师范生班主任技能大赛一：知识竞赛
班主任技能竞赛复习题选择题(含答案)
班主任技能竞赛复习题选择题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 班主任在进行班级管理时，应该坚持（）原则。
A. 以学生为本B. 严格管理C. 民主平等D. 权威主导答案：A2. 以下哪项不是班主任的工作内容？（）A. 班级管理B. 学科教学C. 学生思想政治教育D. 学生心理健康教育答案：B3. 班主任在组织班级活动时，应该注重（）。
A. 学生的兴趣和需求B. 活动的形式和规模C. 活动的教育和教学价值D. 活动的社会影响力和知名度答案：C4. 以下哪种方法不是班主任进行学生思想教育时采用的方法？（）A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 榜样示范法D. 考试评价法答案：D5. 班主任在处理班级突发事件时，应该遵循（）原则。
A. 教育性B. 严肃性C. 及时性D. 权威性答案：A6. 班主任在选拔班干部时，应该注重（）。
A. 学生的成绩和表现B. 学生的兴趣和特长C. 学生的品德和能力D. 学生的社会背景和人际关系答案：C7. 以下哪种方式不是班主任进行家校沟通时采用的方式？（）A. 家长会B. 家访C. 电话沟通D. 学校公告答案：D8. 班主任在培养学生团队精神时，应该注重（）。
A. 学生的竞争意识B. 学生的合作能力C. 学生的独立性D. 学生的创造性答案：B9. 班主任在进行班级文化建设时，应该坚持（）原则。
A. 个性化B. 标准化C. 民主化D. 权威化答案：A10. 以下哪种情况，班主任不应该进行干预？（）A. 学生的人际关系问题B. 学生的学业问题C. 学生的家庭问题D. 学生的心理健康问题答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 班主任的工作内容包括以下哪些方面？（）A. 班级管理B. 学科教学C. 学生思想政治教育D. 学生心理健康教育答案：ACD12. 班主任在组织班级活动时，应该注重以下哪些方面？（）A. 学生的兴趣和需求B. 活动的形式和规模C. 活动的教育和教学价值D. 活动的社会影响力和知名度答案：ABC13. 班主任进行学生思想教育时采用的方法包括以下哪些？（）A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 榜样示范法D. 考试评价法答案：ABC14. 班主任在处理班级突发事件时，应该遵循以下哪些原则？（）A. 教育性B. 严肃性C. 及时性D. 权威性答案：ABC15. 班主任进行家校沟通时采用的方式包括以下哪些？（）A. 家长会B. 家访C. 电话沟通D. 学校公告答案：ABC16. 班主任在培养学生团队精神时，应该注重以下哪些方面？（）A. 学生的竞争意识B. 学生的合作能力C. 学生的独立性D. 学生的创造性答案：BCD17. 班主任在进行班级文化建设时，应该坚持以下哪些原则？（）A. 个性化B. 标准化C. 民主化D. 权威化答案：AC18. 班主任在面对学生问题时，以下哪些方面需要进行关注和干预？（）A. 学生的人际关系问题B. 学生的学业问题C. 学生的家庭问题D. 学生的心理健康问题答案：ABCD三、判断题（每题3分，共15分）19. 班主任的工作内容仅限于班级管理和学生思想政治教育。
班主任技能竞赛试题及参考答案
班主任技能竞赛试题及参考答案说明:为了贯彻教育部的有关文件精神,尽快提升班主任教师队伍的理论素养和工作技能，促进班主任教师的专业成长。
我们编制了班主任竟能竞赛100题及参考答案(其中有10道选答题)，参考答案仅供参考,启发答题思路。
回答问题时要求教师脱稿口头回答,每队必答三题顺序不限。
必选题后,可抢答选答题，选答题只加分,不扣分。
一、必答题部分1、制定班主任工作计划的必要性是什么？(1)制定了工作计划，才能做到心中有数。
班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。
只有制订好周密的工作计划,才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级,使学校培养目标具体化、阶段化和层次化,以保证学生的健康发展。
(2）制定了计划，工作才有序。
班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重,头绪纷繁,工作难度大。
只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。
(3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标,沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。
制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。
班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。
有了计划,就能正确检查自己的工作情况。
同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。
2．制定班主任工作计划的依据是什么?（1)上级指示。
包括党和国家的教育方针、政策和法规,以及上级教育行政部门的指示和要求。
(2）学校要求。
学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。
它是制定班主任工作计划的直接依据。
（３)班级实际情况。
班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。
班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发,才能使班主任工作具有针对性，切实可行。
（4）以教育科学理论为基础。
班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律,使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。
班主任技能大赛试题及答案
首届班主任技术大赛之理论知识考试1、“师者，人之典范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师一定（ C）A. 热爱学生B.尊敬学生C. 以身作则，以身作则D.积极指引学生2、班主任一定具备很多优异的素质，此中(A)是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责随意识B.创新意识C.专业意识D.集体意识3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师赠送真谛，一个好的教师则教人发现真谛。
”这表现了教师教课过程中一定按照（B）A. 直观性原则B. 启迪性原则C.稳固性原则D.因材施教原则4、班主任在班级管理体系中的领导影响力主要表此刻两个方面：一是职权影响力；二是（C）A. 年纪影响力B.性别影响力C. 个性影响力D.学术影响力5、班主任要在学生中建立自己的威望就要对学生（D）A．严格要求，严格管理 B.不苟言笑，一幅严肃面貌C. 大事小事一人说了算D. 严中有爱严中有度，爱在细微6、班主任人品的作用形式主要经过班主任（AA）A. 以身作则B.说服教育C.和学生打成一片D．建立威严7、学校、少儿园教职职工对未成年人有以下情况之一的，由其所在单位或许上司机关责令更正；情节严重的，依法赐予处罚。
（ A）A．实行体罚或变相体罚的 B ．责备学生C．实行其余欺侮人品行为的D．实行严格教育教课行为的8、学校不只要传输知识，更重要的是（ A ）A. 塑造人品人品B.教给生计能力C. 教给操作技术 D ．锻炼强壮体魄9、叶圣陶曾说，教育归根究竟是（A）A. 教给知识B.培育习惯C.教授技术D．建立意识10、对于（ C）未成年人犯法的案件，一律不公然审理。
A.已满十二周岁不满十周围岁B.已满十六周岁不满十八周岁C.已满十周围岁不满十六周岁D.已满十周岁不满十二周岁11、班集体形成的主要标记之一是（ C ）A.成立了班委会B.展开了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确立了班级工作计划12、在很多人“起哄”的时候，平常高雅的学生也会表现得鲁莽无礼，这类行为是（B）A. 遵从B. 从众C.去个性化D.模拟13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（B）A. 蔡元培B. 陶行知C.苏霍姆林斯基D．胡适14、班主任与科任教师/ 生活教师在班级管理中是（B）关系。
班主任技能大赛试习题及答案
班主任技能大赛试习题及答案一、名词解释（每题5分，共20分）1. 班主任工作计划2. 后进生3. 班级管理4. 德育二、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任工作的中心环节是（）A. 组织建立良好的班集体B. 关注学生的学习C. 对学生进行思想品德教育D. 协调各方面对学生的教育力量2. 下列哪种做法不利于班主任与学生建立和谐的师生关系（）A. 尊重学生，公平对待每一个学生B. 深入了解学生，关注学生的需求C. 严格要求学生，不允许有任何偏差D. 善于倾听学生的意见，及时给予反馈3. 下列关于班级管理的说法，错误的是（）A. 班级管理是对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制的过程B. 班级管理旨在提高班级活动的效率，实现班级目标C. 班级管理只涉及班主任和学生的关系D. 班级管理包括班级制度建设、班级组织建设、班级活动建设等方面4. 下列哪种教育方式不属于德育范畴（）A. 道德教育B. 思想教育C. 文化教育D. 心理健康教育5. 在班主任工作中，下列哪种方法不属于沟通与协调的方法（）A. 情感沟通法B. 权威命令法C. 民主讨论法D. 利益驱动法三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述班主任工作的主要内容。
2. 请简述班主任如何建立良好的师生关系。
3. 请简述班级管理的主要任务。
四、案例分析（共40分）阅读下列案例，回答相关问题。
案例：小王，男，14岁，初二级学生。
父亲是做生意的，母亲是家庭主妇。
小王学习成绩一般，但性格开朗，善于交际，在班级中有一定的人缘。
最近一段时间，小王上课时经常打瞌睡，作业也不按时完成，与同学的关系也变得紧张。
班主任发现这个问题后，及时与小王进行了沟通，了解到小王最近晚上经常熬夜玩游戏，导致白天上课没有精神。
班主任决定帮助小王解决这个问题。
1. 请分析小王出现问题的原因。
（10分）2. 请列出班主任可以采取的措施帮助小王解决问题。
（10分）3. 请简述班主任在帮助小王解决问题的过程中需要注意的问题。
班主任知识竞赛试题及答案
班主任知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 执行者答案：B2. 班主任与学生沟通时，以下哪种方式最为有效？A. 单向命令B. 双向交流C. 强制要求D. 随意谈话答案：B3. 班主任在处理班级突发事件时，首先应该：A. 立即处罚B. 冷静分析C. 推卸责任D. 寻求帮助答案：B4. 班主任在班级文化建设中，应注重培养学生的：A. 学习成绩B. 团队精神C. 个人特长D. 纪律意识答案：B5. 班主任在开展班级活动时，应该：A. 强制参与B. 自由选择C. 个别指导D. 集体决策答案：D6. 班主任在班级中推广正面行为时，应该：A. 只表扬优秀学生B. 奖励表现好的学生C. 鼓励所有学生D. 忽视表现差的学生答案：C7. 班主任在班级中建立规则时，应该：A. 单方面制定B. 与学生协商C. 完全依赖学校规定D. 随意变动答案：B8. 班主任在班级中处理学生矛盾时，应该：A. 立即介入B. 让学生自行解决C. 忽视矛盾D. 惩罚冲突双方答案：A9. 班主任在班级中进行心理健康教育时，应该：A. 只关注问题学生B. 定期开展活动C. 完全依赖心理老师D. 忽视心理健康答案：B10. 班主任在班级中培养学生自主学习能力时，应该：A. 强制学生自学B. 提供学习资源C. 完全放手D. 只关注成绩答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述班主任在班级管理中的作用。
答案：班主任在班级管理中扮演着组织者、协调者、指导者和激励者的角色，负责班级的日常管理、学生教育、家校沟通等工作，是班级工作的核心。
2. 班主任如何有效开展班级文化建设？答案：班主任可以通过组织主题班会、开展特色活动、建立班级规章制度、营造积极向上的班级氛围等方式，有效开展班级文化建设。
3. 班主任如何处理班级中的突发事件？答案：班主任在处理班级突发事件时，应保持冷静，及时了解情况，公正处理，同时关注学生情绪，做好后续的沟通和教育工作。
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【实用资料】班主任技能大赛试题及答案.doc首届班主任技能大赛之理论知识考试1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ）A. 热爱学生B. 尊重学生C. 以身作则，言传身教D. 积极引导学生2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责任意识B. 创新意识C. 专业意识D. 集体意识3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C ）A. 年龄影响力B. 性别影响力C. 个性影响力D. 学术影响力5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（D ）A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔C. 大事小事一人说了算D. 严中有爱严中有度，爱在细微6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（AA ）A. 言传身教B. 说服教育C. 和学生打成一片D．树立威严7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
（A ）A．实施体罚或变相体罚的B．批评学生C．实施其他侮辱人格行为的D．实施严格教育教学行为的8、学校不但要传输知识，更重要的是（A）A. 塑造人品人格B. 教给生存能力C. 教给操作技能D．锻炼强健体魄9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（A ）A. 教给知识B. 培养习惯C. 传授技能 D．树立意识10、对于（C ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
A. 已满十二周岁不满十四周岁B. 已满十六周岁不满十八周岁C. 已满十四周岁不满十六周岁D. 已满十周岁不满十二周岁11、班集体形成的主要标志之一是（C ）A. 成立了班委会B. 开展了班级工作C. 形成了正确的集体舆论D. 确定了班级工作计划12、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（B）A. 服从B. 从众C. 去个性化D. 模仿13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（ B ）A. 蔡元培B. 陶行知C. 苏霍姆林斯基D．胡适14、班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是（B）关系。
师范生班主任技能大赛一：知识竞赛
师范生班主任技能大赛一：班主任知识竞赛第一部分单选题1、苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（）A.儿童的健康状况B.儿童的思维能力C.儿童的家庭状况D.儿童的动手能力2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的()A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4、学校的中心工作是()A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能6、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）A.热爱学生B.尊重学生C.以身作则，言传身教D.积极引导学生7、班主任必须具备许多优秀的素质，其中()是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A.责任意识B.创新意识C.专业意识D.集体意识8、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则9、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力10、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（）A．严格要求，严格管理 B.不苟言笑，一幅严肃面孔C.大事小事一人说了算D.严中有爱严中有度，爱在细微11、班主任人格的作用形式主要通过班主任（）A.言传身教B.说服教育C.和学生打成一片D．树立威严12、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。
A．初级教育B．基础教育C．义务教育 D.学前教育13、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案题目一：教育心理学知识1. 请解释以下概念：a) 学习心理学b) 情绪智力c) 自我概念d) 特殊需求学生答案一：a) 学习心理学是一门研究学习过程和学习成果的心理学分支。
它深入探讨了学习的原理、影响因素以及学习策略的制定。
通过学习心理学的研究，教师可以更好地了解学生的学习过程，并提供适合他们的教学方法和策略。
b) 情绪智力是指个体在理解、表达和调节自身以及他人情感方面的能力。
情绪智力包括对情绪的认识、情绪的表达和理解、情绪的调节以及利用情绪来指导思维和行为等方面。
在教育中，情绪智力的培养可以帮助学生更好地管理情绪，提高自我认知和社交技能。
c) 自我概念是个体对自己的理解和认知，涉及到个体对自身特征、能力、形象和角色的意识。
自我概念可以分为物质自我和非物质自我两个方面。
物质自我主要指个体对自己外貌、能力等方面的认知，而非物质自我则包括个体对自己个性、价值观和角色认同等方面的认知。
d) 特殊需求学生是指在学习上有特殊教育需求的学生，例如身体残障、智力障碍、自闭症等。
特殊需求学生需要特殊的教育和支持措施，以满足他们的学习和发展需求。
班主任在面对特殊需求学生时，需要了解其特点和需求，并提供相应的教学和辅导策略。
题目二：班级管理技巧2. 请列举三种促进班级凝聚力和积极氛围的技巧。
答案二：a) 建立有效的沟通渠道：班主任与学生之间建立良好的沟通渠道，鼓励学生分享自己的想法、意见和问题。
通过定期的班会和个别谈话，班主任了解学生的需求，并及时解决问题，从而增强班级的凝聚力。
b) 创设合作学习环境：班主任可以通过组织小组活动和团队合作项目来促进学生之间的互动和合作。
在合作学习中，学生可以互相支持和帮助，增强彼此的凝聚力和团队合作能力。
c) 鼓励积极奖励和表彰：班主任应该及时发现和肯定学生的优秀表现，并给予适当的奖励和表彰。
例如，可以设立学生表扬制度，鼓励他们参与班级活动、积极回答问题或做出突出贡献。
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B.表扬学生的人格而不是学生的行为
C.尽可能多地表扬
D.和班级的优秀学生拿来相互比较
26、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占１0%!这说明()
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
Ｂ.重视学生主体参与课堂，获得体验
Ｃ.尊重学生的个性差异,进行针对性教育
D.以上选项皆对
18、班集体形成的主要标志之一是(）
A.成立了班委会B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划
1９、有关师生之间的情感关系说法不正确的是（)
A.是自然而然形成的B.是有意识地培养起来的
C.是教师情感的一个重要组成部分D.是学生情感的一个组成部分
20、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是(）
A.服从B半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家()
A．蔡元培B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.胡适
22、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。＂
１２、根据义务教育法的规定,国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。
A．初级教育B．基础教育C．义务教育Ｄ.学前教育
13、根据未成年人保护法规定,国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（)维护自己的合法权益。
A．法律手段B．强制手段C．自力救济手段D．逆来顺受手段
１4、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人有下列情形之一的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。（)
C.儿童的家庭状况D.儿童的动手能力
2、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(）
A.培根B.夸美纽斯Ｃ.赫尔巴特Ｄ.赞可夫
３、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()
A.《大教学论》B．《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
A.领导与被领导B.分工与合作Ｃ.平等互助Ｄ.竞争
2３、新教改要求重视培养学生的()，普遍提高学生的人文素养和科学素质。
A.创新精神和实践能力B.创新能力
C.实践能力Ｄ.全面发展
24、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是( )
Ａ.团结协作Ｂ.热爱学生C．爱岗敬业D．为人师表
２5、“好学生是夸出来的”,表扬学生时应注意(）
D.坚持教育的正确方向
33、教师角色定位的一般认识有：()和学生集体的组织者、领导者、管理者。
A．学生的楷模Ｂ．父母的代理人
Ｃ.知识的传播者D．学习的促进者
34、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（)，制定本法。
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法
4、学校的中心工作是(）
A.教学工作B.公共关系Ｃ.行政工作Ｄ.总务工作
５、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()
A．发展性功能B．个体性功能Ｃ.教育性功能D.社会性功能
6、“师者，人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须（）
A.热爱学生B.尊重学生C.以身作则,言传身教D．积极引导学生
7、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
Ａ.责任意识B.创新意识C.专业意识Ｄ．集体意识
8、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（）
Ａ.直观性原则B.启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则
９、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是（)
Ａ.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力
1０、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（)
A.严格要求，严格管理B.不苟言笑,一幅严肃面孔
C.大事小事一人说了算D.严中有爱严中有度,爱在细微
11、班主任人格的作用形式主要通过班主任()
Ａ.言传身教B．说服教育Ｃ．和学生打成一片Ｄ．树立威严
A.道德引领,自我认识Ｂ.价值判断,自我选择
C．道德实践,自我体验D.反思总结,自我评价
30、班主任在家长会上的禁忌不包括( )
Ａ.当众把孩子跟别的孩子进行比较
Ｂ．给孩子贴心理标签
C.因孩子的不良行为而怪罪家长
D．使用教育界的行话或术语
31、下列不属于199３年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是(）
A.按时获得薪水和报酬
Ｂ.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
32、马克思认为:实现人的全面发展的惟一方法是（）
A．学校教育与社会教育相结合
Ｂ．德、智、体全面发展
C.教育与生产劳动相结合
Ａ.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B．教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D．教师缺乏爱心
２７、班主任的基本职责是（）
A.教育科研B.班级常规管理C.教学Ｄ.班集体的建设
２8、既是班主任工作的基本原则，也是所有学校教育工作的基本原则的是()
A．民主平等B.以身作则C．公平公正Ｄ.学生主体
29、班主任实施思想道德教育的主要方法是()
师范生班主任技能大赛一:知识竞赛
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师范生班主任技能大赛一:班主任知识竞赛
第一部分单选题
1、苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解()
A.儿童的健康状况B.儿童的思维能力
A．实施体罚或变相体罚的的B.批评学生
C.实施其他侮辱人格行为的D．实施严格教育教学行为的
15、学校不但要传输知识，更重要的是( )
Ａ． 塑造人品人格B.教给生存能力
C．教给操作技能Ｄ．锻炼强健体魄
16、叶圣陶曾说,教育归根到底是（ ）
A． 教给知识Ｂ. 培养习惯C. 传授技能 D.树立意识
1７、教育如何培养学生的主体性?措施有（)