小学五年级综合实践活动上册第四单元
五年级上册第四单元《我们的风筝飞上天》综合实践教案
5、课后延伸：拆解风筝，再还原，看看风筝由哪些部分构成，再 次明确问题和困难。
第二阶段：设计风筝 （1课时）
1、回顾导入：学生汇报拆解风筝的发现。在拆解中是否解决了上 节课提出的某些问题？又产生了哪些问题？
课题
我们的风筝飞上天
教学课时
5
教材分析（即本单元教材的位置、重点与难点）
在三年级“依图纸和给定材料进行的制作”和四年级“简单的手工制作”的基础上，本单元教 学一方面关注学生在制作过程中对材料和工具的认识及运用，另一方面也关注学生技术意识的培 养，指导重点为培养学生绘制简单的图纸，并依据图纸进行制作的能力。在本单元的教学中，教师 要注意避免因过于追究作品的精致，而代替学生完成某些部分制作的现象出现，应坚持以学生动手 自主制作为主。大多数情况下，学生的制作不可能也不必强求一次成功，学生正是在不断的反思、 调整、再尝试的过程中习得设计与制作相关能力的。因小学科学课里科技制作活动以及语文教学中，
1•设疑：在放飞风筝方面有哪些 问题？
2•交流：有经验的学生讲解并示 范风筝放飞的技巧，教师补充整 理。
3•要求：提出室外放飞风筝的观 察重点及要求。（1）小组分工合作 放飞风筝。（2）记录放飞过程：对 每次放飞是否成功、 原因分析、做 何调整等方面均应记录。（3）安全 注意事项。
4.放飞。
放飞要领如下，供参考：
4、尝试绘图：教师下发包含组成素材的空图纸，小组逐一讨论， 记录在图纸上，达成小组共识。
5、课后延伸：小组同学确定图纸，准备材料，并利用工具处理材 料，使之成为可组装的部件。
劳动实践五年级上册第四单元教案
第四单元垃圾分类我有责第一课时垃圾分类及其现状教学目标1 认识垃圾分类2了解垃圾分类的现状教学重点对垃圾分类的现状进行调查教学过程一、小探究：认识垃圾分类师：垃圾分类就是按照规定或标准在垃圾储存、投放和转运过程中进行分类，以便实现资源的再利用，减少环境污染。
我国在垃圾分类上有哪些政策、法规和经验？其他国家是怎样实行垃圾分类的？我们可以通过查阅资料、走访专家等方式去了解和探究。
二、小调查：对垃圾分类的现状进行调查对我们身边的垃圾分类的问题进行调查，及时整理和分析，发现问题，找出原因。
三、小设计：我们的行动计划。
根据前期的调差结果，大家一起讨论，围绕我们可以做的工作制定切实可行的计划。
分组汇报计划的执行情况。
第二课时参与垃圾分类教学目标1 学习垃圾分类的方法和技术2 把学校和家庭的垃圾进行分类教学重点将垃圾分类收集的方法。
教学过程一、学技术：分类收集要指导分类收集时垃圾分类的第一步。
我们根据垃圾分类的要求，制作各种提示性卡片，指导大家正确收集和投放垃圾。
1、制作分类卡2、准备放置分类卡3、为家里设置分类卡4、为班级设置分类卡5、为公共场所设置分类卡6、随时检查收集效果二、分类回收方法多1、垃圾的回收利用，是节约资源、保护环境的重要举措。
根据不同垃圾的特点，可以采用不同的回收方法。
了解可回收物及其价值。
2、家庭垃圾回收的方法喝完的牛奶盒，旧衣物，旧电器，电池，废纸箱等如何回收。
三、垃圾投放有讲究分好类的垃圾要按规定投放到对应的垃圾桶中。
1、识别垃圾箱2、有害垃圾的投放3、可回收物的投放4、厨余垃圾的投放5、其他垃圾的投放6、其他要求第三课时垃圾减量见行动教学目标1.从日常生活出发，发现并尽力减少来及的产生2.用行动和创意为垃圾减量做出贡献教学重点垃圾减量见行动教学过程一、垃圾减量从我做起从日常生活出发，发现并尽力减少来及的产生，是从源头上解决垃圾问题的关键。
大家交流一下，有哪些可以减少垃圾的环节，有哪些做法和经验？大家一起交流、总结后付诸行动。
五上第四单元 语文实践活动
五上第四单元语文实践活动一、了解传统节日在本单元的语文实践活动中，我们将一起了解中国的传统节日。
通过阅读课本和查阅相关资料，我们会对春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日有更深入的了解。
通过完成相关活动，我们将感受到传统文化的独特魅力和丰富内涵。
二、搜集民间故事在了解传统节日的基础上，我们将搜集与这些节日相关的民间故事。
这些故事通常反映了人们对美好生活的向往和追求，以及中华民族的传统美德。
通过搜集和分享这些故事，我们将进一步了解传统文化的内涵，同时培养自己的文化素养和审美情趣。
三、策划中秋晚会中秋节是中国传统节日之一，也是家庭团聚的重要时刻。
在本单元的语文实践活动中，我们将一起策划一场精彩的中秋晚会。
我们可以根据中秋节的传统习俗和文化内涵，设计各种有趣的活动，如赏月、猜灯谜、吃月饼等。
通过策划晚会，我们将锻炼自己的组织能力和团队合作精神。
四、设计手抄报为了更好地展示我们对传统节日的了解，我们将设计一份手抄报。
手抄报可以包括传统节日的起源、习俗、传说等方面的内容，以及我们自己的感悟和思考。
在设计手抄报的过程中，我们将学会整合信息、筛选内容、设计版式等技能，同时提高自己的创意和审美水平。
五、学习朗诵技巧朗诵是中国传统文化传承的重要方式之一。
在本单元的语文实践活动中，我们将学习朗诵技巧，提高自己的朗诵水平。
通过朗诵经典诗文和文学作品，我们将培养自己的语感和语音表达能力，同时更好地领略文学艺术的魅力。
六、探究修辞手法修辞手法是中国传统文化的重要组成部分。
在本单元的语文实践活动中，我们将探究常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
通过阅读经典文学作品和赏析优秀例文，我们将学习如何运用修辞手法来增强语言表达效果，提高自己的文学鉴赏能力和写作水平。
七、了解中国传统文化中国传统文化源远流长，内涵丰富。
在本单元的语文实践活动中，我们将通过各种途径了解中国传统文化，如阅读经典文学作品、参观历史文化景点、欣赏传统艺术表演等。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、教学内容本节课我们将使用五年级上册综合实践活动教材第四章《走进自然，探索奥秘》的内容。
详细内容包括：认识自然界的多样生物，探索生物之间的相互关系，了解生态系统的基本构成及其重要性，以及通过实践了解自然环境保护的意义。
二、教学目标1. 让学生理解生态系统的基本概念，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生观察自然、探索自然的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生的环保意识，培养学生的团队协作精神和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：生态系统概念的理解，生物之间相互关系的掌握。
教学重点：提高学生的实践操作技能，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实物展示、挂图等。
学具：笔记本、笔、放大镜、采集袋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引发学生对大自然的兴趣，导入本节课的主题。
2. 理论讲解：详细讲解生态系统的概念，介绍生物之间的相互关系。
3. 实践活动：组织学生分组进行户外观察，采集植物、昆虫等，观察它们的特点和生活环境。
4. 例题讲解：通过案例分析，让学生了解生态平衡的重要性。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的生态系统模型。
六、板书设计1. 主题：《走进自然，探索奥秘》2. 内容：生态系统的概念生物之间的相互关系生态保护的重要性七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个关于生态系统的手抄报。
2. 答案：手抄报内容需包括生态系统的基本概念、生物相互关系、生态保护措施等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外自然观察活动，深入了解生态环境，提高环保意识。
同时，组织学生开展环保主题活动，如植树、清洁环境等，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践活动细节5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学内容的实践活动设计实践活动是综合实践活动课程的核心环节。
五上第四单元 语文实践活动
五上第四单元语文实践活动第四单元是五年级语文学习的重要阶段，通过这一单元的学习，学生们将掌握更多的语文知识和技能。
为了帮助学生更好地理解和掌握语文知识，我们可以设计一些实践活动，以激发学生学习语文的兴趣。
本文将介绍一些关于五上第四单元语文实践活动的设计和实施。
1. 课文朗读比赛在课文朗读比赛中，可以选择本单元中的经典课文，组织学生进行朗读比赛。
学生可以通过这种形式深入理解课文内容，提高语言表达能力，并增强表达自己的自信心。
在比赛中，可以设置评委评分，同时也鼓励学生相互评价，互相学习，相互帮助，以提高整体朗读水平。
2. 写作素材收集在本单元中，学生将学习到一些有趣的语文知识，也会接触到一些新的写作素材。
可以组织学生一起去收集关于本单元内容的写作素材，比如观察身边的事物，记录自己的感受和想法，或者收集一些与本单元主题相关的故事。
学生可以用这些素材进行创作，提高他们的写作能力和想象力。
3. 古诗词朗朗上口在本单元中，学生将学习一些古诗词。
可以组织学生进行古诗词朗朗上口活动，让学生选择自己喜欢的古诗词，背诵并朗诵出来。
通过这种形式，学生可以更好地理解古诗词的意境和内涵，提高诗歌鉴赏能力，同时也能锻炼语言表达和朗诵能力。
4. 语文主题手工制作结合本单元的内容，组织学生进行与语文主题相关的手工制作活动。
比如可以让学生制作折纸书、绘制插图、设计语文主题板报等。
通过动手实践，孩子们可以更好地理解和记忆语文知识，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
5. 语文知识竞赛可以组织一场与本单元内容相关的语文知识竞赛。
通过这种形式，学生可以在竞赛中检验自己的学习成果，也能够加深对语文知识的理解和记忆。
通过与同学的竞争，激发学生学习语文的积极性和主动性。
通过这些实践活动的设计和实施，可以让学生在实践中深入理解和掌握本单元的语文知识，同时也能够激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语文素养。
希望通过这些活动，能够让学生在轻松愉快的氛围中，享受语文学习的乐趣，不断提高自己的语文水平。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
五年级综合实践活动上册精品教案(全文
五年级综合实践活动上册精品教案(全文一、教学内容本节课选自五年级综合实践活动上册教材第四章《探索与实践》，详细内容为第三节《走进自然，探索植物的世界》。
本节课将围绕植物的生长过程、分类及特点进行教学。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同类型的植物及其特点。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强学生对自然环境的保护意识，激发他们对植物世界的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：植物分类及特点的理解。
教学重点：植物生长过程的观察与实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、植物标本、实物投影仪、教学挂图。
学具：放大镜、笔记本、铅笔、植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同植物的生长过程，引导学生关注植物世界的奥秘。
2. 知识讲解（10分钟）（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
（2）植物分类及特点：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
3. 例题讲解（10分钟）通过实物投影仪展示不同类型的植物，让学生进行分类并说明特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用放大镜观察植物标本，填写植物观察记录表。
5. 小组讨论（5分钟）每组选代表分享观察结果，讨论植物分类及特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。
（2）尝试对观察到的植物进行分类，并说明分类依据。
2. 答案：（1）生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
（2）分类及依据：根据植物的特征（如根、茎、叶、花、果实等）进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对植物生长过程和分类有了基本的了解，但在观察过程中，部分学生对植物特点的描述不够准确。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观植物园，实地观察不同类型的植物。
（2）开展“绿色小卫士”活动，引导学生关注环保，保护植物。
重点和难点解析1. 教学难点：植物分类及特点的理解。
2. 实践情景引入：多媒体展示不同植物的生长过程。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 让学生在实践中感受生活的丰富多彩，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 提高学生的问题意识，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
4. 提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 调查学校的设施和环境，提出改进建议。
第二单元：我们的社区1. 了解社区的基本情况，包括地理位置、人口、资源等。
2. 调查社区的生活服务设施，评价其便利程度。
第三单元：我们的节日1. 了解我国的传统文化和重要节日。
2. 调查学生的家乡习俗，传承优秀的民族文化。
第四单元：我们的饮食1. 了解各种饮食文化的特点，培养学生健康饮食的意识。
2. 调查学校的食堂饮食，提出改进意见。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、提出问题。
2. 运用调查法、访谈法等实践方法，让学生在实践中获取知识。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、能力、合作等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：从学生的实践能力、创新精神、团队合作等方面进行全面评价。
五、教学安排本册教案共十个章节，每个章节安排2课时，共计20课时。
具体安排如下：第一单元：我们的学校（2课时）第二单元：我们的社区（2课时）第三单元：我们的节日（2课时）第四单元：我们的饮食（2课时）第五单元：我们的环境（2课时）第六单元：我们的科技（2课时）第七单元：我们的艺术（2课时）第八单元：我们的体育（2课时）第九单元：我们的道德（2课时）第十单元：我们的成长（2课时）六、教学内容第六单元：我们的科技1. 了解科技对生活的影响，培养学生热爱科学的态度。
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动三：我是家庭小医生》教学设计
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动三：我是家庭小医生》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第四单元《主题活动三：我是家庭小医生》以培养学生的家庭健康意识和自我保健能力为目标，通过一系列实践活动，让学生了解家庭常见病的预防和治疗，学会一些基本的急救技能，提高学生的家庭健康素养。
本节课的内容包括家庭小医生的职责、家庭常见病的预防和治疗、急救技能的掌握等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和健康知识，但对于家庭常见病的预防和治疗、急救技能等方面的了解还比较肤浅。
通过前面的学习，学生已经掌握了观察、调查、访问等研究方法，能够通过实践活动主动探究和解决问题。
在情感态度方面，学生普遍关注自身和家人的健康，有较强的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解家庭小医生的职责，知道家庭常见病的预防和治疗知识。
2.培养学生运用已有知识与信息，自主选择研究主题、合作分工与探究的能力。
3.培养学生热爱生活、关注家庭健康的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：家庭小医生的职责，家庭常见病的预防和治疗知识，急救技能的掌握。
2.难点：急救技能的实践操作，如人工呼吸、胸外心脏按压等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭小医生的角色，让学生在模拟家庭环境中学习和实践。
2.案例教学法：分析具体的家庭疾病案例，让学生了解疾病的预防和治疗。
3.实践教学法：让学生在模拟实践中学会急救技能。
4.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务。
六. 教学准备1.准备相关疾病案例，用于教学呈现。
2.准备模拟家庭环境的道具和器材，如床、桌子、急救包等。
3.准备相关急救技能的图片和视频，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频呈现一个家庭小医生在救治病人的场景，引导学生思考：什么是家庭小医生？家庭小医生的职责是什么？2.呈现（10分钟）呈现几个家庭常见病的案例，如感冒、发烧、肚子疼等，让学生分析这些疾病的预防和治疗措施。
小学《综合实践活动》五年级上册全册课程【】
小学《综合实践活动》五年级上册全册课
程【】
小学《综合实践活动》五年级上册全册课程【完整版】
课程目标
- 培养学生的创新思维和实践能力
- 发展学生的团队协作和沟通能力
- 培养学生的实际操作技能和实践经验
课程安排
第一单元：科学实验
- 实验1：水的沸点和冰的融点实验
- 实验2：空气的压力实验
- 实验3：简易电路实验
第二单元：手工制作
- 木制书签
- 纸鹤折纸
- 彩虹钥匙链制作
第三单元：园艺种植
- 蔬菜种植实践：种植葱、豆角、番茄
- 花卉养护实践：培育郁金香、玫瑰、向日葵
第四单元：体育运动
- 网球基本动作训练
- 篮球传球和投篮训练
- 足球基本技巧训练
第五单元：文学欣赏
- 《小王子》阅读与分析
- 《白雪公主》故事会
- 诗歌朗诵比赛
评估方式
- 实验报告和展示
- 手工作品展示
- 种植日记和成果检查
- 运动技能表现评估
- 文学作品分析和朗诵评分
以上是小学《综合实践活动》五年级上册全册课程的安排和目标。
通过这些课程，学生将能够培养实践能力、团队合作和创新思维，并且熟练掌握科学实验、手工制作、园艺种植、体育运动和文学欣赏等方面的知识与技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学五年级综合实践活动上册第四单元
活动主题三
班级吉尼斯
——最佳跳跃健将
灌云实小xxx
一、活动设计理念：
《吉尼斯世界大全》这本书一问世就荣登英国畅销书榜首。
这本书怎么有这么大的魔力？谁能将自己记录在册？激励同学们自己动手编写一本《班级吉尼斯记录大全》，为了丰富这本书的内容，特别用这节课的时间让班级产生一位新的冠军。
让学生青蛙跳，既锻炼了学生的体格和耐力，又达到了培养学生组织和策划的能力，让学生在玩中快乐的学习。
二、活动背景：
这节课将会在学校操场上进行，便于学生有足够的活动空间，使学习带上趣味性，打破室内上课的常规，让学生在玩中学，在学中玩。
三、活动目标：
1、认真观察自己的比赛，让学生自己在活动中总结失败的原因，并提出意见
和建议。
2、让学生自己组织策划一场“最佳跳跃健将”的活动，培养学生组织和策划
能力。
四、活动过程：
（一）、引入话题
同学们，老师知道我们班同学个个都是运动健将，那谁是我们班的跳跃健将呢？会青蛙跳吗？谁跳得最快？光说没用呀，得比比才知道。
下面开始比赛。
（二）、观察交流
1、冠军产生了吗？那为什么没有产生呢？
学生自由发言。
2、那怎样才能产生冠军呢？
学生发言。
（三）组织策划
1、策划一场比赛要具备哪些条件呢？学生说，老师当记录员，将你们的发言
记录在本子上。
2、好了，规则策划好了，下面我们就来重新进行一场比赛。
先选出裁判员，再选出公证员。
3、开始比赛。
（四）总结
1、这一次冠军产生了吗？和第一次比赛相比，这一次比赛怎么样？
2、是呀，要想比赛结果公平公正，一定的组织和策划是非常有必要的。
（五）、学生评价
1、下面采访几位同学，你们觉得自己在这节课上的表现怎样？
2、你觉得你们班级今天谁表现得最好？。