小学四年级写景作文PPT课件

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写景作文ppt课件四年级

写景作文ppt课件四年级

老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强,但还 可以进一步提高,建议学生多阅读优美的 文学作品,提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定,但也指 出了一些可以改进的地方,如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定,但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性,避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值,如瓷器、书画、玉 器等,以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节,如天空、树木、花朵、动物等,每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法,如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等,使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底,仿佛一面镜子,把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,阳光照射下,波光粼 粼,美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际,蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵,如棉花糖般轻盈;时而 乌云密布,仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目,让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间,鸟儿欢快地歌唱,小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱,绿意盎然 ,与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里,万物和谐共生,共同演绎着

人教版四年级上册作文美丽的自然景观ppt课件

人教版四年级上册作文美丽的自然景观ppt课件
人教版四年级上册作文美丽的自然 景观ppt课件
目录
• 美丽的自然景观概述 • 描写美丽自然景观的技巧 • 四季之美:自然景观的变换 • 不同类型自然景观的呈现 • 人与自然景观的互动体验 • 作文实战:描绘你心中的美丽自然景观
01
美丽的自然景观概述
定义与特点
01
美丽的自然景观是指大自然中令 人惊叹、心旷神怡的景色,包括 山川、湖泊、森林、草原等。
层林尽染
描绘秋天山林里树叶渐变的颜色,犹如被染色般 美丽多彩。
天高云淡
形容秋天高远的天空和淡雅的云彩,表现秋天的 宁静与深远。
冬天的静谧与纯净
白雪皑皑
形容冬天大雪覆盖大地,一片银装素裹的美丽景象。
冰天雪地
描绘冬天严寒的气候,冰天雪地的景象,表现冬天的纯净与静谧。
寒梅傲雪
描述冬天里梅花在雪中傲然绽放的景象,展现冬天的坚韧与美丽。
构思文章结构
可以采用总分总、列出主题,然后找几个并列的 观点来论述主题等结构,使文章条理清晰。
3
列出关键词
列出与所选景观相关的关键词,如山峰、树木、 水流、色彩等,为后续的描绘打下基础。
运用技巧,生动描绘
运用修辞手法
使用比喻、拟人、夸张 等修辞手法,使描绘更 加生动形象。
调动感官体验
通过视觉、听觉、嗅觉 、触觉等多方面的感官 体验,让读者更加身临 其境。
人与自然景观的关系
人类与美丽的自然景观之间存在着密切 的联系。自古以来,人们就喜欢在优美
的自然环境中生活、工作和娱乐。
随着社会的发展,人们对美丽自然景观 的需求和保护意识也在不断提高。越来 越多的人开始关注环境保护和生态建设
,努力保护这些珍贵的自然资源。
同时,人们也在不断探索和开发新的旅 游资源和景点,让更多的人能够欣赏到

写景作文完整(精品课件)ppt课件

写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法,使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
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THANKS
2024/1/28
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近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。

四年级---写景课件

四年级---写景课件
乡下,离县城十多公里。这里青山环绕。门前有一条河, 河水清澈见底。河上有一座水泥石拱桥,桥身很宽,大小的车辆都能 通过。还有一条通往西安的高速公路从村前横穿而过。家乡门前的泥 泞小路现在也变成了平坦的水泥路。 • 以前,我在家乡上学时,还没有高速公路。这时,河上也只有几根木 头做的简易桥。每次,我上学都要经过这木头小桥。但每年汛期发洪 水时,这边到不了那边,那边也到不了这边。两岸的人只能遥遥相 望……尤其是冬天,河水结冰,漫过了小桥,要到河对岸也很难。于 是,每次上学都是妈妈脱掉鞋和袜子,光着脚,背我过河。一踏一个 冰窟窿,稍不注意,那冰渣子就把脚割得鲜血直流,到了河对岸,五 个脚趾头已结冰,冻结到了一块……那时,我上学放学都要家长接 送…… • 近几年来,党中央提出了“惠农”政策以后,农村面貌焕然一新。宽 阔的石拱桥代替了简易木头小桥,水泥路代替了泥泞小路。 • 如今,站在石拱桥上,看着那高速公路上大大小小、来来往往的车辆 驰聘而过。不由的赞叹,家乡真美!
乡下人家


• •


乡下,虽然不如城市里繁华,但是却别有一凡情趣。凡是在乡下住过的人,总会在他 们的心中留下一丝难忘的印记。 乡下,总会有一条小路,蜿蜒曲折,穿过小溪,经过树林,通向村里,就像孩子在本 子上画的一条曲线。你在这里向远处望去,就会看到无边无际稻田和绿草如茵的草地。 微风过后,送来阵阵的夹杂泥草清香味和甜甜花香味。闭上眼,你就会想到,过不多 久,这儿就会成黄澄澄谷穗和瓜果飘香的海洋。走进乡村的院子里,会看到公鸡趾高 气扬,踱着方步,俨然是一派主人神气十足的样子。小鸡们在院子里跑来跑去,各找 各的食物。只要一只发现小虫、蚯蚓之类的东西,其它的就会争先恐后来抢,好像并 不知道团结友爱,互相谦让。鸭子们这时也会在旁边嘎嘎的叫几声,嘲笑小鸡们不懂 礼貌的行为。乡下人家会在自家门前种几株月季花,花开时节,香气阵阵,会引来蝶 飞燕舞,为小院增添不少情趣。 乡下人家的生活节奏是迟缓,却充满了无限乐趣。 早晨,大人们会早早起来,到田地里转转,扶一扶倒下禾苗,拔一拔地里杂草,然后 点上一支香烟,美美吸几口,盘算今年收成,这时黝黑脸上荡起幸福的笑容,这是庄 家人特有的笑容。晚上,华灯初上,大人们也不会闲着,把麻搓成线,为今年的收成 做着准备,这时范成大的“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家”,是最好注释。忙完 之后,纺织娘会唱起催眠曲,让那辛苦勤劳的人们甜蜜进入梦乡。 最快乐要算孩子们,他们除了上学外,还可以捉泥鳅,放牛,偷瓜,摘果实,还会捉 鸡。其中最有趣是捉鸡,一到晚上,鸡们还恋恋不舍迷恋外面风景,不愿会窝。这是 孩子们大显伸手时候,他们先悄悄地跟踪鸡,然后,用手猛然一抓它的翅膀,就乖乖 地把它捉住了。可是,一不留神,鸡就会从手里溜走,边跑边扑打着翅膀,向外跑去。 如果你见了,肯定就会哈哈大笑。 这就是乡下人家,一个让人魂牵梦绕的地方!

人教版四年级语文上册第一单元写景作文_ ppt课件

人教版四年级语文上册第一单元写景作文_  ppt课件
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秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢 百花齐放的夏天,有人喜欢银装素裹的 冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更 加令人神往。
你看,那花坛里的满天星,细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶,在绿叶 中长满了无数的小花,多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑,粉红无瑕,这 些花人见人爱,还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
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再看看校园的周围,有好多棵高大的
芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮 风挡雨,还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中,
枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋 地探出头来,给校园增添了许多生机, 在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给 我们打招呼呢!
我们的校园美丽又干净,是一个生机
勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐, 我爱我们的校园!
冬天,校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时,有的树叶子落光了, 只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其 实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不 时吹来,为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧!
夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热,这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里, 就马上凉下来了。
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秋天,校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的, 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界,真漂亮!
走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的 教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。

小学四年级写景作文课件

小学四年级写景作文课件
引导学生自我反思:让学生反思自己在写作过程中存在的问题和不足,并鼓励他 们积极提出改进意见。
总结教学步骤:对本节课的教学步骤进行总结,强调写作技巧和注意事项,为学 生今后的写作提供指导。
写作前准备:引 导学生观察校园 环境,收集素材
写作指导:讲解写 景作文的技巧和方 法,如按顺序、抓 特点等
学生实践:让学生 动手写一篇关于校 园的写景作文
图片资料:展示美丽的自然景色,帮助学生更好地观察和描绘 图片资料:展示四季景色变化,帮助学生了解不同季节的特点 图片资料:展示山川、河流、湖泊等自然景观,帮助学生了解地理环境 图片资料:展示动植物的形态和特点,帮助学生了解生物多样性
范文标题:《春天的公园》
范文内容:描述春天的公园里,花儿盛开、 树木繁茂、鸟儿欢快歌唱的美丽景象。
教学内容:详细介绍写景作文的写作方法和技巧, 包括如何选择景点、如何描述景物、如何运用修辞 手法等。
教学重点与难点:强调本次教学的重点和难点, 让学生更加清晰地了解需要掌握的知识点和技能。
教学活动设计:介绍本次教学的具体活动安排, 包括课堂讲解、学生练习、课堂互动等环节。
教学评价与反馈:介绍本次教学的评价方式和反馈 机制,让学生了解自己的学习情况和需要改进的地 方。
技巧一:抓住景物特点,突出主题 技巧二:按照一定顺序,条理清晰 技巧三:运用修辞手法,生动形象 技巧四:融入个人情感,表达感受
展示优秀写景作文:选择一篇符合四年级水平的优秀写景作文进行展示,让学生 了解如何运用生动的语言和恰当的修辞手法来描绘景物。
点评优秀写景作文:对展示的优秀写景作文进行点评,指出其优点和亮点,同时 引导学生思考如何改进自己的写作技巧。
不足:教学内容较为单一,缺乏深度和广度,需要进一步完善和拓展

2024版写景作文ppt课件完美版

2024版写景作文ppt课件完美版
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩

人教版四年级上册作文 美丽的自然景观 ppt课件

人教版四年级上册作文 美丽的自然景观  ppt课件

ppt课件
1
井冈山之旅
星期六,我和爸爸一起高高兴兴地坐车来到这个美丽的地方——井冈 山。 井冈山坐落在一片群山环抱的谷地中。我们坐在车上向前行驶,一路 上的风景没有太大的变化。突然,在一个转角处,大自然好像变成了一台 清晰的电视机——美丽的景物尽在眼前。 只见漫山遍野开满了五颜六色的花朵,就像为大地铺上了一床彩色的 被子,分外美丽。下了车,我们沿着山间小路向山顶走去。虽然刚刚下过 雨,但是地上并不是很泥泞。小路两旁刚刚长出的绿色小草,都像刚睡醒 似的。 走在路上,空气中夹杂着泥土的芳香。我们终于走到了山顶。从山顶 向下看,美景尽收眼底。 欣赏过了山顶的无限风光后,我们走到半山腰,又向另一条山路走去。 只听见一阵“哗哗”的水声从远处传来。突然,眼前就出现了一条白帘般 的瀑布。我兴奋极了,因为这是我第一次看到瀑布。瀑布声像打雷一样, 在山与山之间回响着。我听着这瀑布声音,不禁沉醉其中了。 这时,我才觉得自己和大自然已经融为一体了,这声音、这瀑布、这 2 ppt课件 景色,让人全身心地融入到井冈山的山山水水之中了。
2.展开联想,描写生动具体。联想,就是由你眼前看到的景物联想
到与它有关的内容。在写作文的时候,学会恰当地展开联想,巧用拟人、比
喻等修辞手法,才能把景物描写得更生动具体。
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3.层次要清楚。描写一处景物时,有了大顺序,还应当把景物的小顺
序写清楚,写明白。无论是一朵花、一棵草、一棵树,还是一只鸟,都要按 一定顺序去写,做到层次清楚,条理清晰,整篇文章看起来才更清晰明了。
ppt课件
11
精描美景的好句 描写大海: 海波轻轻地拍打着堤岸奇形怪状的礁石,展开 朵朵雪白的浪花。沙滩上,各种各样的贝壳在灿烂的
阳光下闪耀着五彩光芒。(对景物的特色概括得很到
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结尾
结尾—1.首尾呼应,抒发感情 2.联想 赞美式 3.自然意境式 4.回味式
例文: 我们的校园 我们的校园美丽无比,是一个迷人的地方。
其中,最令人如痴如醉的是东部的花园。 东部花园一年四季各有风光。
春天,万物复苏,大地披上了一件五颜六色的 衣裳。而我们校园的东部花园更是花儿的家园 ,鸟儿的乐巢,草儿的世界!花园中心一个圆 圆的水池,水池中心是假山,一座有一座的风 格,一座有一座的姿态。有的像一位亭亭玉立 的姑娘在撒花;有的像一位勇敢的将军在等着 出征的号令;有的像顽皮的小孩正要上学 去……水池里的水清清凉凉,鱼儿们在水里自 由自在快快乐乐地玩耍、嬉戏。几棵柳树在风 中翩翩起舞,在炫耀着她那嫩绿的柳丝。小朋 友们折下几根柳条,编成帽子,戴在脑袋上漂
时间顺序,长的如四季顺序(春、夏、秋、冬),短的 时间如(晨、午、暮、夜)
例文 兴庆公园 兴庆公园位于西安的东南郊,是一个非常美丽的地方。
今年,我特意参观了兴庆公园。一进大门,首先看见一片 树林。那是一片松柏林,树叶绿的发亮。树下有一片草地,小 草碧绿碧绿的,连它身上的露珠也不落后,在阳光的照耀下, 闪烁着明亮的光芒,活像一颗颗珍珠,风一拂过,就跳起舞来。 (运用修辞)
夏天,烈日炎炎,整个大地几乎都沉浸在绿色 之中。东部花园成了绿色的海洋。水池的假山绿 得发黑,那气势磅礴的将军也换上了深绿色的大 衣。水池里的水热乎乎的,像是烧了火。旁边的 柳树从头上一直绿到了脚跟,给人一种郁郁葱葱 的感觉。走近看,原来是树身布满了绿茸茸的青 苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿茵茵的东部花 园,更加绿了几分。有的青苔形状也很有趣,如 耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来 ,布局宛然一幅青绿的山水画。夏天的鸟儿也是 快乐的,它们组成一个音乐大队天天为同学们解 除烦恼。有时候,一只鸟儿受伤了,同学们纷纷 去给鸟儿包扎,因此,鸟儿也成了我们的朋友。
写景作文指导
作文类型: 写景 ——-我们的校园 写作要求: 1、400字以上,作文结构完整 。 2、按照一定的顺序进行描写。 3、学会运用一定的修辞手法。
一、审题
本次作文要求写“我们的校园”。 写作时应注意两点: 1、全篇主要描写景物,反映某一景物的 状态、特点、作用。 2、通过景物描写来抒发感情,叫“借景 抒情”。
冬天,鸟儿飞向南方,鱼儿已经冬眠。 柳树露出枝条,只有假山还是那样充满 生机。
结尾: 美丽的东部花园,每个季节有每个季节 的特色,它独特的魅力使人们如痴如醉, 也正是因为它的存在,我们的校园才会 变得更加美丽!
文章结构:
1、开头——风景的名称、位置、自 己的印象如何。
2、中间——按照一定的顺序来描写。 3、结尾——深化主题:抒发感情
下了船,顺着湖边的路一直往前走,我们来到了鸟语林。 里面的鸟儿种类繁多,千姿百态。一进去,先看到一群白天鹅, 一个个昂首挺胸向天空鸣叫,雪白羽毛梳理得很整齐。
再往进走,是一个鸟类表演馆,里面放着云斑,黄羽毛中 带着杂色,唧唧的叫着,似乎在说:“还我自由”。最里面是 一个鸟语林子,里面的动物都自由自在的跑着。我看到了孔雀, 一身五彩的羽毛,配上一条大尾巴,非常美,可不知怎么的, 就是不开屏;那猫头鹰用两只圆圆的眼睛瞪着我,真让我害怕; 一只白鹭正在飞向天空,那动作让我产生幻想,我好想自己也 能有一对翅膀,可以在天空自由自在的翱翔。(移步换景,游 览顺序)
(首尾呼应)
2、内容
(1)写景顺序
方位顺序
A.不选取固定的观察点,按地点变换写景,即移步换 景,也叫游览顺序(森林公园等面积较大的景物)
B选取固定的观察点,按照视线移动的顺序,依次写出 各个位置上的景物(由上到下、由下到上、由远及近 、由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周) (校园等小范围的景物)
二、写作
开头——开门见山总起式、对比总起式、
歌词名句总起式、悬疑式、激趣式、回 忆式等
(风景的名称、位置、自己的印象如何)
内容
1、写景顺序:(1)方位顺序 (2)时间顺序, 长的如四季顺序(春、夏、秋、冬), 短的时间如(晨、午、暮、夜)
2、抓住景物的特点(形状、大小、色彩 、变化)运用修辞手法使文章更生动

秋天,大地披上一层黄色的外套,清爽极了 。大多数花儿都懒洋洋的,悄悄地溜走了, 而迥然不同。菊花开得可热闹了,瞧:有的像 害羞的小姑娘躲躲藏藏,你挤一下,我碰一 下,生怕别人看见了;有的梳着黄色卷发, 长长的睫毛,眼睛一眨一眨的,简直就是仙 女下凡;有的身披紫色轻纱,在风中翩翩起 舞,像一只高贵的天鹅;有的身穿休闲裤, 背着书包正要上学去;有的……
再往左走,有几间为石像上色的小店,里面挤满了人。我 也想涂,可妈妈不肯,我只好走了。前面是一片花丛,花丛中, 百花争艳,美丽极了,看那一朵月季花,骄傲的抬着头,向人 们展示它的美。另外几朵还是花骨朵,像一个个害羞的少女。 花丛在石板小路的陪伴下,显得更美。最后我们到达了一面小 湖,湖上划船的人很多。我们也租了一条,向湖心划去,微风 拂在脸上,非常舒服,像一只手温柔的抚摸着我的脸。湖的周 围有树枝垂在水面上,在微风的吹拂下,水不时荡漾起波纹, 非常好看。
出了兴庆公园,走在回家的路上,我还对里面的景色念念 不忘,对呀,一次怎么能尽兴呢,如果有时间,下次我还要来 玩!
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