四年级班级发展计划规划
2024年四年级班级工作计划（3篇）
2024年四年级班级工作计划秉承学校德育教育的核心理念，本班以少先队工作为核心，紧密结合学生实际，开展充满童真与乐趣的教育活动。
旨在培养学生优良的行为习惯与道德素养，提升学生的自我激励、自我教育及自我管理能力，并致力于探索个性化培养的新路径。
目标是将本班建设成为具有“勤学、守纪、团结向上”精神的集体，培养具有理想、道德、文化与纪律的新时代青年，以成为合格的社会主义建设者和接班人。
一、班级概述本班学生总数为____名，其中____名学生表现出色，学习态度认真，成绩优异。
尚有____名学生需加强学习动力，提升自觉性，因其学习成绩尚不理想。
针对这部分学生的辅导工作，任务较为艰巨。
二、学期工作要点1. 严格遵循并执行《小学生日常行为规范》。
2. 深入开展学生思想工作，提升其思想认识，激发积极进取的精神。
3. 加强班级纪律建设，积极开展差生思想转化工作。
4. 构建和谐的师生关系，增强学生自我激励、自我教育、自我管理的能力。
5. 结合重要节日，举办传统教育活动，弘扬传统文化。
6. 开展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目标，提升学习兴趣，促进学生主动学习，提高学业成绩。
7. 鼓励学生勇于创新，积极探索，为培养国家创新型人才奠定基础。
8. 进行行为习惯养成教育，培养学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的优秀少年。
9. 积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中接受教育，得到锻炼。
10. 完善班委会组织，明确职责分工，提高学生的管理能力。
三、具体实施措施1. 充分利用班会时间，对学生进行思想教育。
2. 发挥班干部作用，实现师生共同管理班级。
3. 利用课堂教学间隙，对学生进行适当教育。
四、主要活动内容1. 开展安全教育，组织学生听取安全教育报告。
2. 举办“做文明学生”活动，定期评选表现突出的文明学生。
3. 组织学生参与学校举办的各类比赛活动。
4. 策划并组织迎“六一”国际儿童节庆祝活动。
5. 加强期末复习指导，确保学生做好期末考试准备。
2024年四年级班级工作计划模版(三篇)
2024年四年级班级工作计划模版一、目标设定本学期，我们四年级的班级工作目标是：1.提高学生的学习能力和综合素质；2.培养学生的创新思维和实践能力；3.加强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、学习计划1.制定每日学习计划，明确每日学习任务和时间安排；2.加强课堂教学效果，提高学生学习兴趣和主动性；3.开展小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4.组织阅读活动，提高学生语言表达能力和阅读理解能力；5.定期进行考试和测试，及时跟进学生学习进展；6.注重个性化教育，针对学生的实际情况提供个别辅导。
三、品德培养计划1.组织班级活动，增强学生的集体意识和合作精神；2.开展班级文化建设活动，培养学生的优良品德；3.进行家访活动，加强家校合作，共同培养学生的品德；4.倡导班风建设，让学生养成良好的学习习惯和品质。
四、兴趣培养计划1.开展课外兴趣小组活动，满足学生多样化发展需求；2.组织参观外出活动，拓宽学生的视野和知识面；3.培养学生的艺术兴趣，组织音乐、舞蹈和美术等课外活动；4.鼓励学生参加各类比赛和竞赛，展示个人才华。
五、健康管理计划1.每天组织晨练活动，增强学生的身体素质和免疫力；2.开展健康教育活动，培养学生的健康意识和良好生活习惯；3.加强食品安全教育，提高学生的食品选择和消费能力；4.定期进行体检和健康评估，及时关注学生身体状况。
六、班级管理计划1.建立班级纪律和规范，营造良好的学习氛围；2.定期组织班会，收集学生的意见和建议，共同制定班级规划；3.加强家校联系，及时沟通学生的学习和成长情况；4.鼓励学生承担班级职务，锻炼领导能力和责任意识。
七、考核与评价计划1.制定科学的评价体系，全面了解学生学习情况和发展状况；2.注重学习态度和实际表现，不仅注重成绩，更注重全面发展；3.定期召开家长会，与家长沟通学生学习情况和班级工作；4.鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和发展意识。
以上是我们四年级班级的工作计划，通过落实这些计划，我们将全面提高学生的学习能力和综合素质，培养学生的创新思维和实践能力，加强班级凝聚力和集体荣誉感，为学生的发展和成长提供全方位的支持和指导。
2024年小学四年级班级工作计划（5篇）
2024年小学四年级班级工作计划一、指导思想以学校德育教育的总体思路为引领，紧密围绕少先队的中心工作，结合学生实际状况，通过策划并实施一系列富有儿童特色的教育活动，旨在塑造学生良好的行为习惯与道德观念，强化其自我激励、自我教育与自我管理的能力。
同时，积极探索个性化培养的有效路径，充分发挥少先队在团队育人、实践育人方面的独特优势，结合本校实际情况，积极组织以实践体验为核心的多元化少先队活动，持续深化“养成道德好习惯”活动，大力弘扬民族精神，不断激发少年儿童的爱国情怀、民族自豪感与实践能力，全面提升其综合素质，为全面建设小康社会的伟大事业培养合格的接班人。
二、工作重点1、德育（1）全面贯彻执行《小学生日常行为规范》，通过多种渠道与方式确保其实施效果；（2）依托丰富多彩的班级与少先队活动，激励学生争做品德兼优的小公民；（3）深入细致地做好每位学生的思想工作，提升其思想认识水平，促进其持续进步；（4）将班级纪律建设作为重中之重，尤其关注并转化后进生及双差生，促进其全面发展；（5）构建和谐的师生关系，增强学生的自我激励、自我教育与自我管理能力；（6）充分利用“十一”等重要节日，开展爱国主义教育，增强学生的国家意识与民族情感。
2、智育（1）继续推行“课前三分钟”活动，提升学生的综合素质；（2）对成绩优异及表现突出的学生给予及时鼓励与肯定，同时加强督促，促进其不断进步；（3）在学生群体中营造积极向上的竞争氛围，形成“你追我赶”的良好学风；（4）推广“写好字、读好书、做好文”活动，提升学生的文化素养；（5）鼓励学生勤奋学习，同时注重个性发展，实现全面发展。
3、体育、美育、劳育及卫生教育（1）美化教室环境，定期展示优秀作业，出版班级板报；（2）丰富学生课余生活，培养兴趣爱好，鼓励学生积极参与假日活动；（3）认真组织课间操与眼保健操，开展有益健康的课间活动；（4）要求学生认真对待各专业课程学习；（5）培养学生的劳动技能，鼓励其在家承担力所能及的家务劳动；（6）开展“拥抱自然，保护环境”主题活动，增强学生的环保意识。
2024年四年级的班级工作计划（三篇）
2024年四年级的班级工作计划一、班级存在的主要问题及其成因分析（一）主要问题概述基于上学期末的测试结果，本班级目前面临以下主要问题：1. 学生缺乏足够的奋斗精神，未能全力以赴地追求既定目标。
2. 学生对班干部的工作满意度不高，存在改进空间。
3. 班级纪律状况有待加强，部分学生未能严格遵守规章制度。
4. 部分学生的学习态度不够积极，学习方法不够科学有效。
5. 班级在促进学生兴趣爱好发展方面投入不足，未能充分激发学生的潜能。
（二）问题成因剖析1. 学生对班级目标管理的参与度不高，导致集体凝聚力不足。
2. 班干部在以身作则方面存在不足，未能充分发挥模范带头作用。
3. 自律意识薄弱，具体表现为：（1）科任教师之间在纪律要求上缺乏一致性，导致课堂纪律参差不齐。
（2）部分学生将学习视为完成任务，缺乏主动性和积极性。
（3）部分成绩优异的学生在完成作业后未能充分利用时间进行复习和预习，同时也放松了对纪律的要求。
4. 学习方法不科学，部分学生缺乏追求高效学习的意识，预习和复习工作不到位。
5. 部分学生意志品质薄弱，缺乏吃苦耐劳的精神，面对困难时容易退缩。
6. 家庭教育方面存在问题，如留守儿童较多且监管人对其学习要求不严，以及部分家长对子女的期望值较低等。
二、班级发展目标及实施策略（一）发展目标设定1. 提升学生为实现目标而努力的积极性，确保该比例达到____%以上。
2. 提高学生对学生干部的满意度，使全满意和多数满意者比例达到____%以上。
3. 加强班级纪律建设，使课堂纪律自觉性提升至____%以上，并减少科任教师与班主任上课纪律的差异感，使认为无差别或差别很小的比例达到____%以上。
4. 优化学生的学习态度和方法，使学习态度优秀和良好者比例达到____%以上，学习方法优秀和良好者比例也相应提升。
（二）实施策略规划1. 完善班级组织机构建设，通过民主选举产生班干部团队。
2. 强化班会制度的有效性，每周定期开展班会以总结工作并规划未来。
2024秋季学期四年级班级发展规划
2024秋季学期四年级班级发展规划一、前言随着新学期的到来，我们四年级班级也迎来了新的挑战和机遇。
作为一班之主，我深知自己肩负着带领班级取得更好成绩的重任。
为了实现这一目标，我们需要精心规划并执行一系列发展措施。
在这里，我将分享我们的班级发展规划，希望能为大家提供一些启示。
二、目标设定1.学术成绩：在本学期内，班级的平均成绩力争在年级中名列前茅，特别是在数学、语文和英语三门主课上取得显著进步。
3.班级氛围：营造一个和谐、积极、有爱的班级氛围，让学生在这里快乐学习、健康成长。
4.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好格局。
三、具体措施1.学术成绩提升(1)加强课堂教学：提高课堂教学质量，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上发挥自己的潜能。
(2)课后辅导：针对学习有困难的学生，安排课后辅导时间，帮助他们解决学习问题。
(3)学习竞赛：组织各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的竞争意识。
(4)定期检测：定期进行模拟测试，了解学生的学习进度，为下一步的教学提供依据。
2.素质教育培养(2)团队合作：组织各类团队活动，提高学生的团队合作意识和能力。
(3)社会实践：积极参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提升能力。
(4)心理健康：关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育，为学生提供心理辅导。
3.班级氛围营造(1)班级文化：打造有特色的班级文化，如班级口号、班级标志等，增强班级凝聚力。
(2)奖励制度：设立合理的奖励制度，激励学生你追我赶，争创优秀。
(3)班级活动：组织丰富多彩的班级活动，让学生在学习之余，享受快乐的班级生活。
(4)师生关系：构建和谐的师生关系，让学生喜欢老师，乐于学习。
4.家校合作推进(1)家长会议：定期召开家长会，及时了解家长的需求和意见，共同关注学生的成长。
(3)家长学校：设立家长学校，提高家长的教育理念和方法，形成家校共育。
(4)家长志愿者：鼓励家长参与学校志愿者活动，共同为学生的成长贡献力量。
四年级2024年班级工作计划样本（五篇）
四年级2024年班级工作计划样本秉承我国教育部门提出的“以人为本”的教育理念，本班教育指导思想旨在培育学生的创新精神和实践能力，以课堂教学和教育活动为载体，针对本班学生的特点，营造积极向上的班风和学风，打造一个团结和谐的集体。
一、班级基本概况与愿景本班共有学生若干名，男生若干名，女生若干名，本学期新增插班生若干名。
学生们普遍具有良好的品德，勤奋学习，具有较强的集体荣誉感。
本人担任本班班主任多年，对每位学生的性格和需求有深入了解。
鉴于本班为走读班，学生家庭管理较为严格，但自主能力有待提高。
本学期，本班的发展愿景如下：1. 建立一支具有强烈进取心、服务意识强、能力出众的班干部团队；2. 全体学生明确学习目标，营造优良的学习氛围；3. 培养学生良好的学习习惯和行为规范，树立正直风气，逐步形成热爱阅读、书写、歌唱、言谈、锻炼和清洁卫生的班级风尚。
二、教育措施与实施策略（一）个性化教育，关注学生成长1. 注重尖子生的培养（1）对尖子生实施深化培养，挖掘潜能，设计富有挑战性的问题，提供拓展延伸知识的机会，鼓励学生独立思考，主动探索，提升自主学习能力。
（2）全面了解学生的兴趣和特长，因材施教，鼓励学生参与学校组织的各项活动，注重在语文、数学、体育、美术、音乐等领域培养特长生，同时全面实施素质教育。
2. 关注后进生的转化（1）对后进生给予更多关心和关爱，耐心辅导，循循善诱，提供表现机会，增强其信心和勇气。
采取互助措施，营造温馨的集体氛围。
（2）定期进行家访，与家长沟通，共同关注学生的成长，制定有效的转化策略。
（二）加强劳动、卫生与安全教育1. 鼓励学生参与家庭和班级的自我服务性劳动，培养独立自主的能力。
2. 教育学生注重个人卫生，保持整洁，培养良好的卫生习惯，认真履行值日生职责，维护班级环境。
3. 强化安全教育，提升学生的安全意识和自我保护能力，组织学生学习相关安全知识。
（三）强化班集体建设本学期将实行班干部轮流制度，包括班长和组长，以提升班级管理水平，挖掘每个孩子的潜能，培养具有独立学习、生活、合作和自我管理能力的个性鲜明的学生。
2024年四年级班级工作计划（7篇）
2024年四年级班级工作计划一、总体目标本学年，我们四年级班级的工作目标是培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生综合素质，培养他们积极向上的人生态度。
二、学习目标1. 提高学生的学习动力和学习兴趣，培养他们主动学习的习惯。
2. 培养学生良好的学习方法，提高他们的学习效果。
3. 培养学生的创造力和思考能力，促进他们全面发展。
4. 注重学生的综合素质培养，提升他们的自信心和竞争力。
三、工作重点1. 个性化的学习辅导针对不同学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，提供针对性的辅导。
通过一对一的辅导和小组学习，帮助学生解决学习中的困惑，提高学习效果。
2. 培养良好的学习习惯通过定期的学习计划制定和学习总结，引导学生养成良好的学习习惯。
督促学生按时完成作业，培养他们的自律能力。
同时，组织学生参加各类学习活动，增强他们的学习动力和兴趣。
3. 提供多样化的学习资源丰富学生的学习环境，提供多样化的学习资源，包括书籍、电子资料、音视频教材等。
鼓励学生利用这些资源进行自主学习和探究，培养他们的自主学习能力和创新精神。
4. 培养团队合作精神通过小组活动和团队合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过集体活动，增强班级凝聚力和归属感，构建和谐的班级氛围。
四、具体计划1. 组织开展学习技能培训安排学习技能培训课程，教导学生如何高效地学习、记忆和思考。
通过学习笔记和习题的训练，提高学生的学习效果。
2. 定期组织学习交流活动每月安排学习交流活动，让学生分享学习心得和方法。
通过相互学习和探究，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 提供多样化的学习资源搜集各类适合学生阅读的书籍，建立班级书库，组织学生共同借阅和阅读讨论。
开设班级电子资料平台，提供学习资源和教学视频供学生自主学习。
4. 组织文化活动和实践课程组织参观博物馆、艺术展览等文化活动，拓宽学生的视野。
开设实践课程，让学生亲自动手实践，培养他们的实践能力和创新思维。
2024年四年级班级工作计划（五篇）
2024年四年级班级工作计划丰富多彩的班队活动，不但能巩固所学知识，是学习活动的促进剂，达到学以致用;而且还能锻炼学生的能力，激发学生的潜能，使我们的教育教学形成玩与学的完美结合，体味到快乐的真谛。
我班级学生经过几年的共同学习生活，已经基本形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德;大部分同学已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定，但也有个别学生学习不够自觉。
在体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况较差。
因此，我将本学期的班队活动安排如下：一、工作目标：1、继续加强思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力。
2、全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。
3、把阳光体育运动、艺术展演活动落实到位。
二、工作重点：1、思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力;2、形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬;3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进.三、工作方法措施：1、利用好班会、队会、晨会等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈;2、结合学校活动开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力;3、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作.这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
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四年级(1)班愿景规划
我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。
所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。
所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。
我们的班风：团结、活泼、严谨、求学
我们的班级精神：探索进取，自强不息
一、四年级学生年龄特点：
（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。
（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。
（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心
里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。
（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。
这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。
（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
二、课堂常规训练：
1、搞好卫生，关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。
搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
2、加强思想道德
以爱国主义教育为主线。
主要是革命传统教育，如清明扫墓活动；增强爱国情感，实施国情教育，如树立民族自尊心、自信心和自豪感；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，如开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育
3、课堂内外管理
学风问题：带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。
课堂纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律。
首先利用班会课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,开展"跳绳,打乒乓球"等活动,使学生既健体又受教育,并且随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。
课外管理：班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,使每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
三、班级活动计划：
活动计划目的：为了充分反映学生特长，引导学生敢于创新，勇于创新，我们把班级活动的主权交给学生，为学生创造一个“表现自我”的环境，让他们集思广益，出谋划策。
活动中充分发挥学生的主动性，积极性，创新性。
四、我们的目标：
1.近期目标
学习方面：课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整。
纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级；
卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境；
班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能；
身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。
作息时间方面：每一个同学根据课程表和学校作息时间，制定一份合理的自己作息时间表，并认真执行，确保大家精神饱满的学习、生活。
学校评比方面：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，
争取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为在月评比中成为优秀
2.中期目标
创特色班级目标：以礼待人，创建优秀文明班级。
1、学生在“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长” 的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个雷锋、赖宁式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人；
2、学生操行评定优良率80%以上，后进生帮教措施落实，转化率达80%以上。
3、对学生加强环保教育，定期为学生上好环保知识的教育，绿化好校园；
4、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到学校良好班集体水平，学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达80%，优秀率达40%；
5、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才；
6、全班同学都要达到体育锻炼标准。
人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁、人人讲卫生，尤其是不能乱吃零食；
7、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和
愉快；
8、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；
9、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行；
10、人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事；11、每一个少先队员心里飘着“队旗”，做一名优秀的少先队员。
3.长期目标
1.在学校“团结、自主、合作、创新”的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人；
2.全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,争取及格率达到100%，优秀率达到50%以上。
3.全班同学都要达到体育锻炼标准，人人都能掌握一些运动的方法和规则，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者；
4.自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；
5.人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》,《小学生日常行为规范》最好的班级之一；
6.人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能养成文明礼仪习惯；
7.在班主任和班委组织的指导下，集体的事由集体讨论决定，班委会、中队的事，都由自己管理，活动由自己开展；
8.半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到中心小学优秀班集体水平；
9.人人都有为集体、为他人服务的岗位，坚持为他人、为班级、为学校、为社会做好事；
10.少先队员心里飘着“队旗”,争取使本中队成为优秀少先队。
五、班主任寄语
在实现本班级的各项目标中，大家都认为存在这些困难：长期坚持下在实现本班级的各项目标中，大家都认为存在这些困难：去比较困难，很容易产生倦怠感，从而放松自己的警惕性，而导致错误的产生；班干部以同学之间进行互相监督时，容易产生误解，而发生整治等问题；大家在学校可能会遵守规范，为实现目标而奋斗，但是在校外就容易放松要求，怎么样才能把目标延伸到学习生活的各个方
面去。
六、总结：
作为一名班主任，在班级管理中的地位很重要，在班级管理中注意才能，以自己为本，有助于提高学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。
让他们在学习中体验成长的乐趣，从而是每个学生个性得到张扬，营造“人人都是小老师，人人都是小主人“的氛围。
相信教育，每个小孩都会成为教育班级的积极参与者。
在班级管理中要以学生为住，要有创新，要用发展的观点看待学生，要认识到后进生的创新潜能是不可低估，班主任对于学生来说，是亲切可敬，具有引导学生学习的能力，具有榜样的作用。
以上是这一学年班里愿景规划，希望在我和同学们的沟共同努力下能够完成，使我们班成为一个优秀的班级。