新仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 3 Section A 优质课课件
自学检测(英译汉） What’s your name？ I am twelve years old How old are you？ What class are you in？
自学指导三
自学内容：11-20基数词，询问介绍年龄所 在班级 自学方法：查阅课本资料，合作讨论总结 自学时间：15分钟 自学要求：总结并掌握基数词构词法，询 问年龄和所在班级的句型
自学指导一
自学内容：词汇表P130-P131 自学方法：根据音标 读记单词 自学时间：5分钟 自学要求：大声读记，同桌互提
，
自学检测（汉译英）
十二： 班级： 十三： 年： 老的，岁的：
年级： 十一： 十四： 十五：
十六：
十九：
十七：
十八：
二十：
自学指导二
自学内容：P17课文读熟会翻译 自学方法：查阅课文注释 自学时间：10分钟 自学要求：同桌互读，翻译，说出-20的写法： 基数词的构词法： 询问年龄，班级的句型：
当堂训练
一.单选
( )1. —____ is Mary？ —She is five. A. Who B. What C. Where D. How old
( )2. —Who’s that, Kangkang? —____ Mary. A. That’s B. This is C. He’s D. They’re ( )3. —What class are you in? —I’m ____. A. in class 3, grade 7 B. in Class 3, Grade 7 C. class 3, grade 7 D. Class 3, Grade 7 二.用英语写出下面的数字。(5分) 1. Jim is in Class ______ (11), Grade Seven. 2. Those are ______ (13) buses. 3. ______ (15) is my lucky (幸运的) number. 4. Double nine is ______ (18). 5. Jack is ______ (20) years old.
Unit1 Topic3
SectionA What class are you in ?
学习目标：
1、通过学习课本p130-p131词汇表， 能说出重点单词和短语 2、读课文，能翻译课文说出重点句子 3、看课本p17-p18学习11-20的基数词， 以及如何询问和介绍年龄，所在班级等 个人信息，并能运用解决实际问题
最新仁爱七年级上册Unit1Topic3sectionA上课讲义
怎样用英语告诉别人你多少岁了？
1，I am +数字. 我...岁。 例如，I am eleven. 我11。
2，I am +数字+year(s) old. 我...岁。 例如，I am eleven years old.
我11岁。
换人称表达年龄
他1岁。 He is one year old
她13岁。 She is thirteen years old
是Class Eight.
怎样表达班级和年级？
年级
grade
...年级
Grade +数字
例如，5年级 7年级
Grade 5 Grade Five Grade 7 Grade Seven
注意：当Grade表示几年级的时候， Grade和数字的首字母要大写。例如， 8年级就是Grade Eight
怎样表达班级和年级？
她们6岁. They are six. They are six years old.
怎样表达班级和年级？
班级，课
class
...班
Class +数字
例如，5班
Class 5
Class Five
4班
Class 4
Class Four
注意：当Class表示几班的时候，Class
和数字的首字母要大写。例如，8班就
4年级5班
Class 5，Grade 4 Class Five，Grade Four
Class One，Grade Four
Class Four，Grade Four Class Two，Grade Three Class Thirteen，Grade Eight
【仁爱版】七年级上英语Unit1-Topic3.SectionA
fourteen She is _______.
What _____ Eleven ______, Grade ______. Eight
信阳市平桥区新星学校
3
Make conversations.
What’s her name? Her name is Jane. How old is she? She is 12. What class is she in? She is in Class 4. What grade is she in? She is in Grade 7. What’s her telephone number? It is 0307435. Where is she from?
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
Please count.
______apple one
an ______apple
信阳市平桥区新星学校
Please count:
______apples
.
信阳市平桥区新星学校
2b
Nancy
Mark Dick Julia
Listen and match.
（录音P17-2b)
fifteen
twelve thirteen fourteen
Class 16, Grade 9 Class 3, Grade 7 Class 5, Grade 7 Class 11, Grade 8
信阳市平桥区新星学校
Please count.
eighteen _________boys
信阳市平桥区新星学校
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 3 Section A 优质课教学设计
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 3 Section A 优质课教学设计公开课教案仁爱版七年级上册Unit 1 Topic 3 Section A 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课是Topic 3的第一节课，主要活动是1a，2a和4a。
通过李明和简在学校大门口互相问候及询问对方有关年龄、年级和班级等个人信息的对话，并在复习前两个话题所学内容的基础上展开新课的学习。
学生在本课将学习有关询问年龄、年级和班级等个人信息的基本表达，基数词11～20及元音字母i和辅音字母f, v, m, n, s, z, h的读音规则。
Ⅱ. Teaching aims⒈ Knowledge aims能够根据已学语音及发音规则，正确朗读并运用下列词汇: twelve, year, old, class, grade, in, eleven, fourteen, fifteen, sixteen 等;能够熟练读写数字：11～20;能够用谈论年龄、年级和班级等个人信息的基本表达形式交流: How old are you? I’m … How old is she? She/He is …What class/grade are you in? I’m in Class/Grade ...Who’s that? That’s …能够掌握元音字母i及辅音字母f, v, m, n, s, z的读音规则并根据读音规则拼读含有以上字母发音的单词。
⒉ Skill aims能听懂有关询问年龄、年级和班级等个人信息的句型和对话，并能做出正确反应；能在课堂活动中交流年龄、年级和班级等个人基本信息；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用基数词11~20；能模仿课文，编写询问年龄、班级和年级的对话。
⒊ Emotional aims培养学生学习英语的信心，鼓励学生积极大胆开口说英语，敢于模仿。
Ⅲ. The key points and difficult points⒈ Key points正确运用表示谈论年龄、年级和班级等个人信息的表达方法进行交流；正确书写和掌握基数词11～20。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic3SectionA教学设计
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握家庭成员及相关职业的词汇，并能运用一般现在时介绍家庭成员的职业。
2.难点：
（1）正确运用一般现在时描述家庭成员的职业，注意主语为第三人称单数时动词的变化。
（2）在真实语境中，运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流。
（二）教学设想
-教师纠正发音，引导学生跟读。
2.新课内容呈现：利用多媒体课件，呈现本节课的重点句型和词汇。
-教师呈现句型：“My father is a doctor.”，引导学生注意一般现在时的动词变化。
-学生跟读，模仿句型，并进行角色扮演。
3.口语练习：设计“家庭成员职业介绍”的口语活动，让学生在实际情境中运用所学。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：请学生录制一段家庭成员职业介绍的视频，要求使用本节课所学的句型和词汇。学生可以自由选择家庭成员作为介绍对象，注意发音准确、语法正确。
2.写作作业：根据课堂所学的句型和词汇，完成一篇关于家庭成员职业介绍的短文。要求不少于50词，内容完整、结构清晰。
3.交流分享：各小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。其他学生认真倾听，互相学习。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习，500字
在这一环节中，我将设计一系列课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
1.口语练习：设计家庭成员职业介绍的口语练习，让学生两人一组进行练习。
2.句型运用：学生能够运用所学句型介绍自己家庭成员的职业，如：“My father is a doctor.”、“My mother is a teacher.”等。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit1Topic3SectionA
请学生在完成作业的过程中，注意以下几点：
1.认真对待每项作业，确保作业质量。
2.遇到问题及时与同学或老师交流，共同解决问题。
3.家长协助监督，确保学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入环节，我将采用以下方法激发学生的来自习兴趣，为新课的学习做好铺垫：
1.利用多媒体展示一组家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的人物关系和职业，如“father, mother, brother, sister”等，为新课的词汇学习打下基础。
2.通过提问方式复习一般现在时的用法，如“Do you know what your parents do?”，让学生尝试用一般现在时回答问题，为新课的语法学习做好过渡。
5.阅读拓展：推荐学生阅读一篇关于不同职业的英文文章，提高他们的阅读理解能力，并要求他们用英语总结文章中提到的至少三种职业的特点。
6.听力训练：布置一份听力练习，选取一段关于家庭成员职业介绍的听力材料，让学生在课后完成，巩固听力技巧。
7.创作练习：鼓励学生发挥创意，编写一个关于家庭成员职业的小故事，要求使用本节课所学的新词汇和语法结构。
2.语法讲解：以一般现在时为例，通过示例句型和练习题，让学生掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）及用法。
3.情境对话：展示一段关于家庭成员职业介绍的对话，引导学生模仿、跟读，提高他们的口语表达能力。
4.听力训练：播放一段关于家庭成员职业介绍的听力材料，让学生完成相应的练习，提高他们的听力理解能力。
5.引导学生进行自主探究学习，培养他们独立思考、解决问题的能力。
Unit 1Topic3 SectionA21-22学年仁爱版七年级英语上册
一般将来时：will
一般将来时
认真读1a中的句子，找出含will的句子，回答下列问题。 （1）一般将来时表示_将_来__某__个_时__间__要__发_生__的__动_作__或__存__在_的__状__态_
也表示__将__来__经__常_或__反__复_发__生__的__动_作_____ （2）常与_表__示__将_来__的__时__间_状__语_连用，如：_to_m__o_rr_o_w_、__s_o_o_n_… （3）肯定结构：_主__语__+_w_i_ll_+_动__词__原_ 形+其他
她要去哪里?
Read 1a and fill in the blanks.
The school sports meet is coming. Both Yu Ting and Li Ming will __t_a_k_e__p_a_r_t __i_n__ it. Li Ming will be in the boy’s __8_0_0_-_m_e_t_r_e_r_a_c_e_ and Yu Ting is good at jumping and she will be in the __l_o_n_g_ _j_u_m__p___ and the high jump. Yu Ting’s friend, Steve, will go to ___c_h_e_e_r_ her __o_n___. Both Yu Ting and Li Ming think the sports meet will be __e_x_ci_t_in__g_.
Unit 1 Playing Sports
Topic 3 The school sports meet is coming?
仁爱七年级上册Unit 1 Topic3 Section A
fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
- How old are you ?
- I’m …
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
- How old are you ? - I’m …years old.
Listen, look and say. （视频P17-1a）
4. 我在11班。
I’m in Class Eleven/ Class 11.
5. I am in Class Seven. (变为一般疑问句)
Are you in Class Seven?
Complete Jane’s name card. Then introduce her to the class.
Name: Jane 年龄Age: 12 Class: 4 Grade: 7 From: Canada
Jane twelve years old. I’m in I am ________, I’m ________ Four , Grade _______. Canada Class _____ Seven I’m from __________.
Name: Age: Class: From:
I’m … I’m … years old. I’m in Class … , Grade Seven. I’m from ....
1. – How old are you? – I’m twelve years old. 2. – What class are you in? – I’m in Class Four, Grade Seven.fifteen1Fra bibliotek 1920
仁爱版七年级上册Uni-Toic-SectionA课件
— What do you do? — I’m a student/nurse …
—What does he/she do? — He/She is a driver/teacher … — What do they do? — They are office workers...
1. What do you do? I am a student. 2. What do your parents do?
Look at the photos and complete the sentences
My father works on a farm. He is a__fa_r_m__e_r .
He drives a Taxi. He is_a_d_r_iv_e_r_.
She acts in the film(电影). She is_a_n_a_c_t_o_r_.
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They are office workers. 3. What does he/she do?
He/She is a (an) driver/teacher/actor.
1. I am a teacher. (对画线部分提问)
W___h_a_t_ do you __d_o___?
2. His sister is a nurse. (对画线部分提问)
Unit3 Topic2
Be What You Wanna Be
Doctor, actor, lawyer or a singer 医生，演员，律师或歌 唱家
Why not president, be a dreamer 为什么不是总统？做一 个有梦想的人
仁爱版英语七年级上册Unit1_Topic3_SectionA优质课教案
Unit1 Topic3 SectionA优质课教案一、教材分析This lesson is the first period of Topic 3. The main activities are 1a and 2a. The students will review 1-10 and learn numbers 11-20. They will learn how to inquire about someone’s age, class and grade and to make the right response in this lesson.二、教学目标1. Knowledge aims1) Be able to read and write the following words: twelve, year, old, class, grade, in, eleven, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen and twenty.2) Be able to write and use the numbers: 11~20.3) Be able to talk about personal information about one’s age, class and grade.4) Learn and master the sentences “How old are you? I’m…, What class are you in? I’m in Class/Grade …〞.2. Skill aims1) Learn to inquire about someone’s age, class and grade and to make the right response.2) Be able to talk about someone’s age, class and grade in class.3) Be able to read the conversation correctly and fluently; be able to write and use the numbers 11～20 correctly; learn to make conversations about one’s age, class and grade.3. Emotional aimsThe students will be encouraged to speak English boldly and they will have more confidence in English learning.三、重点难点1. Key points1) Talk about personal information about someone’s age, class and grade.2) Write and mater the usage of the numbers 11~20.2. Difficult pointsMaster the right way of expressing and writing class and grade.四、板书设计Unit 1 Topic 3 Section A1.—How old are you? eleven twelve—I am eleven./ I am eleven years old. thirteen fourteenfifteen sixteen2. —What class are you in? seventeen eighteen—I’m in Class Four, Grade Seven. nineteen twenty五、教学过程Step1 Free TalkGreet the students and then get them to greet each other freely with “Good morning!〞, “Nice to meet you!〞and so on.Step2 Revision1. Sing the song Ten Little Boys to review the numbers 1-10.2. Look at the pictures on the.Step3 Pre-listening1. Get the students to learn the numbers 11-20 by showing the pictures on the screen.2. Lead the students to work in pairs and find the spelling rules of the numbers from 11 to 20.3. Get the students to fill in the blanks in 2a, and then get them to listen and repeat.4. Ask some students about their age and help them to answer with the numbers they have learned.5. Fish 2b, listen and match, and then check the answers.Step4 While-listening1. Show the name card of Jane, let the students listen to 1a and complete the name card.2. Get the students to practice 1a in pairs and then get some students to introduce Jane to the whole class.Step5 Post-listening1. Get the students to listen to 1a and repeat.2. Get the students to work in pairs to practice the conversation.3. Let the students to make similar dialogs according to 1a. Step6 Production and Homework1. Review the numbers 1-20.2. Describe the boy with the given information.。
仁爱版七年级英语上册 Unit 1 Topic 3 Section A 课件(共30张PPT)
How many Indians?
12 t welve [twelv]
How many Indians?
13 thir teen [θ ɜ: 'ti:
n]
How many Indians?
14 fourteen [f ɔ: 'ti: n]
How many Indians?
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1a. 2. 制作自己的 name card，并 且找伙伴互相介 绍自己。
Thank you!
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 5:32:55 AM
1a Listen, look and say.
Li Ming: Hello, I’m Li Ming! What’s your name?
Jane: My name’s Jane. Li Ming: I am twelve years old.
How old are you? Jane: I’m twelve, too. Li Ming: What class are you in? Jane: I’m in Class Four, Grade Seven.
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