精选2019-2020年初中科学八年级下册第1章 电与磁第5节 磁生电浙教版课后练习四十二
浙教版八年级下科学1.5磁生电(25张PPT)
《磁生电》教学设计课题第一章：电与磁第5节：磁生电（2）学习目标知识目标：1．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程；2．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来。
能力目标：1．观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
情感目标：1．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
重点电磁感应现象产生的条件；发电机的工作原理。
难点发电机的工作原理。
教具与媒体发电机模型，小灯泡等教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、课前复习，引入新课习题复习1. 首先发现电磁感应现象的科学家是（）A. 法拉第B. 伏特C. 安培D. 奥斯特2. 下图所示的四个实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（）由上习题导入新知识，阅读书本23页，先认识交流发电机学生回答二、进入新课，科学探究（一）发电机1．老师出示发电机模型。
〖实验〗把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？〖实验〗用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察电流表的指针发生了怎样的变化。
【现象】电流表指针左右摆动。
2．为什么会是这样的呢？（1）【发电机的构造】看书后回答：发电机是由哪几部分组成的？它是由磁体、线圈、滑环、电刷组成。
与电动机相似，但没有电动机的换向器。
（2）【工作原理】当线圈在外力的带动下在磁场中转动时，线圈的两个边分别切割磁感线，且切割的方向不同，所以它们主生的感应电流方向也不同，这正好使线圈沿着某一个方向向外流出电流。
当线圈转过图中的这个位置时，两边切割磁感线的方向变成了倾斜的方向，使得切割磁感线的条数减少，故产生的感应电流也减小，所以出现一大一小的指针摆动现象。
当线圈转过了180度以后，线圈的每条边的运动方向正好相反，故它们产生感应电流的方向也会相反，所以还会出现电流表指针方向一会儿向左偏一会儿向右偏的现象。
浙教版八年级科学下1.5磁生电之电磁感应教学课件共16张PPT含视频
课外探究： 感应电流的大小与什么因素有关？
1. 我的猜想……
2. 我设计的研究方案……
1. 如图四个实验中，用来探究电磁
感应现象的是（ D ）
闭合电路的一部分导体在磁场中
电磁感应产生的电流就叫感应电流。
，在闭合电路中产生了
，这就
2. 电磁感应现象中，移动导体切割磁感线时消耗了 电磁感应现象中，移动导体切割磁感线时消耗了
感应现象的是（ ）
①研究感应电流的方向与导体运动方向是否有关？
法拉第
进一步研究的内容：
感应电流的方向与什么因素有关？ 感应电流的大小与什么因素有关？
探究感应电流的方向与什么因素有关
1. 我的猜想…… 2. 我设计的研究方案……
①研究感应电流的方向与导体运动方向是否有关？
②研究感应电流的方向与磁场方向是否有关？
①研究感应电流的方向与导体运动方向是否有关？
磁极位置
闭合电路的一部分导体在磁场中
电流表指针偏转方向 （向左偏转、向右偏转）
N上S下
向右切割磁感线 向左切割磁感线
向右偏转 向左偏转
②研究感应电流的方向与磁场方向是否有关？
闭合电路的一部分导体在磁场中
磁极位置
电流表指针偏转方向 （向左偏转、向右偏转）
向右切割磁感线
N上S下 N下S上
向右偏转 向左偏转
说明：感应电流的方向跟导体的运动方向和磁场方向有关
（向左偏转、向右偏转）
通过合作探究，了解产生感应电流的条件，使学生养成动手协作能力。
说明：感应电流的方向跟导体的运动方向和磁场方向有关
电磁感应现象中，移动导体切割磁感线时消耗了
如何才能通过磁场产生电流？
①研究感应电流的方向与导体运动方向是否有关？
最新浙教版科学八年级下册-第1章-《电与磁》知识点总结
八年级下第1章电与磁分节知识点总结第1节指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或N极。
八年级科学下册 第1章 第5节 磁生电教案 (新版)浙教版
那么，感应电流的方向与什么因素有关呢？学生猜测后，演示：
闭合电路的一部分导体在磁场中
磁极位置
电流表指针偏转方向
向右切割磁感线
N上 S下
向左偏转
向左切割磁感线
N上S下
向右偏转
向右切割磁感线
N下S上
向右偏转
向左切割磁感线
N下S上
向左偏转
感应电流的方向与导体切割磁感线的方向、磁场的方向有关。用右手定则可以形象地表示三者的关系：伸开右手，使大拇指跟四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动的方向，那么，其余伸开的四指所指的方向就是感应电流的方向。（注意：在“三个方向中只要知道其中任意两个方向就可以确定另一个方向。）
5、电磁感应现象中能量变化：用机械力移动导体，消耗了机械能，却在闭合电路中产生了电能。即机械能转化为电能。
【探究】感应电流的大小与哪些因素有关
猜测：①导线切割的速度大小；②导线切割的速度方向；③永磁铁的强度；④切割导线的条数；⑤切割的有效长度；等等。
实验设计和验证：控制变量法
实 验结论：导线切割的速度大，电流大；永磁铁的强度大，电流大；切割导线的条数多，电流大；切割的有效长度长，电流大。 感应电流的大小与导线切割的速度方向无关。
【新授】1、演示手摇发电机的发电过程，电流表的指针左右摆动，小灯泡发光。－－说明发电机产生电流的方向是不断变化的。
【设问】那么电流是怎样产生的呢？
1、矩形线圈、圆环、电刷、电流表组成了闭合电路。当线圈在磁场中转动时，切割磁感线，线圈中产生感应电流。2、分析线圈运动到几个特殊位置时产生感应电流的情况：
（二）、过程与方法1、通过探究磁生电的条件，进一步了解电 和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力. 2、观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力.
浙教版科学八年级下册课件第一章第5节 磁生电
发电机的工作原理 ——电磁感应
手摇发电机与电流 表连接起来，缓慢 摇动手摇发电机， 观察电流表指针运 动情况。 灯为什么会一闪一闪的？
线圈转动一周，电流方向改变两次。
交流电：电流方向周期性改变方向的电流。 直流电： 电流方向不发生改变的电流。
认识我国的交流电： 周期：0.02秒
频率：50赫兹（Hz） 1秒内电流方向改变100次
没有切割磁感线，导线 没有感应电流！
电路不闭合，导线不会 有感应电流！
（1）感应电流方向与导 体的运动方向有关；
（2）感应电流方向与 磁场方向有关。
感应电流的方向与什么因素有关？
闭合电路的一部分在磁场中 磁极位置 电流表偏转方向
线圈垂直于磁场方向向左运动 N上S下
向左偏转
线圈垂直于磁场方向向右运动 N上S下
指针不偏转 指针偏转 指针偏转 指针不偏转
指针不偏转 指针偏转
说明
无电流 有电流 有电流 无电流 无电流 有电流
结论：
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时， 导体中就会产生电流，这种现象叫 电磁感应 。 2. 电磁感应现象中产生的电流就叫 感应电流 。 3.能量转化： 机械能转化为电能
课堂习题
× 1.导体在磁场中运动一定会产生感应电流。（ ）
2.导体在磁场中做切割运动一定会产生感
应电流。
（×）
3.闭合导体在磁场中做切割运动一定会产生
感应电流。
（×）
4.闭合导体的一部分在磁场中做切割运动 一
定会产生感 法拉第 发现了电磁感应现象。 2.当闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线 运 动时,电路中就会产生 感应电流 。
发电机与电动机的比较 1.发电机的构造原则上和电动机是完全相同的。
2020春浙教版八年级科学下册-第1章 电与磁 优质教学课件(付,398)
6．如图所示是探究磁体周围磁场中的铁屑分布情况，实 验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是( B ) A．N；N；N B．N；S；S C．N；N；S D．S；N；S
7．下列能正确表示条形磁铁磁场磁感线的是( C )
8．如图所示的E、F、P、Q四点中，磁场最强的是( A ) A．E点 B．F点 C．P点 D．Q点
13．下列关于磁体的说法正确的是( ) A．磁体与带电体一样也能吸引轻小物体 B．永磁体的磁性永远不会消失 C．磁体间不需要直接接触就能产生力的作用 D．任何材料制成的物体都能被磁化
【点拨】带电体可吸引轻小物体(如纸屑)，但磁体不能； 永磁体的磁性能长久保持并非永远不会消失；不是所有 的物体都可被磁化。
5．如图所示固定在铁架台上的铁棒不能将 大头针吸引，说明铁棒_不__具__有___(填“具 有”或“不具有”)磁性。将一块条形磁铁 靠近铁棒A端，观察到其B端能吸引大头 针 ， 说 明 铁 棒 被 ____磁__化__ ， 则 铁 棒 的 B 端是____S__极。
6．用磁铁靠近下列常见的物体。 A．大头针；B.木头；C.塑料直尺；D.铝片；E.铜块； F.铁棒；G.一元硬币；H.橡皮。
第1章 电与磁
第1节 指南针为什么能指方向 第2课时 磁场和磁感线
提示：点击 进入习题
答案显示
1 磁场；磁场
2 磁力
3 北(N)
4 (1)箭头 (2)北(N)；北(N)；南(S) (3)强；弱
5 北(N)；南(S)；南；南(S)
6B
提示：点击 进入习题
答案显示
7C
8A
9A
10 D
11 B
12 D
3．任何磁体都有__两____个磁极。磁体被分割成两段或几 段后，每一段磁体上仍然都有N极和S极。如图所示， 一块条形磁体断裂成三段，则A端是___S_____极，D端 是____N____极。
最新浙教版初中八年级下册科学第1章 电与磁第五节 磁生电及全章课件
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交流电：周期性改变方向的电流 直流电：方向不变的电流 交流电的周期：
交流电完成一次周期性变化需要的 时间 交流电的频率：
在一秒内交流电完成周期性变化 的次数.我国交流电周期是0.02秒，频 率为50赫兹，每秒电流方向改变100 次
指针偏转 有电流
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电磁感应：闭合电路的一部分导体在 磁场里做切割磁感线运动时，导体中 就会产生电流，这种现象叫电磁感应。
感应电流：由于电磁感应产生的电流 就叫做感应电流
A、磁场能产生电流。
B、能量转化：机械能转化为电能。
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若电路不闭合，导体在磁场中 做切割磁感线的运动时，电路中还 会产生电流吗？
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电动机与发电机比较
1.发电机的结构 原则上和电动机是 完全相同的.
2.电动机是消耗电能 而输出机械能(把电能 转化成机械能);发电机 是消耗机械能而输出 电能.
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再见
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目录
第1章 电与磁 第1节 指南针为什么能指方向 第2节 电生磁 第3节 电磁铁的应用 第4节 电动机 第5节 磁生电 第6节 家庭用电 第7节 电的安全使用 第2章 微粒的模型与符号 第1节 模型、符号的建立与作用 第2节 物质的微观粒子模型 第3节 原子结构的模型 第4节 组成物质的元素 第5节 表示元素的符号 第6节 表示物质的符号 第7节 元素符号表示的量 第3章 空气与生命 第1节 空气与氧气 第2节 氧化和燃烧 第3节 化学方程式 第4节 二氧化碳 第5节 生物的呼吸和呼吸作用 第6节 光合作用 第7节 自然界中的氧循环和碳循环 第8节 空气污染与保护 第4章 植物与土壤 第1节 土壤的成分 第2节 各种各样的土壤 第3节 植物的根与物质吸收 第4节 植物的茎与物质运输 第5节 植物的叶与蒸腾作用 第6节 保护土壤 研究性学习课题 一 设计简单的电磁控制电路 二 化学反应中质量守恒的研究 三 研究植物的呼吸 四 当地水土状况调查
2019_2020学年八年级科学下册第一章电与磁第节磁生电教案新版浙教版
难点
重点：探究磁生电的条件和规律。
难点：探究磁生电的条件和规律，进一步理解电与磁之间的联系 。
学情
描述
学生刚掌握电生磁的理论并了解电动机的工作原理，所以在教授时本来想采用逆向思维，思考磁生电的现象并了解发电机的原理。可是由于知识有限，学生在设计探究实验时考虑缺乏全面思考，因此改变思路以验证“摇绳发电”这个新鲜事物是否真实为线索，通过演示实验和学生实验进行验证，让学生亲自完善实际方案，培养学生周全思考的能力和合作交流的能力。
整体设计思路
备课时本来想采用逆向思维，思考磁生电的现象并了解发电机的原理。可是由于知识有限，学生在设计探究实验时考虑缺乏全面思考，因此改变思路以验证“摇绳发电”这个新鲜事物是否真实为线索，通过演示实验和学生实验进行验证，突出学生在教学活动中的主体地位，激发和保持学生学习物理知识的兴趣和主动性，促进学生形成尊重事实、探求真理的科学态度和习惯。引导学生在学习物理知识及其实际应用的同时，初步了解物理学对科学技术发展、人类文明和社会进步等方面的重大作用。在主动学习的过程中，培养学生发现问题、分析现象、得到科学结论的能力，提高运用所学知识解释物理现象的水平。通过主动参与学习活动，使学生热爱科学、严谨求实，具有积极合作精神、创新意识和社会责任感。
二、用地磁
场和50米电线
验证
1.准备实验器材：为了能顺利完成验证实验，思考需要准备的实验器材，并说明选取灵敏电流表目的是为了使实验效果明显。
2.学生实验：
连接好线路后两个学生上台操作实验，其他学生观察实验结果。
认识实验器材、体验探究过程、观察，并尝试与人合作。
思考如果实验过程中现象不明显该如何改进。
得出磁生电的条件之一：导体做切割磁感线运动是本节课的难点之一，尤其是抽象的磁场，让学生深刻了解真正切割的意义，这个模型发挥了很大的作用。
浙教版科学八年级下册第1章 电与磁 知识点归纳
第一章：电与磁第1节指南针为什么能指方向A.磁体和磁极1.磁性与磁体1)把物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,这种物体叫磁体2)磁体有天然磁体和人造磁体两种。
能长期保持磁性的叫永磁体，人造永磁体通常是用钢或合金经过加工处理制成的，根据需要常制成各种不同的形状(如图所示）2.磁极：磁体上磁性最强的部位叫磁极.磁体有两个磁极，即南极（S极）和北极(N极）。
磁体总有两极,一根条形磁铁断为两截以后，每一段都有N、S两极,只有单个磁极的磁体在自然界里是不存在的3.磁极间相互作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引我们可以通过磁体的吸铁（钴、镍）性、南北指向性和磁极间的相互作用规律来判断一个物体是否具有磁性4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化.被磁化的钢有保持磁性的性质，所以常用它制造永磁体B.磁场和磁感线1.磁场1)定义：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，能使磁针偏转,我们把这种物质叫磁场.磁体间的相互作用就是通过它们各自的磁场发生的2)磁场的性质：对放入其中的磁体产生力的作用3)磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向2.磁感线1)定义：为了描述磁体周围的磁场分布，在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致,这样的曲线叫磁感线2)磁感线的方向：磁体周围的磁感线是从北极出发,回到磁体的南极；磁体内部的磁感线从南极出发回到北极3)常见磁体的磁感线分布4)磁感线的性质a)磁感线不是真实存在的，它是为了形象地描述磁场而画出的一些假想的曲线b)磁感线是有方向的，曲线上任意一点的切线方向就是该店的磁场方向c)磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。
磁体两极处磁感线最密,表示其两极处磁场最强d)磁感线是一些闭合的曲线。
即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发，回到磁体的南极;在磁体的内部，都是从磁体的南极指向北极e)空间任何两条磁感线绝对不会相交，因为磁场中任何一点的磁场只有一个确定的方向C.地磁场1.地磁场：地球是一个大磁体，地球产生的磁场叫地磁场2.地磁场的两极：地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近3.磁偏角：地理两极跟地磁两极并不重合，它们之间有一个磁偏角。
浙教版八年级科学(下)第一章电与磁第5节磁生电 课件3
实际使用的交流发电机（旋转磁场式）
1、组成： 定子——线圈；转子——电磁铁
原因：线圈匝数多，导线很粗，高速旋转 困难；使用电磁铁可得到强磁场 2、动力机：水轮机、汽轮机（核电站） 、内燃机、蒸汽轮机（火力发电站）等
发电机
发电机
550MW大型发电机组转子吊装
火电厂中的汽轮机组
宁波市镇海火电厂
我国交流电周期是0.02秒，频率为 50赫兹，每秒电流方向改变100次
发电机与电动机的比较
1、发电机的构造原则上和电动机是 完全相同的 2、电动机是消耗电能而输出机械能; 发电机是消耗机械能而输出电能 3、电动机：利用通电线圈在磁场里转动的 原理 发电机:利用电磁感应原理 可分为交流发电机和直流发电机两类。
感应电流的大小与以下各因素有关: 1.导线切割的速度 2.永磁体的强度 3.切割导线的条数 4.切割导线的有效长度
电磁感应现象的能量转化:
在电磁感应现象中，消 耗了机械能，但在闭合电路 中产生了电流，获得了电能， 实现了从机械能向电能的转 化
教师演示发电机发电 使小灯泡发光
交流发电机工作原理 观看flash
发电机
发电机是根据 电磁感应 原理工作的 是机械能 转化为电能 的机器
周期性改变电流方向的电流 叫做交流电
方向不变的电流叫直流电 线圈转动一圈，电流方向 改变2次
（1）周期：完成一次周期性 变化需要的时间（秒） （2）频率：1秒内完成周期 性变化的次数（赫兹）
问：生活用电的周期、频率、每秒方向改 变次数
指针 摆动情况
实验电路图
不摆动
+ G_
2
不摆动
+G_
3
不摆动
+G_
4
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精选2019-2020年初中科学八年级下册第1章电与磁第5节磁生电浙教版课后
练习四十二
第1题【单选题】
关于扬声器的下列叙述正确的是( )
A、扬声器是由铁芯、线圈和纸盆构成的
B、扬声器的线圈中通有直流电，一定能发声
C、扬声器中的线圈不振动，纸盆来回振动，才发出声音
D、扬声器是根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理制成的
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
把一台手摇发电机跟灯泡连接起来，使线圈在磁场中转动，可以看到灯泡发光。
关于手摇发电机发电过程，下列说法正确的是( )
A、发电机是将重力势能转变成电能的装置
B、匀速摇动转轮，灯泡的亮度不变
C、转轮转速越快，灯泡亮度越暗
D、转轮在一个周期内电流方向改变两次
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如图所示为发电机工作原理，下列有关说法正确的是( )
A、当发电机工作时，电流始终从电刷A流向电刷B
B、当磁极不动，线圈反转时，线圈中的电流方向也跟着反向
C、当线圈不动，磁极转动时，不会有感应电流产生
D、发电机线圈每转过一圈，电流的方向改变一次
【答案】：
【解析】：。