2019人教版物理必修二:第五章 曲线运动 5.4

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人教版高中必修二物理教学课件 第五章:曲线运动 5.4 圆周运动 ppt导学课件(含答案)

人教版高中必修二物理教学课件 第五章:曲线运动 5.4 圆周运动 ppt导学课件(含答案)

三种传动装置及其特点.
传动类型 同轴传动
皮带传动
齿轮传动
装置
A、B 两点在同 两个轮子用皮带 两个齿轮轮齿啮
轴的一个圆盘 连接,A、B 两点 合,A、B 两点分

分别是两个轮子 别是两个齿轮边
边缘的点
缘上的点
角速度、 特点
周期相同
线速度相同
线速度相同
转动方向 相同
相同
相反
规律
角速度与半径成 角速度与半径成
3.择式分析:若线速度大小相等,则根据 ω ∝1r分析; 若角速度大小相等,则根据 v ∝ r 分析.
1.如图所示的齿轮传动装置中,主动轮和从动轮的齿 大小相同,主动轮的齿数 z1=24,从动轮的齿数 z2=8, 当主动轮以角速度 ω 逆时针转动时,从动轮的转动情况 是( )
A.顺时针转动,周期为23πω B.逆时针转动,周期为23πω
A.①③⑤⑦ C.②④⑥⑦
B.②④⑥⑧ D.②④⑤⑧
解析:由题意知半径 R=0.25 m,线速度 v=Rω=2.5
v

m/s,则角速度 ω=R=10 rad/s,②正确;周期 T= ω =
0.2π s=0.628 s,④正确;
频率
f=T1=1.59
Hz,⑥正确;转速
n= ω =5
2π π
r/s<
答案:ABC
解析:A、B 两轮通过皮带传动,皮带不打滑,则 A、 B 两轮边缘的线速度大小相等,
即 va=vb 或 va∶vb=1∶1.① 由 v=ωr 得 ωa∶ωb=rB∶rA=1∶2.② B、C 两轮固定在一起绕同一轴转动,则 B、C 两轮 的角速度相等,即 ωb=ωc 或 ωb∶ωc=1∶1.③ 由 v=ωr 得 vb∶vc=rB∶rC=1∶2.④

物理人教(2019)必修第二册5.4平抛运动的规律(共21张ppt)

物理人教(2019)必修第二册5.4平抛运动的规律(共21张ppt)

一 平抛运动的规律
(1)设落地时竖直方向的速度为vy,水平速度为v0
vy=vsin 53°=50×0.8 m/s=40 m/s
v0=vcos 53°=50×0.6 m/s=30 m/s
抛出点的高度为
v h=y2Fra bibliotek=80
m
2g
水平射程
x
=v0t=v0·
vy=30×40
g
10
m=120
m。
一 平抛运动的规律
速度g取10 m/s2,则下列说法正确的是( D )
A.QM的长度为10 m B.质点从O到P的运动时间为1 s C.质点在P点的速度v大小为40 m/s D.质点在P点的速度与水平方向的夹角为45°
课堂练习
解析 根据平抛运动在竖直方向做自由落体运动有 h=12gt2,可得 t=2 s;质点 在水平方向的位移为 x=v0t=40 m,根据平抛运动的推论可知 Q 是 OM 的中 点,所以 QM=20 m,故 A、B 错误;质点在 P 点的竖直速度 vy=gt=10×2 m/s =20 m/s,所以在 P 点的速度为 v= v2x+vy2= 202+202 m/s=20 2 m/s,故 C 错误;因为 tan θ=vvxy=1,所以质点在 P 点的速度方向与水平方向的夹角为 45°,故 D 正确。
4、两个二级结论: 速度与水平方向的夹角的正切是位移与水
平方向夹角的正切的2倍。
速度的反向延长线交于水平位移的中点。
一 平抛运动的规律
例1、从某一高度处水平抛出一物体,它落地时速度是50 m/s,方向与
水平方向成53°角斜向下。(不计空气阻力,g取10 m/s2,cos 53°=0.6,
sin 53°=0.8)求: (1)抛出点的高度和水平射程; (2)抛出后3 s末的速度;

(完整版)人教版高中物理必修二第五章曲线运动教材分析课件(共51张PPT)

(完整版)人教版高中物理必修二第五章曲线运动教材分析课件(共51张PPT)
26
第1节 曲线运动
曲线运动的概念;曲线运动的方向;曲线运动的条件 演示实验
27
曲线运动速度的方向
打磨金属
掷链球
水滴飞溅 28
曲线运动的条件
29
30
31
小船过河
A
B
v船
v合
θ
v水
A
v合 v船
v船
v合
θ
θ
v水
θ
v船 v水
1.船头指向正对岸 2.船头偏向上游且v船>v水 3.若v船<v水,
渡河时间最短 当cosθ=v水/v船 时,
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础,这里又作 了进一步强化
把对Δv方向的分析分为五步
骤,减小台阶,降低坡度
21
1.分别作出质点在A、B两点的速度矢量(长度一样)。
2.将vA的起点移到B,并保持vA的长度和方向不变。 3. 以vA的箭头端为起点, vB的箭头端为终点作矢量Δv。 4. Δv/Δt 是质点由A到B的平均加速度,Δv 的方向就是加速度
当船头与上游成(900
tmin=d/v船
航程最短Smin=d
航程为S=d/cosθ 渡河时间为 t=d/v船sinθ
-θ),
sinθ=v船/v水时 最短航程为 smin=d/sinθ
32
拉绳问题的分解
vA ?
θ
vA=v合 cosθ
v⊥ 垂直于绳方向的转动
v合 v∥
沿绳方向的运动
注意:1) v合即为船实际运动的速度 2)沿绳的方向上各点的速度大小相等
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础,这里又作 了进一步强化

物理人教版(2019)必修第二册5.4抛体运动的规律(共38张ppt)

物理人教版(2019)必修第二册5.4抛体运动的规律(共38张ppt)


v
v
2
x
v
2 y
y
Y轴: 竖直上抛运动
v vy
速度:vy=v0y-gt=v0sin θ-gt
位移:
y
v0t
sin
1 2
gt
2
合速度方向:
tan vy
vx
y s
v0y
0 v0x
vx x
合位移大小: s x2 y2
合位移方向: tan y
x
x
课堂小结
思路:化曲为直

v 水平方向: x v0
方法:运动的分解
x v0t
体平 运抛
v 竖直方向: y gt
y 1 gt2 2
vx v0
v
2 y
0
2 gh
v y 2gh
v0
h vx
x
v
v
2 x
v
2 y
பைடு நூலகம்
v02 2gh
v
y
v
落体的速度 v 由初速度 v0 和下落高度 h 共同决定
1. 平抛运动在空中飞行时间:t 2h
g
与质量和初速度大小无关,只由高度 h 决定
2h
2. 平抛运动的水平最大射程:x v0t v0 g
vx v0
平抛运动的轨迹方程(两个分位移方程联立):
vx
C
θ
vy
v
tan 2tan
y g x2 即平抛物体的运动轨迹是一个顶点在原点、开口向下的抛物线 2 2v0
典例精析 平抛运动的理解
解析
例1 关于平抛物体的运动,以下说法正
确的是(BC )
v0
A.做平抛运动的物体,速度和加速度

5.4抛体运动的规律(课件)-2022-2023学年高中物理(人教版2019必修第二册)

5.4抛体运动的规律(课件)-2022-2023学年高中物理(人教版2019必修第二册)

解析:


设小球被抛出时的高度为h,则h= gt2,小球从抛出到落地的水平位移x=v0t,
两式联立得x=

v ,根据题意,再次抛小球时,要使小球运动的水平位移x
0
减小,可以采用减小初速度v0或降低抛出点高度h的方法,故A、C两项正确.
【例题】甲、乙两球位于同一竖直直线上的不同位置,甲比乙高出h.将甲、乙两球
(1)一炮弹以初速度v0斜向上方飞出炮筒,初速度与水平方向夹角为θ,请根据下图
求解炮弹在空中的飞行时间、射高和射程.
射高Y
射程X
答案
先建立直角坐标系,将初速度v0分解为:
v0x=v0cos θ,v0y=v0sin θ
2v0y 2v0sin θ
飞行时间:t=

g
g
v0y 2 v02sin2 θ
射高:Y= 2g = 2g
vy
由勾股定理可得物体在任意时刻的合速度大小为:
v vx v y
2
v0 2 g 2t 2
故物体在下落过程中合速度越来越大;
vy
gt
合速度的方向:tan

vx v0
随着物体的下落,偏角θ越来越大。
0
t
y 方向:初速度为零,a=g,做自由落体运动。
2
x
v
θ
vx
v
y
速度和它在x、y方向上的分速度
2
2
合速度大小: v v x v y
vy
合速度方向: tan
vx
2
2
合位移大小: s x y
y
合位移方向: tan
x
x
斜抛运动的动态演示

人教版物理必修二第五章曲线运动知识总结

人教版物理必修二第五章曲线运动知识总结

物体做曲线运动轨迹分析1.合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间,速度方向与轨迹相切,合外力方向指向曲线的“凹”侧。

2.速率变化情况判断①当合外力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体的速率增大;②当合外力方向与速度方向的夹角为钝角时,物体的速率减小;③当合外力方向与速度方向垂直时,物体的速率不变。

物体做曲线运动的条件1.曲线运动(1)速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的切线方向。

(2)运动的性质:做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动。

(3)曲线运动的条件:物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上。

2.物体做曲线运动的条件①因为速度时刻在变,所以一定存在加速度;②物体受到的合外力与初速度不共线。

运动的合成与分解1.基本概念(1)合运动与分运动:一个物体的实际运动往往参与几个运动,这几个运动叫做实际运动的分运动,这个实际运动叫做这几个分运动的合运动;(4)运动的分解:已知合运动求分运动的过程;(5)运算法则:运动的合成与分解包括位移、速度和加速度的合成与分解,遵循平行四边形定则。

2.合运动性质的判断(1)判断方法:若加速度与初速度的方向在同一直线上,则为直线运动,否则为曲线运动;(2)几种常见的情况a.两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动;b.一个匀速直线运动与一个匀变速直线运动的合运动仍然是匀变速运动,当二者共线时为匀变速直线运动,不共线时为匀变速曲线运动。

3.两个直线运动的合运动性质的判断根据合加速度方向与合初速度方向判定合运动是直线运动还是曲线运动,具体分一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动 匀变速曲线运动 两个初速度为零的匀加速直线运动匀加速直线运动 两个初速度不为零的匀变速直线运动如果v 合与a 合共线,为匀变速直线运动 如果v 合与a 合不共线,为匀变速曲线运动小船渡河问题 1.模型条件(1)物体同时参与两个匀速直线运动。

人教版物理必修二:5.4圆周运动教学设计课件-优质课件


课 前 导 读
二、角速度、周期(频率)
1.角速度. (1) 定义:在匀速圆周运动中,连接物体与圆心的半 角度 与所用________ 时间 的比值. 径所转过的________ (2)物理含义:描述质点转过________ 圆心角 的快慢. /秒 (3)大小:ω=,单位:弧度 ______(rad/s 或rad· s- 1 ) . (4)匀速圆周运动是角速度________ 不变 的运动.
比较内容 定义 的比值 物理意义 描述质点做圆周运动的快慢 定义式 推导式 单位 关系 相同点 v= Δs Δt 描述做圆周运动的质点转动的快慢 Δθ ω= Δt 2π ω= T rad/s(或 rad·s 1)

线速度 物体通过的弧长与所用时间
角速度 物体转过的角度与所用时间的比值
栏 目 链 接
2π r v= T m/s v=rω 都是矢量
栏 目 链 接
课 前 导 读
3.线速度的特点.
(1)意义.
快慢 的物理量,其 线速度是描述物体做圆周运动________
物理意义与瞬时速度的相同.
栏 目 链 接
Δs 线速度的大小用公式 v = ________ 来计算, Δs 是在时 Δt m/s . 间Δt内通过的弧长,线速度的单位是________
栏 目 链 接
课 前 导 读 2.周期和频率. 一周 所用的时间. (1)周期:做圆周运动的物体运动________ 圈数 . (2)频率:做圆周运动的物体在1秒钟内运动的________ 1 (3)频率与周期的关系:f=________ . T 3.转速. 圈数 物体单位时间内转过的 ________ .通常用n表示.单位: 转每秒(r/s)
栏 目 链 接

人教版高中物理必修第二册第五章曲线运动

x vxt
y vyt
一、合运动与分运动
2.蜡块运动的轨迹
在数学上,关于 x、y 两个变量的关系式可以描述一条曲线(包括直线),而 在上面 x、y 的表达式中,除了x、y 之外还有一个变量 t,我们可以从中消去 t, 这样就得到
由 于vx 和vy都 是 常 量, 所 以 vx 、vy 也 是 常 量, 可 见 代表的是一条过原点的直线,也就是说,蜡块的运动轨迹是直线。
视频:砂轮打磨下来的炽热微粒的运动方向
一、曲线运动的速度方向
从以上视频中我们可以得出什么猜想?
猜想:曲线运动物体在某点的速度方向沿曲线在该点的切线方向。 实验验证:
在水平桌面上放一张白纸,白纸上摆一条由几段稍短的弧形轨道组合而成 的弯道。使表面沾有红色印泥的钢球以一定的初速度从弯道的C端滚入, 钢球从出球在A、B点的运动方向。离开后会在白纸上留下一条运动的痕迹, 白纸上的印迹与轨道(曲线)有什么关系?
新课引入
观察下列物体的运动情况,想想按照轨迹可将运动分为几类?
①50米短跑
②汽车在平直公路上行驶
③卫星的运动轨迹
④篮球的运动轨迹
直线运动与曲线运动的概念 我们可以将运动按运动轨迹分为两类:运动轨迹是直线的,我们把它称为直 线运动;运动轨迹为曲线的,我们把它称为曲线运动。
我的疑惑!
提出问题
到目前为止,我们只研究了物体沿着一条直线的运动。实际上,自然界中
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结
学习目标
1. 探究合运动与分运动的关系。 2. 利用平面直角坐标系定量研究蜡块运动的速度、位移 和轨迹。 3. 探究合运动的性质和轨迹。 4. 应用运动的合成与分解研究曲线运动。

5.4抛体运动的规律+教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

5.4 抛体运动的规律【教材分析】本节是人教版高中物理必修第二册第五章《曲线运动》的第3节的知识,其内容包括抛体运动的定义以及形成条件,抛体运动的规律及其应用。

在本节课之前学习了直线运动的规律,曲线运动以及运动的合成与分解等知识,在后面还将要学习圆周运动和天体运动。

抛体运动是直线运动到曲线运动的一个“过渡”,也是运用运动的合成与分解分析曲线运动的一个典型特例。

此外抛体运动与日常生活联系非常紧密,所以学好这部分知识也有广泛的实际意义。

【学情分析】高一的学生已经初步具备了分析问题的能力、物理实验的能力、归纳实验现象的能力,也具有一定的用数学知识研究物理问题的能力。

另外学生已经学过了直线运动以及运动的合成与分解,这些都为本节课在方法上铺平了道路。

具体如何运用运动的合成与分解,特别是如何加深对运动的理解。

【教学目标】物理观念:用“演绎推理”的方法生成平抛运动的规律,使学生亲历物理观念建立的过程。

科学思维:利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动,渗透“化曲为直”“化繁为简”“等效替代”等重要的物理思想。

科学探究:通过实例分析再次体会平抛运动的规律。

科学态度与责任:通过对平抛运动的规律的建立,增强学生学习物理的兴趣,感受学习成功的快乐。

【教学重难点】重点:分析归纳抛体运动的规律难点:运用数学知识分析归纳抛体运动的规律【教学过程】一、新课引入创设情景:观看打排球视频;提问:(1)从视频中看到排球发生什么情况?(2)在排球比赛中,运动员发球时要使排球既能过网,又不出界,需要考虑哪些因素?(3)排球的运动属于抛体运动吗?举例:抛体运动:以一定的初速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况下,物体只受重力的作用。

提问:排球的运动属于抛体运动,如果运动员发球的速度是水平的,那么排球的运动是平抛运动吗?平抛运动:以水平的初速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况下,物体只受重力的作用。

二、新课讲解1.平抛运动的特点提问:平抛运动是曲线运动,研究曲线运动比较困难,可以转变为我们已经学习过的什么运动?实验演示:利用平抛竖落仪演示视频展示:利用虚拟实验展示两个小球分别做自由落体运动和匀速直线运动实验探究结果:平抛运动竖直方向是自由落体运动平抛运动水平方向是匀速直线运动2.平抛运动的速度提问:如图:一物体以初速度v0水平抛出,不计空气阻力,经过时间t运动到C点,求此时C的速度?第一步:建立直角坐系标,以抛出点为原点,以初速度v0作为x的方向,竖直方向为y轴方向。

高中物理必修二知识点总结:第五章曲线运动(人教版)

高中物理必修二知识点总结:第五章曲线运动(人教版){Page|1}高中物理必修二知识点总结:第五章曲线运动(人教版)这一章是在前边几章的学习基础之上,研究一种更为复杂的运动方式:曲线运动。

这也是运动学中更为重要的一部分内容,本章的重难点就在于抛体运动、圆周运动。

考试的要求:Ⅰ、对所学知识要知道其含义,并能在有关的问题中识别并直接运用,相当于课程标准中的“了解”和“认识”。

Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系,能够解释,在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用,相当于课程标准的“理解”,“应用”。

要求Ⅱ:曲线运动、抛体运动、圆周运动。

知识构建:新知归纳:一、曲线运动●曲线运动1、定义:物体的运动轨迹不是直线的运动称为曲线运动。

2.物体做曲线运动的条件(1)当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,这个合力总能产生一个改变速度方向的效果,物体就一定做曲线运动。

(2)当物体做曲线运动时,它的合力所产生的加速度的方向与速度方向也不在同一直线上。

(3)物体的运动状态是由其受力条件及初始运动状态共同确定的.2、曲线运动的特点:质点在某一点的速度方向,就是通过该点的曲线的切线方向.质点的速度方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动。

物体运动的性质由加速度决定(加速度为零时物体静止或做匀速运动;加速度恒定时物体做匀变速运动;加速度{Page|1} 变化时物体做变加速运动)。

3、曲线运动的速度方向(1)在曲线运动中,运动质点在某一点的瞬时速度方向,就是通过这一点的曲线切线的方向。

(2)曲线运动的速度方向时刻改变,无论速度的大小变或不变,运动的速度总是变化的,故曲线运动是一种变速运动。

4、曲线运动的轨迹:作曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指向的一方弯曲,若已知物体的运动轨迹,可判断出物体所受合外力的大致方向,如平抛运动的轨迹向下弯曲,圆周运动的轨迹总是向圆心弯曲等。

●曲线运动常见的类型:(1)a=0:匀速直线运动或静止。

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转 定义 符号 单位 速 周 期 频率 单位时间内完成 周期性变化的次 数 f 1 ������
物体单位时间 内转过的圈数 n 转每秒(r/s) 转每分(r/min)
做圆周运动的物体, 转过一周所用的时 间 T 秒(s)
物理 描述物体沿圆心转动的快慢 意义
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正误辨析 (1)做匀速圆周运动的物体,相等时间内通过的位移相同。( ) 解析:做匀速圆周运动的物体,在任意相等时间内通过位移大小相 等,但位移的方向不同。 答案:× (2)匀速圆周运动是一种匀速运动。( ) 解析:匀速圆周运动的速度大小不变,但速度方向不断变化,所以它 不是匀速运动。 答案:× (3)做匀速圆周运动的物体,角速度不变。( ) 答案:√ (4)在国际单位制中,角的单位是度。( ) 解析:在国际单位制中,角的单位是弧度。 答案:×
1
2
3
1.关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( ) A.匀速圆周运动是匀速运动 B.匀速圆周运动是匀变速曲线运动 C.匀速圆周运动是变加速曲线运动 D.做匀速圆周运动的物体必处于平衡状态 解析:匀速圆周运动的速度方向时刻变化,加速度也是变量。 答案:C
1
2
3
2.关于角速度和线速度,说法正确的是( ) A.半径一定,角速度与线速度成反比 B.半径一定,角速度与线速度成正比 C.线速度一定,角速度与半径成正比 D.角速度一定,线速度与半径成反比 解析:由v=ωr可知,r一定时,v与ω成正比,选项A错误,B正确;v一定 时,ω与r成反比,选项C错误;ω一定时,v与r成正比,选项D错误。 答案:B
探究一
探究二
探究三
要点提示地球和月球说的均是片面的,它们选择描述匀速圆周运 动快慢的标准不同。严格来说地球绕太阳运动的线速度比月球绕 地球运动的线速度大,而月球绕地球转动的角速度比地球绕太阳转 动的角速度大。
探究一
探究二
探究三
知识归纳
1.各物理量之间的关系
探究一
探究二
探究三
2.物理量之间关系的理解 (1)
1
2
3
3.甲沿着半径为R的圆周跑道匀速跑步,乙沿着半径为2R的圆周跑 道匀速跑步,在相同的时间内,甲、乙各自跑了一圈,他们的角速度 和线速度的大小分别为ω1、ω2和v1、v2,则( ) A.ω1>ω2,v1>v2 B.ω1<ω2,v1<v2 C.ω1=ω2,v1<v2 D.ω1=ω2,v1=v2
2π������ 4π������ 解析:由于甲、乙在相同时间内各自跑了一圈, v1 = ������ , v2 = ������ ,v 1 <v 2 。 2π 由 t= ������ , 得 ω1 =ω2 , 故选项 C 正确。
探究一
探究二
探究三
对匀速圆周运动的理解 情景导引 如图所示,卫星绕地球做匀速圆周运动,请思考:
(1)卫星的圆周运动是一种匀速运动还是变速运动? (2)卫星做匀速圆周运动中,有哪些物理量不发生变化? 要点提示(1)因卫星做圆周运动的速度方向时刻在变,因此是变速 运动。(2)卫星的角速度、周期、频率,还有转速不发生变化。
探究一
探究二
探究三
规律方法 (1)矢量的比较,首先要想到方向问题。 (2)“相等时间内……”的问题,为便于比较可以取一些特殊值,但 是有时取特殊值也会犯错,如本题中若取t=T,则相等时间内位移相 等,均为0,这样看来选项C正确,所以举例时要具有普遍性。 (3)匀速圆周运动中的“匀速”,是指“匀速率”的意思,匀速圆周运动 是变速运动。
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二、角速度 1.定义 连接物体与圆心的半径转过的角度与转过这一角度所用时间的 比值。
2.公式:ω= 。
Δ�����矢量。 4.单位:弧度每秒,符号是rad/s或rad· s-1。 5.物理意义 用来描述物体沿圆心转动快慢的物理量。
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三、转速、周期和频率
自主阅读
自我检测
一、线速度 1.定义 质点通过的弧长Δs与通过这段弧长所用时间Δt的比值。当Δt足 够小时,这个比值就是线速度的瞬时值。
2.公式:v= 。
������
������
3.方向 线速度是矢量,方向与圆弧相切,与半径垂直。 4.物理意义:描述物体沿圆周运动的快慢。 5.匀速圆周运动 (1)定义:沿着圆周,并且线速度的大小处处相等的运动。 (2)性质:线速度的方向是时刻变化的,所以是一种变速运动。这 里的“匀速”是指速率不变。
=
60° 45° 3
=
4 ,由 3
v=ωr 得������ =

������甲
������甲 ������乙
× ������ = 3 ×

������甲
4
=
2 ,由 3
������ 甲 2π T= ������ 得 ������ 乙
=
������乙 ������甲
= 4。
答案:4∶3 2∶3
3 ∶4
探究一
探究二
探究三
描述圆周运动的物理量及其关系 情景导引 月球绕地球运动,地球绕太阳运动,这两个运动都可看成是圆周 运动,怎样比较这两个圆周运动的快慢?请看下面地球和月球的“对 话”。 地球说:你怎么走得这么慢?我绕太阳运动1 s要走29.79 km,你绕 我运动1 s才走1.02 km。 月球说:不能这样说吧!你一年才绕太阳转一圈,我27.3天就能绕 你转一圈,到底谁转得慢? 请问:地球说得对,还是月球说得对?
探究一
探究二
探究三
(2)线速度和角速度的比较
比较 物理 意义 公式 单位 关系 线速度 描述物体沿圆周运动的快 慢 v=������t m/s
������s
角速度 描述物体绕圆心转动的快慢 ω= ������t
������θ
rad/s ①两者都无法全面、准确地反映圆周运动的快慢 1 ②r 一定,v∝ω;v 一定,ω∝
探究一
探究二
探究三
典例剖析 【例2】 (多选)如图为皮带传动装置,主动轴O1上有两个半径分别 2 为R和r的轮,O2上的轮半径为r',已知R=2r,r'= R3,设皮带不打滑,则 ( ) A.ωA∶ωB=1∶1 B.vA∶vB=1∶1 C.ωB∶ωC=1∶1 D.vB∶vC=1∶1
解析:A、B 两点角速度相同,由 v=ωr 速度相同, 由
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知识归纳 三种传动装置及其特点
同轴转动 皮带传动 齿轮传动 两个齿轮轮齿啮 合,A、 B 两点分别是 两个齿轮边缘上的 点
A、 B 两点在同轴 两个轮子用皮带连 的一个圆盘上 接,A、 B 两点分别是两 装 个轮子边缘上的点 置
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探究三
同轴转动 特点 转动 方向 规律 角速度、周 期相同 相同 线速度与半 径成正 vA r 比:v = R
答案:C
4.圆周运动
核心素养培养目标 核心素养形成脉络 1.知道什么是圆周运动, 什么是匀速圆周运动。 2.知道线速度的物理意 义、 定义式,知道匀速圆周 运动线速度的特点。 3.知道角速度的物理意 义、 定义式及单位,了解转 速和周期的意义。 4.掌握线速度和角速度的 关系、角速度与转速、周 期的关系。
������ 度大的角速度不一定大, 选项 A 错误;同样, r=������, 半径与线速度、角速 2π������ 度两个因素有关, 角速度大的半径不一定小, 选项 C 错误;由 T= ������ 知, ������
周期与半径、线速度两个因素有关, 线速度大的周期不一定小, 选项 B 错误;而由 T= ������ 可知, ω 越大, T 越小, 选项 D 正确。 答案:D
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变式训练2(多选)如图所示,地球绕OO'轴自转,则下列说法正确的 是( ) A.A、B两点的角速度相等 B.A、B两点的线速度相等 C.A、B两点的转动半径相等 D.A、B两点的转动周期相等 解析:A、B两点随地球自转绕地轴做匀速圆周运动,它们的圆心 在地轴上的不同点,它们的半径不同,线速度也不同,角速度相等,周 期相等。 答案:AD
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变式训练1关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周 期的关系,下面说法正确的是( ) A.线速度大的角速度一定大 B.线速度大的周期一定小 C.角速度大的半径一定小 D.角速度大的周期一定小 ������ 解析:由 v=ωr 知 ω= , 角速度与线速度、半径两个因素有关, 线速
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变式训练3(多选)做匀速圆周运动的物体,下列各物理量中不变的 是( ) A.线速度 B.角速度 C.周期 D.转速 解析:圆周运动的物体线速度是矢量,其方向时刻变化,故选项A 错误;匀速圆周运动的角速度大小和方向都不变,周期和转速是标 量,匀速圆周运动其值不变,故选项B、C、D正确。 答案:BCD
B
皮带传动 线速度相同 相同 角速度与半径成反 ω r 比:ω A = R 。周期与半
B
齿轮传动 线速度相同 相反 角速度与半径成反 ω r 比:ω A = r 2 。周期与
B 1
径成正比:T =
B
TA
R r
半径成正比:T A = r 1
B 2
T
r
画龙点睛 在处理传动装置中各物理量间的关系时,关键是确定 其相同的量(线速度或角速度),再由描述圆周运动的各物理量间的 关系,确定其他各量间的关系。
答案:AD
������������ ������ ω=������ 知 ������ ������
������������ 知������ ������
=
������ ������
=
1 ;B、C 2
两点线
=
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