六年级作文之小学生写景作文ppt
小学生写景作文指导 ppt课件
由里到外，由外到里，或由中间到四周等等 有次序地描写，要主次分明，详略得当。
❖ ⒉可以按景物的类别来写
❖ 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、 台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既 要写它的静态，也要写它的动态，还可以写 出它的环境气氛。
剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像 一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷， 那样地使人感到害怕。
参考段落
❖ 1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上 了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树 木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开 了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着， 仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美 丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的 图画。）
自学指导
1．认真研读习作要求。 读一读，想一想：
（1）你准备写什么景物？确定什么题目？ （2）再想想你要按什么顺序写？抓住景物的
什么特点来写？看到这个景物你有什么 发现和感受？。 （3）列提纲。动笔之前，你要想清楚：先写 什么，再写什么，最后写什么。 2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。
景物描写应注意以下三个问题：
❖ 这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景， 得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时 光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。
❖ 把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入 景了。
❖
❖ 当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。 满天的星星显得格外明亮，它们不住地 眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟 我说什么，我心情愉快地朝家里走去。 满天的星星通了人情。星星的动态里有 了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑， 星星好像要对“我”说一些赞许的话， 这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得 干干净净以后，有一种特别愉快的心情， 带着这种心情去看星星。
小学生写景作文PPT课件
景物 别是人物描写、景物描写。
描写的
主要内容有形状、颜色、质地以及音
响、气味等方面。
CHENLI
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桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带 着甜味；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
CHENLI
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如何写好景物描写的文章
①要细致观察,写出景物
CHENLI
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⑦虚实结合进行描写
（发挥想象与联想，将虚景与实景 结合起来描写，往往有意想不到 的效果。如《春》第四段中实景 与虚景的完美结合。）
CHENLI
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⑧正面描写与侧面描写相结
合。（正面描写是直接对景物进
行描写，侧面描写是通过描写其他 事物来衬托景物。在描绘景物时为 了使景物更真切、具体，更有利于 烘托人物，可以把正面描写与侧面 的烘托结合起来。如《春》，写蜂 蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）
(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形
状、色彩。)
CHENLI
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清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把
整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、 味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津 津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、 肤觉写花的香味。)只要你从这儿经 过，准会给你染上一身浓浓的馨香。
古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世
方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天
空的景色更要壮观。因为它是活动的，每
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰
上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍
燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面
的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”
这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞
小学作文写景作文PPT课件
冬天：天寒地冻、风雪交加、寒风刺骨、寒风呼啸、万木 凋零、滴水成冰、千里冰封、不是一番寒彻骨，争得梅花 扑鼻香。
《迷人的秋天》
春天太浮夸，夏天太热烈，冬天太沉寂，而我， 唯独 钟情于这不瘟不火，成熟而理智，自然而优 雅的秋，它美得迷人。
像是大海人，是因为……
写作：写自己最喜爱的季节，题目自拟。
3、绘色
基本格式：什么景物+什么颜色 1. 初升的太阳红彤彤的。 2. 喇叭花开了，粉红粉红的 3. 枫叶红了
发展格式：什么景物+什么颜色+像什么+什么感受 1.初升的太阳红彤彤的，像一朵盛开的红花，真是美极了 2.喇叭花开了，粉红粉红的，像一支支红色的小喇叭，正 在吹奏着动听的歌曲。 3.枫叶红了，像一堆堆火焰，让我们感受到秋天的激情。
运用合理的想象在写景作文也是很重要的， 仔细观察加上丰富的想象，文章才能有声 有色，读后给人身临其境的感觉。
写景时可以写些什么呢？
1、绘形
如：小溪
基本格式：什么景物+什么样子
小溪弯弯曲曲的。
发展格式：什么景物+什么样子+像什么+什 么感受
山间的小溪，弯弯曲曲地流向远方，像 一条银色的飘带，真是美极了！
2、绘声
基本格式：什么景物+什么声音
泉水叮叮咚咚
发展格式：什么景物+什么声音+像什么+什 么感受
泉水，叮叮咚咚，像一首优美的乐曲， 真是美妙而又动听。
声音
小鸟：叽叽喳喳，啾啾，嘤嘤 大海：哗哗，啪啪 嘀嘀嗒嗒的雨声
作文小练笔景物描写PPT精品课件
试一试，加一加：
果真，月亮出来了，一弯光闪闪的月牙
儿从墨黑的山峰上升了起来，淡绿色的田
野上 悄悄 升起了薄雾。
2021/3/1
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描写技巧
1、善用修辞：比喻、拟人等 2、动静结合 3、虚实结合 4、点面结合 5、斟词炼字，写景要准确传神 6、妙加修饰语 7、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻声） 8、安排好写景的顺序，要有条理性 9、要有丰富的联想、想象。 10、融入感情，言之有情
的叶子
2021/3/1
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晶莹的露珠在 绿得发亮的叶子 上滚动，像一颗 颗璀璨的钻石在 叶间闪烁着耀眼 的光芒，他们有 的眨巴着大眼睛 好奇地互相打量 着；有的嬉笑着， 追逐着，打闹着。
2021/3/1
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桃树，杏树，梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿， 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
2021/3/1
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描写的方法： 1、妙加修饰语 2、善用修辞
3、斟词炼字，准确传神
4、多方结合（动静结合、
虚实结合、点面结合）
5、用五觉法描写景物（绘形、
闻声、描色等）
6、言之有序
2021/3/1
7
• 秋天的校园也充满诗 情画意。树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时 从树下读书的同学脸 旁飘过,甚至还有几片 停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。树叶
一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天
连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬
托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲
2024版写景作文ppt课件完美版
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物，展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化，增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题，确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落，使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中，有过 与作者相似的体验和感受，因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性，能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文，引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果，引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧，提升写作水平。
组织学生进行互相评改， 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景，渲染气氛
通过描绘景色背景，营造出一种特定的氛围，使读者产生共鸣。
开门见山，点明主题
直接点明要描写的景物，引起读者的兴趣和关注。
引用诗句，增加文采
引用与景物相关的诗句，提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象，没有深入挖掘具体细节，导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写，使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
作文扩展课件-6小学作文—景物篇(共42张PPT)-人教(部编版)[优秀课件资料]
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内容篇
• 教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳
树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂， 好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
• 中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜 鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月ห้องสมุดไป่ตู้花，有火红的、淡红的、浅红 的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到
托起-巧妙运用拟人句，是文章更生动形象
微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色 的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的 花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们 正幸福地享受着烂漫的校园生活.（《我的学校》）开头
顺畅的将景物描写承接到主题上
写景抒情，意蕴悠远
当现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐 的时光.我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回
拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么
描写景色：
1.清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送
着我们走进校园，眼里全是笑意。
好句
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• （2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指 对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜 色，就是色泽的描写1.要把喜爱之情写进作文里。
校园
• （3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样， 同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立 足点。 写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而 近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景 物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校 园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。
写景作文(完美版)ppt课件
【按地点变化的顺序写】
；.
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有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了， 黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进 了仓库。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然 抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，
我们去课本中找找描写乡村风光的 好词好句吧！
；.
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❖ 花草句：
比喻、拟人等修辞手法的运用。
❖ 你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我 们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。
❖ 你瞧，那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了，在春风吹拂下，掀起层层金色的波浪，散发出沁人 心脾的芳香，她们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空。
这下猪妈妈停止了对我的追赶可我被它吓得哭笑不每当想起这件事我都要大笑一番因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的母子情还让我知道了每种动物都有发威的时候我们可不要轻易惹火了它的
乡村生活
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们 一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集 到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流， 再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
比喻句。把小河当成一个好客的少女来写，生动亲切。
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春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、 虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静 的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照 射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。
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4.按景物的不同类型。例：四年级下册课文《桂林山水》中 将山和水分成两个不同的部分来写。 读下面几个片段，思考它们是按照什么顺序来写的？
例1： 我们能看到植物生长的奇迹———极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花。
夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么 多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹， 树枝颤动，树叶飘落。…….
专题阅读 写景篇
怎样阅读写景文章？
写景，也就是描写景物，通过作者 有条理的描写，让我们看到一幅优美的 风景画。
那么，在阅读此类文章的时候，我 们应该如何来阅读？我们应该注意些什 么呢？
二、明确写景文章的顺序
1，时间顺序 2，空间顺序 3，游览顺序 4，景物的不同类型
• 1.按时间顺序写。春夏秋冬，是一年四季的顺序；早晨、 中午、晚上，是一天的先后顺序；过去、现在、将来，是 历史长河中的顺序。
4、在描写一处景物时，小作者采用了由 到 的顺
本身很优美之外，语言优美也是一个非常重要的方面。 《骑马上天山》中表达了作者什么样的思想感情？
答：通过记叙作者骑马进入天山所见、所闻、所感，表达了作者对天山美丽景色的无比喜爱、热爱之情。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山， 再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你 感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在 画中游”。
四、品味鉴赏文章的语言
进入天山（首先看到的是雪山）——再往里走（雪线以下的森林）——再往里走（溪流和鲜花）
按 漓照江时的间 水顺 真序 绿： 啊春 ，•、 绿夏 得写、仿秋 佛景、 那冬 是的。 一块文无瑕章的翡读翠。起来大都有优美之感，除了描写的对象
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小学生写景作文ppt
【篇一：三年级写景作文指导】
三年级作文复习指导（三）
——写景作文
一训练目标
仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不
要硬编乱造，凭自己的想象来写。
二训练指导
1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
2、写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景
物加以描写，其它的景色则略写或不写。
3、写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
因此，描写时也应该
将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
4、写景要按方位顺序。
由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由
外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
5、写景中也可以具体地写些人和事。
若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
三方法训练
仿写练习
1、拟人法：一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说
2、比喻法：金黄的稻田远远望去，就像
_______________________
3、色彩法：雨后，________的橘子，________叶的映衬下，更显得娇艳动人。
4、比较法：秋天的美是夏那么，冬那么。
写作实践
运用今天学习的方法，用生动优美的语言写一个你喜欢的季节。
要写出真情实感。
四好词好句
1、秋天是收获的季节。
柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。
枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的
火焰。
那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色
蝴蝶。
2、清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳
光均匀地洒在绿树草地上。
花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。
那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。
五美文欣赏
家乡的小河
我的家乡有条美丽的小河，每天都在潺潺的流动。
春天的小河是欢快的。
小河解冻了，洋溢着满河的春水，带着残留
的冰块高高兴兴流淌着。
每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着
两岸初春的嫩绿。
小河旁边岸上的柳树随着春风翩翩起舞，听，小
河的叮咚声好像在给柳树伴奏。
夏天的小河是热闹的。
夏天，我们几个小淘气不顾大人的再三劝告，三五成群的来到小河边，脱下裤子钻到小河里。
有时扎猛子又是竖
蜻蜓又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。
秋天的小河是寂静的。
阵阵风吹起水的涟漪，打在河边上溅起白色
的浪花。
偶尔从河面上试过一条渔船回荡起条条波纹。
冬天来了，在凛冽的寒风中小河又变了新模样。
一夜间，在河两岸，河面上，不知道被谁悄悄扑上来了一层白色的地毯。
我们仿佛进入
了童话世界，到处银装素裹分外妖娆。
河面上我们堆雪人打雪仗，
到处弥漫着我们的欢笑声。
这就是家乡的小河，一年四季都如此美丽，也是我们童年的乐园。
【篇二：小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地
方”】
小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地方”
小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地方”
一、审题选材指导
这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游
玩了西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭。
你还去过哪些地方？
你还想去哪些地方？我们祖国有奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的
草原、茂密的森林??祖国处处都有迷人的景色，我们从哪里下笔？
描写一处优美的地方，主要是将这处特点描写出来。
可以介绍自己
去过的地方，可以介绍自己去过的景点，也可以介绍风景名胜。
重
点是把这个地方的景物写清楚、具体、要讲清什么地方，什么风景
有什么特点，写出“这个地方怎么吸引人”，使别人读了也对这个地
方感兴趣。
二、写作方法指导
1、确定写作方向：
主次分明地突出写作内容。
要选定一个你认为最美丽的地方，记住
是一个而不是几个，然后再集中笔墨写这个地方，这样才会中心突出。
2、把景物特点展现出来：
写作之前想好你想突出这个地方哪方面的美，例如想突出都市的繁
华美，你就可以从高楼大厦的现代气息、道路的宽阔整洁、人潮川
流不息的方向描写。
观察时还可以抓住景物的季节特点，如春、夏、秋、冬四季景物形状特点、颜色特点、气味特点、声音特点等进行
细致的描写。
3、按照一定顺序描写：
可以按从上而下的顺序写，也可以按从下往上的顺序写，还可以按
照游览的顺序写，按一年四季顺序写。
总之，要按顺序写，这样文
章才有条理。
4、学会使用修辞手法，把句子写生动写优美：
写景的时候，要想把自己的意思说清楚，就必须学会使用比喻、拟
人等修辞手法，把句子写生动、有趣。
注意写出自己的联想和想象。
三、思路章法指导
总写——分写——总写
这个章法要求我们把文章分为三部分来描写。
即开头先总写，点明
写什么景物，或结合着抒发一下自己的感情。
第二部分可以按照一
年四季变化顺序、从早到晚的变化顺序、不同方位的游览顺序来具
体描写景物的特点。
最后首尾呼应，抒发自己对景点的喜爱之情。
总写：这里是文章的开头，指的是在开头先总地描写景物特点。
可
直接点题，或直接抒情，点明要描写的景物，或点明景物在什么地
方等。
分写：比如你要描写家乡小河的美丽景色，就可以描写“小河的春
天美”，“小河夏天美”，“小河秋天美”，“小河冬天美”等。
在具体描
写的时候，要注意抓住景色的特点，积极地联想和想象，进行拟人
描写，把文章内容写得生动有趣。
总写：这里是文章结尾，可以是文章结尾，可以抒情的方法来结尾，或者直接赞美，或抒情议论。
通过结尾的总写，与开头的总写相呼应，使文章的结构更加严谨完整。
【篇三：小学生写景作文：我的家乡】
小学生写景作文：我的家乡
小学生写景作文：我的家乡
我的家乡
作者：王亚舒（四年级）指导老师：何跃
我的家乡——流水，是个山清水秀的地方。
它一面靠山，三面环水。
流水因水而得名，汉江碧绿碧绿的，无
风时，水面很静很静，没有一丝波纹。
碧绿的汉江，这时就像一块
碧玉；有风时，水面荡起了波纹，一道道波纹慢慢扩散，慢慢扩散，汉江就皱起了眉头。
骤然，眉头散去，汉江的睡真静啊，仿佛是一
面碧绿而又清明的镜子；汉江的水真清啊，清的可以看到水中小鱼
自由自在的游动；汉江的水真绿啊，绿的像一块无暇的翡翠。
据我了解，汉江里面的鱼就有几十种呢！有鲫鱼，有鲶鱼，有草鱼，有鮰鱼，还有我们当地俗称的红尾巴、花莲、银鱼……银鱼您可能
还没听过吧？它可是我们流水的特产，银鱼全身都是半透明的白色，透过它身体可以看到它体内的鱼骨及鱼刺。
流水还是个道教圣地，别看这儿小，这还有一个著名的祖师殿，每
年都会有许许多多的人前往烧香拜佛，可热闹了。
流水——我的家乡，您真是个山清水秀，人杰地灵的好地方啊！。