新入幼儿园的孩子爱哭闹怎么办
孩子入园入托哭闹该怎么办
孩子入园入托哭闹该怎么办孩子入园入托哭闹该怎么办宝宝入园哭闹的原因1、内心需要关注。
现在独生子女家庭，往往一个孩子好几个大人，大人围着孩子转。
在幼儿园也需要老师和小朋友去关注，刚进入幼儿园的时候，因为新的环境，老师可能关注多一些，等过段时间孩子适应之后，老师就不会过多的关注，毕竟那么多孩子，老师不可能对某一个孩子特殊照顾，那么孩子内心可能会有些失落。
2、平时缺乏安全感。
这种孩子往往表现为特别粘妈妈，妈妈在身边寸步不能离，孩子的情绪容易波动。
这种情况也是容易被家长和老师忽视的，针对这种情况，平时家长尤其是妈妈要和宝宝多沟通，了解孩子的内心世界，理解孩子的需要，适当的去满足孩子，增强孩子的安全感。
3、孩子在幼儿园和小朋友交往受挫折。
有些孩子不愿意和同伴交往，时间长了，就会缺乏交往的主动性，别的小朋友在一起玩的很开心，自己却融入不了环境。
针对这种情况，下班后或者周末让孩子多和小朋友玩，让孩子感受到一人玩，不如大家一起玩的快乐。
孩子从熟悉的家庭环境中走进陌生的幼儿园，这必然引起他们心理上的一些变化，语言表达能力的不足，让他们只能以哭闹的方式来表示自己的要求。
曾经看过一个视频，这一视频的主题是“孩子入幼儿园的第一天”。
在视频中，大部分小朋友都是家长连哄带骗地给送了进去，多数都是眼泪汪汪的，似乎是怕父母亲不要他们了。
其实这种情况在现实生活中比比皆是，这也是人们所说的小孩入托要过“哭闹关“。
小孩入托、入园时哭闹其实有几种情况：一是害怕的哭。
孩子初入托儿所、幼儿园，有一种陌生感和不安全感，于是就哭起来。
二是不知所措的哭。
在家里往往孩子是中心，家长围着孩子转。
在托儿所或幼儿园，老师不可能围着每个孩子转，孩子不知道自己该怎么办，就哭了。
三是试探性的哭。
边哭边看着妈妈、老师，看能否达到回家的目的。
四是家长造成的哭。
孩子上幼儿园，本来很高兴或并不想哭，可家长舍不得，自己先抹眼泪，或反复叮嘱孩子“不哭”，结果反而造成孩子的心理紧张，把孩子引哭了。
“新入园幼儿哭闹现象”案例分析
“新入园幼儿哭闹现象”案例分析幼儿园新入园时，经常会出现幼儿哭闹的现象。
这种现象在幼儿园中是非常普遍的，特别是对于第一次离开家庭环境的幼儿来说。
本文将基于一个实际案例，对新入园幼儿哭闹现象进行分析，并提出相应的解决措施。
案例描述：小明是一个3岁的幼儿，新入园后每天都哭闹不止。
每当父母离开时，他变得非常焦虑，无法接受离开家人的事实。
即使在幼儿园中，他也会一直哭泣，无法适应新的环境和陌生的人际关系。
分析原因：1.家庭环境转变：小明从家庭过渡到幼儿园的新环境，需要时间来适应这种变化。
他可能会感到孤独、焦虑、害怕和不安全。
2.分离焦虑：小明之前很少离开家人，对于父母离开时，他会感到强烈的分离焦虑。
这是幼儿园入学常见的哭闹现象。
3.对幼儿园环境不熟悉：对于小明来说，幼儿园是一个陌生的地方，他还不了解周围的人和事物。
这种陌生感导致了他的不安和哭泣。
解决措施：1.家庭过渡：在幼儿入园前，家长可以和幼儿一起充分准备，向他解释幼儿园的概念和规则，并带他参观幼儿园。
这样可以帮助幼儿提前适应新环境，减少不必要的焦虑和恐惧。
2.逐渐分离：在幼儿园开始时，家长可以逐渐延长离开的时间。
首先，在幼儿园呆一段时间后离开，然后逐步延长离开的时间，直到幼儿能够独立适应幼儿园环境。
3.贴心安慰：在幼儿园入学初期，老师应主动和安慰幼儿，给予他温暖和关心。
老师可以站在幼儿的角度，理解他们的不安和恐惧，并积极主动地解决问题。
同时，老师应该和幼儿建立信任关系，让他们感到安全和舒适。
4.创造友善环境：幼儿园应创造友善的环境，让孩子感到舒适和安全。
为了帮助幼儿适应幼儿园环境，可以设置一些有趣的活动和游戏，吸引幼儿的注意力，增强他们的积极性。
5.家园合作：幼儿园老师可以与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家中的情况。
家长也可以和幼儿园老师合作，共同解决幼儿园入学过程中的问题。
总结：幼儿园新入园幼儿哭闹现象是非常普遍的，这是幼儿适应新环境和陌生人际关系的过程。
孩子上幼儿园哭闹解决办法
孩子上幼儿园哭闹的解决办法1、孩子上幼儿园为什么会哭？上幼儿园之前，大多数孩子是由家人或者保姆，在家里看护，也有上早托班的，例如我家嘟嘟，但不论哪种孩子，上幼儿园都是脱离熟悉的环境和亲近的人，进入一个陌生的新环境，在这样的情况下，大脑就会分泌压力激素，势必会造成紧张和压力。
而且对于孩子来说，同时还伴随着和妈妈的分离焦虑。
孩子还不懂得调节情绪，释放压力，就会用哭来表达，宣泄自己的情绪。
所以，大多数孩子是哭一会儿就没事了，妈妈在的时候哭得撕心裂肺，但是妈妈走了之后，一会儿就和小朋友们玩起来，就忘了找妈妈那回事。
但是有些孩子表现的却比较平淡安静，不哭，或者哭也不激烈，这样的孩子其实心里并不是没有压力，也并不是没有分离焦虑，而是不善于表达出来。
这样的孩子通常比较内向和敏感，他其实压力更大，但是不会用大声的哭来表达，也不会寻求父母的帮助，只是会转换成其他的方式表达出来。
2、孩子刚上幼儿园，重点不是哭不哭，而是孩子的状态。
有些孩子因为性格开朗，适应力强，或者提前上早托班，比如嘟嘟就是从1岁3个月的时候开始上早托班，分离焦虑早就过去了，而且也习惯了和老师、同学在一起的集体环境。
幼儿园报名后，直接从早托班转到了幼儿园，中间没有隔过天，虽然刚开始哭了几天，一般都是送的时候会哭，四天之后就不哭了。
有些孩子会哭很长时间，慢慢的才能适应。
还有些孩子，好奇心比较强，到新环境被新鲜事物吸引，抑制了分离焦虑等负面情绪，也不会哭，但是过一段时间，熟悉了环境后，失去新鲜感了，后来才开始哭。
更重要的是观察孩子其他方面的状态，而不是哭不哭。
除了分离焦虑，父母更应该关注孩子有没有其他的异常表现。
如果孩子回了家之后，能正常的玩耍，精神状态正常，吃喝睡也正常，一般没有太大问题，但如果有异常表现，就应该注意了。
一是孩子有没有显得惊恐不安，难以安抚的哭闹。
一般分离焦虑的孩子看到妈妈后会很高兴，更渴望妈妈抱一下，让妈妈陪一会儿，就会恢复平时的活泼愉快，如果回到家里仍有多次难以安抚的哭闹，而且显得胆小的样子，就不是正常的状态。
入园：正确对待孩子的哭闹
入园：正确对待孩子的哭闹
幼儿园的新生入园遇到的最普遍的问题当然就是哭闹了，这是令全部家长既心疼又无奈的问题，一般来说，新小朋友都会哭2个星期左右，当然也有适应力气特别好的孩子，只哭1到2天，甚至一天都不哭的也有，不过也有个别，我遇到过一个孩子，哭了整整2个月，人也瘦了好几斤！孩子入园哭闹是一个必经的过程，家长确定要用正确的态度去面对，下面我就向您提出“三个不要”
1. 千万不要自己胡乱猜想孩子拒绝入园的种种缘由。
是不是有小朋友欺侮他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不宠爱他？......家长的担忧很正常，但确定要理智的对待。
2. 千万不能“心太软”。
有的孩子每天都在央求父母：今日我不去了好吗？这时家长确定要态度坚决，今日逃一天课，明天逃半天课，这样你在不自觉中就在延长那个本身应当只有2个星期的过程，得不偿失。
3. 千万不要“粘粘糊糊”。
有的家长送孩子入园时表现的太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷看半小时，这样对孩子的心情其实特殊不利，使老师的劝慰稳定工作失效。
最终，我还要告知爸爸妈妈们一个小窍门，你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告知老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子确定会特殊惊异特殊亲
切特殊生疏的，说不定也会是止哭的好法宝哦。
受访者：余贞年龄：26岁职称：幼一级
职务：老师。
刚入幼儿园,孩子出现哭闹怎么办？
刚入幼儿园，孩子出现哭闹怎么办？校很快就要开学了，许多孩子不得不离开父母来到幼儿园去见一些陌生人。
然而，他们的情况引起了家长们的担忧，因为每到要上学的前一天，很多孩子都会突然生病，无法下床。
这是由于害怕陌生的环境，给孩子造成许多身体问题。
更不用说，在最后被送到学校大门后，孩子会在那里哭，说他不想走进来，让人感觉像是在离别。
这该怎么办呢？一、小小的“仪式感”都说生活需要有仪式感，当然送孩子上学也不例外，妈妈们可以选择和孩子一起在新学期购买一些新的玩具，一件新的衣服，告诉宝宝他即将成为一名幼儿园的小朋友了，妈妈要挑选一个新书包，作为他初入学校的礼物，当然书包的挑选也要有“学问”，因为孩子的身体正处于一个成长发育阶段，所以要给孩选择一款轻盈并且有护脊，透气等类型的书包，不仅有了上学的仪式感，也保护了孩子的骨骼生长。
二、提前让宝宝做好心理准备。
宝宝马上就要进入新的环境，接触新的人群，提让宝宝知道一些幼儿园的事情，做好心理准备是非常必要的。
可以给宝宝买一些关于幼儿园的绘本，带着他阅读学习，让宝宝提前感受慢慢熟悉幼儿园的环境。
三、家长要先克服自身的分离焦虑。
我们都知道孩子上幼儿园会有分离焦虑，但其实很多家长也有分离焦虑，特别是现在幼儿园总出事，让家长特别担心自己的孩子在幼儿园出问题。
而孩子们都是非常聪明的，他们能感觉到父母情绪的微妙变化。
他们会通过哭闹来引起父母的同情和怜悯心，以期达到自己的目的，逃避上幼儿园。
因此，孩子上幼儿前，父母一定要先调整好自己的情绪。
四、提前带他去熟悉环境孩子一般都是三岁上幼儿园的，妈妈在宝宝快到上幼儿园年龄的时候提前带他去熟悉一下环境。
宝宝出出生下来就没有离开过自己的爸爸妈妈，他在陌生的环境特别没有安全感。
妈妈提前带宝宝去幼儿园附近逛逛，条件允许的话还可以带他进幼儿园里面。
到了去幼儿园的时候，宝宝感觉这个地方他很熟悉心里就会放下戒备，就可以在很短的时间融入幼儿园的环境里了。
五、家长要答应孩子准时接送。
新入园幼儿的哭闹原因分析及对策
新入园幼儿的哭闹原因分析及对策新入园幼儿的哭闹是幼儿园中最常见的现象。
他们离开了自己的父母及熟悉的人和环境，都会出现程度不同的不适应，要宣泄自己内心各种不适应，唯一的方法就是哭闹。
幼儿哭闹是一个必经的过程，也是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，是一个人的社会化过程。
我们作为幼教工作者，必须究其原因，对症下药，帮助幼儿尽快度过这个时期，以减少家长及幼儿的过度焦虑。
一、开学前夕，做好新生入园的准备工作首先，幼儿入园前，可用电话与其家长们联系，了解幼儿的基本情况，并且邀请幼儿来园熟悉环境，认识班上的老师，尝试玩滑梯、跷跷板等大型玩具；看看哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏。
通过一系列活动之后，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。
同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等。
其次，幼儿园开展《新入园幼儿哭闹现象》研讨会。
根据小班幼儿教师多年的教育经验，总结归纳教育方案，做到心中有数，有备而战。
最后，小班老师必须提前备好每一节课，准备大量同类、醒目、颜色鲜艳的玩教具，丰富多彩的游戏活动，教给他们一些生活技能，通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。
此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，如滑滑梯、玩跷跷板、唱歌、跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、玩跷跷板等，教一些幼儿喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事等，激发幼儿的求知欲，也可利用这些游戏活动转移幼儿想父母的情绪，让幼儿在轻松的氛围中愉快的生活、学习。
二、究其新入园幼儿哭闹的原因及对策1.刚入园幼儿因失去安全感而引起的哭闹孩子出生后,其主要生长环境就是家庭,由于父母的关切与呵护,孩子从内心会得到一种安全感。
当他进入幼儿园面临一种新环境时,这种安全感会被打破,心里会产生烦恼、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，这是幼儿入园适应的最大障碍。
幼儿园经常哭闹的孩子怎么办
幼儿园经常哭闹的孩子怎么办
1、提前训练。
在入园之前就应培养孩子的人际交往能力，比如和邻居、亲戚的同龄人一起玩耍，慢慢地孩子就懂得怎样和别人打招呼、怎样借到别人好玩的玩具、怎样和别人相处别人才会搭理自己等等。
潜移默化中，当他到了幼儿园，看到这么多和自己差不多的小朋友，想亲近还来不及，又怎么会大哭大闹急着逃离呢。
2、主动找老师沟通。
每个孩子都有自己的特性，刚入园时老师未必都能够发现。
作为家长，可以直接与老师沟通，减少师生之间的障碍，也能让孩子得到更好的照顾。
比如：我家孩子有乳糖不耐症，请老师不要给他喝牛奶；我家孩子不睡午觉，请老师不要强迫他睡，让他坐着不要动，或者帮老师做些事情。
通情达理的老师得到家长的反馈信息，也能更好地因材施教，同时减轻自己的工作负担，何乐而不为呢。
3、孩子在幼儿园的哭闹基本都是适应不良引起的。
解决了各种适应问题，相信孩子很快会爱上幼儿园，等家长去接时，他还赖着不肯走。
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孩子刚入园爱哭闹,家长如何应对？
孩子刚入园爱哭闹，家长如何应对？
几乎每个刚入幼儿园的宝宝都会哭鼻子，由于这是孩子从心理上还不能适应新的环境，他们有焦虑、有可怕，只能通过哭来表达这些心情。
这只是时间的问题，等宝宝从心理到生理慢慢的适应入园的生活后，一切就自然好转了。
面对宝宝的哭鼻子，家长应当怎么做呢？有两点是家长确定要留意的：
1、把孩子送到学校后立刻离开。
不要由于担忧孩子还在哭鼻子，或者想看看孩子在学校的生活是怎样的，而在学校多逗留。
当家长在现场时，只会刺激到孩子，让孩子更想家，更想妈妈，留意力无法转移到学校。
当妈妈离开后，孩子的留意力是很简洁转移的，老师会引导孩子的，孩子的哭闹现象会很快好转的。
2、每个刚入园的宝宝都会跟妈妈说不想去幼儿园了，这是孩子对幼儿园的抵触心情的表现。
在没有特殊状况下，如生病等特殊状况时，家长不要轻易答应孩子不去学校的请求。
家长表现给孩子的态度要坚决，告知他小孩子必需要去上学，大人必需上班，每个人都有自己的事情要做。
通常需要20天左右的时间孩子才能适应学校的生活。
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孩子刚入园哭闹,家长怎么办？
孩子刚入园哭闹,家长怎么办？每年新学期开学，总有一大波宝宝哭晕在幼儿园门口或教室里。
入园的时候哭得撕心裂肺。
经常一个孩子入园像一场拔河比赛，需要把孩子从父母怀里接过来，想要顺利把孩子抱走，还要注意一下紧搂着父母脖子的小手。
接的时候压抑的哭。
很多家长到放学的时候，一到门口看着孩子汪着满眼眶的眼泪，一看到爸爸妈妈出现在视野里，就再也忍不住哇一声哭出来。
这一哭，让爸妈似乎感觉孩子受了委屈。
孩子刚开始上幼儿园的时候情绪可能不稳定，早上起来就会开始哭不肯去幼儿园，这种情况还是很多的，因为孩子适应陌生环境的能力没有很好，会有害怕的情况出现。
一、孩子入园时有如此表现主要是以下几个原因：1、孩子入园前父母没有提前做好准备。
对于3岁左右的孩子，进入幼儿园，而且至少要和父母、熟悉的环境分离半天，真的是非常痛苦的一件事。
如果提前不做必要的准备，从熟悉到陌生的断崖式变化，的确会让孩子无所适从。
2、分离焦虑。
即使做了充分的准备，等真的要和父母分开，进入幼儿园，接触陌生人，孩子依然会有很强烈的分离焦虑。
对于3岁左右的孩子而言，看不到的，意味着消失，当他看不到父母的时候，会感觉父母消失了，可能不要自己了。
幼儿教育研究者观察，幼儿园新生入园的时候，孩子刚刚和父母分离后，可能会出现烦躁不安、紧张易哭闹等情绪，有时候会大喊大叫、不停踢打、哭闹不止、不正常进餐、独立孤坐、念叨回家及不正常午睡等行为。
分离焦虑非常严重的孩子甚至会出现头疼、恶心、肚子疼等实际不适的症状。
3、孩子面对幼儿园陌生环境和规则出现的恐惧感。
进入幼儿园开始集体生活，如果孩子不能尽快适应，也会生出恐惧感和抵触情绪。
4、情感释放。
至于接孩子时孩子压抑的哭泣，以及情绪好了之后的吃、吃、吃模式，往往是孩子见到了父母，感觉到安全之后的情感释放。
幼儿园放学的时候，孩子并不确定“消失”的父母是否能够准时出现，等待的时候孩子很不安，当见到父母的时候这种压抑的情绪得到缓解，此时的哭泣其实更是情绪的释放。
幼儿园老师对于孩子的哭闹该如何控制
幼儿园老师对于孩子的哭闹该如何控制对于幼儿园老师来说，面对孩子的哭闹是一个具有挑战性的情境。
以下是一些建议，可以帮助老师处理这种情况：保持冷静和耐心：当孩子哭闹时，老师要保持冷静和耐心，不要被情绪左右。
哭闹是孩子表达不满或不安的一种方式，老师应该理解并尊重孩子的感受，同时以温和的态度引导他们平静下来。
确定原因：在处理孩子的哭闹之前，老师要了解孩子哭闹的原因。
是与家人分离焦虑，还是因为其他小朋友或环境因素引起的不适？了解具体原因有助于老师更好地应对孩子的情绪。
提供安全感：当孩子哭闹时，老师可以给孩子提供安全感，如拥抱、抚摸或安慰的语言。
这有助于缓解孩子的焦虑和不安，让他们感受到关爱和支持。
创造积极的氛围：老师可以努力营造一个积极、愉快的氛围，以吸引孩子的注意力。
可以组织一些有趣的活动、唱歌或讲故事，以转移孩子的注意力，让他们忘记哭闹。
榜样示范：老师可以展示如何通过语言和行为来控制情绪，为孩子树立榜样。
例如，当老师遇到困难或挫折时，可以平静地表达感受，并寻找解决问题的方法，这样可以帮助孩子学会冷静应对困难。
与家长沟通：如果孩子的哭闹情况严重或持续时间较长，老师可以与家长沟通，分享观察和孩子的反应，讨论如何更好地支持孩子。
家长的支持和理解对于孩子的情绪稳定非常重要。
创造稳定的日常环境：在幼儿园中建立稳定的日常环境有助于减少孩子的焦虑和不适。
老师可以与家长合作，确保孩子有规律的生活作息、稳定的活动安排和熟悉的物品陪伴。
例如，使用孩子最喜欢的玩具或图书来帮助他们放松和安心。
个别关注和适应性策略：每个孩子都有不同的个性和需求，老师应根据每个孩子的特点采用适当的策略来处理他们的哭闹。
对于一些特别敏感的孩子，老师可以给予更多的个别关注和安慰；对于适应能力较强的孩子，老师可以尝试使用更具挑战性的活动来帮助他们扩展自己的能力范围。
培养良好的师生关系：建立亲密的师生关系对于孩子的情绪稳定至关重要。
老师可以与孩子建立积极的互动关系，倾听他们的需求和感受，尊重他们的意见和想法。
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新入幼儿园的孩子爱哭闹怎么办
孩子的入园一开始就伴随家人的心理适应过程，从那一刻起，与其说是孩子对幼儿园的适应，不如说是家长对孩子离开自己的适应，家长常常想孩子在幼儿园是否吃得好，睡得好，玩得好，有没有受欺负等等问题。
这种心理有些家长也许经历过，但换过角度，换过思维想问题，可能更利于孩子适应幼儿园，这时，积极、乐观、信任的态度会帮助你自己和孩子更快更好的渡过入园适应期。
首先，入幼儿园是孩子一生中最重要的一次转折点，所有的孩子都必须面对，也都能面对。
其次，入园适应对孩子来说会存在，但时间长短与家长的心态、表现有极大关系。
尽量减少入园适应时间，是家长与幼儿园所努力的目标。
事实上，任何人从熟悉的环境来到陌生的环境，从一种方式换成另一种方式，都有一个适应的过程，对即将入园的孩子和家长来说都是无法回避的。
孩子入园标志着每天将有大段的时间离开家长的怀抱，离开每天生活的熟悉环境，因此面临三个压力： 1是因与家长分离而产生的焦虑和不安全感，使孩子容易感到恐惧和害怕； 2是进入陌生环境、面对陌生人而产生的环境适应，使孩子容易想家； 3是不适应幼儿园行为规则，在家孩子的行为规则是随意的，时间和空间都不受限制，而在幼儿园的行为规则是有约束的，不能随意，使孩子产生不满。
哭是孩子发泄不良情绪的有效手段，因而孩子身处陌生人、陌生环境中哭闹是正常不过的了。
一般来说，新入园孩子大都有一星期至一个月的入园适应期，也有少数不哭闹或有长达一年的适应期的。
入园焦虑的表现分三种： 1是头段时间哭闹得最凶，他们属于反应比较敏感的孩子，只要家长坚持，过了开始的一段时间，孩子就会爱上幼儿园的； 2是孩子开始被幼儿园的玩具所吸引，等新鲜劲过了，反抗和焦虑也就来了，但大都持续时间不长，他们属于比较开朗的类型； 3是可能从头到尾都不哭，但家长发现孩子一下子变得不爱说笑，有些还无法控制情绪而去打人咬人，他们是属于比较内向的，最好的方法是让他安静下来，给他一个宣泄情感的空间，再和他沟通，千万不能一味责怪他们。
影响孩子哭闹的因素： 1有无伙伴，如果有认识的孩子在一个班，会大大降低孩子的分离焦虑； 2情绪感染，孩子的情绪受周围的影响很大，如果大部分孩子哭闹，他也会跟着哭闹，如果大部分孩子情绪稳定，他也不会哭闹的厉害。
家长也要控制好自己的情绪，入园时高兴的与幼儿分别； 3性格特征，一般来说，内向的孩子入园适应期长，活泼的孩子入园适应期短。
防治孩子的入园焦虑，缩短孩子入园适应期，家长和幼儿园都有责任和义务相互配合。
一，幼儿园方面 1：让孩子感受老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。
孩子入园适应有几个阶段，从与家长的依恋，到与老师的依恋，再到与几个小朋友的依恋，最后到与大多数小朋友的依恋。
与老师的依恋关系的建立是入园适应的第一步，孩子哭闹的时候，我们会拥抱孩子，在生活上照顾好孩子，让孩子体会到老师的爱，与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。
2：转移孩子的注意力。
我们会通过玩具、游戏、歌曲、故事等方法转移孩子的注意力，孩子的注意力是容易分散的，有东西玩着，会降低他们的焦虑感。
3：通过各种活动，让孩子体验到幼儿园的生活是快乐的，以愉快的情绪感染孩子，使孩子喜欢上幼儿园的生活。
二，家长方面 1：坚持入园。
有些家长看见孩子哭闹就心疼，不送幼儿园了，想着下次再送，这极易助长孩子哭闹，因为他觉得哭闹能达到不上幼儿园的目的。
2：把孩子的行为习惯反映给老师，便于老师开展工作，用良好的情绪感染孩子，来园时可以带上孩子平时喜欢的一样玩具，会给孩子一个心理依托，缩短入园适应期。
3：不能用消极语言，有以下几种 a欺骗式承诺：如第一个来接你，等下就回家等等，如果做不到或失信于孩子，会让孩子有你不想要他，不喜欢他的感觉。
b不当问题：如有没有人欺负你，老师对你好不好，有没有家里的东西好吃等等，这无形让孩子感到幼儿园没有家里好，是个恐怖的地方。
c威胁：如不听话就送你到幼儿园，让老师管你，不听话就不来接你等等，这类语言将幼儿园描绘成一种惩罚环境，加重孩子对幼儿园的恐惧。
4：在接送孩子时多与老师交流，回家后不要追问刚入园的孩子在幼儿园的情况，多鼓励孩子和其他小朋友交往，用正确的言行引导孩子。
孩子入园后极易出现以下情况： 1情绪方面：初入园时，常有不安、哭闹等情绪波动现象；2饮食方面：刚入园时可能出现食量减少、便秘、消化不良等现象； 3睡眠方面：少数孩子可能会出现夜啼、夜惊等现象，过段时间就会好的； 4行为方面：入园后有些孩子会出现依恋增强，行为退缩、胆小，沉默不语，反抗等现象，这是对新环境的一种反应，过段时间就好； 5:身体方面：有些孩子入园后有不爱吃饭，消瘦，容易生病等现象，这一是对集体生活的不适应，二是因焦虑压抑造成的免疫力下降。
入园前准备 1：正确引导孩子对幼儿园概念，使之感到好奇和向往； 2：多带孩子到幼儿园玩，增加感性直观认识； 3：在家中按照幼儿园的饮食作息活动时间进行过渡性准备。
总之，入园前做好心理准备，入园后和老师建立信任，相互支持，相信您的孩子会顺利的渡过他第一个社会化过程，取得初步成功，为今后的理想发展打下良好的基础。
新时代幼儿园。