《It’stimetochange》中职英语(基础模块第2册)Unit5【高教版】6
高教中职版英语2(基础模块)教学设计unit 5
U nit 5It’t i s m e to change.(第一课时教学设计)一、学情分析本教案的授课对象为高一年级商务专业学生, 班上女生占大多数，在学习中感性认知多于理性认知，容易接受色彩、音乐、图像等的刺激；对新奇的事物感兴趣；且由于专业的训练，胆子较大，喜欢参与、表演等活动方式；英语基础参差不齐，学习积极性易调动但难以持久,所以在设计中充分利用这个优点，通过多种课堂组织形式来调动她们的积极性，设计不同难易度的任务，唤起英语学习的欲望，从而达到教学目标。
本单元设计分为4 个课时：第一课时 lead-in + listening and speaking第二课时 reading and writing第三课时 language in use + unit task第四课时vocabulary consolidation + self-check二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第五单元的第一课时，本单元主要是关于生活习惯以及改变不良习惯的话题，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。
第一课时的内容包括Lead-in & Lis tening and speak ing 两部分，主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言的必要准备，也让学生知道表达习惯爱好和描述健康状况的部分短语，同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。
2．教学重点、难点（1）教学重点①通过对图片的理解，能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句型。
②通过对话练习，学生能够就生活习惯等话题进行交流,并提出自己的建议。
（2）教学难点①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇和句型。
三、教学目标1.知识目标（1）学生能够掌握描述健康状况的词汇，如pa le,weak,fa t,th in,s l e epy,angry e tc.（2）学生能够掌握有关周末计划的词组,如：c l imb the mounta in, do outdoor ac t iv i t i e s, watch TV, s tay a t ho me e tc.（3）学生能掌握有关讨论生活习惯的句型，如：I’d ra the r……I p re fe r t o……（1）学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。
高教版中职英语(基础模块 第2册)Unit 5《It’s time to change》5
13. Look and describe.
often / feel tired / fall asleep in class
drove to work; stopped doing exercise; drank and smoked
information. The
club will keep this
as a secret. Thank you for your cooperation.
had a heart attack
computer for long hours. When he came to the club, I told him to get rid of his bad habits and to _______________________ ride a bicycle to work __________
have some vegetables Advice from the and fruit for supper, get your cooperation. coach (for enough sleep and do the coach to fill in) more exercise
10. Read and complete.
get rid of the bad habits
11. Read and decide.
Sara
I didn’t eat supper. I smoked a lot. I worked on the computer all the time. I stayed up late. I didn’t do any exercise.
Eating only what you like.
中职英2 unit5 It’s time to change.说课稿
尊敬的各位领导、老师大家下午好！今天我说课的题目是中职英语第二册第五单元It’s time to change.的阅读课。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学程序这六个方面来说说我对本节课的理解和设想。
一、教材分析本课选自高等教育出版社教材《英语》2 (基础模块)第五单元Reading的内容。
本课话题有关健康、健身，在本单元中处于承前启后的地位。
此话题与学生学习和生活相关，能增强学生学习英语的兴趣。
同时为学生养成良好的生活习惯，塑造优秀体格提供方案。
二、学情分析：任教班级为职高对口高考班一年级学生，大部分学生学习目标明确，基础较好，比如说旅游专业学生，她们大都属于外向型性格，热情，活泼，表现欲望强，活动能力、协调能力、交际能力、组织能力、应变能力等方面明显优于其他专业或普高学生，在英语课堂上对感兴趣的活动会积极参与。
但是也有少部分学生，主要是男生，英语基础较薄弱，英语词汇量有限，学习上缺乏自信心，自主学习能力，书面和口头表达能力也很欠缺。
鉴于这些特点，教师要因材施教，分层教学，设置学生感兴趣的活动，让他们投入到课堂活动中来。
三、教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1.知识目标(1)学生能掌握和运用表达健身、健康习惯的词汇和短语，如slim, skip supper,stay up, cycle to work ,etc。
(2)学生能根据提示信息，了解健身俱乐部会员填写表格的基本格式。
2.能力目标(1)提高阅读理解和信息加工整理能力，培养学生自主学习能力。
(2)学生能简单描述相关健身、健康习惯的情况。
3.情感态度与价值观学生能够正确对待对己的不健康习惯，争取早日改变。
四、教学重点和难点(1) 教学重点①学会使用stay up, get rid of等5个词组和掌握I think I can becomeslimmer next month.等5个宾语从句。
《It’s time to change》中职英语(基础模块 第2册)Unit 5【高教版】2
1. Choose and describe.
pale weak fat
thin sleepy angry
D. Mr. Twain seldom goes out. He is so _p_a_l_e__!
2. Discuss and match.
Have a good rest and drink more water. Eat more fruit and vegetables.
我特别喜欢足球。 我更喜欢在图书馆读书。 我宁愿待在家里。
Text-digesting
BWeWchayuhisasett’sshhewefirasoStnshobgeofwiyastidstoahnifntdahgtew.ewxaenortmcsisateno??get slim.
9. Discuss and decide.
6. Listen and underline.
Jack: That’s why you look so pale. I think you should do more outdoor activities. Let’s go boating!
Mary: Oh, no, I’d rather stay at home. I love reading English novels.
v.
向⋯提出建议，提出忠告
去除
不再
v.
慢跑
3. Listen and tick. holidays
homework hobbies
4. Listen and decide.
Tom wants to climb the mountain with 【 F 】 his brothers.
中职英语2教案unit5
中职英语2教案u n i t5-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANUnit 5 It’s time to change.第一课时Lead-in + listening and speaking教学步骤Step One Lead-in ( 4 min )1.BrainstormingTeacher : “What activities are good for yourhealthyWhat activities are bad for your healthyStudents : Compete with each other group andwrite the related phrases on theblackboard .（设计意图: 这是学生寒假回来的第一节英语课，和学生互相问候了之后，顺便聊到寒假后新的一年的改变是再自然不过的事了。
这里的开门见山让学生很快进入了本节课的话题。
激活学生已有的词汇知识；通过回忆一些有关健康的活动词汇，启发学生的主动思维，调动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好铺垫。
）Step Two Word Study (10 min)1.Matching gameTeacher: Choose the right adjectives to describe the pictures on the screen.教学内容本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第五单元的第一课时，本单元主要是关于生活习惯以及改变不良习惯的话题，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。
第一课时的内容包括Lead-in & Listening and speaking两部分，主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言的必要准备，也让学生知道表达习惯爱好和描述健康状况的部分短语，同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。
《It’s time to change》中职英语(基础模块 第2册)Unit 5【高教版】5
1.I’d like tog_o_ boating_ (去划船)
be keen on be crazy about
2.I’m __ke_e_n__ (迷恋)on reading books.
3.Mary, tall.
you
_
used_t(o过去)be
short,
but
now
yoctoiddoe/)behuasevdetoadocinhga(习n惯g于e) since I
3.以连接代词或连接副词引导的宾语从句。 如：Please tell me how you can get here.
• 运用宾语从句要注意以下几点： • 宾语从句的语序一定是陈述句语序。 • 主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓
语动词的时态要选用相应的过去某一种形式(一般过去 时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。 如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句 是过去式，从句仍用一般现在时。
13. Look and describe.
decide to have a change / join a health club Jim decided to have a change and he joined a health club.
13. Look and describe.
the coach / do more outdoor activities / go to bed earlier The coach advised Jim to do more outdoor activities and go to bed earlier.
13. Look and describe.
now / do great / never feel tired
中职英语2教案unit
Unit 5 It’s time to change.第一课时Lead-in + listening and speaking教学步骤Step One Lead-in ( 4 min )1.BrainstormingTeacher : “What activities are good for your healthy? What activities are bad foryour healthy?Students : Compete with each other group and write the related phrases on theblackboard .（设计意图: 这是学生寒假回来的第一节英语课，和学生互相问候了之后，顺便聊到寒假后新的一年的改变是再自然不过的事了。
这里的开门见山让学生很快进入了本节课的话题。
激活学生已有的词汇知识；通过回忆一些有关健康的活动词汇，启发学生的主动思维，调动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好铺垫。
）Step Two Word Study (10 min)1.Matching gameTeacher: Choose the right adjectives to describe the pictures on the screen.教学内容本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第五单元的第一课时，本单元主要是关于生活习惯以及改变不良习惯的话题，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。
第一课时的内容包括Lead-in & Listening and speaking两部分，主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言的必要准备，也让学生知道表达习惯爱好和描述健康状况的部分短语，同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。
and related pictures.2.Check upAsk some Ss to speak out their answers and at the same time let other Ss check it up, if necessary, the teacherwill help them.3.DiscussionDiscuss how they can keep fit. Match the suggestions with the pictures in Activity 1.（设计意图: 通过图片与词汇的匹配活动，让学生了解了有关描述性健康习惯的词汇，同时进一步让学生讨论活动1中的人物如何保持健康，为后续的听说活动做好了充分的热身活动。
基础模块二Unit5It’stimetochange.
It 's time to change.Lead-in (Page 73 Activity 1) (文化背景知识，教师可为学生讲解汉堡包的由来，用和学生生活相关的事物介绍单词的记忆方法) 汉堡包，被称为西方五大快餐之一，如何起源的呢？原始的汉堡包是剁碎的牛肉末和面做成的肉饼，故称牛肉饼。
古代鞑靼人有生吃牛肉的习惯，随着鞑靼人的西迁，先传入巴尔干半岛，而后传到德意志，逐淅改生食为熟食。
德国汉堡地区的人将其加以改进，将剁碎的牛肉泥揉在面粉中，摊成饼煎烤来吃，遂以地名而称为“汉堡肉饼”。
1850 年，德国移民将汉堡肉饼烹制技艺带到美国。
1932 年有人将这种油炸牛肉饼夹入表面撒有芝麻的小圆面包中作为主食或点心食用，后来花样翻新，逐渐与三明治合流，将牛肉饼夹在一剖为二的小面包当中，所以得名汉堡包，意为有汉堡牛肉饼的面包。
汉堡包一词为英语 Hamburger 的中文名，同时含有音译及意译的元素在内，有时也直接称为汉堡。
汉堡包原名来自于德国的城市汉堡市(Hamburg)。
在英语里头， Hamburger 就是指“来自汉堡的” ，可以是指汉堡包本身，或是包里面由牛绞肉或其他夹有牛绞肉做成的肉饼。
这一种肉饼，现时在汉语普遍称之为汉堡排，而汉堡包则用来专指夹了汉堡排的圆包三明治。
Hamburger 这个名字起源于德国西北城市汉堡( Hamburg)，今日的汉堡是德国最为繁忙的港口，在 19 世纪中叶的时候，居住在那里的人们喜欢把牛排捣碎成一定形状，这种吃法可能被当时的大量德国移民传到了美洲。
1836 年，一道以“汉堡牛排”(Hamburg steak)命名的菜出现在美国人的菜单上；从一本1902 年的烹饪手册中我们可以看出，当时 Hamburg steak 的做法与今天的概念已经很接近了，就是用碎牛肉和洋葱与胡椒粉拌在一起。
到了 20 世纪晚期，美国人对 Hamburg steak的做法进行了改良，然后把它送进了快餐店，这就是今天招人喜爱的 hamburger 的起源。
中职英语教案unit
Unit 5 It’s time to change、第一课时Lead-in + listening and speaking教学步骤Step One Lead-in ( 4 min )1.BrainstormingTeacher : “What activities are good for your healthy?What activities are bad for your healthy?Students : pete with each other group and write the re-lated phrases on the blackboard 、(设计意图: 这就是学生寒假回来得第一节英语课,与学生互相问候了之后,顺便聊到寒假后新得一年得改变就是再自然不过得事了。
这里得开门见山让学生很快进入了本节课得话题。
激活学生已有得词汇知识;通过回忆一些有关健康得活动词汇,启发学生得主动思维,调动学生得积极性、主动性,也为后面得听说做好铺垫。
) Step Two Word Study (10 min)1.Matching gameTeacher: Choose the right adjectives to describe the pictures on the screen、Students: Work in individual s and match the words and related pictures、2.Check up 教学内容本课时系教材《英语2》(基础模块高教版)第五单元得第一课时,本单元主要就是关于生活习惯以及改变不良习惯得话题,该话题与学生得生活联系密切,能引起学生得共鸣。
第一课时得内容包括Lead-in & Lis-tening and speaking两部分,主要内容就是关于生活习惯及描述性形容词词汇与对话。
这些内容为整个单元得学习活动做语言得必要准备,也让学生知道表达习惯爱好与描述健康状况得部分短语,同时也为完成本单元得任务做语言上得准备。
中职英语基础模块二unit5 it's time to change 第二课时
10. Read and complete.
Allen
No. 005398
Gender
male
Please write down
Career
works in a company
your personal
Living habits
Reasons to come here
Advice from the coach (for the coach to fill in)
great.
13. Look and describe.
used to / play computer games / go to bed late Jim used to play computer games and go to bed late.
13. Look and describe.
skipped supper and stayed up
still put on weight
have some vegetables and fruit for supper, get enough sleep and do more exercise
Please write down your personal information. The club will keep this as a secret. Thank you for your cooperation.