小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_17
安全使用与维护家用电器》教学设计
安全使用与维护家用电器》教学设计
观察家庭中常用的电器，讨论可能存在的安全隐患，并掌握触电时的急救方法。
1、电器的安全隐患：电器使用不当、老化、损坏等都可能引起安全事故。
教师出示图片，引导学生讨论可能存在的安全隐患，并提出避免隐患的方法。
2、触电时的急救方法：立即切断电源，用绝缘物将触电者与电源隔离，检查呼吸和心跳情况，及时进行心肺复苏。
教师讲解并演示，让学生掌握急救方法。
3、模拟电器故障情况，学生分组进行演练。
教师提供故障场景，学生自主设计急救方案，并进行模拟演练，加深对急救方法的理解和掌握。
小结：安全用电是我们生活中必须要重视的问题，我们需要掌握基本的安全知识和急救方法，避免安全事故的发生。
四、归纳总结
1、家庭电路的组成部分及作用。
2、家用电器的安全隐患及避免方法。
3、触电时的急救方法。
4、安全用电的重要性及意义。
五、作业布置
1、观察家中用电器，了解其连接方式及安全隐患。
2、掌握使用测电笔的方法。
3、了解更多的安全用电知识，积极避免安全事故的发生。
六、板书设计
安全使用与维护家用电器
1、家庭电路的组成部分及作用。
2、家用电器的安全隐患及避免方法。
3、触电时的急救方法。
《安全使用与维护家用电器》教学设计
《安全使用与维护家用电器》教学设计长春市朝阳区明德小学校孙雪梅一、教学设计说明《安全使用与维护家用电器》是小学综合实践课程中劳动与技术部分的内容。
这部分的内容因为贴近学生的生活实际，同时他们对家用电器的使用有一定的生活经验，所以学生对这个内容很感兴趣，但没有系统的学习并形成完整的知识体系，但是因为有兴趣，所以学生愿意参与学习活动，所以在课前学生根据自己的喜好确定了小组研究主题及具体内容，他们自由组成学习小组，通过查阅书籍、浏览网络、翻阅电子书、图书馆实地搜索等多种途径搜集相关信息，经历了信息搜集、整理、分析、甄别和筛选的全过程，在这个过程中既有学生的独立自主思考，又有团队思想火花的生成与碰撞。
课堂上老师完全把课堂的主动权交给学生，课堂上的汇报与交流是学生课前学习成果的展示，也是知识再加工的过程，在这个环节中，每个学生都要积极参与学习活动，同时为了增强学习活动的有效性，老师设计了有奖问答的环节，帮助学生梳理重要的知识点。
整节课老师始终在幕后，是学习主动学习和建构知识的促进者，本节课也充分体现了学生是课堂的主人，学生是学习的主体的这一原则。
通过紧凑的学习活动，学生不仅能够了解家用电器的种类，会阅读使用说明书并能在家长的帮助下掌握简单的家用电器的使用方法，感受科学技术的进步对人类社会产生的深远影响，同时对学生渗透节能减排的环保教育、帮助家长做家务渗透情感教育、珍惜生命、敬畏生命的生命教育。
本节课也把小学综合实践课与信息技术学科知识、语文学科知识、美术学科知识等有机融合，努力通过多种途径让学生的学习轻松、有趣、有意义。
二、教学对象分析学生在生活中经常接触家用电器，对于一些家用电器的使用有一定的经验，但是没有系统地学习过如何安全使用与维护家用电器，通过本节课的学习学生能够明确家用电器的种类，对常用家用电器有一定的了解并能够掌握如何正确使用家用电器和简单的维护和保养的方法。
三、教学目标知识与技能目标：1.通过本节课的学习，学生了解家用电器的种类并建立家用电器档案。
小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_6
《安全使用与维护家用电器》教学设计教学目标：1. 学生汇报家用电器的安全使用与维护家用电器相关研究的问题，激发学生对家用电器探究的热情。
2. 通过学生的汇报加深学生把自己对家用电器感兴趣的问题概括、提炼。
培养学生的综合实践活动兴趣与能力。
3．培养小组合作学习的能力，提高学生互相交流、相互合作的良好交往品质。
教学过程：一、导入今天我继续来学习安全使用与维护家用电器，通过前两节课的学习及同学们的研究和探索，已经对安全使用与维护家用电器有了一定的了解，今天我们就通过这节课来让同学们汇报和展示你们的研究成果吧。
二、先个人汇报研究成果。
录像视频的方式展示。
三、各小组带着研学单汇报展示①电视机小组展示汇报：研究的问题：怎样延长电视机使用寿命。
小组同学汇报研究成果，其他同学认真听、认真学。
制作完，同学们给出评价，教师评价总结。
②洗衣机小组展示汇报：研究的问题：洗衣机的使用方法。
小组同学汇报研究成果，其他同学认真听、认真学。
制作完，同学们给出评价，教师评价总结。
③电冰箱小组展示汇报：研究的问题：电冰箱的使用和维护方法。
小组同学汇报研究成果，其他同学认真听、认真学。
制作完，同学们给出评价，教师评价总结。
④电吹风小组展示汇报：研究的问题：电吹风的使用方法。
小组同学汇报研究成果，其他同学认真听、认真学。
制作完，同学们给出评价，教师评价总结。
⑤家电灭火小组展示汇报：研究的问题：家用电器如何灭火？小组同学现场演示制作过程，其他同学认真学习。
制作完，同学们给出评价，教师评价总结。
⑥家用电器品牌小组汇报：研究的问题：中国家电十大品牌。
小组同学汇报研究成果：1、海尔电器 2、美的Midea电器3、格力GREE电器 4、九阳joyoung电器 5、奔腾POVOS电器 6、美菱Meiling电器 7、海信Hisense电器 8、TCL家电 9、老板Robam电器10、长虹Changhong，其他同学认真听、认真学。
同学们给出评价，教师评价总结。
小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_22
教学内容：安全使用与维护家用电器教学目标：【知识与技能】1.了解家用电器；2.分组进行阅读家用电器说明书，交流学习正确使用及安全维护的方法。
【过程与方法】1.通过介绍家用电器，加深对家用电器的了解和认识。
2.通过阅读讨论，学会如何阅读家用电器说明书。
【情感态度与价值观】经历自主搜集信息、归纳信息、整理信息的过程，对相关信息进行甄别和筛选，培养学生自主学习的能力，养成自主学习的良好习惯。
教学重点：1.了解家用电器的种类并给家用电器分类；2.按照分类，分组进行阅读家用电器说明书，交流学习正确使用及安全维护的方法。
教学难点：会阅读简单的家用电器说明书，并在家长指导下学习正确使用及安全维护的方法。
教学过程：一、激发兴趣猜谜导入1猜谜语：1.一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。
2.四四方方，大口一张，独里滚水，转吞衣裳。
3.天热忙，天冷忙，不冷不热它不忙，一年四季住家里，送来温暖和清凉。
4.电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
现代生活离不开家用电器，多种多样的家用电器给我们的生活带来了许多便利，增添了不少乐趣。
课前，老师收集了一些同学家的家用电器，请说一说自己知道的家用电器的作用。
二、学生眼里的家用电器1.师：家用电器的种类繁多，为我们生活中的方方面面提供了方便。
2.看短片思考： 1.短片中的小朋友哪个地方做错了？2.导致了什么样的后果？3.我们应该怎么做？3. 生活中你们遇到过这样的情况吗？出示图片，让生体验情境中的家用电器使用情况，互相说一说。
4.生活中离不开家用电器，安全使用家用电器太重要了。
那么我们怎样才能正确使用家用电器呢？我们可以问家长（出示一段视频使用家用电器）还可以阅读说明书三、分组讨论交流学习如何使用家用电器1.如何阅读家用电器说明书2.说明书中可以学习那些内容？3.交流填表4.组内汇报结果5.全班交流四、安全使用与维护家用电器1.学习了这一课，你有什么想对同学说的？2.出示主题：安全使用与维护家用电器五、小结在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的。
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动科学使用家用电器教案
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动——科学使用家用电器一、教学目标1. 让学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法，提高生活技能。
2. 培养学生安全用电意识，预防电器事故的发生。
3. 培养学生节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
4. 提高学生动手操作能力，培养合作精神。
二、教学内容1. 家用电器的种类和功能2. 家用电器的正确使用方法3. 家用电器的安全使用注意事项4. 家用电器的节能环保措施三、教学重点与难点1. 教学重点：家用电器的正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
2. 教学难点：家用电器的安全使用注意事项、节能环保措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家用电器的种类、功能、正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
2. 演示法：演示家用电器的正确使用方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，体验家用电器的使用。
4. 小组讨论法：分组讨论家用电器的安全使用注意事项、节能环保措施。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考家用电器的种类和功能。
2. 讲解家用电器的种类、功能、正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
3. 演示家用电器的正确使用方法。
4. 学生分组讨论家用电器的安全使用注意事项、节能环保措施。
5. 学生亲自动手操作，体验家用电器的使用。
6. 总结：强调家用电器的正确使用方法、安全使用注意事项、节能环保措施。
六、课后作业1. 列举家里的家用电器，了解它们的功能和正确使用方法。
2. 调查家里的电器使用情况，提出节能环保建议。
3. 制作家用电器安全使用手册，与家人分享。
七、教学评价1. 学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法的程度。
2. 学生掌握家用电器安全使用注意事项、节能环保措施的情况。
3. 学生动手操作能力、合作精神的体现。
4. 课后作业完成情况。
本教案旨在让学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法，提高生活技能。
通过本教案的学习，学生应能熟练掌握家用电器的基本操作，养成良好的用电习惯，预防电器事故的发生，并为家庭节能环保作出贡献。
小学综合实践活动《科学使用家用电器》优秀教案
《科学使用家用电器》教学设计一、教学分析（一）教材分析：本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”5个活动环节。
目的是让学生在学习使用家用电器的过程中，通过调查研究，参与技术实践等活动，认识常用的几中家用电器，了解它们的用途，学习科学使用家用电器的方法。
在探究如何使用家用电器的过程中，培养学生发现问题、分析问题并进行解决的能力。
“学习与探究”环节通过对自已家中家用电器的调查，引导学生通过阅读说明书来掌握家用电器的使用方法，激发学生学习科学使用家用电器的兴趣。
“实践与体验”环节选择了与人们生活密切相关的两种家用电器，安排了“使用电冰箱的学问”“巧用微波炉”“冷冻食品的解冻与制作”3个活动，前两个活动通过学习探究电冰箱和微波炉的功能特点，来对食品进行保鲜、储存和加工。
第3个活动是在开展前两个活动的基础上，通过学习冷冻食品的解冻与制作方法，使学生了解巧妙利用电冰箱和微波炉这些家用电器的功能会帮助我们解决生活中更多的问题，为我们的生活服务。
（二）学情分析现在的学生家庭中都有很多家用电器，这些电器的使用对学生来说都不陌生，他们已经了解了这些家用电器的基本功能和操作，在活动过程中，应该给学生充分的自主探究空间，在已有生活经验的基础上开展进一步的探究活动，了解怎样才能科学合理地使用家用电器。
二、教学目标：1.通过了解电冰箱、微波炉的结构及用途，学会阅读常用家用电器的说明书。
2.通过学习烹饪微波鸡翅、制作冷冻食品，体验生活的乐趣，培养动手实践能力。
3.了解常用家用电器的特点、功能，掌握电冰箱、微波炉等家用电器的一般使用方法，养成安全使用家电及节约用电的习惯。
本课重难点：重点：掌握电冰箱、微波炉等家用电器的使用方法。
难点：科学、合理的使用家用电器。
三、教学策略建议教法建议：教师指导与学生自主学习相结合，发挥教师的主导作用，及时介入小组活动。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
小学综合实践活动《动技术 5.安全使用与维护家用电器》优质课教案_4
第一章用电安全安全使用家用电器学习目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当带来的危害和灾难。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法。
学习重点：提高对正确使用家电的重要性的认识。
学习难点：在家电出现险情时，提高应对险情及保护自己的能力。
学习过程：一. 创设情境，导入新课师讲述课本中“家用电器导致火灾”的故事，学生交流感受。
师：首先，请大家读读课文的“安全方向盘”部分，了解这个安全事故案例。
1、学生自主阅读，思考：（1）这个案例讲述了什么内容？（2）在使用洗衣机时，皮皮有哪些地方做的不好？（3）通过这些案例，你有什么感受和体会？2、学生阅读思考后在小组交流，然后在全班汇报3、教师出示情景图片（错误使用家用电器）.学生讨论交流，指出其中存在的安全隐患。
4、学生分组交流自己收集的家用电器事故的案例，并讨论其发生的原因是什么？5、集体交流：这些案例给了我们什么启示？小结：随着人们生活水平的不断提高，各种家用电器进入了人们的生活，成为我们的好帮手。
它们在给我们带来极大便利的同时，也因我们使用不当而带来危险和灾难。
轻者造成一定的经济损失，重者会危及我们的身体健康乃至生命。
三、安全小博士师：那么，我们怎样才能安全地使用家用电器呢？接下来就让我们走进“安全小博士”吧！1、学生阅读课本讨论交流。
2、师生交流归纳：先认真阅读电器使用说明书，然后再接通电源，电器使用时不随便离开，电器使用完毕后及时切断电源，雷雨天不宜使用一些电器（如电视机）等。
小结：只要我们牢固树立安全意识，掌握正确的使用方法，就可以避免事故的发生。
由于我们年龄小，一般的家用电器，应当在家长的指导下学习使用；对于危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。
3、有问题家电，学生以小组为单位讨论家电出现异常情况后的处理方法。
小组讨论总结：如果家电出现异常，我们该怎么办？课件展示出现各种异常的正在使用的家用电器。
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动使用家用电器教案
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动——使用家用电器一、教学目标1. 让学生了解家用电器的种类、功能和正确使用方法。
2. 培养学生安全使用家用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高动手实践能力。
4. 培养学生节能环保意识，关注家庭和社会生活。
二、教学内容1. 家用电器的种类和功能2. 家用电器的正确使用方法3. 家用电器的安全使用常识4. 家用电器的节能环保知识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家用电器的正确使用方法，提高安全意识。
2. 教学难点：培养学生合作、探究的学习精神，提高动手实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家用电器的种类、功能和正确使用方法。
2. 演示法：演示家用电器的正确使用方法，让学生直观了解。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，提高动手实践能力。
4. 小组合作法：分组讨论、探究，培养学生的合作精神。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示家用电器的种类，引导学生关注生活中的电器，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家用电器的种类和功能介绍各种家用电器的名称、功能和使用场景，让学生对家用电器有更全面的了解。
3. 讲解家用电器的正确使用方法以空调为例，讲解其正确使用方法，包括开关机、温度调节、定时功能等。
4. 讲解家用电器的安全使用常识强调安全使用电器的重要性，讲解安全注意事项，如避免湿手触摸电器、不使用破损的电线等。
5. 讲解家用电器的节能环保知识介绍节能环保型电器的特点，引导学生关注节能环保，培养绿色消费观念。
6. 实践环节将学生分成小组，每组选择一种家用电器进行实践操作，观察其使用方法和功能。
7. 小组讨论与分享各小组分享实践心得，讨论家用电器的正确使用方法和安全注意事项。
8. 总结与反思教师总结本节课的主要内容，强调安全使用电器的重要性，引导学生关注生活中的电器安全。
六、作业布置1. 让学生结合本节课所学，回家后观察家中的电器，了解其功能和使用方法。
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开关的设计与制作
——调光小台灯（第二课时）一、教学设计思路
（一）教材分析
本节课的内容是沪科教版小学五年级劳动技术第七单元调光小台灯的第二课时。
小学五年级第二学期是小学劳动技术的最后一个学期，主要学习简单电路的连接和制作。
《调光小台灯》是简单照明电路中较为典型的一种电路组成，主要是针对开关部分进行了延伸，利用提供的铅笔芯来模仿滑动变阻器，与铁片相结合制作可调光的开关，为后续综合运用学习打好基础。
本节课分为两课时教学。
第一课时学习制作台灯的底座、灯架，连接部分电路。
第二课时进一步进行调光开关的设计与制作。
（二）学情分析
我校五年级的学生在之前的学习过程中，已经掌握了尖嘴钳、三角锥、十字螺丝刀的使用方法和技巧。
大多数的学生能够利用简单电路知识进行电路的连接，同时具有认识材料，制定计划，改进创新的能力，但是部分学生在具体制作上，缺乏一定的执行力，制作时经常会出现没有按照规范的方法、要求进行制作。
本课时的学习，因增加了开关创新设计活动体验，学生会更有兴趣投入。
（三）教学技术与学习资源应用
配套材料、多媒体、课件、教具、学具、PPT等。
二、教学目标
知识与技能：
1.知道利用铅笔芯使调光小台灯实现调光功能。
2.初步学会调光小台灯的开关设计。
3.学会调光开关的制作。
过程与方法：
1.通过调光开关材料摆一摆的活动，经历调光开关的设计方法。
2.通过观看微视频及学生实践，学习滑片的固定方法。
情感态度与价值观：
通过调光开关的设计和制作，逐步养成规范的操作习惯和安全意识。
三、教学重难点
教学重点：
调光开关的设计
教学难点：
滑片、铅笔芯位置的确定
四、教学流程
五、教学过程
六、板书
开关的设计与制作
一、设计调光
二、制作
步骤要点
1.铅笔芯的固定与长边平行
2.滑片的安装小孔连正极
3.调试滑动自如
评价表
请根据评价标准进行自评，下课后统一上交评价表，由教师评价。
（用“√”表示）
开关的设计与制作学习单
班级：________ 姓名：________ 一、选择材料
材料：
①铁片②图钉③螺钉④螺母⑤铁丝⑥铅笔芯
二、实物连接图。