_output.put_line('department:'||r_dept.deptno||'-'||r_de pt.dname);15 v_tot_salary:=0;16 open c_emp(r_dept.deptno);17 loop18 fetch c_emp into v_ename,v_salary;19 exit when c_emp%notfound;20dbms_output.put_line('name:'||v_ename||'salary:'||v_salary);21 v_tot_salary:=v_tot_salary+v_salary;22 end loop;23 close c_emp;24 dbms_output.put_line('total salary fordept:'||v_tot_salary);25 end loop;26 close c_dept;27* end;SQL> /PL/SQL 过程已成功完成。
数据库游标实验报告
计算机系一、实验目的1、掌握创建游标的方法和步骤；2．掌握游标的使用方法；二、实验内容1、游标的创建；2、游标的使用方法。
三、实验步骤1、游标的创建。
1）使用S_C数据库中的S表、C表、SC表创建一个存储过程—sp_CURSOR1。
该存储过程的作用是：显示所有的课程信息，如果成绩>=90显示成绩本身；成绩>=80显示良；成绩>=70显示中；成绩>=60显示及格；成绩>=0显示不及格；如果没有成绩则显示无成绩。
信息还包含学号，姓名，课程和成绩，显示格式如下：学号---姓名---课程---成绩，如图1所示。
要求使用游标技术实现上述要求，使用Print语句实现显示。
图1 成绩显示格式sp_CURSOR1的创建语句：create proc sp_CURSOR1asDeclare @sname varchar(50)Declare @sno varchar(20)Declare @cno varchar(20)Declare @cname varchar(20)Declare @grade varchar(20)Declare SCursor Cursor ForSelect sno,cno,grade From SCOpen SCursorFetch Next From SCursor Into @sno,@cno,@gradeWhile@@FETCH_STATUS= 0beginselect @sname=sname From S where sno=@snoselect @cname=cname From C where cno=@cnoif(@grade ='')Print @sno+@sname+@cname+'null'else if(@grade >= 90)Print @sno+@sname+@cname+@gradeelse if(@grade >=80)Print @sno+@sname+@cname+'良'else if(@grade >=70)Print @sno+@sname+@cname+'中'else if(@grade >=60)Print @sno+@sname+@cname+'及格'elsePrint @sno+@sname+@cname+'不及格'Fetch Next From SCursor Into @sno,@cno,@gradeEndClose SCursorDeallocate Scursorgo结果描述：2、游标的使用。
《Oracle数据库》实验报告
实验二Oracle数据库开发环境下PL/SQL编程（2学时）【实验目的】(1)掌握PL/SQL 的基本使用方法。
(2)在SQL*PLUS环境下运行PL/SQL的简单程序。
(3)应用PL/SQL 解决实际问题【实验内容与步骤】一、实验内容：1、用PL/SQL实现：输入eno的值，显示emp表中对应记录的内容。
2、用PL/SQL完成：读入三个数，计算并输出它们的平均值及三个数的乘积。
3、对职工表emp中的雇员SCOTT提高奖金，若工种为MANAGER,则奖金提高其原来的20%;若工种为SALESMAN,则奖金提高其原来的15%;若工种为ANALYST,则奖金提高其原来的10%，其它都按原来的7%提高。
4、用PL/SQL块实现下列操作公司为每个职工增加奖金：若职工属于30号部门，则增加＄150；若职工属于20号部门，则增加＄250；若职工属于10号部门，则增加＄350。
（提示：游标请自行阅读相关内容）DECLAREaddcomm m%type;CURSOR emp_cursor IS select deptno from emp;BEGINFOR emprec IN emp_cursor LOOPIF emprec.deptno=30 THEN addcomm:=150;ELSIF emprec.deptno=20 THEN addcomm:=250;ELSIF emprec.deptno=10 THEN addcomm:=350;END IF;Update empset comm=comm+ addcomm where deptno= emprec.deptno;END LOOP;COMMIT WORK;END;实验三PL/SQL触发器和存储过程（2学时）【实验目的】(1)了解触发器的类型。
（2）掌握PL/SQL触发器的使用方法。
(3)了解存储过程的使用方法。
(4)掌握存储过程的使用方法。
【实验内容】实验内容：1、编写一个数据库触发器，当任何时候某个部门从dept表中删除时，该触发器将从emp 表中删除该部门的所有雇员。
《Oracle技术》实验报告5(答案)1
《Oracle技术》实验报告实验名称PL/SQL编程（选作10题，程序另加附页）姓名学号日期专业班级实验目的（1）了解PL/SQL块的基本结构和分类。
（2）熟练掌握编写PL/SQL块的方法。
（3）了解PL/SQL存储过程、触发器、游标的作用。
（4）熟练掌握编写PL/SQL存储过工程的方法及维护过程。
（5）熟练掌握创建触发器的方法及维护过程。
（6）孰练掌握显式游标和隐式游标的使用。
实验内容（1）编写一个PL/SQL块，输出所有员工的员工名、员工号、工资和部门号。
BEGINFOR v_emp IN (SELECT * FROM EMP) LOOP DBMS_OUTPUT.PUT_LINE(v_emp.ename||’‘||v_emp.empno|| ’‘||v_emp.sal||’‘|| v_emp.deptno);END LOOP;END;/（2）编写一个PL/SQL块，查询名为“SMITH”的员工信息，并输出其员工号、工资、部门号。
如果该员工不存在，则插入一条新记录，员工号为2007，员工名为“SMITH”，工资为1500，部门号为10。
如果存在多个名为“SMITH”的员工，则输出所有名为“SMITH”的员工号、工资和部门号。
成绩DECLAREV_empno emp.empno%type;V_sal emp.sal%type;V_deptno emp.deptno%type;BEGINSELECT empno,sal,deptno INTOV_empno,v_sal,v_deptno FROM emp WHERE ename=’SMITH’;DBMS_OUTPUT.PUT_LINE(v_empno||’’||v_sal||’’||v_dept no);EXCEPTIONWHEN NO_DATA_FOUND THENINSERT INTO EMP(empno, ename,sal,deptno)V ALUES(2007,’SMITH’,1500,10);WHEN TOO_MANY_ROWS THENFOR v_emp IN (SELECT empno,sal,deptno FROM emp WHERE ename=’SMITH’) LOOPDBMS_OUTPUT.PUT_LINE(v_emp.empno||’‘||v_emp.sal|| ’‘||v_emp.deptno);END LOOP;END;/（3）创建一个存储过程，以员工号为参数，输出该员工的工资。
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Oracle 数据库实验报告
系别：*******
班级：*******
姓名：*******
学号：*******
指导老师:****
一．实验名称
用带参数游标的FOR循环依此输出每一个部门名称，在部门名称的下面输出该部门的员工姓名和工资，按工资的升序排列。
二．实验目的
通过本次实验，逐渐熟悉oracle数据库的应用及输出的格式，更加深刻的了解其输出的语法，变量的定义及赋值和操作环境以及循环结构，异常的捕获，定义，处理，Oracle数据库中表的创建，插入，及表中所需数据的提取,掌握游标的定义，使用。
三．实验步骤
开始——运行输入cmd，出来oracle运行界面，代码如下：
DECLARE --变量，游标的声明；
CURSOR dept_cursor IS SELECT Dname,Deptno FROM DEPT; --游标的定义；
CURSOR emp_cursor(v_dept CHAR) IS SELECT Ename,Salary FROM EMP WHERE deptno=v_dept ORDER BY Salary;--按工资升序排序格式输出；
BEGIN
FOR dept_record IN dept_cursor LOOP --for循环，查询的结果单独的输出；
DBMS_OUTPUT.PUT_LINE('部门名称为：
'||dept_record.Dname||chr(10)||'部门编号：'||dept_record.Deptno); --输出语句；
FOR emp_record IN emp_cursor(dept_record.Deptno) LOOP DBMS_OUTPUT.PUT_LINE('员工姓名为：'||emp_record.Ename||'员工工资为:'||emp_record.Salary); END LOOP;
END LOOP;
END;
/
四．实验结果
五．实验总结
通过这次的上机实验，我学到了很多很多，更加了解oracle 数据及运行环境，变量定义，变量的赋值，语句的嵌套，循环的应用，异常的分类，异常的定义，异常的处理，Oracle数据库中表的创建，插入，及表中所需数据的提取，游标的定义，使用。
它让我知道了编程序需要耐心，需要细心，需要坚持不懈，不能
一遇到困难就放弃，就不编了。
相反的，在编程、调试过程中的遇到的困难让我更加的对专业课感兴趣。
编程的过程中，用到了很多的知识，这次实训对我来说很有意义，它改变了我以前的编程思想，使我的思想更加活跃（编程），考虑得更周到，这次实验让我增加了信心，对未来充满了希望。