1、中小学“星级”评估细则
小学“星级班级”评比实施细则范文（4篇）
小学“星级班级”评比实施细则范文1.评选目标：评选优秀的小学班级，激励班集体和个体的发展，促进教育教学质量的提高。
2.评选标准：评选标准主要包括班级整体素质、学生个体发展和评价意见三个方面。
班级整体素质评选标准：- 学习成绩：按照学校规定的考试或测评结果进行评定，并有相应的分数权重。
- 班级文化氛围：评估班级的协作意识、纪律表现、校园文化建设等。
- 班级日常管理：评估班级的班干部管理能力、班级秩序和课堂纪律等。
学生个体发展评选标准：- 学业发展：评估学生的学习态度、学业水平、学习方法等。
- 身心发展：评估学生的体育锻炼、艺术特长、社会实践等。
- 品德发展：评估学生的品德表现、社交能力、责任感等。
评价意见评选标准：- 班主任评价：班主任根据平时观察评估学生的表现，并撰写评价意见。
- 同学评价：学生对班级其他同学进行评价，以互相帮助和促进。
3.评选程序：- 班级申报：班级申报参加评比，并提交相关资料，包括学习成绩、班级文化建设情况、日常管理情况等。
- 评委评审：由学校组织评委组成评审团队，对申报班级进行评审，并确定入选“星级班级”的班级。
- 学生评价：班级全体学生对其他班级进行评价，评价结果将作为评选依据之一。
- 结果公示：评选结果公示在学校内部进行，向全校师生及家长宣布入选的优秀班级。
4.奖励措施：- “星级班级”标识：为入选的“星级班级”颁发标识，以体现荣誉和区别。
- 学生荣誉称号：对“星级班级”中表现突出的学生，给予特殊荣誉称号。
- 表彰活动：在学校举办相应的表彰活动，宣扬和表彰入选的优秀班级。
5.周期性评估：每学年进行一次评选，以激励班级长期发展和进步。
以上是小学“星级班级”评比的实施细则，希望能够促进优秀班级的发展，提升小学教育教学的质量。
小学“星级班级”评比实施细则范文（2）一、评比目的本评比旨在激励小学班级积极向上、团结协作、追求卓越，培养学生的素质和能力，创造良好的学习环境，促进班级的积极发展。
小学星级学生评比细则
小学星级学生评比细则第一篇：小学星级学生评比细则小学星级学生评比细则为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核办法：一、评比内容：（一）文明星1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。
2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。
3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入文明线。
4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。
同学间团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。
5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。
6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。
放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。
7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。
8、诚实守信，知错就改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
9、节约水电。
不比吃穿，不乱花钱。
爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。
10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。
具体操作：1、学生在五星争冠文明守纪星中为班级扣分的，不得这颗星。
2、本星由班主任具体评比，可通过平时记载，同学考核与推选相结合。
（二）洁美星1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。
2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。
3、整理好自己的抽屉、书包，并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。
4、不在校园内公共场所乱扔乱丢，不从窗口倒水扔东西，不随地吐痰。
不乱涂画墙壁。
5、不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。
6、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。
具体操作：1、学生在五星争冠卫生保洁星中为班级扣分的，不得这颗星。
2、本星由班主任具体评比，可通过值日工作、卫生习惯、个人卫生、桌椅抽屉卫生的抽查等平时记载，同学考核与推选相结合。
小学“星级班级”考评细则（三篇）
小学“星级班级”考评细则可以从以下几个方面进行评估：1.学习成绩：考核学生在各科目的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。
2.课堂表现：考核学生在课堂上的参与度、注意力集中度、主动性等指标。
3.社交能力：考核学生与同学之间的互动情况、合作能力、友善程度等。
4.行为规范：考核学生遵守学校或班级的纪律规定、守时守信、诚实守礼等行为表现。
5.品德表现：考核学生的道德品质，包括友善、勤劳、正直、乐于助人等。
6.参与活动：考核学生积极参与学校组织的各类活动，包括课外社团、义务劳动等。
7.家庭教育支持：考核学生家庭对孩子学习的支持程度和与学校的配合情况。
以上是一些可能用于小学“星级班级”考评的细则，具体细则可根据学校的要求和实际情况进行调整。
小学“星级班级”考评细则（二）旨在对班级的综合素质、规范执行力、团结协作能力以及班级管理方面进行全面评估。
以下为可能包含在“星级班级”考评细则中的一些具体指标：1. 学习成绩指标：- 学生的平均成绩和升学率。
- 学生的学习态度和主动性。
- 班级整体学习进步情况。
2. 班级管理指标：- 班级纪律情况，包括上课纪律、作业纪律、考试纪律等。
- 班干部的工作表现和班级组织能力。
- 班级会议的有效性和班级管理的规范性。
3. 校园文化活动指标：- 班级参与和组织的文化活动数量和质量。
- 班级社团、团队的存在和成果。
- 班级与其他班级的互动和交流情况。
4. 团队合作指标：- 班级集体活动的协作能力。
- 班级分工和团队合作的有效性。
- 班级内部的互助精神和正向关系。
5. 班级风气指标：- 班级的公平公正意识。
- 班级的友善和谐氛围。
- 班级内部的相互尊重和包容性。
6. 家长参与指标：- 家长参与班级活动和会议的积极性。
- 家长对班级管理和教育工作的支持程度。
- 家长与班级教师的有效沟通情况。
以上指标仅供参考，不同学校可能根据实际情况进行调整和补充。
同时，评选“星级班级”应注重公正性和客观性，避免过度依赖成绩和与个人相关的考核指标。
2024年小学“星级班级”考评细则
2024年小学“星级班级”考评细则一、考评目的小学“星级班级”考评旨在通过评估班级整体素质和管理水平，激励班级全体成员追求卓越，并促进班级的整体提升。
通过此考评系统，可以逐步培养和发掘出一批优质的班级，为学校教育质量的提升和学生全面发展创造良好的环境。
二、考评内容考评内容主要包括学业水平、团结协作、课堂纪律、班级活动和综合素养五个方面，具体细则如下：1.学业水平：考察学生的学习成绩、学习态度和习惯形成情况。
（1）学习成绩：班级内学生的平均分及个人成绩排名情况。
（2）学习态度：班级内学生参与课堂讨论、认真完成作业、积极复习和课后学习的态度。
（3）习惯形成：班级内学生的学习习惯养成情况，包括按时上交作业、认真完成课堂笔记和及时复习等。
2.团结协作：考察班级内部师生之间以及学生之间的团结协作情况。
（1）师生关系：评估班主任与学生之间的师生关系，包括亲和力、信任度和沟通能力等。
（2）学生间关系：评估学生之间的友好关系和相互帮助程度。
3.课堂纪律：考察班级内学生在课堂上的纪律表现。
（1）守时情况：班级学生按时进入课堂，不迟到、早退，不旷课。
（2）听讲情况：班级学生上课能保持良好的专注度，不打扰他人。
（3）遵守规则：班级学生遵守课堂纪律规则，不做与学习无关的事情。
4.班级活动：考察班级内举办和参与各类活动的情况。
（1）文体活动：班级举办和参与各类文体活动的活跃程度，包括运动会、文化艺术节等。
（2）社会实践：班级参与社会实践活动的情况，如社区服务、义工活动等。
5.综合素养：考察学生的综合素养表现。
（1）品德素质：评估学生的品行表现，如纪律性、正直诚实、友善等。
（2）创新能力：评估学生的创新思维和能力，如动手能力、解决问题的能力等。
（3）领导才能：评估学生在班级内担任职务和组织活动的能力。
三、考评方案1.考评方式：采取定期考评和年度考评相结合的方式。
（1）定期考评：每学期进行一次，通过班主任评定和学生自评相结合的方式进行，考察学生在各个方面的表现。
谷城县中小学常规教学星级学校评估细则
谷城县中小学常规教学星级学校评估细则
学校评估人分数
说明：1教案课时要求：初中语、、数、、外5课时/周，理、化3课时/周，政、史、地、生、体2课时/周，音、美、劳、实、写字、活动课1课时/周；小学语文6课时以上/周，数学4课时以上/周，英语3课时/周，思品2课时以上/周，自然2课时以上/周，体、音、美2课时/周，实践5课时/周，写字1课时/周。
2学生作业底线要求，初中语、外、物、化2次/周，数学4次/周，政治1次/框，史、地、生1次/周，劳、美、实1次/周。
小学语文3次/周，数4次/周，品德、科学2次/周，英语2次/周。
3教案款项要求：课题、课时、课型、教学目标，重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思（一单元一次）。
4管理制度、教师备课、作业批改、单元检测等重点检查2010年秋季的落实情况。
学生特长，获奖情况，为2008年9月1日以后的成果。
教学成绩考虑2009、2010两年，评估办法两年名次相加除2。
5课堂教学评分原则：优质课85分以上，合格课75分至84分，不合格75分以下。
小学“星级班级”考评细则范本
小学“星级班级”考评细则范本一、背景介绍二、考评细则1.班级组织建设(1)班级传承：对于在班级发展中起到积极作用的前任班干部进行记录和表彰。
(2)班级理事会：组织班干部开展班级工作研讨、协调和决策，并定期向全班汇报工作情况。
(3)优秀团队：鼓励班级形成互帮互助、团结协作的良好氛围。
2.学习成绩(1)学习目标：班级目标明确，根据学生水平和需求制定适合班级的学习目标，并进行全面的学习计划安排。
(2)基础知识：班级学生掌握的基础知识内容全面、扎实，并能熟练运用。
(3)学习方法：鼓励班级开展合作学习、交流学习心得，共同探索适合自己的学习方法。
(4)知识竞赛：积极参与学校各类竞赛，并取得优异成绩的班级给予表彰。
3.班级文化建设(1)班级口号：班级根据自身特点确定班级口号，并将其贯穿于日常学习和活动中。
(2)班级标志：通过共同设计并制作班级标志，形成班级的独特形象及认同感。
(3)班级展示：班级定期组织班级展示活动，展示班级成果和特色。
4.学生品牌建设(1)学生形象：要求班级学生在仪表、仪容、仪态方面保持良好的形象。
(2)学生守则：制定班级学生守则，要求学生严格遵守，并对遵守守则的学生给予表彰。
(3)反思总结：鼓励班级学生进行反思，总结自己的不足和提升方向。
5.班级活动组织(1)活动策划：班级要有一系列有针对性和实际意义的活动，并将其组织起来。
(2)活动记录：对班级活动进行记录，并形成相应的班级活动相册，以便于回顾和分享。
(3)活动评价：对班级活动进行评价，包括组织程度、参与度和成果等方面。
6.家长合作(1)家访活动：班主任要积极与家长进行沟通，定期进行家访活动并给予反馈。
(3)家长参与：鼓励家长积极参与班级活动，共同关注和支持班级工作。
三、考评方式1.考评周期：每学期进行一次“星级班级”考评。
2.考评组织：学校领导、教师代表和家长代表组成考评小组，进行考评工作。
3.考评指标：根据考评细则中的各项指标进行评估和打分。
小学“星级班级”评比实施细则(3篇)
小学“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪(1)参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象____人次扣____分。
(2)学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣____分。
(待实施)(3)谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。
讲粗话或打架每人每次扣____分。
(4)按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。
无佩戴红领巾、小黄帽____人次扣____分。
(5)爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣____分。
(6)节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发现一次各扣____分。
(7)校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣____分，未作值日登记扣____分。
(8)进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现突出者予以表扬。
二、遵守纪律(1)课堂纪律：a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲聊，否则扣____分。
b、由任课老师针对每节课情况打分。
学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则扣____分，课堂纪律满分____分。
(2)课间活动纪律：a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣____分。
(3)中午就餐纪律a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣____分。
b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣____分。
c.就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。
d、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣____分。
e、及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣____分。
(4)午间静校纪律a.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹，无故外出等情况酌情扣____分。
小学“星级班级”考评细则范本
小学“星级班级”考评细则范本1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。
- 优秀：成绩在班级前10%。
- 良好：成绩在班级前30%。
- 进步：成绩有明显提高。
- 达标：成绩符合年级要求。
2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。
- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。
- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。
- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。
3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。
- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。
- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。
- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。
4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。
- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。
- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。
- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。
- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。
5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。
- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。
- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。
- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。
- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。
6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。
- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。
- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。
- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。
以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
一年级星级评价细则及表格
一年级星级评比细则一、星级学生评比内容及标准1．礼仪星（1）仪表整洁大方，升国旗时庄严、肃穆。
（2）进出校门或在校园内见到老师或客人主动问好。
（3）听从老师的教育引导，无不尊敬教师的言行。
不打架、不骂人、不欺侮同学。
（4）讲普通话，使用礼貌用语；不说脏话。
2．守纪星（1）、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课（2）课间：学生无奔跑，上下楼靠右行。
如有故意将他人推倒在地者，不追逐嬉闹、不快速奔跑、不大声尖叫者，各扣0.5分。
（3）午休：无学生早到校（午睡期间），无吵闹声；否则一人次扣0.5分。
（4）路队：凡是放学、操场上课或集体出入教室的都必须排队，做到队列整齐，安静有序，精神饱满，无吵闹声。
违者每次扣1分。
（5）课堂：上课不做小动作，不随便说话，不打闹。
违者每次扣1分。
3、安全星（1）、课间活动要文明，不追赶打闹，不推搡，不拥挤。
（2）、不乱窜楼层，不伏在后窗、不栏杆上，（3）、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。
（4）、遵守交通规则，不在马路上玩耍，不骑自行车。
4、学习星（1）上课预备铃响后能做好上课前的准备工作。
（2）学习态度认真，上课认真听讲，积极举手发言，不做违反上课纪律的事（如讲话、睡觉等）。
（3）按时认真完成老师布置的各项作业，不抄袭他人作业。
书写工整。
5励志星（1）能主动参与学校或班级的管理，对于自己所负责的工作能认真完成，且能认真填写值日记录，做到公平公正。
道明学校“五星级学生”评比方案（2）、能组织、引领班级同学开展学习，积极主动帮助学习有困难学生的学习，在班级学生中起到模范带头作用。
(3)能主动向优秀的学生学习，与自己相比改正了几个缺点。
（4）热心为集体服务，有集体荣誉感。
6才艺星（1）、有一、两项艺术爱好，积极参加兴趣小组，拥有某方面班级同学普遍认同的特长。
（2）、积极参加学校组织的各项活动，发挥特长的作用。
（3）、在班、校及以上各单位组织的活动中展示才艺或演出。
小学“星级班级”考评细则模版
小学“星级班级”考评细则模版一、考评目的小学“星级班级”考评旨在评价班级整体管理水平和教育教学质量，提高班级管理水平和教育教学质量，激发班级的活力和凝聚力，打造良好的学习环境。
二、考评内容1. 班级管理（1）班级规章制度：班级规章制度是否健全，是否能够有效规范学生的行为和习惯。
（2）班级活动：班级是否定期举办各类活动，如组织班级运动会、文化艺术节等，激发学生积极性和参与度。
（3）班级文化：班级是否有独特的班级文化，是否定期组织班级文化建设活动。
（4）班级风貌：班级是否整洁有序，是否注重环境卫生和美化班级环境。
2. 教学管理（1）教学计划：班级是否制定了合理的教学计划，是否充分考虑学生的特点和需求。
（2）教学准备：班级教师是否认真备课，是否使用多种教学资源和教具。
（3）教学方法：班级教师是否采用多种教学方法，是否能够灵活应变，适应不同学生的学习特点。
（4）学生学习情况：班级学生的学习情况如何，是否存在学生落后或进步较大的情况。
（5）教学评价：班级教师是否及时、准确地对学生进行教学评价，是否能够根据评价结果调整教学策略。
3. 学生管理（1）班级纪律：学生是否遵守班级纪律，如按时完成作业、服从教师管理等。
（2）学习态度和行为习惯：学生是否认真对待学习，是否有良好的学习态度和行为习惯。
（3）学生成绩：学生是否取得进步，是否达到预期的学习目标。
（4）卫生习惯：学生是否有良好的卫生习惯，如勤洗手、保持卫生等。
（5）身心健康：学生是否具备良好的身心健康状况，如是否定期锻炼身体、是否注意饮食健康等。
4. 班级文化建设（1）班级口号和口号活动：班级是否有明确的口号，并是否定期组织口号活动。
（2）班级标志和标志宣传：班级是否有独特的标志，并是否开展标志宣传活动。
（3）班级合作活动：班级是否开展过合作活动，如合唱比赛、班级合作课题等。
（4）班级荣誉：班级是否获得过荣誉，如校园明星班级、优秀学风班级等。
三、考评方式1. 考评评分根据考评内容制定评分细则，将各项指标进行评分，并进行加权计算，得出综合得分。
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9 查 阅 资 料 6
1.文艺汇演评比一等奖赋3分；二等奖赋2分；三等奖赋1分 艺 不累加。 术 2.艺术作品评比一等奖赋3分；二等奖赋2分；三等奖赋分，不 竞 累加。 赛 （农村小学按镇汇演成绩，县直小学按县汇演成绩） 体 育 活 动 1.每天组织大课间体育活动，保证时间、效果突出、组织有 序，视活动情况赋0---10分 2. 每年组织阳光体育冬季长跑12月至3月，视活动情况赋0--3 分。 3. 每年组织一次校田径运动会5分。 4. 每学期组织单项体育比赛2次以上赋3分
1.田径运动会第一名3分；第二名2分；最后一名0分；其它1分。
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座 谈
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听课 查阅 资料 查阅 资料
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3 实 地 考 察
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体 育 艺 术 教 研 室
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体 2.篮球比赛第一名3分；第二名2分；参加比赛的1分；不参加和弃 育 权的计0分。 竞 3.乒乓球比赛第一名3分；第二名2分；参加比赛的1分；不参加和 弃权的计0分。 赛
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5
5 查 阅 资 料
5
体 育 艺 术 教 研 室
5
11Leabharlann 小学“体育艺术星”评估细则
一级 二级 指标 指标
内容及标准
分值
评估 负责 方法 股室
教 有一定数量数量的专兼职、体育艺术教师队伍，赋3分； 师 有一定数量的专兼职专职，但科目不全的艺术教师队伍，赋2 队 分；有一个学科的专兼职体育艺术教师的赋1分。 伍 课 开足课时，按时上课，教学规范，赋10分；开足课时，按 堂 时上课，教学欠规范，8分；课时不足，按时上课，教学规 教 范，赋1--6分。 学 教 每月组织一次体育和艺术教研活动，有计划有目的，有成 研 果，赋3分；活动次数达不到每月一次（三次以上）或缺少资 活 料赋1--2分；每学期少于两次赋0分。 动 体 有体育办公室、体育器材室、器材达一类标准，办公规范 育 化、器材摆放盘架式，管理制度化赋3分；管理不规范的赋 设 2分；没有体育办公室、器材室、器材不达标的赋0分。 施 体 育 艺 术 教 育 音 有音乐专用教室、器材室，布置规范、整洁有序，器材达 乐 一类标准赋3分；管理不规范赋2分；没有专用音乐教室的赋0 设 分。 施 美 有美术专用教室、器材室，布置规范、整洁有序，器材达 术 一类标准赋3分；管理不规范赋2分；没有专用美术教室的赋0 设 分。 施
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小学“体育艺术星”评估细则
一级 二级 指标 指标
内容及标准
分值
评估 负责 方法 股室
艺术 1. 每年4—5月组织开展校艺术节活动视情况赋0—5分 活动 2. 每学期组织单项艺术竞赛2次以上赋3分 学校要建立田径、篮球、乒乓球业余训练小组， 体育 经常化、制度化、规范化，有成果视情况赋1—5 特长 分。 学校要建立声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、 艺术 工艺等活动小组，经常化、制度化、规范化， 特长 有成果视情况赋1—5分。 每年九月组织学生进行体质健康检测，并将数据上 体质 报教育部，测试数据真实（县局抽测评定），学生达标率95% 体 健康 以上赋5分；90%赋4分；85%赋2分；85%以下赋0分。 育 艺 学校有体育项目特色或艺术项目特色，学生参与面广，长期开 术 特色 展，成绩显著，形成品牌。学校申报，体育艺术教研室评定为 教 特色项目的赋5分。 育 1. 获得县组织的体育、艺术活动优秀组织单位的加1分。 2. 代表县教育局参加市级以上的体育比赛单项比赛每人次加1 分，团体项目加4分。 3. 代表县教育局参加市级以上艺术展演获奖节目或作品每项 贡 加2分。 献 4. 在县体育比赛中获得单项第一名加4分，第二名加2分、第 奖 三名加1分。 11 5. 在县美术展演中获得一等奖的加1分；艺术节文艺节目评比 一等奖的加1分。 6. 教师参加市级以上获得一等奖加3分；二等奖加2分；三等 奖加1分（只限于教育局组织的教学比赛、基本功比赛）。 说明：只有学生获奖才给加分，累计加分最高11分。