高一数学备课长在家长会上的发言稿
高一数学学生家长会发言稿
高一数学学生家长会发言稿尊敬的各位家长，亲爱的同学们：大家好！我是某某中学高一数学老师，首先非常感谢各位家长能够腾出宝贵的时间参加今天的家长会。
今天我将为大家介绍一下我们高一数学课程的教学理念和教学目标，同时也向家长们提出一些建议，希望能够与教师、家长和同学一起合作，共同努力为孩子的数学学习打下良好的基础。
首先，让我们一起回顾一下初中数学的学习情况。
初中数学是数学学科的入门课程，主要以数的基本概念、运算、函数、方程、几何等内容为主线，为学生打下了坚实的数学基础。
而高中数学则更加注重对数学基本知识的巩固和应用能力的培养，培养学生扎实的思维能力和解决问题的能力。
高中数学的学习注重培养学生的数学思维，培养学生的推理证明能力，使学生能够运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
那么，对于高一数学学科的教学目标是什么呢？首先，我们希望学生对于初中所学的数学基础能够进行巩固，掌握数学的基本概念和方法。
其次，我们希望学生能够进一步培养自主学习的能力，提高学习数学的兴趣和主动性。
此外，我们也非常重视学生的数学思维能力的培养，注重学生的解决问题的能力和数学建模的能力。
最后，我们希望通过高一数学的学习，能够为学生的大学入学考试和未来的职业发展打下坚实的数学基础。
那么，我们在教学中应该如何达到这些目标呢？首先，作为教师，我们要注重培养学生的学习兴趣和主动性。
我们将通过丰富多彩的教学方式和形式，引导学生主动思考、开展探究活动，提高学生的学习积极性。
同时，我们还将开展各类数学竞赛和活动，激发学生的学习热情，提高他们的学习动力。
其次，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我们要鼓励学生多动手、多实践，鼓励他们对于数学问题进行尝试和探索。
我们将引导学生学会思考、独立解决问题，培养他们的逻辑思维和创新意识。
另外，我们还将通过多媒体教学手段和教学辅助工具的运用，提高教学效果。
我们将使用多种形式的教学资源，如数学实践操作、教学软件等，使学生更好地理解和掌握数学知识。
高一数学老师家长会发言稿(经典版)
高一数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同学们：非常感谢各位家长出席今天的家长会，我很荣幸能够在此分享有关高一数学教育的重要信息和我们学校的教育策略。
在这个关键的高中阶段，数学教育对学生成绩和未来职业的发展都有着深远的影响，因此，我们致力于提供高质量的数学教育，以确保每位学生都能充分发挥潜力。
1.数学课程的核心内容高一的数学课程将侧重于以下核心内容：□代数与方程式：学生将深入学习代数的基础知识，包括多项式、方程式、不等式和函数。
这些概念将为学生提供解决各种数学和实际问题的工具。
□几何与三角学：学生将探索几何学的基本原理，包括图形的性质和测量。
此外，三角学也将成为数学课程的一部分，为未来的三角学和几何学课程打下坚实基础。
□微积分的基本概念：学生将初步接触微积分，包括导数和积分的基本概念。
这将为学生在高中后期学习更深入的微积分提供良好的准备。
2.教学方法和策略为了帮助学生充分理解和应用数学知识，我们采用了多种教学方法和策略：□互动式教学：我们鼓励教师与学生之间的积极互动，通过讨论、小组合作和问题解决来促进学习。
□实际应用：我们将数学与实际生活情境相结合，使学生能够将所学的数学知识应用到解决实际问题中。
□自主学习：我们鼓励学生积极参与自主学习，提供资源和指导以帮助他们解决困难。
3.家庭作业和家长的角色家庭作业在学生的数学学习中起着重要作用。
我们鼓励家长积极参与以下方面：□家庭作业监督：家长可以定期检查学生的家庭作业，确保他们按时完成并理解所学的内容。
□与教师保持联系：如果家长发现学生在数学学习中遇到问题，随时与教师取得联系是非常重要的。
我们欢迎家长提出问题和反馈，以便我们能够更好地支持学生。
4.学术支持和资源为了帮助学生克服数学学习中的困难，学校提供了以下学术支持和资源：□数学辅导班：学校将提供额外的数学辅导班，以满足不同学生的需求。
这些辅导班将为那些需要额外帮助的学生提供支持。
□图书馆和在线资源：学校图书馆将提供数学相关书籍和在线资源，供学生参考和研究。
高中数学教师在家长会上的发言稿5篇
高中数学教师在家长会上的发言稿5篇高中数学教师在家长会的发言稿1 尊敬的各位家长：你们好!首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来就是对我们健康路小学的支持，也是对我工作的支持。
你们把孩子送进校园，交给老师，也就交给我一份义务。
能和你们的孩子一起学习、生活、成长，我感到非常的荣幸。
今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我能及时的调整工作，提升教育教学质量，同时也促使家长能积极的参与到学生的教育管理中来，总之一句话“一切为了学生”。
今天我要讲的有这几个方面：班级的基本情况，谈谈这学期在班级管理这一块的几点想法，关于语文学习提醒接下来我介绍一下班级的基本情况：1.学生情况：本班学生52人，男生32人，女生20人。
大部分同学性格比较活泼，虽然年龄悬殊不是较大，但在能力上存在着一定的差距，我们教师会在教学时注意根据学生情况进行教学设计，最大限度地照顾到全班学生，这一点请家长放心。
下周我想在班上设立了班长一名、副班长两名，学习委员两名，劳动委员两名，小组长八名，其他班干等对孩子更加了解后再行设定。
孩子的座位是按他们个子高矮安排的，如果有特殊情况，例如眼睛、耳朵不好的，出示医院证明，我们在座位上可以给予照顾。
2.教师情况：我是班主任，任语文学科，兼任本班的《品德与生活》、阅读以及班会课。
今年是我跨进教学生涯的第八年,虽然有一些教学的经历和经验，但面对一年级的学生确实是第一次，我非常感谢学校对我的信任，给了我一个展示自身的平台。
我会不断向老教师和优秀教师请教经验，用我最大的热情投身到班级和教学工作中来，认真的处理好班级中出现的问题，同时，我也希望各位家长能多多明确提出宝贵意见，使我的工作能做的更具体更细致。
数学由汪老师任教，同时汪老师还是我们班的副班主任，同样负责班级的日常管理活动，汪老师是一名有着丰富教学经验的优秀教师，有了汪老师的协助，我们一定能将班级事务处理好。
高一数学老师家长会发言稿(经典版)
高一数学老师家长会发言稿尊敬的家长、老师们，大家好！首先，我要衷心感谢各位家长能够抽出时间参加今天的家长会，与我们一同关注学生的成长和教育。
我是数学老师，也是您的合作伙伴，我非常荣幸能够在这里与您们分享一些关于高一数学教育的心得和建议。
高一是学生人生中一个新的起点，他们将开始接触更加深入和抽象的数学知识，为未来的发展奠定坚实的基础。
在这个阶段，我认为家庭和学校的合作至关重要，只有我们共同努力，才能够更好地引导学生走向成功。
首先，我想强调数学学习的重要性。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
我建议家长们积极关注孩子的数学学习，鼓励他们树立正确的学习态度，克服困难，勇敢面对挑战。
如果学生在数学上遇到困难，家长们可以和老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况，以便我们能够共同找到解决问题的方法。
其次，培养学生的数学兴趣是至关重要的。
在高一阶段，数学的难度逐渐增加，如果学生没有兴趣，可能会感到枯燥和乏味。
家长们可以通过生活中的例子，让孩子感受到数学的实际应用，培养他们的兴趣。
此外，可以鼓励孩子参加数学竞赛和课外活动，拓展他们的数学视野，激发他们的求知欲望。
在学习方法上，我建议学生们从基础做起，夯实数学基本概念和技能。
数学是一门渐进的学科，前面的知识将会影响后面的学习。
家长们可以帮助孩子制定合理的学习计划，每天保持一定的复习时间，避免临时抱佛脚。
同时，做题是学习数学的有效方法，可以选择一些适当难度的练习题，巩固所学知识。
家长们也可以关注孩子的数学作业情况。
作业不仅是学生巩固知识的机会，也是家长了解孩子学习情况的途径。
如果孩子遇到作业问题，可以鼓励他们先独立思考，再寻求帮助。
如果问题较难，可以一起讨论解决方法，但请尽量避免代劳，让孩子养成自主解决问题的能力。
最后，我想强调学习氛围的重要性。
一个良好的学习氛围对于学生的成长至关重要。
家长们可以在家中营造一个安静的学习环境，为孩子提供必要的学习资源，鼓励他们良好的学习习惯和时间管理能力。
2024年高中家长会数学讲话稿(二篇)
2024年高中家长会数学讲话稿尊敬的各位家长：大家好!我是数学老师。
首先对大家莅临家长会表示诚挚的欢迎!时间过得很快，从接手这个班到现在已经过去两个多月。
在班主任的支持、家长们的信任和同学们的配合下，我的教学工作开展得比较顺利，班上数学成绩逐步提升，实现了新老师在毕业班级的平稳过渡。
也借这个机会，感谢大家对我的信任。
我想说三点：首先，想与大家达成共识的是鼓励与赏识学生。
班上学生反应能力、综合素质都很好，在高三最后冲刺阶段尤其需要我们的鼓励与支持。
在学生成绩下滑时，帮助其分析原因，找到对策，及时鼓励，树立信心。
在学生成绩取得进步时，给予赏识，传递学习正能量。
鼓励他们多与老师进行沟通，解决自己数学学习中的困惑，特别是不愿意主动找老师交流的学生。
第二，帮助学生养成良好的数学学习习惯。
从近三年湖北省高考数学试题来看，对学生逻辑思维和抽象思维的要求比较高，这也是数学学科的特殊属性。
这就要求我们在平时就培养学生的独立和限时完成数学题目的能力，能够排除畏难情绪，稳扎稳打地做好每一道题。
在现在的复习阶段，告诉学生紧跟老师的步伐，做好知识点的梳理与复习，力争各个击破。
第三，正视复习中间的倦怠心理，警惕复习期间的松懈情绪。
这两者看似矛盾，实则不然。
学生容易在学期后半段产生倦怠心理，表现为疲惫、厌烦。
这是正常的心理表达，对于数学学科，例如最近几套题目整体偏难，学生容易产生畏难情绪。
这都属于正常现象，需要家长和老师的共同疏导。
而复习的长期性带来的松懈心理就值得我们注意，有部分同学容易陷入考试成绩的繁荣中，慢慢轻视复习，甚至对数学保温训练产生懈怠，这是很危险的。
行百里者半九十，我们要告诉和帮助学生及时调整心态。
打个不恰当的比方，如果高考是一场战役，那么数学就是高考中的攻坚战，这场战斗的胜利需要我们共同努力，我相信在家长们的信任、配合下，我们班的成绩一定会取得更大的进步!谢谢大家!2024年高中家长会数学讲话稿（二）尊敬的家长朋友们：大家好！我是负责数学教学的老师，很荣幸能够在此向各位家长朋友们做一次关于高中数学教育的讲话。
2024年高中家长会数学讲话稿（4篇）
2024年高中家长会数学讲话稿各位家长朋友：您们好！我担任本班的数学教师。
在此，对各位家长的到来表示热烈的欢迎。
自担任本班数学教学任务以来，至今已满两月。
在这段时间里，得益于班主任的协助、家长们的信赖以及同学们的积极互动，我的教学工作进展顺利，班级数学成绩稳步提高，确保了新教师与毕业班学生的顺利磨合。
在此，我衷心感谢各位家长对我的信任和支持。
接下来，我有三点想法与大家分享：我们需要共同认识到鼓励与赞赏学生的重要性。
本班学生具备良好的反应能力和综合素质，在高三的关键冲刺阶段，他们尤其需要我们的鼓励与支持。
当学生成绩出现波动时，我们要帮助他们分析原因，寻找对策，并给予及时鼓励，以重建信心。
在他们取得进步时，我们要表达赞赏，传播积极向上的学习氛围。
我们鼓励学生主动与教师沟通，解答他们在数学学习过程中遇到的难题，特别是那些不太愿意主动寻求帮助的学生。
我们要帮助学生培养良好的数学学习习惯。
观察近三年湖北省高考数学试题，可以看出对学生逻辑思维和抽象思维能力的考察占据了很大比重，这也是数学学科的特点。
因此，在日常教学中，我们要培养学生的独立解题能力和限时完成作业的习惯，引导他们克服困难，稳步推进每一题的解答。
在当前的复习阶段，我们应指导学生紧跟教学进度，对知识点进行细致梳理和复习，确保各个知识点逐一掌握。
第三，我们要正视学生在复习过程中可能出现的倦怠心理和松懈情绪。
这两种心态看似矛盾，实则都有可能出现。
学生在学期的后期阶段可能会感到疲倦和厌烦，这是正常的心理反应。
特别是近期数学题目难度较大，学生可能会感到畏惧。
这些都是正常现象，需要家长和教师共同进行心理疏导。
长期复习可能带来的松懈情绪也值得我们警惕。
一些同学可能在取得一定成绩后，逐渐放松了对复习的重视，甚至对数学练习产生了懈怠，这是非常危险的态度。
我们要帮助学生认识到，“行百里者半九十”，及时调整心态，继续努力。
借用一个不太恰当的比喻，如果把高考比作一场战役，那么数学无疑是这场战役中的关键一役。
高一数学教师家长会发言稿三分钟
高一数学教师家长会发言稿三分钟各位家长、各位老师：大家下午好！十分感谢大家抽出宝贵的时间来参加今天的家长会。
我是XX学校的数学教师，很荣幸能在这里与各位家长分享我们的教学情况。
首先，我想分享一下我们学校数学教学的整体情况。
在新课程理念的引领下，我校一直致力于培养学生的创新思维和问题解决能力。
我们不仅重视学生的知识学习，更重视他们的数学思维能力和数学素养的培养。
在教材和教学内容的选择上，我们也力求与时俱进，引入更多的实际应用和生活化的题材，让学生能够在学习数学的过程中感受到数学在生活中的重要性。
其次，我想跟各位家长分享一下我们班级的具体情况。
我班学生整体学习积极性较高，大部分同学对数学都有浓厚的兴趣。
在平时的教学中，我着重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，让他们能够通过数学学习提升自己的认知水平和解决实际问题的能力。
当然，在学习的过程中，我们也面临一些问题，比如学生们对数学知识的理解和掌握上仍有所欠缺，需要更多的时间和精力去进行指导和辅导。
最后，我想提出几点希望和建议。
首先，希望各位家长能够在平时关注孩子的数学学习，多与孩子进行沟通交流，了解孩子在数学学习中的困难和问题。
其次，建议家长们能够在家庭教育中注重培养孩子的数学兴趣，可以适当引导孩子参加一些数学兴趣班或是参与一些数学竞赛，从而更好地激发孩子的学习动力。
最后，建议我们一起共同督促学生加强数学练习，多做数学题，巩固学习内容，提高学习效果。
总的来说，数学是一门非常重要的学科，对孩子的综合素质和未来的发展都有着重要的影响。
希望我们学校和家长可以更好地合作，共同努力，为学生提供更好的数学学习环境，让他们在数学学习中能够有更好的成绩和发展。
感谢各位家长的支持和配合！谢谢大家！。
家长会发言稿高一数学
大家好！首先，感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
我是高一数学学科的任课教师，很荣幸能够在这里与大家交流关于孩子数学学习的问题。
今天，我想从以下几个方面与大家分享一些关于高一数学学习的心得和经验。
一、高一数学学科的特点1. 内容丰富，难度较大高一数学是初中数学与高中数学的衔接阶段，涉及的内容包括代数、几何、三角等多个方面。
相较于初中数学，高一数学在知识体系、解题方法等方面都有较大的变化，难度也随之增加。
2. 重视基础，培养能力高一数学的学习，不仅要求学生掌握基本概念、公式和定理，还要培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
因此，在学习过程中，我们要注重基础知识的巩固，同时提高学生的综合能力。
3. 注重实践，提高应用数学是一门应用性很强的学科，高一数学也不例外。
在学习过程中，我们要注重理论联系实际，提高学生的应用能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
二、如何帮助孩子学好高一数学1. 培养学习兴趣兴趣是最好的老师。
家长要关注孩子的兴趣爱好，引导他们发现数学的乐趣。
可以通过生活中的实例、数学竞赛、数学游戏等方式，激发孩子的学习兴趣。
2. 注重基础知识基础知识是学好数学的前提。
家长要督促孩子认真复习课本，掌握基本概念、公式和定理。
同时，鼓励孩子多做练习题，巩固所学知识。
3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
家长要引导孩子制定合理的学习计划，按时完成作业，认真听讲，做好笔记。
此外，还要培养孩子的自主学习能力，让他们学会独立思考、解决问题。
4. 注重与老师的沟通家长要与数学老师保持密切联系，了解孩子在课堂上的表现和作业完成情况。
如有疑问，及时与老师沟通，共同帮助孩子解决学习中的困难。
5. 关注孩子的心理健康学习过程中，孩子可能会遇到挫折和困难。
家长要关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。
在孩子遇到困难时，要鼓励他们勇敢面对，树立信心。
三、关于家长会的建议1. 积极参与家长会家长会是一个了解孩子学习情况、与老师沟通的平台。
高一数学教师家长会发言稿
大家好！我是高一数学教师，非常荣幸能够在这里与大家交流关于孩子数学学习的问题。
首先，请允许我代表高一全体数学教师，对各位家长一直以来对我们工作的关心和支持表示衷心的感谢！首先，我想谈谈高一数学的重要性。
高一数学是整个高中数学的基础，它不仅为高中后期的数学学习奠定基础，还对培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
因此，作为高一数学教师，我们深知肩负的责任和使命。
在过去的几个月里，我们看到了孩子们在数学学习上取得的进步，也发现了他们在学习中存在的一些问题。
为了更好地帮助孩子们在数学学习上取得更好的成绩，我想在这里与大家分享以下几点：一、关注孩子的学习状态1. 观察孩子的学习态度：是否有认真听课、积极思考、独立完成作业等。
2. 了解孩子的学习方法：是否掌握了正确的学习方法，如预习、复习、总结等。
3. 关注孩子的情绪变化：是否因为数学学习而感到焦虑、沮丧等。
二、培养孩子的数学思维能力1. 鼓励孩子多思考、多提问：遇到问题时要引导孩子主动思考，培养他们的独立解决问题的能力。
2. 培养孩子的逻辑思维能力：通过数学学习，让孩子学会运用逻辑推理、归纳总结等方法。
3. 培养孩子的抽象思维能力：引导孩子从具体事物中抽象出数学概念，提高他们的抽象思维能力。
三、加强与老师的沟通1. 及时了解孩子在数学学习上的困难和问题，共同寻找解决方法。
2. 与老师分享孩子的优点和特长，以便老师在教学中更好地关注和培养。
3. 积极参与学校组织的家长会、家长开放日等活动，与老师共同关注孩子的成长。
四、营造良好的家庭学习氛围1. 家长要关注孩子的学习，为孩子提供良好的学习环境。
2. 鼓励孩子参加数学竞赛、兴趣小组等活动，激发他们的学习兴趣。
3. 家长要关注孩子的身心健康，保证他们有足够的休息时间。
总之，高一数学学习对于孩子们来说至关重要。
让我们携手共进，为孩子们创造一个良好的学习环境，帮助他们顺利度过高一这个关键时期。
高一数学老师家长会发言稿(经典版)
高一数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长、敬爱的老师们，大家好！首先，我要衷心感谢各位家长和老师们出席今天的家长会，与我们一同探讨高一数学教育的重要议题。
作为学校的数学教育专家，我深知数学在学生成长过程中的关键作用，因此，我愿意与大家分享一些关于高一数学教育的思考和建议。
首先，我想强调的是，高一数学是学生学业发展的一个重要关卡。
在这个阶段，学生将接触到更加抽象和复杂的数学概念，这些概念将为他们未来的学习和职业奠定坚实的基础。
因此，我们需要共同努力，确保学生在高一数学学科中取得成功。
一、营造积极的学习环境首先，家长和老师们可以共同努力，为学生创造积极的学习环境。
这包括：1.鼓励学习兴趣：我们应该鼓励学生对数学产生浓厚的兴趣。
可以通过参观数学相关的展览、鼓励学生参加数学竞赛等方式来激发学习兴趣。
2.提供学习资源：家长和学校可以提供丰富的数学学习资源，包括教材、参考书、在线课程等，以满足学生的不同需求。
3.亲近自然界：数学与实际生活密切相关，家长可以带孩子去实地观察数学在现实中的应用，例如数学在建筑、科学研究、金融等领域的应用。
二、建立坚实的数学基础高一数学的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了为将来的学业打下坚实的基础。
为此，我们可以：1.关注基础知识：确保学生掌握了基础数学概念，包括代数、几何、函数等。
这些基础知识将在以后的学习中起到关键作用。
2.培养问题解决能力：鼓励学生解决实际问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
3.定期复习：家长可以帮助学生建立良好的复习习惯，确保他们不仅理解了数学概念，还能够长期记忆和运用。
三、建立有效的学习策略学习数学需要一定的方法和策略，以下是一些建议：1.制定学习计划：帮助学生制定每周的学习计划，包括复习时间、练习题目等，以确保学习有条不紊。
2.多角度学习：鼓励学生采用多种学习资源，包括教材、网上教程、数学学习应用等，以丰富学习体验。
3.解决困难及时：如果学生遇到数学困难，家长和老师应该及时提供帮助和支持，不要让问题积压。
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高中的数学学习任务繁重。
总共有五个必修模块、理科五个选修模块、文科四个选修模块；也就是说学理科的同学要学完10本教材、学文科的同学要学完9本教材。
高一一年就要完成4本必修教材的学习，而目前到为止我们才结束了第一本教材《必修一》的学习。
高中的数学学习不但任务繁重，而且具备了一定的难度。
这点，很多同学都亲身体会到了，也有不少家长通过各种渠道表达了相类似的感受。
高中数学之所以有难度，一方面是因为学习内容多，遍及好多个不同的数学分支，知识面广了自然形成了难度，需要同学们在不同数学领域都要形成相应的思维能力；另一方面是数学学科本身就是一个思维型的学科，就是课本本身的习题，已非轻而易举的了；若到购书中心随便选一本高一的数学习题书，大家做起来都会觉得很有难度挑战。
当然，这不等于说我们就惧怕这个学科，我们就只能望之而兴叹。
首先，这是一个共性的问题，全省乃至全国各地的高一学生都面临这个问题，他们能够面对，我们作为广东省顶尖中学的优秀学子，更有能力克服这个困难，并做到出类拔萃。
其次，这是一个过程的问题。
从不适应到慢慢得心应手，从困难重重到举重若轻，这需要经历一个不断积累、不断调整、不断突破的过程。
就像广东人的老火靓汤，需要火候，不能操之过急。
过往的一届届ss学子都经历了这么一个过程而走向辉煌，只要我们志存高远、只要我们持之以恒，我们必将能青出于蓝。
作为每日与大家一起奋斗的数学老师，看大家每天应对9个科目的学习负担，坚持每天学数学、做数学，为一个个数学难点而思考钻研，我们能深切体会到同学们的辛苦，也能深刻理解同学们在数学学习中的困惑，更为很多同学在自己的努力下取得进步而深感喜悦和欣慰。
同学们也应该能感受到，我们每一位数学老师每一天所付出的努力。
为降低初高中数学学习的跨越性、减少同学们的学习困难、减轻同学们的学习负担，我们11位数学老师在开学以来做了大量的工作。
第一方面是策略上的调整。
例如：设计编写了初高中衔接教程与练习，做好初高中知识衔接；放慢了教学进度，以求循序渐进、夯实基础（目前我们的进度已几乎是全市最慢的）；根据高一学生的认知水平合理降低了难度要求（其实对于必修一部分，高考的难度要求比我们的教学要求要高不少）；经过反复研讨，合理调整模块教学顺序；有选择性的使用金牌作业本、坚持设计编写有针对性的课后作业，而不额外使用教辅书去增加同学负担。
第二方面是打造高效的数学课堂。
每周集体备课集思广益；每节课都有精心制作并经过多次修改的教学课件，这整套完整和精品的课件，是少有和难得的，建议同学们收集并及时复习，效果好于任何一本的教辅材料；我们11位老师都认真准备每一节课，凭借自身丰富的教学经验和一丝不苟的态度，力求体现课堂的实效性与有效性。
数学老师的努力付出，寄希望于同学们能不断进步。
但所谓“师父领进门、修行在个人”，要真正取得学习的成果，必须靠每个同学自己踏实的努力。
为此，我给同学们提出以下几点学习建议：
1、喜欢数学、树立信心。
考试后，有一些同学因成绩不好而灰心，觉得数学学习千头万绪无从下手，畏惧和退缩的心理就萌生了。
这里我想与大家分享一个故事：林肯曾在给朋友的信中讲述了他幼年时的一件事：“我父亲以较低的价格买下了西雅图的一处农场，地上有很多石头。
有一天，母亲建议把石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，原来的农场主早就搬走了，也不会把地卖给我们了。
那些石头都是一座座小山头，与大山连着。
有一年父亲进城买马，母亲带我们在农场劳动，母亲说：‘让我们把这些碍事的石头搬走，好吗？’于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间就搬走了。
因为它们并不是父亲想像的小山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一尺，就可以把它们晃动。
”林肯在信的末尾说：“有些事人们之所以不去做，只是他们认为不可能。
而许多不可能，只存在于人的想像中。
”其实对待数学学习也如此，你惧怕，你消极对待，数学中的困难就积重如山，让你觉得无从翻越；但若你能一点点去投入，去研究，就会发现问题不过就是一块块小石头而已。
再和大家分享一个真实的个案：今年毕业的一个学生，在初中阶段就觉得自己不是学数学的料，甚至产生了害怕和自卑的心理，但高一一年里，经过我的不断鼓励，更经过他不断的努力，他逐渐发现自己喜欢上了数学，甚至觉得有能力考出一个好成绩，当时他家长私底下和我说：我儿子的能力我清楚，但很奇怪我儿子怎办变得这么有信心了。
就在这么一份信心的支持下，他完成了从初中数学后进生到高中数学优秀生的转变，在高三时还考出过全班第一的水平。
其实这样的例子还有很多。
希望高一的每一位同学都树立决心：我一定要学好数学；也希望高一的每一位同学都建立信心：我一定能学好数学！
2、紧跟老师、认真落实。
前面说过我们老师的每节课都是精心准备的，能切实紧跟老师走，按老师的要求落实好课堂及课后的每个环节，学好数学那是肯定没有问题的。
但同学们是否就真的落实好了呢？大家不妨反思：上课都有用心听讲、积极思考吗？课后有及时复习当天课堂内容吗？每天作业有没有尽力去完成力所能及的部分？做错的题、不会的题，老师讲评后有没有更正和反思？每个周末有没有进行总结和梳理？就如这次模块考试，在考前给每个同学印发了复习提纲、4份很有针对性的甚至是高仿真度的复习卷，并都进行了反复讲评。
不少同学经过这么一个复习巩固的过程，在考试中取得了不错的成绩。
其中一个普通班的同学和我说：之前觉得很多都不懂，后来经过考前的复习，发现其实函数的很多难点都解决了。
但还有一部分同学表现得松散，不抓紧不落实老师的要求，于是考试成绩不理想，那就应该进行自我反省了。
所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，学习是一个环环紧扣的积累过程，容不得一丝的马虎与敷衍了事，老师们的精心备课是为同学们提供一个优质的学习过程，同学们应该珍惜，并踏踏实实落实到每个点滴之处。
否合理，并有意识去探索一套合适自己特点的高中学习方法。
正确的学习方法，能让同学们在有限的时间里获得更多的学习成效，事半功倍。
那哪些是正确的有效的学习方法呢？这里我简单说一些通用的方面。
例如（1）上课要紧跟老师思路，积极思考，不能分神更不能睡觉；（2）课后复制或打印出课件以方便于复习和整理知识；（3）每天做作业前应该先用15分钟回顾课堂学习内容；（4）碰到不懂的知识点要及时去问老师、请教同学，然后从多个角度反复推敲思考；（5）遇到不会做的题，不宜直接抄答案，要分析卡住自己的是哪个知识点、每一步是用了什么数学原理、每个题是怎样的思路；（6）周末要回顾一周所学的知识，梳理出调理，整理出框架；（7）注意错题更正，分析犯错原因，避免重复错误；（8）同学之间多研讨问题，所谓“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，不同层次的同学都应该互相展开研讨。
这有利于学习别人的思路，也更容易暴露自己的思维漏洞，使成绩提高更快。
当然有效的学习方法还有很多个性的地方，需要同学们注意观察身边优秀同学的做法，对比总结，并与老师交流，逐渐形成适合自己特点的有效方法。
4、锻炼运算、严谨细致。
数学是一门既考察思维能力、又考察运算能力的学科。
通过平时的学习，同学们都发现自己存在或多或少的运算错误问题；尤其这次考试，不少同学都为自己运算错误而丢分感到惋惜。
初中阶段大家都过于依赖计算器，运算能力没有得到充分的锻炼；而高中是不允许使用计算器的，后续学习中除了数字运算，还有更复杂的纯字母的代数运算，这就需要同学们树立一个锻炼运算能力的意识。
锻炼运算能力，没有什么终南捷径，只能通过每天的作业练习去训练，用好草稿纸，一步步写好运算过程，不跳步，不要只关注思路而忽视运算细节。
心理学家说：21天可以改变一个习惯。
只要同学们能有意识去锻炼，我相信你们收获的不仅仅是运算能力，更是一种严谨细致的做事品质，那将受用终身。
因为时间有限，不能很详细的与各位同学和家长分享数学学习的更多心得体会，希望各位同学平时能主动的多与任教自己的数学老师交流，能帮助同学们不断进步，是我们老师的职责，更是我们老师的快乐！高中三年的学习，现在只是刚刚踏上征程，衷心希望同学们能以饱满的学习热情，严谨的学习态度、踏实的学习作风，去迎接后续更多的挑战，并在一次次的突破中实现自我超越！。