一年级简笔画教学计划
一年级简笔画教案
一年级简笔画教案
教学目标：通过简单的绘画活动，培养学生对图画的兴趣，训练其观察和想象能力。
教学准备：
1. 教学课件或幻灯片
2. 空白纸张和彩色笔
教学步骤：
1. 引入学生：
- 老师展示一幅简单的画作，让学生观察并猜测画中的内容。
- 老师鼓励学生表达自己的观点，提高学生对图画的兴趣。
2. 激发学生兴趣：
- 老师给出一些简单的题目，如“画一棵大树”，“画一个小动物”等。
- 学生自由地使用彩色笔在纸上画出自己想象中的图画。
3. 分享和交流：
- 学生展示自己的作品，并简单描述画中的内容。
- 其他学生可以提问或提出建议，鼓励学生之间的互动。
4. 指导学生绘画：
- 老师给出一些简单的指导，如“画一条大鱼”，“画一朵小花”等。
- 学生按照老师的指导，使用彩色笔在纸上画出指定的图画。
5. 小结：
- 老师总结今天的学习内容，鼓励学生继续练习和探索绘画。
- 提醒学生可以利用课余时间进行绘画，培养自己的想象力
和创造力。
教学延伸：
1. 学生可以在家里进行简单的绘画练习，每周带一幅自己喜欢的作品到学校与同学分享。
2. 老师可以布置一个小绘画作业，鼓励学生发挥想象力，展示自己的创造力。
小学一年级美术课简笔画教学教案
《小学一年级美术课简笔画教学教案》课程标题：《快乐的小动物》简笔画一、教学目标1.观察力培养：通过观察不同动物，学生能够识别并描述它们的基本特征，如形状、大小和颜色。
2.简笔画技能：学生学会使用简单的线条和形状来创作动物的简笔画。
3.创造力激发：鼓励学生发挥想象，创造有趣的动物画面。
4.审美能力和美术兴趣：通过实践和欣赏活动，提高学生的美术鉴赏能力，增强对绘画的兴趣。
二、教学准备1.绘画工具：准备彩色蜡笔或彩色铅笔，适合小学生易于握持和使用。
2.绘画纸：提供白色绘画纸，尺寸适中，方便学生绘画。
3.样例展示：准备一些简单动物的简笔画样例，如小猫、小狗、小鸟等，用于课堂展示和启发学生的创造力。
三、教学流程1. 引入课程（5分钟）①目的：激发学生对课程的兴趣。
②活动：介绍简笔画的基本概念，展示一些动物简笔画样例，让学生感受简笔画的魅力。
2. 观察与讨论（10分钟）①目的：培养学生观察动物特征的能力。
②活动：引导学生观察动物图片或周围环境中的动物，讨论它们的特征，如形状、大小、颜色等。
3. 示范教学（15分钟）①目的：指导学生学习绘制简笔画的基本技巧。
②活动：教师选择一个动物（例如小猫），逐步演示如何用简单的线条和形状来创作简笔画，特别强调动物的显著特征，如耳朵、尾巴、眼睛等。
4. 学生实践（20分钟）①目的：实际操作，巩固学习成果。
②活动：学生选择自己喜欢的动物进行绘画。
教师在教室中巡回，为学生提供个别指导，帮助他们观察和描绘。
5. 作品展示与评价（10分钟）①目的：促进学生间的交流，给予正面反馈。
②活动：学生展示自己的作品，进行同伴评价。
教师提供积极的鼓励和建设性的建议。
四、作业任务：让学生在家中选择另一种动物进行简笔画创作，并在下次课上分享。
五、小贴士1.鼓励尝试：让学生大胆尝试，不必过分在乎细节的准确性，更重视创意的展现。
2.培养想象力：引导学生为他们的动物画添加环境或小故事，以此激发他们的想象力和创作灵感。
小学简笔画教学计划
小学简笔画教学计划第1篇：小学简笔画教学计划简笔画教学计划一、教学班级：二、时间安排：三、授课教师：四、授课内容：（一）、怎样认识、理解和掌握简笔画（8课时）1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。
2、简笔画的表现形式。
3、简笔画的表现内容。
4、简笔画的造型方式。
（二）、静物简笔画（综合绘画，使用图形纵使方式进行，训练颜色搭配，3课时）1、静物简笔画的表现内容。
2、静物简笔画的表现方式。
（三）、植物简笔画（彩笔画，使用多色练习与邻近色搭配，4课时）1、植物简笔画的表现内容。
2、植物简笔画的表现方式。
3、植物简笔画的造型步骤。
（四）、景物简笔画（彩笔画，训练颜色搭配，复习所学的情景绘画方式，2课时）1、景物简笔画的表现内容。
2．景物简笔画的表现方式。
（五）、动物简笔画。
（6课时）1、动物的形体特征。
2、动物简笔画的表现方式。
3、动物简笔画的造型规律与方法步骤。
（六）、人物简笔画（4课时）1、人体基本结构比例特征。
2、人物简笔画的表现方法。
3、人物简笔画的造型方法与步骤。
（七）、简笔画的材料工具（3课时）1、彩色铅笔的特点及表现方法。
2、彩色水笔的特点及表现方法。
3、油画棒特点及表现方法。
4、黑板简笔画的特点及表现方法。
（八）、儿歌儿童故事插图简笔画创编（1、儿歌儿童故事插图简笔画创编。
2、插图创编中的构图设计。
3、插图创编中的形象表现。
4、插图创编中的色彩运用。
5、插图创编的方法、步骤。
2课时）简笔年级：姓名：画教学计划第2篇：小学简笔画教学计划资料简笔画教学计划一、教学班级：二、时间安排：三、授课教师：四、授课内容：（一）、怎样认识、理解和掌握简笔画（8课时） 1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。
2、简笔画的表现形式。
3、简笔画的表现内容。
4、简笔画的造型方式。
（二）、静物简笔画（综合绘画，使用图形纵使方式进行，训练颜色搭配，3课时）1、静物简笔画的表现内容。
2、静物简笔画的表现方式。
.资料（三）、植物简笔画（彩笔画，使用多色练习与邻近色搭配，4课时）1、植物简笔画的表现内容。
小学简笔画教学计划方案（精选19篇）
小学简笔画教学计划方案（精选19篇）小学简笔画教学计划方案篇1简笔画活动，充分拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
活动内容丰富，从而使学生在头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
一、指导思想简笔画活动，充分拓展学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
活动内容丰富，使学生在头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、现状分析开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是培养学生能力的重要途径。
通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。
我校重视培养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生各方面的才能。
三、工作重点1、学会直线、弧线、折线、螺旋线、绕圈线、连续折线等线条绘画方法。
2、学习以三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形、椭圆形等为基本图形的简笔画。
3、学习在画纸上合理安排图案的主次，图案的层次。
4、初步学习使用平涂法、连续折线涂法、重叠涂色法进行涂色。
5、引导幼儿结合已经掌握的绘画技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
四、教学目标任务1、了解美术的基本知识，认识美术工具，学习有关美术的基本知识和技能，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术活动激发学生学习美术的情趣，培养学生热爱生活的美好情感。
3、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
五、具体措施1、选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。
因此，我在选材上下功夫。
根据幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
如：幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。
2、通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的'过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的活动积极性。
一年级简笔画教案模板
一年级简笔画教案模板
一、教学目标
1. 让学生掌握简笔画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容
1. 简笔画的基本概念和特点。
2. 简笔画的基本技巧和方法。
3. 简笔画的实际运用。
三、教学方法
1. 示范法：教师通过实物或图片进行示范，让学生直观地了解简笔画的技巧和方法。
2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握简笔画的技巧和方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，分享绘画经验和心得，提高学生的绘画能力。
四、教学步骤
1. 导入新课：通过展示简笔画作品，引起学生的兴趣，让学生了解简笔画的基本概念和特点。
2. 教学新知：教师通过示范，讲解简笔画的基本技巧和方法，让学生明确绘画步骤和注意事项。
3. 实践操作：让学生自己动手画，教师在旁边指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论：让学生分享自己的绘画经验和心得，互相学习，互相进步。
5. 作业布置：让学生回家后继续练习简笔画，提高绘画技能。
五、教学评价
1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的表现，评价学生的绘画技巧和创新能力。
2. 结果评价：通过比较学生的作品，评价学生的绘画水平。
六、教学反思：
1. 学生是否掌握了简笔画的基本技巧和方法？
2. 学生在绘画过程中是否积极参与，是否有创新思维？
3. 教学方法是否有效，是否需要改进？。
小学简笔画教学计划
小学简笔画教学计划小学简笔画教学计划一、课程背景在小学阶段，简笔画是辅助美术教学的重要内容之一，简笔画是用极简单的线条，展现出丰富的内容和艺术表现力。
对于小学生来说，简笔画有很大的启蒙作用，能起到开发想象力、锻炼观察能力的作用。
同时，也是培养逻辑思维、美育素养的基础。
二、教学目标1.了解简笔画的定义与发展历程。
（记忆）2.掌握简笔画的基本构成要素及其表现方法。
（理解）3.学会用简单的线条和简洁的形象去表达物象。
（应用）4.培养创新思维，发掘自身艺术潜能。
（创新）三、教学内容1. 简笔画的发展历程和定义，简笔画与生活的联系。
2. 线条的素养：直线、曲线、律动、手感等基本构成要素。
3. 线条的表现方法：细、粗、长、短等。
4. 绘画的意境表达：色彩表现等。
四、教学步骤第一节：简笔画的发展历程和定义1. 教师先让同学们回答简笔画是什么?是如何产生和发展的?了解学习简笔画的重要性。
2. 让同学们观看简笔画的作品，并对作品进行品评和欣赏。
3. 谈谈自己对笔画的理解及当中的美学逻辑。
4. 让学生通过观察和比较，了解简笔画的发展历程。
第二节：线条的素养1. 课前准备：准备好图纸、毛笔、炭笔等绘画工具。
2. 通过介绍点线面的概念，引导学生了解线条在构成发展历程中的重要性。
3. 教师通过画各种线条，让同学们感受不同线条间的差异及带来的不同感觉。
4. 让同学们在感受过程中，总结和记忆线条的特点，以及如何运用线条表达不同的画意。
第三节：线条的表现方法1. 引导学生联想、想象，让他们感受到线条的变化和运用。
2. 通过树、花、人物等简单的图像，教授简笔画的线条表现方法。
3. 让同学们模仿上述图像，自由练习线条表达。
4. 分组让同学们相互评估作品，找出优点和不足，引导学生反思，巩固自己的知识和技能。
第四节：绘画意境的表达1. 通过生活、环境、自然等日常生活元素，引导学生创造性的去思考如何用简笔画的形式去表达这些物象。
2. 让同学们自由创作，通过颜色、线条、形状等元素去表达意境及感情。
小学简笔画教学计划
千里之行，始于足下。
小学简笔画教学计划第一节课：介绍简笔画的基本概念和技巧（300字）1. 引入：向学生们介绍简笔画是一种通过简单的线条和形状来表达对象的绘画方式。
简笔画常常使用基本的几何形状来构建图像，可以帮助我们更好地观察和理解对象的结构。
2. 讲解基本技巧：- 直线：使用直线可以绘制出长方形、正方形等直线型的物体。
- 曲线：使用曲线可以绘制出弧线、波浪线等弯曲型的物体。
- 形状：使用不同的形状可以表达不同的事物，如圆形、三角形等。
3. 练习活动：- 让学生们用直线和曲线来绘制一些基本形状，如正方形、长方形、圆形等。
- 让学生们用这些基本形状来构建一些简单的物体，如房子、花等。
第二节课：通过绘制动物来学习简笔画（350字）1. 回顾上节课的内容，强调简笔画的基本技巧。
2. 讲解绘制动物的基本步骤：- 首先观察动物的形状，可以将其简化为一些基本的几何形状，如圆形、椭圆形等。
- 然后用直线和曲线将这些基本形状连接起来，构建出动物的轮廓。
- 最后在轮廓的基础上，为动物添加一些细节，如眼睛、嘴巴等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 练习活动：- 让学生们选择自己喜欢的动物，尝试用简笔画的方式来绘制它们。
第三节课：使用简笔画表达情感和故事（400字）1. 引入：讲解简笔画不仅可以用来绘制物体，还可以用来表达情感和故事。
2. 讲解如何用简笔画表达情感：- 先让学生们思考一些常见的情感，如快乐、悲伤等。
- 然后教授一些简单的表情符号，如笑脸、哭脸等。
- 最后让学生们用简笔画来表达他们所选择的情感。
3. 讲解如何用简笔画讲故事：- 首先介绍故事的结构和要素，如起始、发展、高潮和结局。
- 然后让学生们选择一个故事，将其分解为几个关键的场景。
- 最后让学生们用简笔画来绘制这些场景，串联起整个故事。
4. 练习活动：- 让学生们选择一种情感或一个故事，用简笔画的方式来表达它们。
第四节课：欣赏和评价简笔画作品（450字）1. 引入：简笔画是一种独特的艺术形式，那么如何欣赏和评价简笔画作品呢？2. 讲解如何欣赏简笔画作品：- 介绍简笔画作品的构图和线条运用，帮助学生们更好地理解作品。
小学生简笔画教学工作计划
一、指导思想本教学工作计划以《小学美术课程标准》为指导，以培养学生的审美情趣和创造力为核心，以简笔画教学为基础，通过趣味性、实践性、创新性的教学活动，激发学生对美术的兴趣，提高学生的绘画技能，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解简笔画的基本概念、特点及表现手法；（2）掌握简笔画的基本技巧，如线条、形状、构图等；（3）学会运用简笔画表达自己的情感和思想。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、分析、概括的能力；（2）提高学生的动手操作能力；（3）激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱美术、热爱生活的情感；（2）树立学生的自信心和自尊心；（3）培养学生团结协作、乐于分享的精神。
三、教学内容1. 简笔画的基本概念、特点及表现手法；2. 简笔画的基本技巧，如线条、形状、构图等；3. 常见物体、人物、风景的简笔画表现；4. 简笔画创作技巧；5. 简笔画与生活、文化、历史等领域的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点及表现手法，引导学生掌握相关知识点；2. 示范法：教师示范简笔画的基本技巧，让学生直观地学习；3. 练习法：通过课堂练习、课后作业等形式，巩固所学知识；4. 比较法：对比不同风格的简笔画作品，培养学生的审美能力；5. 创新法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的简笔画作品。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题；2. 讲解：讲解简笔画的基本概念、特点及表现手法，引导学生掌握相关知识点；3. 示范：教师示范简笔画的基本技巧，让学生直观地学习；4. 练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识；5. 作品展示：展示学生的优秀作品，进行点评和总结；6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等；2. 练习成果：评估学生在课堂练习和课后作业中的表现；3. 作品评价：对学生的简笔画作品进行评价，包括创意、技巧、构图等方面；4. 家长反馈：收集家长对教学工作的意见和建议。
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一、情况分析
本班学生年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发学生对美术的初步兴趣为主要目的。
引导和帮助学生辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使学生从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。
本学期我计划从以下几方面入手：
二、目标与措施
（一）培养学生对绘画的兴趣：
1、鼓励学生放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对学生绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励学生大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
2、采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使学生逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
（二）训练学生画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
…
教师要结合日常生活中学生熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“下雨了”，用直线画绿绿的小草、用横竖线添画球拍。
圆是低年级学生绘画中最早出现的图形，为了使较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。
一年级的学生在作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。
这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养学生的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
一年级的小学生色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
（三）进行必要的常规教育
1、教会正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
三、进度安排表
1、小鱼吹泡泡（绘画）
…
2、下雨了（练习点、竖线）
3、球拍（练习横、直线）
4、漂亮的画（涂色）
5、太阳公公（绘画）
6、花儿（绘画）
7、烟花（绘画）
8、五颜六色的花（涂色）
9、草（添画）
》
10、小虫子（添画）
11、娃娃脸（绘画）
12、花瓶里的花（添画）
13、水果（涂色）
14、小白兔（绘画）
15、城堡（绘画）
动物简笔画
基本概念
"
所谓动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。
必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
绘画笔法
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
动物简笔画是其中一种。
绘画手法
自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样，其结构和体态千变万化。
简笔画描绘动物形象，要抓住两个关键：
动物简笔画
(
一要了解畜兽、禽鸟。
虫鱼等动物各自的形体比例结构特点；
二要通过“多观察，抓特点，找差异”去把握住各种动物的特点，找出描绘各种动物的规律。
（一）动物的形体结构特点
1．畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及种类不同，逐渐形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。
畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。
躯干包括肩、腹、臀部。
畜、兽的种类繁多，形体比例也各有不同，形体差别很大。
画好畜、兽简笔画的关键：“多观察，抓特点，找差异”。
在归纳概括中，对有些动物要夸张其外形的特点，有些动物则要突出灵活的动作。
如画猪要夸张其肥圆的外形特征，画猴子则要抓住其灵活的动作等。
2．禽、鸟形体结构：自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀、柳驾，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的倾斜状。
禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。
翅膀在背部的前方，腿足生于腹部的下方，尾巴生于躯干最后部。
~
3．鱼、虫的形体结构：鱼、虫的形体结构比较简单。
鱼体可分为头、身、尾三部分，一般有背鳍、胸鳍、腹鳍等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。
昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分，都有三对足。
有的昆虫两对翅膀左右对称。
昆虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达，特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。
除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点是头大，身躯细长。
（二）观察分析动物特点
1．观察：从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征，并加以比较与鉴别。
如牛、羊、鹿有坚硬的角，大象有很长的鼻子和高大的身躯，骆驼有突
动物简笔画
起的驼峰，长颈鹿有很长的颈子等。
禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大；翅膀的大小和形状等因种类不同差异很大；禽鸟的腿因取食方式和生活环境的不同，其差异也很大等。
由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多，差异很大。
要画好简笔画就必须熟悉各种动物的结构特点，深入观察，细心揣摩，找出其各自的规律和共同规律，总结出图形特征，再去大胆概括、反复练习，达到随心所欲。
*
2．了解动物的习性和生活环境：各种动物有不同的习性和生活环境。
如金丝猴，在海拔1400米～3000米的阔叶林和外阔混交林中以家族结群方式生活。
它们的主食有树叶、嫩叶枝、花果，也吃树皮和草根等，爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。
它们长年生活在树上，因此练就了一套攀树爬岩的好本领。
知道金丝猴的生态习性和活动规律后，就能更好地表现它的特点。
3．抓住动物的形体特征：动物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色及斑纹上。
为了突出动物的特征，可采用夸张手法进行艺术处理。
如狐狸尾巴可画得长一些，兔子耳朵画得大一些。
又如画金鱼时，要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点。
4、把握动物的动态特点：抓住主要矛盾，画出动物动态中关键的部分。
先画表现动物头、颈、躯体关系的动态线；再根据对动物结构和运动规律的理解，将其余部分画上；画好后，再修正那些画得不够准确的地方，这样才能把生动、活泼、动态中的动物画好。
（三）画法步骤
1．用基本形概括动物的形体：例如牛头，呈倒梯形，躯体呈长方形；如老鼠，头身相连呈半圆形，耳朵呈半圆形。
禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意结构特征及形体比例，用各种几何图形和连线去归纳概括，使其形象生动、简练。
画简笔画时，删繁就简，抓住主要特点，省略次要部分，要力求画出精炼而生动的简笔画，画出人们喜爱的动物简笔画。
动物简笔画
2．用基本形定位：在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上，确定掌握动物的头、颈、躯干、四肢相应的基本形，并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。
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3．定动态：确定动物的姿势，根据其特有的动态规律，画出动物头、颈、躯干、四肢相互之间关联的动态线。
4．勾画具体形象：在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。
必要时，补充动物头、四肢关节处不可缺少的部分，要特别注意把握动物躯体各部分的正确比例。
5．抓住画动物的规律：一般来说，如果耳朵长的动物，尾巴一定较短，如兔子、猪、大象等；反过来，如果耳朵短的动物，一定尾巴长，如松鼠、狐狸、马、牛、猫等。
如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时，可用椭圆形来表示身躯与头部；确定身躯与头部位置后，再连接头部与身躯的动态线；最后陆续画出四肢、嘴、眼等结构，直至完成简笔画。
平时要多进行默写的练习。
默写练习既可以加深对动物形体结构、比例及动态的理解，也可以锻炼记忆力、提高想象力和发挥联想力。