浙教版七年级上数学第一章从自然数到有理数讲义

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七年级数学上册第1章有理数1.1从自然数到有理数1教案新版浙教版75

七年级数学上册第1章有理数1.1从自然数到有理数1教案新版浙教版75

1.1从自然数到有理数(1)一、教学目标:1. 了解自然数和分数是由于人们生活和生产实践的需要而产生的。

2. 了解自然数和分数的应用。

3. 经历数在解决实际问题的过程中的应用,感受数还需作进一步拓展。

二、教学重点和难点:重点:认识数的发展过程,感受由于生活与生产实践的需要,数还需从自然数和分数进一步的扩展。

难点:本节“合作学习”第2(2)题学生不易理解三、教学过程1.奥运报道:2012年伦敦奥运会中国体育代表团共由621人组成,其中运动员396人,参加本届奥运会23个大项,212个分项的比赛。

在本届奥运会上,中国体育代表团共获得奖牌88枚,其中金牌38枚,银牌27枚,铜牌23枚。

你在这段报道中看到了哪些数?它们都属于哪一类数?2.请阅读下面一段报道:世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥于2003年6月8日奠基,于2008年5月1日全线通车。

这座设计日通车量为8万辆,全长36千米的6车道公路斜拉桥,是中国大陆的第1座跨海大桥。

自然数有些是用来计数和测量的,而有些是用来标号或排序的。

做一做:下列语句中用到的数,哪些属于计数和测量?哪些表示标号或排序?(1)2002年全国共有高等学校2 003所;(2)小明哥哥乘1 425次列车从北京到天津;(3)香港特别行政区的中国银行大厦高369米,地上70层,至1990年为止,是世界第5高楼。

3.在解答下列问题时,你会选用哪一类数?为什么?(1)小华和她的7位朋友一起过生日,要平均分一块生日蛋糕,每人可得多少蛋糕?(2)小明的身高是168厘米,如果改用米作单位,应怎样表示?4.完成合作学习的第1个问题,并在小组内交流.。

1.1 从自然数到有理数 浙教版数学七年级上册课件

1.1 从自然数到有理数 浙教版数学七年级上册课件
(4)排序,如年份、月份、名次等.
2.分数、小数的关系:
(1)分数可以看做两个整数相除,因此分数都可以化为小数(有限小数或无限循环小数);
(1)表示计数或测量的数可以进行数的运算,而表示标号或排序的数一般不能进行数的运算.
典例1 李亮收集到以下信息:
(1)某城市有16条公共汽车线路;
(2)王刚乘坐T26次火车去上海;
1.具有相反意义的量包括两层含义:(1)具有相反意义;(2)具有数量.
2.具有相反意义的量的特点:
具有相反意义的量的特点
举例
成对出现
单独一个量不能成为具有相反意义的量,如上升10米.
同类量
如向东走20米与出口200箱就不是具有相反意义的量.
与一个量具有相反意义的量不止一个
只要求具有相反意义,不要求数量相等,如与盈利300元具有相反意义的量有很多,如亏损400元、亏损100元等.
定义
举例
注意
正数
大于零的数.
123,36,1.31
正数前的“+”号常省略不写.
负数
用大于零的数前面放上负号“-”来表示的数.
-60,-0.5
负数前的“-”号不能省略不写.
0的意义:
(1)0既不是正数,也不是负数.
(2)0是正数与负数的分界.
D
知识点3 用正负数表示具有相反意义的量 重点
(2)
B
[解析]
序号
分析
判断

不带负号的数包括0,但0既不是正数也不是负数.
×

整数和分数统称有理数.
×

-3.14既是负分数,也是有理数.


0是有理数,但0既不是正数也不是负数.

【精选】数学七年级上浙教版第一章从自然数到有理数课件PPT资料

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有理数的分类你清楚了吗? 你还可以怎么把有理数分类呢? 提示:可以按有理数的正负分
还可以这么分类
有理数
正整数
正有理数

正分数
负整数
负有理数 负分数
说明:①分类的标准不同,结果也不同; ②分类的结果应无遗漏、无重复; ③零是整数,但零既不是正数,也不是负数.
课本第8页例
例 下列给出的各数,哪些是正数? 哪些是负数?哪些是整数?哪些是分 数?哪些.是整数,但不是自然数
C.不是正数,但是自然数 D.不是整数,但是有理数
分,则记作-10分的同学实际得分是_______ 分;70
※练一练:P9课内练习1
.议一议:引入正负数以后,我们把数的内容 进行了哪些推广?
自然数而言:
1、2、3、4、……,称为正整数; -1、-2、-3、-4 ......,称为负整数; O呢?
0既不是正数也不是负数!
分数而言:
12 3
2

3
、 4 、 4.5 ……,称为正分数.
记住啰:零和正数统称为非负数! 正数前面添上“-”号的数是负数;
特别注意: (1)“+”常省略不写
1969年7月20日,尼尔·阿姆斯特朗登月后在月球表面留下了人类的脚印。
※练一练:P9课内练习1
上面123℃和-233℃这两个量分别表示什么吗?
5 也是分数)
补充练习:
1.下面关于“0”的说法正确的是 ( C )
⑵相反与相异(不同)的区别: 如向东走3米与向北走3米就是不是具有相反意义的 量?
用心理解!
为了表示具有相反意义的量,
我们把一种意义的量规定为正,用过去学过的数 (零除外),如123,36,等来表示,这样的数叫做正 数。

1.1 从自然数到有理数 浙教版数学七年级上册教学课件

1.1 从自然数到有理数 浙教版数学七年级上册教学课件
你认为 0 应该放在什么地方?
0既不是正数,也不是负数.
正整数、零、负整数统称为整数. 正分数、负分数统称为分数. 整数和分数统称为有理数.
有理数可以怎样分类呢?
整数 有 理 数
分数
正整数 零 负整数 正分数
负分数
如果按性质(正数、负数)来分类,又该怎样 来分呢?
有理数
正有理数 零 负有理数
正整数 正分数
负整数 负分数
把下列各数填入它所属于的集合的圈内: 15, , -5, , , 0.1, -5.32 , -80, 123, + 2.33
… 正数集合
… 正分数集合
… 整数集合
… 负分数集合
在下表适当的空格里画上“√”号
有理数 整数 分数 正整数 负分数 自然数 -9 -2.35 0 +5
20
20
15
15
15
10
10
10
5
5
5
0
0
0
-5
-5
-5
-10
-10
-10
世界最高峰珠穆朗玛峰比海平面高88 44.43m,新 疆吐鲁番盆地比海平面低155 m.
(+8844.43m )
(-155m)
像10,1.2,17,…,这样的数叫做正数,它们都 比0大.
在正数前面加上“-”号的数叫做负数,例如-10, -3 …
第1章 有理数
1.1 从自然数到有理数
我们学过的数:
正整数,如:1,2,3,… 整
零,0 数
负整数,如:-1,-2,-3 ,…

正分数,如:1 , ,0.1,5.32,…
2
数 负分数,如:
,-0.5,-150.32,…

_1.1从自然数到有理数第2课时正数与负数课件 浙教版数学七年级上册

_1.1从自然数到有理数第2课时正数与负数课件 浙教版数学七年级上册

04 课 堂 练 习
04 课 堂 练 习
【例2】 初中一年级女生仰卧起坐满分标准为50个,个数为54 个记为+4个,则个数为46个应记为( ) A.-6个 B.-4个 C.4个 D.+46个
B
04 课 堂 练 习
-2
+0.3 0
0
-1.2 -1
+0.5 -0.4
04 课 堂 练 习
【例4】 小虫从某地点0出发在一直线上来回爬行,假定向右爬 行的路程记为正,向左爬行的路程记为负,爬行的路程 依次为(单位:厘米)+5,-3,+ 10,-8,-6,-9,+12,10,问:小虫是否回到原点0?
2.(1)-2.5 3.2 0 (2)918 -154
03 新 知 讲 解
例 暑假第一周,小慧零花钱的收支情况如下: 星期一妈妈给零花钱10元;星期二买练习本用去3元;星期三买卡通笔 用去2.8元;星期四无收入也无支出;星期五买矿泉水用去2元;星期 六获得校报投稿稿酬5元;星期日买发夹用去6.9元。 观察她的记录表,回答下列问题: (1)请用正数、负数或0填写下表。
06 作 业 布 置
【必做】3.下列说法正确的个数是 ( ) ①加正号的数是正数,加负号的数是负数; ②任意一个正数,前面加上“-”号,就是一个负数; ③0是最小的正数; ④大于0的数是正数; A.0 B.1 C.2 D.3
06 作 业 布 置
【必做】3.①不正确。加正号的数不一定是正数,例如+ (-3)仍然是负数,同理加负号的数也不一定是负数。 ②正确。任意一个正数前面加上“-”号确实会变成负数。 ③不正确。0既不是正数也不是负数,它是一个特殊的数 。 ④正确。大于零的数确实是正数。 综上所述,正确的说法有两个,因此正确答案是选项C。

浙教新版七年级上从自然数到有理数讲义

浙教新版七年级上从自然数到有理数讲义

学科教师辅导讲义学员编号:年级:七年级课时数:学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课类型T()Z()T()授课日期及时段①认识数的发展过程,感受由于生活与生产实践的需要,数还需从自然数和分数作进一步的教学目的扩展。

②理解有理数的概念,会用正数、负数表示具有相反意义的量。

教学内容———从自然数到有理数【合作交流,探索新知】一、自主探究杭州首条开工建设的地铁线路——地铁1号将于2012年国庆节后建成通车。

地铁1号线线路总长47.97公里,设车站31座。

它的建成通车将极大地缓解路面交通的压力。

1.从上面的这段报道中,你看到了哪些数?它们都属于哪一类数?2.自然数的两种功能。

(1)自然数有计数和测量的功能,如上题中总长47.97公里,车站31座等。

(2)自然数有标号和排序的功能,如上题中的2012年,地铁1号等。

二、议一议问题1 我们知道小学里先学自然数再学分数,但你了解分数是怎样产生的吗?你能用自然数表示八人均分一个西瓜,每人可得多少西瓜吗?问题2 在解答下列问题时,你会选用分数和小数中的哪一类?为什么?(1)小华和她的7位朋友一起过生日,要平均分享一块生日蛋糕,每人可得多少蛋糕?(2)小明的身高是168cm,如果改用米作单位,应怎样表示?(3)分数可以转化为小数吗?怎样转化?如53=______;31=______. (4)小数可以转化为分数吗?怎样转化?如1.31=_______; 0.0062 = _______.【分数都可以转化为小数,分数在化成小数时,结果可能是___________,也可能是____________.反过来,我们在小学里学过的小数(π除外)也都可以化为分数】【例题解析,当堂练习】例1 某家电商店以每台2400元的价格出售两台电视机,其中一台赚了20%,另一台亏了20%。

问这两台电视机售出后商店是盈利还是亏损?练习1 某学校奖励了3名“优秀团干”去北京参观国家体育场(鸟巢),并由一名老师带队,甲旅行社说:“如果老师买一张全票,则其余学生可享受半价优惠”。

浙教版七年级数学上册《从自然数到有理数》课件(第1课时)

浙教版七年级数学上册《从自然数到有理数》课件(第1课时)
2. 分数都可以化为小数,但小数不一定能化为分数. 你知道怎样的小数不能化为分数吗? _无__限__不__循__环__小__数_,__如__π__等____________________.
3. 数是可以参与运算的. 数的混合运算的顺序是怎样的? 先__乘__除__,__后__加__减__,__有__括__号__的__要__先__进__行__括__号__里__的__运__算, 同__级__运__算__按__从__左__到__右__的__顺__序__进__行__._____________.
随堂 · 检测区
即时演练 查漏补缺
7. 科学研究表明,植物的花瓣、花萼、果实的数目以 及其它方面的特征,都非常吻合于一个奇特的数 列——著名的斐波那契数列:1,1,2,3,5,8, 13,21,…,仔细观察该数列,它的第10个数应该 是____5三)解答题 8. 航天员费俊龙在舱内连续做了4个“前滚翻”,用时
典例 · 精析区
以题说法 互动探究
【例1】 同样的大米有两种不同规格的包装,有每袋10 千克的,有每袋5千克的.10千克的每袋32元,5千克 的每袋17元,你觉得消费者买哪一种合算?
点拨
答案
变式训练
典例 · 精析区
以题说法 互动探究
【例1】 同样的大米有两种不同规格的包装,有每袋10 千克的,有每袋5千克的.10千克的每袋32元,5千克 的每袋17元,你觉得消费者买哪一种合算?
解:100×(1+20%)=120元
归纳总结
1. 自然数在计数和测量中有着广泛的应用,有时 还用来给事物标号和排序.
2. 分数和小数是由测量和分配等实际需要产的. 3. 数的运算是人们分析、判断和解决实际问题的 重要手段.
随堂 · 检测区 A. 基础部分(共8题,每题10分)

浙教版数学初一上册 1.1 从自然数到有理数精品课件

浙教版数学初一上册 1.1 从自然数到有理数精品课件

新课引入
大家想一想,在小学里,学习过哪些数?
自然数、整数、 分数、奇数、偶 数、质数(素 数)、合数。
新课引入
自然数概念指用以计量事物的件 数或表示事物件数的数 。 即用数 码0,1,2,3,4,……所表示的 数 。自然数由0开始 , 一个接一 个,组成一个无穷集体。
新课引入
+12、2.5 、 、258
共握手几次?
10
• 3、一个数加上8,减去3,除以6得5,
则这个数是几?
25
课后作业
1.有10袋面粉,以每袋15千克为标准,超过的 千克数记为正数,不足的千克数记为负数,记 录情况如下: 0.5, 1, 0.5, 0.5, 0.3, 0.2, 0.1,0.3,0, 0.2 这10袋面粉的重量分别是多少?总重量是多少?
花花一一样样美美丽丽,,感感谢谢你你的的阅阅读读。。 87、天勇放下气眼兴通前亡往方,天匹堂只夫,要有怯我责懦们。通继往续20地,:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
零和分数
新课讲解
【新情境题】 假日公司的西湖一日游价格如下: A种:成人每位160元,儿童每位40元 B种:5人以上团体,每位100元 现有三对夫妇各带1个小孩,共9人,参加西 湖一日游,最少要多少钱?
合作探究:
随堂即练
• 1、若三个连续自然数的和为27,则最大
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从自然数到有理数
知识点:
一、有理数的概念:1)正整数、零和负整数统称为整数;
2)正分数、负分数统称为分数;
3)整数和分数统称为有理数。

(0既不是正数,也不是负数)
随堂测试一:
1、把下列各数分别填在表示它所属的括号里:
-5.3 ,+31 ,4
3
,0 , -7 ,
13
12 ,2005 , -1.39.
(1)正有理数:{ ……} (2)负有理数:{ ……} (3)整数:{ ……} (4)分数:{ ……} (5)非负有理数:{ ……} 2、请你任意写出一个自然数 ;一个负分数 .
二、1、数轴的概念:规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。

2、相反数的概念:若两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一
个数的相反数,也称这两个数互为相反数。

注意:零的相反数是零。

3、在数轴上,表示为相反数(0除外)的两个点,位于原点的两侧,并且
到原点的距离相等。

(例如:-100和100的点分别位于远点的左侧和右侧,到原点的距离都是
100个长度单位。


随堂测试二:
1、点A ,B ,C ,D ,E 在数轴上的位置如图所示,请你把各点所表示的数填入相应的括号
内.
A 、( )
B 、( )
C 、( )
D 、( )
E 、( ) 2、画一条数轴,在数轴上表示—2,3,-4.5以及它们的相反数。

3、如果一个数与它的相反数相等,那么这个数是 。

4、数轴上表示一个数的点在“-2.5”的右边,并且距离“-2.5”4个单位长度,求这个数。

三、1、绝对值的概念:我们把一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。

(例如:数轴上表示-5的点到原点的距离是5,所以-5的绝对值是5。

记作丨-5丨=5 。


2、一般地,一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;
零的绝对值是零;互为相反数的两个数的绝对值相等。

随堂测试三:
1、如果说一个数与它的绝对值相等,那么这个数是 .
2、任何数的绝对值都是( )
A 正数
B 负数
C 非负数
D 非正数
3、绝对值小于2的整数有________。

绝对值不大于3的负整数有__________。

4、、大于3.142的负整数有 个;小于2.9的正整数有 个; 大于-9.5的负整数有 个.
5、(1)若︱a ︱=3,则a =_____
(2)某同学学习编程以后,编了一个关于绝对值的程序,当输入一个数值后,屏幕输出的结果总比该数的绝对值小1,某同学输入-7后,把输出的结果再次输入,则最后屏幕输出的结果是多少?
6、计算: (1)58++- (2)7
414
9-
-
(3)62
1+⨯-
(4)2
13
510
1-÷-⨯-
1,A B C D a a a =(3)若则为( )
是正数或负数 是正数 是任意有理数 是正整数
四、一般地,在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;
正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。

例题:1.在数轴上表示下列各对数,并比较它们的大小:
(1)2和7; (2)-6和-1; (3)-6和-36; (4)-0.5和-1.5
2.求上述各对数的绝对值,比比较大小,问上面各对数的大小与它们的绝对值的大小
有什么关系?
结论:两个正数比较大小,绝对值达的数大;两个负数比较大小,绝对值大
的数反而小。

随堂测试四:
1、比较下列各组数的大小:
(1)-4与+3 (2)0与-2.4 (3)-0.3与-3
1 (4)4
3-

3
2
2、在数轴上,表示―5,,―3
1
2
,0,0.125,―(3
51
),
355113
113355,6
5-
的点中,在原点右边
的点有( )
(A) 4个; (B)3个; (C)2个; (D)1个 3、大于-3.5且小于2的整数是 。

4、画一条数轴,在数轴上表示1,-2.5,-4以及它们的相反数,并比较这些数的大小,按
从小到大的顺序用“<”边接起来.
第一单元检测练习
一、精心选一选
1. 如果高出海平面20米,记作+20米,那么-30米表示 ( ) (A)不足30米;(B)低于海平面30米; (C)高出海平面30米;(D)低于海平面20米
2.仔细思考以下各对量:
①胜二局与负三局;②气温上升30 C 与气温下降30 C ;③盈利5万元与支出5万元; ④增加10%与减少20%。

其中具有相反意义的量有 ( ) ﹙A)1 对 ﹙B ﹚2 对 (C)3 对 (D)4对
3.下列说法错误的是 ( ) (A )整数和分数统称有理数; (B )正分数和负分数统称分数; (C )正数和负数统称有理数; (D )正整数、负整数和零统称整数。

4. 零是 ( ) A.最小的有理数。

B.最小的正整数。

C.最小的自然数。

D.最小的整数。

5.下列数轴的画法中,正确的是 ( )
A
1-1
B
C D
6.下列各对数中,互为相反数的是 ( ) (A )2
1-
和0.2 (B )
3
2和
2
3 (C )—1.75和4
31 (D )2-和2
7.大于—2.6而小于3的整数共有 ( ) A. 7个 B. 5个 C. 6个 D. 4个
8.下列说法正确的是 A.若两数的绝对值相等,则这两数必相等 B.若两数不相等,则这两数的绝对值一定不相等 C.若两数相等,则这两数的绝对值相等 D.两数比较大小,绝对值大的数大
9.冬季三个城市的最高气温分别是-10°C ,1°C ,-7°C ,把它们从高到低排列是( )
A 、-10°C , -7°C ,1°C
B 、-7°
C , -10°C ,1°C C 、1°C , -7°C , -10°C
D 、1°C ,-10°C ,-7°C
10.一个数的相反数是最大的负整数,则这个数是 ( ) (A )—1 (B )1 (C )0 (D )±1
11.数轴上到数—2所表示的点的距离为4的点所表示的数是 ( ) (A )—6 (B )6 (C )2 (D )—6或2
12.一个数的绝对值等于这个数本身,这个数是 ( )
(A )0 (B )正数 (C )非正数 (D )非负数
二、细心填一填
13.若上升15米记作+15米,则-8米表示 ______ 14.写出一个负分数: 。

15.一艘潜艇正在水下–50米处执行任务,距它正上方30米处有一条鲨鱼正好游过,这条鲨鱼所处位置的高度为________.
16.规定了__________、____________、_____________的直线叫数轴. 17.用“<”号或“>”号填空: -9 -11。

18.抽查四个零件的长度,超过为正,不足为负:(1)-0.3;(2)-0.2;(3)0.4; (4)0.05.则其中误差最大的是 。

(填序号)
19.一个点从数轴上的原点出发,先向右移动3个单位长度,再向左移动8个单位长度到达P 点,那么P 点所表示的数是_________. 20. 比—2.99小的最大整数是__________
21.绝对值大于3而不大于6的整数分别是 ________________________ 。

22.在数轴上,绝对值小于3并且离—2两个单位长度的点所表示的数是_____________.
三、认真做一做
23.12325.0-⨯++- 24. 2
13
510
1-÷-⨯-
25.把下列各数的序号填在相应的数集内:
①1 ②-35
③+3.2 ④0 ⑤
13
• ⑥-5 ⑦+108 ⑧-6.5 ⑨-6
47
.
(1)正整数集{ …}
(2)正分数集{ …} (3)负分数集{ …}
(4)有理数集{ …}
26.将下列各数在数轴上表示出来. -4.5, 5, 0, -3, 2
11, -1。

27.出租车司机小李某天下午营运全是在东西向的人民大道上进行的.•如果规定向东为正,他这天下午行车里程(单位:千米)如下:
+15, -2, +5, -1, +10, -3, -2, +12, +4, -5, +6. (1)将最后一名乘客送到目的地时,小李一共行了多少千米?
(2)若汽车耗油量为0.2升/千米,这天下午小李共耗油多少升?
努力试一试
1.式子5-1-x 能取得的最大值是 ,这时x = 。

2.观察下面一列数,探求其规律: 11111
1,
,,,,,23456
--
- (1)请问第7个,第8个,第9个数分别是 , , , (2)第2012个数是 ?如果这列数无限排列下去,与哪个数 越来越接
近?
3. 如图,图中数轴的单位长度为1。

请回答下列问题:
①如果点A 、B 表示的数是互为相反数,那么点C 表示的数是____________. ②如果点E 、B 表示的数是互为相反数,那么点D 表示的数是___________,图中表示的5个点中,点________表示的数的绝对值最小,是___________.。

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