三年级数学教研组工作总结10篇

三年级数学教研组工作总结10篇

三年级数学教研组工作总结【篇1】

紧张而又繁忙的一学期工作将要完毕，我们三年级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中不断地讨论、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正到达教学效率的进步。我们详细做了以下几方面：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

1.严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了实在可行的教学方案。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

本学期，我组王彩霞老师上了一堂教研课《长方形和正方形周长的计算》，魏宝元老师上了一堂汇报课《周长的认识》，每次课后我们都会进展集体评课、分析^p 总结。

我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的`情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。

2.作业设计：

本年级针对作业设计，作业量等问题进展讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批，本学期进展了二次作业互查。

3.文化知识考核：

平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析^p 。4.培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。教学中重视数学才能和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

二、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。

1.创设互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型老师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，顺利地完成了本学期的各项工作。我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们办公室的卫生从来不用安排老师值日，我们组长马老师经常会把办公室清扫得非常干净。

2.为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，进步课堂教学质量，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念，学习有效的教学方法，并及时反思、加以理论运用。

3为进一步进步自身数学素养及数学教育教学程度，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组老师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

4.为进一步进步自身现代化教育技术应用意识和程度，平时，我们认真学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资〔课件、优秀教学设计〕，做到资共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次,几乎每堂课都利用多媒体教学。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1.结实树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，实在进步四非常钟的效益。

2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为培养将来需要的人才打下根底。

3.加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生的多方面特长和潜能，理解学生开展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

四、存在问题

1.年轻老师教育科研才能还需要继续加强。

2.对待学习问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励。

五、今后努力方向

1.努力做好课题研究，力求通过课题研究的过程进一步进步自己的教育科研究才能。

2.对待学习问题严重的学生，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的交流，想方法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。

我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进展学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

三年级数学教研组工作总结【篇2】

一个学期以来，我们组以学校教研室、教诲处学期工作方案为指导；以新课程新标准新课改为核心，努力探究全面施行素质教育的新思想，新方法，力争获得新思路，新进展，进步数学教学的品位；以教研促课改，结合我校的课题研究及现代教育教学理念，认真领会新教材、探究新教法为重点开展工作。促进本组老师对数学教学改革的理想考虑，紧扣新课标把

握新教材，借助集体力量取长补短、集思广益。教学中充分表达“新课程、新标准、新教法”，进一步树立“开展为本”的教育理念，开掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面开展、终生开展，全面进步本组老师的教育教学程度和教研才能。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识、争取进步施行素质教育程度的指导思想，积极工作，努力进取。现将本期的工作简单汇报如下：在工作上，我们认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，进步课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在才能，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥老师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经历的老师请教，多听课，多学习有益于进步自身教学程度的教学经历。我们尽量扩大自己的知识面，努力进步文学素养，进步教育教学理论的知识，为可以扎实全面地完成教学工作打下坚实的根底。同时，多关注电子计算机在教育领域的开展，清醒自己对多媒体教学的认识，深化组内老师对计算机校园网网络的认识，尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂的教学。

一、互帮互学、共同进步、不断进步。

1、组内老师互相关心、互相学习，取长扑短，认真学习新课程的教育教学理论，按照新课程标准在教学理论中施行教学研究。加强本组教学成员之间的合作精神进展集体备课，把握教材的重点、难点，充分发挥资共享的优势，不断进步本组老师的教研程度，注重在集体备课中进展交流研究、改良并且又所创新。结合课堂教学理论中的得与失进展命题。

2、深化课堂教学理论，转变课堂教学行为，加强“双基”训练的探究。加强对学生创新意识、空间观念和理论动手才能的研究，促进学生安康、和谐的开展。以学校的课题研究为中心，认真学习相关理论、教学案例及教学论文，在开展“关于在新课程中学习方法的研究”中培养新型的教学人才。

3、以教研组共同研究形式，每人上一节教学研究课，集体教研校本研究课，主题是：表达新课标，新理念，教学根本功扎实，教学方法有新意，注重培养学生才能。

二、认真落实教研，促进集体备课，抓好总结反思。

由于我们的班级人数多，教学难度大。所以我们要大力搞好教研活动，随时都在讨论教育教学中的成功之处和存在的问题，研讨教材中每个例题、每个练习题的教学，班级的情况、学生的学习行为和学习习惯。当我们在研讨活动中对某些问题〔例如：在教学本册教材中的平移和旋转〕达不成共识时，我们请教经历丰富的老师作指导，加大了我组的教研力度。虽然

我们做的很平凡，但我们是为一代人负责。为了充分发挥集体智慧，我们集思广益、博采众长，真正实现脑资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。本组老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。集体备课时做到“五备、两法”，即备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。老师的教法和学生的学法。除中心发言人作主题发言外，其他组内老师也积极参与，发表自己教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成共性教案，各位老师在这一教案的根底上，根据班级情况和学生差异，融如自己的教学风格，形成个性教案进展施行，并根据自己的教学行为和学生的学习情况进展教学反思和小结。坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、本期存在的问题及努力的方向。

1、工作积极、认真负责，也获得了一些好成绩，但是没有及时的进展积累和总结，工作上胆子不够大、闭关自守，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我们要解放思想，放下包

袱，本着只要立足点站稳，根本点站牢的原那么，大胆、细致地开展教研工作。

2、刻苦研究业务，精通教学业务，加强理论知识学习，努力进步素质。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟，老师必须给学生传道、授业、解惑，倘假设学生给你提出的问题你总是不能很快准确地答复，在学生心中的威信也就完全丧失了，学生对你没有信心，极有可能对这门课也就没有了信心，你这门课还怎么教，另外，只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生开心，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。

3、关注学科教学的开展态势，寻找理论和理论的结合点。我们要及时捕捉教育的信息和方法，并且及时调整，改变自己工作行为方式，接纳和应用新研究成果，在理论中找到结合点。

4、充分利用现代教育技术，结合教学理论，在课堂教学中推行“在新课程中学习方法的研究”，实现教育技术和教学方法的最优化整合。

以上是我组一个学期的工作总结。由于经历缺乏，许多地方存在缺点，希望在将来的日子里，能在各位领导、教诲处、教研室的指导下，获得更好成绩。

XXX

20xx年XX月XX日

三年级数学教研组工作总结【篇3】

回忆一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。我们三年级数学教研组是个团结向上的集体，组内的各位老师在对教材的把握，对课堂的掌控才能等方面，均具有一定的水准。本学期我们根据学校强化教研组建立的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的开展要有先进的理念，要科研先行;要彻底改变传统的教育教学形式;教学要有理论作支撑;要擅长总结教学中的成果，哪怕是点滴的经历;提倡反思性教学。在这个观点的引领下，我们进一步明确了本学期教研组工作的重点内容：初步实现教研组以研究性课堂教学为打破口、以信息技术为抓手、以教学科研为先导的建立目的;在日常教学中倡导研究、重视总结，形成业务上共同进步，争取教学理念、教学形式上有所打破;务实有效地进步老师的教学素质和积极性，为抓好教学质量提供可靠的师资保证。

一、加强教研组队伍建立，提升品位。

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，无论从穿着打扮、举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，等严重违犯教育教学规律现象发生。组内的各位

老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。组内老师重视个人专业化开展，能积极进展业务进修，全组各位老师的整体素质较高，教学程度和教学才能也得以不断进步。最值得我们骄傲的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，可以形成比、学、赶、帮、超的良好气氛，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

(一)教研活动正常有序。

我们教研组能认真执行学校的规定，根据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动方案，做到每次的教研组活动学习有专题、主讲有专人、讨论有深度，注重开展观摩教学、听课、评课、经历交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比拟有质量的教学情况的总结和反思.每周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的气氛下来研究教材、教参的重点、难点，讨论教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，我们有聚集在一起研究教案，集体备课，互相交流成功的教学方式，讨论缺乏，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

(二)互相学习，共同进步。

一个再优秀的老师也需要不断地学习，不断地进步，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是互相学习，通过集体备课，找出教学过程中的缺乏之处，甚至缺陷和破绽，进步我们每一个人的业务程度。这一学期以来，我们全组老师加强业务学习，互相听课、评课，这学期共听课140多节，充分利用外出听课的时机，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。

(三)勇挑重担，从不推辞。

数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是丁娟、许青梅两位老师虽然年龄都比拟大，但是不管有多忙，只要学校把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。

(四)作业修改，认真及时。

作为数学老师，最头痛的事情就是修改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深化，效果明显，从来就没叫过苦。

(五)重视日常的帮差补缺工作。

任何一个教学班，由于学生的根底知识，根本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不一

样，便形成了好、中、差三类生。期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺方案.我们采取的补差方法是分层教学，分类辅导。首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化根底，进步才能，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这局部学生对根底知识掌握，逐渐到达知识的完好化和系统化。其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。补差只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，只有使这局部学生的观察力、记忆力、理解力、分析^p 力互相联络，协调一致了，才能真正的学好数学。最后，调动各种方法和手段，定时定人的进展补差活动，针对每阶段的教学目的制定每次补差的目的和相关练习，每两周由各位老师进展阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进展级组测试，力求帮助每个学生把根本教学目的落实到实处，最大程度上帮助这局部学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。期末成绩每个班的优秀率都在85%以上。

(六)开展小型多样的学科活动

为进步学生们的计算速度和正确率，本学期，我们举行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，老师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，获得了一些成绩。

学习了《观察物体》后还举行了从不同角度拍摄同一物体的活动。使学生进一步沟通数学活动与生活的联络，学会用数学的眼睛去感受、观察世界，培养数学观。

三、积极参与课题研究，以科研促教学。

数学老师教学创新需要教研组营造创新气氛，让新的时代理念、新的教育思想和现代教育技术成为教研组新的时尚，使教研组成为老师教学创新的心理平安港和精神加油站。在这个过程中，老师是作为研究者、作为主人来参与的，带着疑问与困惑，进展理性的考虑，通过批判性的反思，做出新的选择。

四、存在缺乏和今后举措

1.教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，进步质量，争取获得更好的成绩，有更多的文章发表

2、听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p 评课。设想采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。

3、理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论

的素质，以理论来指导、武装我们的理论。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。

三年级数学教研组工作总结【篇4】

(一)加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期老师工作的重要性。认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立为了每一个孩子的开展这一宗旨。在继续教育集中培训中，我们年级组表现非常优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有屡次精彩发言，博得来自城区四所学校老师的赞赏。

(二)深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

我们教研组老师的教学课堂表达在多给学生更多自主开展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，在三导式教学活动促进学生开展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，以课堂教学的策略性、灵敏性作为进步课堂教学效率的保证。

不断进步教学研究和业务管理程度，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学理论相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，商讨环节，进步研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。3月2日，我们年级组长冯鹃梅老师率先代表年级教研组在学校里上研讨课《面积和面积单位》，她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着，3月6日，劳少群老师在年级上公开教研课《笔算除法》，她扎实的教学功底值得大家学习和效仿。黄浩滨老师的教研课《平均数》让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群老师的《口算乘法》让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂教学艺术有了明显进步。张秀娟老师的《笔算乘法》让我们领略到了她高效有趣的课堂。谭鸿老师的教研课《数学广角》受到学校领导的关注和赞赏。总之，我们三年级教研组正常开展教研，不但增强了教研组的凝聚力，还进步了老师的专业程度。我们还因此被学校领导作为教研典型来表扬。

(三)认真重视抓好教科研。

我们年级老师树立科研兴校思想，自觉参与教科研理论。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专

题，向教研组或教诲处申报备案。按照学习、理论、总结、检验的流程进展教学研究。在此根底上撰写专题教学论文。

(四)标准和优化教学管理，向管理要质量。

实在抓好教学工作，继续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真施行每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业落实了有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求。

三年级数学教研组工作总结【篇5】

xx年秋小学三年级数学教研组〔备课组〕工作总结

本学期，我们数学教研组在校长室的关心下，在教诲处的直接指导下，在全体数学老师的共同努力下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作方案，在诸多方面获得了一定的成绩，现总结如下。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

问渠哪得清如许，为有头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成无本之木，无之水。为加强修养，进步素质，我们认真学习了数学新课程标准，数学教学论等教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学

教研活动。有组织老师外出听课，有开展学习讨论，有交流心得体会等。形式多样，效果实在。

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。其中今年，我们数学组老师发表省级、县级以上论文假设干篇。其中吕存贵老师被评为县级骨干老师，陈丽君老师在学区创新杯系列评比中获一等奖。陈丽君老师参加第二届全国小学数学研讨会中论文获得三等奖的成绩，在县论文评比中获得一等奖、案例获得三等奖的好成绩。在县单册命题评比中吕存贵、陈丽君老师获得二等奖的成绩。

二、积极开展教研活动

为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，实在进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组吕存贵老师开设了县级研讨课、陈丽君老师开设了学区级研讨课教研活动。吕存贵老师的《掷一掷》、陈丽君老师的《认识分数》充分表达了新课程标准的理念，突出了学生的主体地位，培养了学生的创新精神和理论才能，获得好评。此外郑恩智、林张霞老师参加了每一节课的点评，提了许多珍贵的意见和建议，使每一个老师又经历了一次新课程的洗礼，对于新课程标准有了进一步的体会和认识。学校还组织许多老师外出听课取经，并

及时交流心得体会，让青年老师拓展视野，尽快成长起来。此外我们数学教研组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动有效地促进了教学程度的进步。

三、常规教学持之以恒

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。三环节的考评主要形式有以下几个：

1、自检管理上，努力表达以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否标准、得体。

2、互观由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查A随机查：管理人员进课堂〔通知听课、推门听课、跟踪听课、自荐课〕，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每学期对

不同班级、不同常规工程集中抽查。坚持两周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核情况。

四、改良教学手段，进步课堂教学效益全体数学老师从点滴入手。

理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情分析^p ，一得交流都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师进步改良教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析^p 卷面，分析^p 每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

当然，我们的工作还有很多缺乏之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放老师，进步教学实效。同时对青年老师要多架设舞台，多给他们提供锻炼的时机，进步他们当堂说课、评课的才能，力争有更多的人评上市级教学骨干。