初二课外文言文练习

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初二文言文课外练习题

初二文言文课外练习题文言文是中国传统文化的精髓，也是中学语文学科的重要组成部分。

通过学习文言文，可以增加对古代文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的优秀传统文化素养。

为了提高初二学生的文言文水平，以下是一些课外练习题，帮助学生巩固知识，提升能力。

练习一：阅读理解文言文的阅读理解是学生掌握文言文的关键。

请阅读以下文段，并回答问题。

秋月明夜，风凉如水，透砌生畅。

……顷刻之间，大门开处，五人带头退之。

首立居民大王全祗，着紫袍玉带乘华轿，前后出十步，奇冶俊雅，鲜有匹敌者。

问题：1. 请解释文中的“透砌生畅”一词。

2. 文章中出现的“华轿”指的是什么？3. “鲜有匹敌者”表示了什么意思？练习二：古诗填空请根据以下古诗的上下文，填入正确的词语，使句子通顺并符合意义。

（1）汉乐府《古风．长门怨》：“且向白云心脉动，自悔当初上春宫。

情怀意悄然，恨闷转夜烘。

谁人愿作清凉魂，即今生我檀郎。

瑶台月明中夜起，一阵紫烟红。

”（2）唐李白《早发白帝城》：“更深月被苍穹掩，更短云遮白若返。

”练习三：翻译将以下文言文翻译成现代汉语。

乃非彼焉，乃犹彼焉？彼乃谓之然矣，犹乃谓之然矣。

夫神，不然而然。

有时而然，日月有经，亦有晦朔。

掞芬阙香，夜光焕烂。

起岁运行，弈兵阐奇。

莫非尔智，拂尔休之。

尔今谓何，劝尔矜之。

练习四：写作请根据以下写作题目，以文言文的形式写一篇文章。

题目：论读书之益写作要求：结构完整，观点明确，论证充分。

（提示：可以从读书的益处、读书的方法、读书的体会等方面展开论述）练习五：选读文言文名句文言文中有许多经典的名句，这些名句独具韵味，给人以启迪和思考。

请从以下名句中任选一句，写下你的感悟和理解。

1. 言为心声，字为心迹。

2. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

4. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

5. 躬行之，始知其艰难；躬行己遗，未始有得焉。

以上是初二文言文课外练习题，通过完成这些练习，相信你会对文言文有更深入的了解和掌握。

部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】

部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。

作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。

咸．不解其意。

后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头④，积之如山。

后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。

（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。

②正会：元旦集会。

③听事：处理政事的厅堂。

④厚头：剩余的比较大的竹块。

⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

1．解释文中加点词语的含义。

（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

悉用木屑覆之，都无所妨。

3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。

3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。

陶公是一个节俭、勤勉的人。

【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。

他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。

大家都不理解他的用意。

后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。

八年级语文课外文言文阅读训练

八年级语文课外文言文阅读训练昔有愚人，至于他家。

主人与食，嫌淡无味。

主人闻已，更为益盐。

既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。

少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。

食已口爽，反为其患。

1. 解释下列加点字的意思。

- 主人与食（给）- 更为益盐（增加）- 缘有盐故（因为）- 食已口爽（败坏（口味））2. 翻译下列句子。

- 所以美者，缘有盐故。

- 译文：之所以味道鲜美，是因为有盐的缘故。

- 愚人无智，便空食盐。

- 译文：这个愚人没有智慧，就空口吃盐。

3. 这则故事告诉我们一个什么道理呢？- 这个故事告诉我们呀，做事情要有个限度，恰到好处才好。

就像这个愚人，他发现盐能让食物变美味，就以为盐越多越好，结果空口吃盐，把自己的口味都搞坏了。

这就好比我们在生活中，任何东西过量了都不行，比如学习，不能一天到晚只学习，不休息，得劳逸结合；再比如说玩游戏，要是玩得没节制，那就会影响生活和健康啦。

鲁人身善织屦（jù），妻善织缟（gǎo），而欲徙于越。

或谓之曰：“子必穷矣。

”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被发。

以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”1. 解释下列加点字。

- 鲁人身善织屦（擅长）- 或谓之曰（有人）- 屦为履之也（穿）- 而越人被发（同“披”，披散）2. 翻译句子。

- 以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？- 译文：凭借您的专长，到用不着这些专长的国家去游历，想要使自己不穷困，难道可能吗？3. 这个鲁人要徙越的想法错在哪里呢？- 这个鲁人的想法可有点傻呢。

他只想着自己有织屦和织缟的本事，却没考虑到越国的实际情况。

越国的人都不穿鞋，也不戴帽子，他的这些本事在越国根本就没市场啊。

这就像我们现在要去做生意，不能只看自己有什么东西，还得看看那个地方的人需不需要。

要是不做市场调查，就盲目地把东西拿到一个没人要的地方去卖，那肯定得赔本，最后穷困潦倒啦。

八年级语文课外文言文练习题

八年级语文课外文言文练习题（一）右溪记（唐）元结道州[1]城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪[2]。

水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘屈[3]不可名状。

清流触石，洄悬[4]激注。

修木[5]异竹，垂阴[6]相荫[7]。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。

为溪在州右，遂命之曰“右溪”。

刻铭石上，彰示来者。

注释：[1]道州：州名。

[2] 营溪：河流名。

[3]欹嵌(qīqiàn)盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。

欹：倾斜。

[4] 洄悬：洄，水回旋而流。

悬，水从高处流下来。

[5] 修木：一作“佳木”。

修，美好。

[6] 阴：树阴。

[7] 荫：遮盖。

1.解释下列句中加点的词。

（1）南流数十步，合．营溪汇合，汇入（2）不可名．状说出（3）则宜．逸民退士之所游处适宜（4）植．松与桂种植2.翻译句子：清流触石，洄悬激注。

清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。

3.文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。

水抵两岸︱悉皆怪石︱欹嵌盘屈︱不可名状。

4.右溪有哪些奇特的自然景观？右溪奇特的自然景观有：两岸怪石盘屈，清流触石，洄悬激注。

5.作者为什么“徘徊溪上，为之怅然”？作者借“右溪”表达了自己怎样的思想感情？因为作者惋惜很久以来，这样的美景无人赏爱。

文章托物言志，借“右溪”表明自己怀才不遇的愤懑之情和感慨。

（二）活板庆历中有布衣毕昇，又为活板。

其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

初中八年级的课外文言文阅读训练.docx

( 一) 之法叶奕言之法 : “某性甚，每一，遇所喜即札之，①朗十余遍，粘之壁，每日必十余段，少也六七段。

掩卷②步，即就壁所，日三五次以常，期③精熟，一字不。

壁既，乃取第一日所粘者收笥④中。

俟⑤再有所，粘其。

随收随，无日。

一年之内，得三千段。

数年之后，腹笥。

每泛者⑥，略得影响⑦而止，稍日，便成枵腹⑧，不如予之⑨取而得也。

”(自《篙庵》)【注】① (q ì): 完。

②掩卷 : 合上本。

③ 期 : 一定要达到。

④笥 (xì): 竹箱。

⑤俟 (s ì): 等到。

⑥ 泛者 : ; 力求。

泛 : 此指多而乱。

⑦影响 : 此指印象。

⑧枵 ( xi āo) 腹: 空腹，指毫无学。

⑨ : 要，精。

【指津】世界上多名人之所以成功，与他善于有关。

有成效，不取决于什么，而且决定于怎，一目十行，二分群，利用“三余”⋯⋯本文的法和在《稼送琥》所述的“博而取，厚而薄”相一致。

叶奕要告我的是与其多而乱无章地，以致无所得;不如精地而能得到的收。

1.解下列句子中加点的。

(1)即就壁所．()(2)一字不 (．)(3)壁既(．)(4)无日(．)2. 下列句中“之”与“粘之壁”中的“之”用法相同的一是()A. 叶奕言之法．B.之千里者．C. 跪而拾之以．D.不如予之取而得也．3. 下列句中的加点词语不属于古今异义的一项是( )A. 录讫朗诵十余遍．．B. 每见务为泛滥者．．C.略得影响而止．．D.其实味不同．．4.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。

(2)不如予之约取而实得也。

5.作者在文中倡导“ 约取而实得” 的读书方法。

“ 约取” 的具体表现为，“ 实得” 的具体表现为。

与“ 约取” 相对的是，与“实得”相对的是。

( 二) 薛谭学讴薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。

薛谭乃谢，求反。

终身不敢言归。

④秦青顾谓其友曰 : “昔韩蛾东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。

八年级课外文言文阅读练习

课外文言文阅读练习1 范仲淹作墓志范文正公尝为人作墓志,已封将发,忽曰：“不可不使师鲁①见之;”明日以示尹;师鲁曰：“君文名重一时,后世所取信,不可不慎也;今谓转运使为都刺史,知州为太守,诚为清佳,然今无其官,后必疑之,此正起俗儒争论也;”希文怃然曰：“赖以示予,不然,吾几失之;”注释①师鲁：尹洙的字;阅读训练一、解释下列句中加点的词;1．诚为清佳 2．此正起俗儒争论也3．赖以示予 4．不然,吾几失之二、翻译下列句子;1．君文名重一时,后世所取信,不可不慎也;2．然今无其官,后必疑之;三、回答下列问题;1．范仲淹有远大的抱负,体现在他曾说的“ , ”一句中;2．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是2 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止;用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也;温公尝言：“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣;”三朝名臣言行录注释：①司马温公：即司马光;②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦;1．解释下列句中加点的词;①患记问不若人患：②迨能倍诵乃止迨：③迨能倍诵乃止乃：④咏其文咏：2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者3．本文中概括主旨的句子是：A．用力多者收功远;B．其所精通乃终身不忘;C．书不可不成诵;D．咏其文,思其义,所得多矣;4．文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读,其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是 ;3义猴某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡;猎者怜其孤,赠以猴;老这爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸;如是这五年;一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨;曰：“父死乎”颔之,乃俱归;老者家徒壁立,无以为养,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩;姐引之去,猴揖谢之,仍牢守故宅,撷果自食;每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚;未三月而偃卧坟间;乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰：“义猴之墓”;1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是▲3分A．惟一女远适他乡 B．老者暴卒惟吾德馨士卒亡者过半C．乃俱归 D．仍牢守故宅吾谁与归彼竭我盈,故克之;2．文中加横线的句子翻译正确的一项是▲A．猴子从家里一直哭到乡里,乡里人也跟着掩面哭泣;B．猴子在乡里哭了一遍又一遍,乡里人帮它一起哭;C．猴子在乡里到处哭着求别人帮助,乡里人于是资助掩埋了老者D．猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人,大家竟然资助掩埋了老者3．读了本文后,你有何感想请用简洁的语言回答;3分4盲子失坠有盲子道涸溪;桥上失坠,两手攀楯栏杆上的横木,兢兢握固,自分料想失手必堕深渊矣;过者告曰：“毋怖,第只管放下即实地也;”盲子不信,握楯长号;久之,力惫,失乎坠地;乃自哂曰：“嘻早知即实地,何久自苦耶”夫大道甚夷;沈空守寂指陷在空想中,执一隅以自矜严矜持自负者,视此省哉1．解释加点词在文中的意思;4分①有盲手道涸溪道：②视此省战省：2．把下列句子翻译成现代汉语;4分①毋怖,第放下即实地也译：②久之,力惫,失手坠地译：3读了这则寓言后,你获得了哪些答：5 郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴;及至暮,反席于树下;及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身;其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣;注释①逃暑：避暑,乘凉;②孤林：独立的一棵树;③衽rěn：卧席;④濡rú：沾湿;⑤逾：同“愈”,更加;1．用现代汉语解释文中加点的词语;4分1徙衽以从阴 2其阴逾去2．用现代汉语解释文中画线的句子;2分是巧于用昼而拙于用夕矣;3．郑人的“拙”具体表现在 ;用自己的语言表达2分4．这则寓言告诉人们的道理是 ;2分6 杨修颖悟杨德祖为魏武主簿;时作相国门,始构榱桷,魏武出门看,使人题门作“活”字便去;杨见即令坏之;既而曰：“门中‘活’,阔字;”王正嫌门大也;人饷魏武一杯酪,魏武啖少许,盖头上题“合”字,以示众;众莫能解;次至杨修,修便啖,曰：“公教人啖一口也,复何疑”一、解释下列句中加点的词;1．使人题门作“活”字 2．即令坏之3．众莫能解 4．次至杨修二、选出下面“夫”字义项的正确答案,填人括号中;A．丈夫 B．发语词 C．那 D.成年的男子1．以俟夫观人风者得焉 2．夫战,勇气也3．其夫呓语 4．遂率子孙荷担者三夫三、指出下列疑问句中动词或介词的宾语;1．复何疑2．且焉置土石3．子何恃而往7 王勃故事九月九日都督大宴滕王阁,宿①命其婿作序以夸客②,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃③,然④不辞;都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报;一再报,语益奇⑤,乃矍⑥然曰：“天才也”请遂成文,极欢罢;勃属文⑦,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤⑧,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为腹稿;注释①宿：事先;②夸客：向宾客夸耀女婿的才能; ③勃：指王勃; ④泛fàn 然：轻松、愉快之意; ⑤语益奇：勃文语益奇; ⑥矍jué：惊惶貌; ⑦属zhǔ文：写文章;属,连缀; ⑧寤：睡醒;一、第2自然段中加点的“寤”的意思与学过的狼一文中“”填一词的意思相反;二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客,莫敢当”的意思理解准确的一项 ;A．因此拿出纸和笔来请遍所有的客人作序,客人没有一个敢当真的;B．于是,拿出纸和笔逐一请客人作序,客人没有一个敢承当的;C．于是,出示纸和笔邀请所有的客人,客人没有一个敢来的;D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭,客人没有一个敢答应的;三、都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴后来又为什么改变了态度四、请用自己的话回答,王勃的创作过程有何与众不同之处一、1．诚然 2．引起 3．依靠 4．失误二、l你的文章已经很出名,后代人会以你的文章为典范,不可以不谨慎啊; 2．但是现在没有这些官职名称,后代必然会产生疑惑; 三、1．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐; 2．写文章要对后人负责,一定要认真、慎重;1.①担心;②等到;③才;④吟咏; ; ; 4.韦编三绝;1．A 2．C 3．例：①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义,那么我们做人更应该有情义; ②我觉得文中的猎人富有同情心,我们应该向他学习,主动关心与帮助那些需要帮助的人;③文中的乡人不但出钱掩埋了老人,而且给死去的猴子立了一块碑,由此可见他们的善良与淳朴,这是值得现代人学习的;此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答;1．道：取道,过或走;省：醒悟,反省;2．①不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了或下面就是土地了;②过了很久,他精疲力尽或疲惫不堪,力气用尽了,一松手就掉到了地上3．①要勇敢尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒;②走出思维的定势,战胜自己;③不要固执己见,要善于听从别人的意见;1、⑴：移动⑵离开2、这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的;3、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子4、要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规一、1．写 2．拆毁 3．理解 4．按次序二、1．C 2．B 3．A 4．D 三、1．何 2．焉3．何一、寐二、Ｂ三、都督想让女婿在众宾客面前“露一手”,而王勃年少气盛,不知谦让,都督因而生气;没想到后来王勃文章越写越新奇,都督也就心悦诚服地改变了态度; 四、开始并不怎么着意构思,而是先研磨好几升墨汁,接着痛快地喝酒,再将被子蒙在脸上睡觉,等到睡醒后提笔；一挥而就并且一字不改;。

初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)

初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．古诗文阅读（甲）泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

【注释】①羊士谔：唐朝人。

顺宗时，贬汀州宁化尉。

（乙）游岳阳楼记（节选）[明]袁中道游之日，风日清和，湖平于熨。

时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练①上。

取酒共酌意致闲谈亭午风渐劲湖水汩汩有声。

千帆结阵而来，亦甚雄快。

日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。

予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。

昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。

既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发③登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。

玄鬓已皤，壮心日灰。

近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也!【注释】①练：白色丝绢。

②愀然(qiǎo)：形容神色变得严肃或不愉快。

③束发：年纪轻。

④政最：政绩考核第一等。

⑤毛锥子：毛笔的别称。

（1）请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。

（2）解释下列句中的加下划线词语。

①泫然不能自已也________②昔滕子京左迁此地 ________③壮心日灰 ________④是则真可哭也 ________（3）用“/”为下面句子断句，共断3处。

取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。

（4）根据选文画横线句的内容和你的理解填空。

古人惜墨如金,却蓄意无尽。

有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。

“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之________；“雪山汹涌”则描画________之澎湃。

（5）古诗《泛舟后溪》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌意象描述。

（6）结合《泛舟后溪》《游岳阳楼记》，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同?【答案】（1）A．着； B．入； C．出（2）停止；降职或远调；一天天；这（3）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。

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（一）祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”（节选自《吕氏春秋》）9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．其谁可而为．之/或异二者之为．B．解孤非子．之仇邪/子．之不知鱼之乐全矣C．国．无尉/去国．怀乡D．孔子闻．之曰/不求闻．达于诸侯10．用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11．结合选文，分析“国人称善”的原因。

（3分）答：（二）（9分）亭林先生自少至老手不释书．，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

若．与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已．。

马上无事，辄据．鞍默诵诸经注疏。

遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。

精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

（节选自《清朝艺苑》）9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.手不释书．/即书．诗四句B.若．与平生所闻不合/烨然若．神人C.必无所疑乃已．/惧其不已．也D.辄据．鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

11.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。

（3分）（三）申屠献鼎洛阳布衣申屠敦①有汉鼎一，得于长安深川之下。

云螭②斜错，其文③烂如④也。

西邻鲁生见而悦焉，呼金工⑤象．而铸之。

淬⑥以奇药，穴地藏之者三年。

土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。

一旦，持献权贵人，贵人宝．之，飨宾而玩之。

敦偶在坐，心知为普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。

第⑦不知孰真耳。

”权贵人请观之，良久曰：“非真也。

”众宾次第咸曰：“是诚非真也。

”敦不平，辩数不已。

众共折辱之，敦噤不敢言。

归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也！”选自《宋文宪公全集》【注释】①申屠敦：人名。

申屠，复姓。

②云璃（chī）小指鼎上所雕的云和璃的图形。

璃是传说中一种似龙而无角的动物。

③文：花纹。

④烂如：明亮有光彩的样子。

如，形容词词尾。

⑤金工：铸造金属器物的工人。

⑥淬（cuì )：铸造器物时把它烧红，浸人水中，以增加硬度。

⑦第：但，只。

22．解释下面加点词的含义。

(2分）呼金工象．而铸之象：贵人宝．之宝：23．用现代汉语写出下面句子的意思。

(4分）（1）众宾次第咸曰：“是诚非真也。

”（2）吾今然后知势之足以变易是非也！24．联系生活实际谈谈你对申屠敦遭遇的看法。

(4分）（四）释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。

有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。

”俄闻自投地，伏罪。

寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。

”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

（节选自《忍经·劝忍百箴》）17.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。

（限断三处）（3 分）夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣18.下列句子中加点词解释有误的一项是（）（3 分）A、呼其子训．之曰（教诲）B、俄．闻自投地（不久）C、乃遗．布二端（赠送）D、后更无盗．（强盗）19.陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）（2 分）____________________________________ ______________20.结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。

（2 分）____________________________________________________（五）游东坡 [南宋]陆游十九日早，游东坡。

自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。

东起一垄颇高，有屋三间。

一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。

堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。

堂东大柳，传以为公手植。

正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。

其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。

旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。

东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。

泉寒熨齿，但不甚甘。

又有“四望亭”，正与雪堂相直。

在高阜上，览观江山，为一郡之最。

（节选自《入蜀记》）【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。

龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。

筇杖：竹枝。

雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。

14.解释下列句中的加点词语。

（4分）（1）自州门而东．（2）至东坡则地势平旷．开豁（3）亭下面．南一堂颇雄（4）为．一郡之最15.用“/”给文中画横线的句子断句。

（断3处）（3分）堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。

16.下列表示与文中画波浪线句意思相符的一项是（）（3分）A．那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。

B．那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。

C．那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。

D．那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。

17.根据选文内容和你的理解填空。

（4分）陆游游东坡，从居士亭开始，以“”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。

一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的之情。

（六）阅读下面文言文，完成第9-12题。

(10分)翁①天性孝友,深得父母心。

母蚤②世,事继母无懈，,二弟一妹,翁所成立③也。

尝携妹北上，艤舟④绝岸，妹戏而前，俄坠水中。

翁惊愕，不觉俱坠。

其水深不可测，加天寒裘重，没人不见踪迹，观者皆骇。

顷之，持妹而出。

论者谓有神相云。

蜀俗，兄弟壮且婚，多割灶自食⑤。

翁深耻之，然不欲上母弟心志，悉让其田宅。

御史⑥之死网事业，向二毛其施弗究⑦。

翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。

（节选自罗玘⑧《坦然翁传》）【注释】①翁：坦然翁，姓刘，名山，四川珙县人。

②蚤：通“早”。

③成立：抚养成人。

④艤（yǐ）舟：船泊岸边。

⑤割灶自食：指家族内兄弟分家自立。

⑥御史：指坦然翁的父亲。

⑦向二毛其施弗究：过去御史家供养的老人未能坚持供养到底。

⑧罗玘（qǐ）：字景明，明朝江西抚州南城人。

9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 (2分)论者谓有神相云A．论者∕谓有神相云 B．论者谓∕有神相云C．论者谓有∕神相云 D．论者谓有神∕相云10．解释文中加点词的意思。

(2分)(1)尝( ) (2)悉( )11．翻译文中画线句子。

(2分)顷之，持妹而出。

12．选文详写了哪几件事？用简要的语言概括。

(2分)13．读了文本，你获得了哪些人生启示？(2分)（一）（10分）6.（1）孰：仔细（2）私：偏爱（3）间：间或，偶然。

（每项1分，意思对即可。

）7.（1）（2分）（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如（徐公美）。

关注点：“自视”（看看自己）、“弗如远甚”（远远比不上）。

（2）（2分）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。

关注点：“初下”（刚发布）、“若市”（如同市场）。

8.D“开头详写比美”不对，是详写邹忌与妻、妾、客的对话，以及邹忌比美后对这些对话的反思领悟。

9.B你（A．任用/行为。

C．诸侯国，国家/国都。

D．听说/出名。

）10.善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。

（用了1—3条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。

）11．一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；（2分）（三）、古文阅读（共10分）22、（2分）象：模仿；宝：以……为宝23、（1）众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。

”（2）我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊！（每小题各2分。

意思符合，有欠缺酌扣。

共4分）24、申屠敦的遭遇完全是由于鲁生趋炎附势、攀附权贵故意造假造成的。

答对这一点给2分。

联系实际言之有理，观点正确，语言通顺给2分。

（4分）附二：课外文言参考译文洛阳平民申屠敦有一个汉朝古鼎，是在长安一条深河中获得的。

鼎上云和螭的图形交互错杂，花纹熠熠发光。

西邻的鲁生看见铜鼎后很是喜欢，请铜匠模仿它铸造了一个。

用一种特殊的药液淬火后，埋入地洞中藏了三年。

铜鼎受到泥土和药液的腐蚀，表面上开始生锈，与申屠敦的汉鼎大致相类似。

一天早上，普生拿着假鼎献给权贵人，贵人竟视为宝物，大宴宾客时拿到席间让大家赏玩。

申屠敦碰巧也在座，心中知道是普生的假东西，就（对权贵人）说：“我也有一个古鼎，外形同你的这个鼎极为相似，只是不知道哪座是真的。

”权贵人让申屠把鼎拿来看看，看了半晌说：“这鼎确实不是真的”。

众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。

申屠敦气愤不过，（与他们）论理不止。

众人群起羞辱他。

申屠敦无奈，闭口不再作声。

回家后，（他）感慨地说，“我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊！”（四）17. 夫不喜之人/未必本恶/ 习以性成/ 梁上君子是矣18.D19．观君形状非罪人，应由贫困。

20.⑴陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。

⑵陈寔对梁上君子责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。

（五）14.(4)（1)向东走（2)空而开阔（3)面向（4）是15. (3)堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。

16. (3分)B17.(4分)（1)雪堂（2)仰慕(六）9．A（2分） 10．（1）曾经（1分）（2）全、都（1分）11．一会儿，（坦然翁）拉着妹妹（从水里）出来。

（2分）12．奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。

（2分，写出两件事即可）13．围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可，答到一点給1分，答到两点给2分.（2分）。