台历的设计 教案
第9课 台历的设计(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第9课台历的设计（教案）教学内容本课教学内容为台历的设计。
通过本课的学习，学生将了解台历的起源、种类、设计要素以及设计方法。
教学内容包括：1. 台历的起源与种类2. 台历的设计要素3. 台历的设计方法教学目标1. 让学生了解台历的起源、种类及设计要素。
2. 培养学生运用设计方法进行台历设计的实践能力。
3. 培养学生的审美观念和创意思维。
教学难点1. 台历设计要素的理解与应用。
2. 学生创意思维的激发与引导。
教具学具准备1. 课件：介绍台历的起源、种类、设计要素及设计方法。
2. 实物：各种类型的台历样本。
3. 绘画材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过课件介绍台历的起源、种类，引发学生对台历设计的兴趣。
2. 新课：讲解台历的设计要素，让学生了解并掌握设计方法。
3. 实践：学生分组进行台历设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调设计要素和创意思维的重要性。
板书设计1. 第9课台历的设计2. 设计要素：图案、色彩、文字、版式3. 设计方法：创意构思、草图绘制、制作正稿作业设计1. 学生根据本节课所学，独立设计一款台历。
2. 作业要求：创意独特、设计美观、符合台历设计要素。
课后反思本节课通过讲解台历的起源、种类、设计要素和设计方法，培养了学生对台历设计的兴趣和实践能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创意思维，引导学生将设计要素融入到作品中。
同时，教师还需关注学生在实践过程中的操作技巧，提高作品的质量。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但还需在今后的教学中加强对学生创意思维的培养。
（注：本教案为2023-2024学年美术三年级上册第9课《台历的设计》的教案，实际教学时可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
台历的设计(教案)
在《台历的设计》这节课中，我发现学生们对台历设计表现出浓厚的兴趣，他们在实践活动和小组讨论中都显得非常积极。然而，通过这节课的教学，我也意识到一些问题和可以改进的地方。
首先，我发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练。在实践操作中，他们在选择颜色时往往过于依赖个人喜好，而忽略了色彩搭配的和谐性。针对这一点，我考虑在下一节课中增加一些色彩搭配的练习，让学生有更多机会实际操作，提高他们对色彩搭配的敏感度。
-能够运用草图、色彩、材料等多种手段表达设计想法；
-能够结合实用性原则，创作出既有美观性又有实用价值的台历。
3.强化学生的创新意识和解决问题的能力，鼓励学生在设计过程中尝试新思路，解决实际设计中的问题。
-能够在团队中提出创新性设计建议；
-能够独立或合作解决设计过程中遇到的问题，优化设计方案。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，旨在提升学生的视觉艺术素养和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
-布局合理：学生应学会合理规划台历的内页布局，包括日期、图案、文字的排版，使之既美观又便于查阅。
-制作方法：学生需要掌握手工制作和电脑设计的技巧，能够将设计想法转化为实际作品。
-手工制作：学生应熟悉各种制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）的使用方法，并能够运用拼贴、绘画等技巧完成台历的制作。
-电脑设计：学生需要了解基本的电脑设计软件操作，如Photoshop、Illustrator等，能够利用电脑工具完成设计。
-设计与实用的平衡：学生在设计过程中可能会过于追求视觉效果的炫阶段就考虑实用性，如日期的易读性、台历的耐用性等，并通过案例分析和实际操作让学生体会设计中的实用性原则。
-技术操作的熟练度：对于电脑设计部分，学生可能对软件操作不熟悉，难以将设计想法有效实施。
第九课《台历的设计》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第九课《台历的设计》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解台历的基本设计原理，掌握设计美观、实用的台历的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术设计的兴趣，提高生活品味。
二、教学内容台历的基本结构：介绍台历的组成部分，如月份、日期、星期等。
设计原则：讲解美观、实用、创新的设计理念。
实践操作：学生亲自动手设计自己的台历。
三、教学重点与难点重点：台历的基本设计方法和原则。
难点：如何将创新意识和审美能力融入到设计中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、台历样品。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘图工具。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的台历，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解台历的基本结构和设计原则。
3. 实践：学生分组讨论，设计自己的台历。
六、板书设计《台历的设计》内容：台历的基本结构设计原则实践操作步骤七、作业设计设计一份个人风格的台历，要求包括月份、日期、星期等基本元素。
八、课后反思教师根据学生的课堂表现和作品，反思教学效果，调整教学方法。
本教案根据人美版（2012）美术三年级上册《台历的设计》课程要求编写，旨在通过系统的教学活动，让学生不仅掌握台历设计的基本知识和技能，而且培养他们的创新意识和审美能力。
教学过程注重实践与理论相结合，鼓励学生发挥个人创意，通过亲手设计和制作台历，提升他们对美术设计的兴趣和实际操作能力。
课后反思环节有助于教师根据学生的实际情况调整教学策略，以更好地达到教学目标。
五、教学过程（详细说明）1. 导入：活动内容：利用多媒体设备展示各种风格和主题的台历，包括传统和现代风格，以及不同文化背景下的台历设计。
目的：通过直观的展示，激发学生的兴趣，让他们对台历设计有一个初步的认识。
互动方式：展示过程中，教师可以提问学生，如“你们觉得这些台历有什么共同点和不同点？”、“你们最喜欢哪一种设计？”等，以引发学生的思考和讨论。
台历的设计教案（5篇）
台历的设计教案（5篇）第一篇：台历的设计教案《台历的设计》教学设计一、说教学目标1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
二、教学的重点，难点运用各种材质及多种方法设计制作年历。
卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
四、教学过程：一、定向导入，激情引趣1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。
2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计）【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】3、了解台历的发展你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。
每日在空白处记录皇帝的言行。
后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。
随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历.二、领悟认知，质疑解难【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】1、台历在日常生活中有哪些作用？学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。
2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。
3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。
4、那确定好造型后该怎么做？学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）5、知道了设计步骤，接着我们来看看其他同学设计的各种形式的日历，特别之处在哪里？引导学生看书中的学生作品，说说自己的发现。
第9课台历的设计(教案)人美版(2023)美术三年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与台历设计相关的实际问题，如“如何设计一个符合春季主题的台历？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的台历设计操作。这个操作将演示设计原则在实际中的应用。
实践活动是今天课程的亮点。学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情，他们互相交流，共同解决问题。我观察到，有的小组在色彩搭配上非常大胆，有的则在版式布局上寻求创新。这些实践不仅加深了他们对设计原则的理解，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
然而，我也注意到，在小组讨论中，部分学生显得比较被动，可能是因为他们对设计概念还不够熟悉，或者是对自己的创意不够自信。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。
在学生展示环节，我发现有些小组的设计草图虽然创意十足，但在技术实施上还存在一些问题。这让我意识到，除了教授理论知识，还需要加强对学生实际操作技能的指导。可能在下一节课中，我会安排一个专门的技能训练环节，帮助他们更好地将创意转化为现实。
最后，课程的总结回顾环节，我试图让学生们认识到台历设计不仅仅是一个艺术创作活动，它还与我们的生活紧密相关。我希望他们能够将所学应用到日常生活中，发现生活中的美，创造美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解台历设计的基本概念。台历设计是指通过艺术手法和设计原则，创作出具有实用性和美观性的时间管理工具。它是艺术与生活相结合的产物，体现了个人审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了台历设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地组织生活、庆祝节日等。
小学美术《台历的设计》教案+
小学美术《台历的设计》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的设计》，详细内容为台历的设计。
台历作为一种实用性很强的美术作品，与学生的日常生活密切相关。
通过本节课的学习，让学生了解台历的结构、设计原则，并运用创意设计出具有个人特色的台历。
二、教学目标1. 让学生了解台历的基本结构，掌握设计台历的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高设计实践能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意设计出具有个人特色的台历。
教学重点：台历的基本结构、设计原则和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物台历、设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份设计图纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的台历，引导学生观察、讨论，激发学生对台历设计的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍台历的基本结构（封面、内页、底座）和设计原则（实用性、美观性、创意性），并通过实例分析，让学生了解设计方法。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，分组讨论、设计台历。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（15分钟）学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 台历的基本结构：封面、内页、底座。
2. 设计原则：实用性、美观性、创意性。
3. 设计方法：观察、分析、实践。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的台历。
答案：根据所学知识，结合个人兴趣和创意，完成一款台历设计。
2. 作业要求：作品结构完整，设计美观，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实践操作、展示评价等环节，让学生掌握了台历的设计方法和技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，指导学生不断提高设计水平。
拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的台历设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的设计能力。
五年级下册《台历的设计》说课稿和教案
《台历的设计》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人美版小学美术教材三年级上册第9课《台历的设计》一课，下面，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程、板书设计六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析《台历的设计》一课属于第三学段中“造型•表现”领域，即以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
本课设计旨在引导学生关注生活中的废旧材料，探究、尝试利用它们进行设计，制作方便生活、美观新颖的台历、挂历，给生活带来便利，给自己和同学带来成功后的喜悦。
三年级的学生具有一定的手工制作经验，动手能力较强，想象力与创造力又非常丰富，结合学生的年龄特点，依据新课程要求，我制定以下教学目标。
二、说教学目标1.知识目标：了解台历设计方面的知识，学习制作方法。
2.能力目标：尝试运用各种不同的形式设计制作台历。
3.情感目标：通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
三、说重点、难点重点是：了解台历和挂历的特点及设计的基本方法。
难点是：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
四.说教法学法1、教法：情景教学法、观察比较法、探究式教学法。
2、学法：合作探究、自主学习。
五.说教学过程为了使学生能经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，突出重点、突破难点，我设计的教学流程如下：（一）创设情境、新课导入（二）自主探究、合作学习（三）展示评价、拓展延伸第一个环节：创设情境、导入新课爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，新课标也指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。
所以我在教学一开始，采用情景教学法。
先让学生相互介绍课下搜集的台历资料并思考：除了看日期还有什么作用？你都知道或见过哪些形式的台历？引起学生的注意，并让学生通过我制作的课件，然后通过课件了解台历的发展，欣赏造型各异、风格独特的台历，激起学生的学习兴趣，为后面的设计做好铺垫，引出课题《台历的设计》第二个环节：自主探究、合作学习新课标要求学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述使其逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力，在这个环节中，为了更好地突出重点，遵循“教为主导，学为主体”的教学理念，因此，我采用观察比较法和讨论法。
9 台历的设计(教案)2023-2024学年美术三年级上册
9 台历的设计（教案）教学内容本节课的教学内容是台历的设计。
通过本节课的学习，学生将了解台历的起源、种类、设计要素以及设计方法。
学生将学习如何运用美术知识，结合自己的创意，设计出美观、实用的台历。
教学目标1. 让学生了解台历的起源、种类和设计要素。
2. 培养学生运用美术知识，设计出具有创意的台历。
3. 培养学生的审美观和实际操作能力。
教学难点1. 台历的设计要素和设计方法。
2. 如何引导学生发挥创意，设计出独特的台历。
教具学具准备1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
2. 台历样品、图片等参考资料。
3. 电脑、投影仪等教学设备。
教学过程1. 导入：介绍台历的起源、种类和设计要素，引发学生的兴趣。
2. 示范：展示台历样品和图片，分析其设计特点和制作方法。
3. 实践：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的台历。
4. 评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调设计台历的注意事项。
板书设计1. 台历的起源、种类和设计要素。
2. 台历的设计方法和制作步骤。
3. 学生作品的展示和评价。
作业设计1. 设计一款具有创意的台历。
2. 写一篇关于台历设计的日记，分享自己的设计心得。
课后反思本节课的教学内容丰富，学生参与度高。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，培养学生的审美观和实际操作能力。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了台历的设计方法和制作技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。
在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能够从理论到实践，逐步掌握台历设计的方法和技巧。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“同学们，你们知道台历是怎么来的吗？”“你们在生活中见过哪些类型的台历？”通过这些问题，教师可以自然地引入台历的起源、种类和设计要素。
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《台历的设计》教学设计
一、说教学目标
1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
二、教学的重点，难点
运用各种材质及多种方法设计制作年历。
三、教学准备：
卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
四、教学过程：
一、定向导入，激情引趣
1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？
学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。
2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计）
【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】
3、了解台历的发展
你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。
每日在空白处记录皇帝的言行。
后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。
随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历.
二、领悟认知，质疑解难
【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】
1、台历在日常生活中有哪些作用？
学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。
2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？
学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。
3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？
学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。
4、那确定好造型后该怎么做？
学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）5、知道了设计步骤，接着我们来看看其他同学设计的各种形式的日历，特别之处在哪里？引导学生看书中的学生作品，说说自己的发现。
（1）活页式。
可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。
告诉学生这样的可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。
还可以放上自己的照片。
（3）折叠屏风式。
三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。
这款台历也比较适合小组合作完成。
在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。
三、尝试操作，自由表现
1、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？下面我们就利用现有的材料，以小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。
提示制作中注意用剪安全。
出示作业要求。
2、学生动手制作，教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题，并示范正确制作方法。
四、陶冶情操，提高审美
1.小组内相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。
2.选出台上你认为最棒的作品，并说出理由。
3. 评出“最佳设计师”，请小作者说一说设计思路。
五、反思总结，巩固升华
今天我们设计的是台历，我们还可对生活中其他物品进行巧妙装饰，来美化生活环境，让我们用火眼金睛去发现，去创造美吧！。