浅谈幼儿礼仪教育论文3篇
关于幼儿礼仪品格养成教育论文
关于幼儿礼仪品格养成教育论文关于幼儿礼仪品格养成教育论文一、积极为孩子们营造良好的礼仪品格教育环境环境是一本立体的教科书。
为了给孩子们营造一个良好的礼仪品格教育环境，洮南市实验幼儿园以培训为切入口，走出去、请进来，带领教师去哈尔滨、白城等地进行培训，倾听专家讲座，明确幼儿礼仪品格教育的重要性，增强了教师对实施礼仪品格教育的紧迫感，同时也促进了教师行为的改变，使教师内修尊重之心，外展礼仪之美，养成了站姿挺拔、坐姿优雅、走姿自然、见面问好、着装得体等良好的行为习惯。
他们还在教师中开展“礼仪标兵”评选活动，促进了教师礼仪活动的开展，使教师以高雅的气质和饱满的精神风貌，塑造良好的`公众形象。
为了实现家园共育，他们还聘请北京幼儿礼仪品格教育专业讲师来园为全体幼儿家长进行了题为“培养幼儿良好习惯，开启孩子幸福一生”的专题讲座，使家长对孩子的礼仪品格教育有了较深刻的认识，行为上也发生了改变，更加支持老师的工作了。
教师和家长的变化，为孩子们营造了一个良好的礼仪品格教育氛围，为幼儿礼仪品格教育活动的开展奠定了良好的基础。
二、以丰富多彩的活动对幼儿进行礼仪品格教育活动是孩子成长的乐园，是礼仪品格教育开展的沃土。
为了长期有效地开展幼儿礼仪品格教育活动，他们首先把幼儿礼仪品格教育引进课堂，利用挂图、画册和情景表演等形式，教孩子学习礼仪、理解和使用礼仪，并把礼仪教育活动渗透到幼儿的一日生活中。
晨间接待时，开展了“礼仪小天使”活动：身披绶带的“礼仪小天使”们向老师、家长和小朋友行礼问好；喝水时，孩子们一边背礼仪三字经，一边排好队；还有进餐礼仪、午睡礼仪、升国旗礼仪……礼仪品格教育的开展，规范了孩子们的日常行为。
为了激励孩子们不怕困难，勇敢坚强，各班还开展了“礼仪品格之星”评选活动，孩子们个个争当星级宝宝。
此外，他们还开展了茶道、插花、扎染、吹画等特色活动，让孩子们在传统文化的熏陶中感受艺术之美，感受中国文化的灿烂。
礼仪品格教育活动的开展，不仅使幼儿养成了良好的行为习惯，同时也为孩子们营造了一个传承中国文化、弘扬中华礼仪的良好氛围。
幼儿文明礼仪教育论文3篇
幼儿文明礼仪教育论文3篇对幼儿的礼仪教育要通过多种方式和方法，作为教师要言行合一，有积极的思想教育，抓好对幼儿的培养时期，养成良好的礼仪行为。
本文是店铺为大家整理的关于幼儿文明礼仪教育的论文，欢迎阅读!幼儿文明礼仪教育论文篇一一、幼儿礼仪教育的内容(一)交往礼仪中华民族拥有五千年的文明历史，自古中国人就注重人文伦理的培养，并制定了严格的道德规范，要求所有人遵从。
当今，建设中国特色社会主义，必须坚持依法治国和以德治国相结合。
因此，对幼儿进行道德规范教育不仅必要，而且必须。
教师和家长在课堂教学和日常生活中，一定要帮助幼儿改掉“小王子、小公主”的蛮横脾气，引导他们学习礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在与人的交往中，谦恭有礼、落落大方。
如有客人到家，幼儿应礼貌问好，主动让座;在幼儿园，有同伴过生日，幼儿应表示祝贺，并送给同伴一件温馨的小礼物，等等。
(二)生活礼仪生活礼仪主要包括服饰仪表礼仪、语言谈吐礼仪、行为举止礼仪。
服饰仪表礼仪要求幼儿衣服要整洁平整，不穿奇装异服，头发、脸、手要干净，不要给人脏兮兮、邋里邋遢的感觉。
语言谈吐礼仪要求幼儿说话要态度诚恳，不造作不浮夸;见到不同的人说不同的话，并注意措辞，多用敬语、礼貌用语。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”可见，人的语言谈吐对社会交往的重要性。
行为举止礼仪要求幼儿站有站姿，坐有坐姿，手要放在合适的位置，不要一会儿碰碰这儿，一会儿摸摸那儿，一会儿抠鼻子，一会儿掏耳朵;在公共场所要遵守公共秩序和交通规则，不在马路上玩耍、追逐打闹，在公交车上要主动为老人、孕妇让座等。
(三)学习礼仪学习礼仪主要包括课堂礼仪和讲座演出礼仪等。
课堂礼仪要求幼儿在课堂上遵守课堂纪律，维护课堂秩序，遵从教师的课堂教学安排，与同伴协同完成教师布置的学习任务。
讲座演出礼仪要求幼儿在听讲座、看演出时保持安静，不窃窃私语，不乱扔垃圾，要精神饱满，积极与场上演讲者、演员交流互动，要尊重他人的劳动，适时给予他们热烈的掌声等。
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。
关于幼儿的礼仪教育问题，你有何看法呢?下面是店铺为大家整理的浅谈幼儿礼仪教育论文，欢迎阅读!浅谈幼儿礼仪教育论文篇一礼仪是个人素养的综合体现。
得体的衣着，文雅的举止，恰当的问候，彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态。
从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。
在提倡幼儿德、智、体、美全面发展的今天，礼仪也渐渐成了当今社会的主流话题。
孩子是祖国的未来，对孩子的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
礼仪教育现状、礼仪与礼貌、必要性、礼仪教育，从小开始也许从目前的状况来看，我们还不能谈礼仪教育。
因为我们的礼仪教育还谈不上开始。
““””以后几十年，我们这方面的教育完全中断了，从社会现实来看，弘扬传统礼仪文明，已经是一件迫在眉睫的事。
目前，社会各个阶层都感觉到了““””对人际关系造成的负面影响，在“造反”的口号下，人与人之间的温情被扫荡殆尽。
“知书达礼”原本是我们的传统，现在的状况却是，孩子不懂得尊重父母，学生不知道尊重老师，人与人之间普遍没有尊重。
尊重是通过礼仪来表达的，尊重没有了，礼仪也就不存在了。
行为规范和道德水准的下降，已经成为新社会的通病。
“礼”原是中华民族一个长项，一个特色，现在却成了我们的一块心病。
清华有一位老教授说，他经常在白颐路、成府路上乘公共汽车，这两条路上大学很多，乘客属中大学生居多，可是，从来没有人给他让过座，他非常寒心。
这反映了我们的道德水准正在严重下降。
所以礼仪对一个人的一生是非常重要的。
从目前中国的人民来说，礼仪教育还没有受到很大的重视，所以礼仪必须从幼儿开始抓起。
一、幼儿生活中的礼仪与礼貌礼仪指的是礼节和仪式，礼貌则是用言语和动作表现出来的对他人的谦虚和恭敬，两者是有区别的，但共同点在于对人的尊重。
浅谈幼儿园礼仪教育
浅谈幼儿园礼仪教育第一篇：浅谈幼儿园礼仪教育浅谈幼儿园礼仪教育讲究文明礼貌，是一个国家良好社会风气的反映，也是一个民族进步和重要标志。
清初思想家颜元有句名言“国尚礼则昌，家尚礼则大，身上礼则修，心尚礼则心泰。
”教育孩子讲究文明礼貌，对个人来说是学会做人的必修课，对家庭来说是和睦幸福的必要条件，对集体来说则是一个民族文化素质高低的反映。
它关系着个人、集体和国家的形象。
个人如果丢失了文明礼貌就会给国家和民族带来无穷的灾难。
注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是孩子自身来说都是十分重要的。
孔子说“不学礼，无以立”。
是说一个人如果不学礼貌，就难以立身处世。
英国著名学者洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
”如此看来，无论是东方人，还是西方人，都把文明礼貌视为做人的一件大事，文明礼貌也是做人处事的入门证。
可见，礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
随着社会进步与发展，倡导“文明、和谐”发展很有必要。
现在孩子大多是独生子女，非常娇惯，“小皇帝”性格和“小公主”习惯比较普遍，在家里在是“独一无二”的，从小就倍受过多的呵护和溺爱。
长大后在处理集体和个人利益关系时往往表现出自私、任性和自我为中心。
缺乏尊重、谦让与合作精神。
曾有一位记者问一位诺贝尔化学奖得主“你成功的秘诀是什么？”，这位化学家回答“在幼儿园里养成的良好行为习惯”。
这不是什么新话题，但却说明了从小养成良好习惯的重要性。
幼儿园作为孩子生活学习的一个重要环境，在幼儿园实施礼仪教育是尤其重要的，也是势在必行的。
礼仪教育是基础教育培养未来人才优良道德品质的基础，使幼儿真正养成文明礼貌的习惯，并非一朝一夕所能完成，必须从一点一滴，一招一式的细节抓起。
除了幼儿园专门的培养，同时也要向“家庭”这一重要的阵地进行渗透，家园有效结合，将“文明之种”播下，促使提高家庭文明程度，为整个社会的文明化进程做好铺垫。
幼儿园文明礼仪教育论文(2篇)
幼儿园文明礼仪教育论文（2篇）幼儿园文明礼仪教育论文（范文一）一、文明礼仪教育迫在眉睫当今社会，部分孩子在语言上尖酸刻薄、行动上蛮横无理、性格上自私自利、能力上依赖性强。
孩子的这些表现究竟是怎样形成的呢？这个问题值得我们大家思考。
现在的孩子大多是独生子，家长在教育方面一味地顺从、一味地满足、过多地帮助等等，使学生养成了一些坏习惯、坏性格、坏毛病。
如何让学生从这些恶习中走出来呢？就从学生的言行举止、文明礼仪开始行动起来吧！二、文明礼仪教育对于幼儿成长教育的重要性《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应当为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
”所以，作为幼儿园教师，我们有职责尽自己的微薄之力，为幼儿创造健康、丰富的生活和活动环境，给予他们美的熏陶，满足他们多方面发展的需要。
俗话说：三岁小孩能看老，因而孩子在幼年时良好的行为习惯及品格的培养，远远要重于知识的灌输，因为文明礼貌历来就是我们中华民族的传统美德，现在我们对孩子施以科学的礼仪、品格教育，就是在为孩子未来的成长打下一个坚实的基础，那么在不久的将来，无论他成功与否，他首先是一个不会伤害他人及社会的人，是一个懂得爱与尊重，并能赢得他人尊重的人，那也会是我们留给孩子的永恒财富。
孩子今天的精神面貌决定社会明天的精神面貌，因此，文明礼仪教育理应是传承这些价值和财富的星星之火，是不可或缺的。
三、幼儿文明礼仪教育的实施策略孩子是不断成长、发展的，他们带有与生俱来的特长和偏好，也带有与生俱来的缺点和劣势，所以，我们不能期待个个孩子一样好，也不期待他们样样都优秀，但是我们一定要坚信，孩子们经过努力会一天天成长变化，逐步弥补自己的不足。
只是，他们需要足够的时间和鼓励，需要我们全方位地去发现和挖掘，只有先真正“认识”了孩子，我们才能由衷相信、理解、宽容、欣赏他们，爱和鼓励会赋予孩子幸福和信心，一个自我幸福感强的人，才有可能真正出类拔萃。
幼儿礼仪教育浅析论文幼儿礼仪教育
幼儿礼仪教育浅析论文幼儿礼仪教育幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。
作为幼儿社会性教育的一个重要部分，它关系到一个国家和民族的未来。
下面是给大家推荐的幼儿礼仪教育浅析论文，希望大家喜欢!《幼儿园礼仪教育的思考》摘要：在日常生活中，我们可以经常看见幼儿在饭店等公共场所大声喧闹、随手乱扔垃圾，在幼儿园内抢夺玩具、霸占游戏器材或在就餐时挑挑拣拣，把自己喜欢的玩具私自带走等现象。
针对这种现象，幼儿园举行各种形式的礼仪教育活动或是提出实施计划等对幼儿园儿童进行礼仪教育的普及工作，并取得了一定的成效。
下面就此进行详细的分析!关键词：幼儿园;礼仪教育;开展;“礼仪”指的就是人类社会交往中应有的礼节和仪式。
幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。
作为幼儿社会性教育的一个重要部分，它关系到一个国家和民族的未来。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：注意儿童的可持续发展，要着眼于儿童未来的长远效应，注重那些对儿童一生产生影响的品质培养，为其后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。
笔者在幼儿园进行了礼仪教育实践与研究，通过幼儿生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪教育实践活动的总结，认为幼儿礼仪教育应当深入到幼儿园教育的各个方面：在环境中熏陶、在教学中渗透、在游戏中锤炼、在协作中矫正、在实践中总结、在家庭中宣传，通过多种教学活动和教学方式，幼儿就会养成良好的礼仪习惯。
1 幼儿园礼仪教育的内容1.1 交往礼仪中华民族是传统的文明古国，很大程度上就是因为古代中国注定人文伦理的培养，并规定了严格的道德规范要求所有人遵守。
虽然现在我们不需要像古代那样苛刻地要求幼儿，但是进行一定的道德规范教育还是必须的。
幼儿时期的儿童一定要培养起重视文明礼仪的观念，摆脱“小少爷”“小公主”脾气，学习一定的礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在家中孝敬父母，在学校尊敬师长、友爱伙伴，学会谦让，与伙伴们和谐相处。
幼儿礼仪教育论文
幼儿礼仪教育论文篇一《幼儿园礼仪教育有效方法初探》摘要：幼儿园礼仪教育通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范——演习——指导”的行为训练法、“潜移默化”的标记提示法有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养,为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。
关键词：幼儿园;礼仪教育;有效方法幼儿园的礼仪教育的主要内容,是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点将教育内容规范化,具体化,制定由浅入深的礼仪行为计划,把示范、明理和训练结合起来,使幼儿园礼仪教育生活化、具体化、趣味化、形象化,通过幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为,促进幼儿全面和谐平衡的发展。
一、“张扬儿童心理”的游戏童谣法童谣语言明快、生动,朗朗上口,易于背诵,对于孩子有着挡不住的诱惑。
如:小班的“手心搓搓,手背搓搓,搓出许多小泡泡;手心冲冲,手背冲冲,冲出干净小小手”;中班的“有来客,说请坐,端茶倒水摆糖果。
客人走,说再见,挥手目送到外面”;大班的“ 交通规则要牢记,从小养成好习惯,不在路上玩游戏。
行走应走人行道,没有行道往右靠,横穿马路离不了“……朗朗上口的童谣配上适当的体态动作,让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,在行为习惯教育方面具有现实操作性,成为了幼儿园礼仪教育不可或缺的一部分。
二、“看得见学得上”的榜样示范法英国教育家洛克指出:“最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做或是应该避免的榜样放在他们跟前,说出它们为什么漂亮或为什么丑恶,那种吸引或阻止他们去模仿的力量,是比任何能够给予他们的说教都大的。
”因而榜样示范具有重要的教育作用,榜样示范包括教师示范、家长示范和礼仪之星示范。
在幼儿的日常学习、生活、交往过程中,注重引导幼儿使用礼貌用语,如:“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”,在学习活动中着重培养幼儿良好的“坐姿”“站姿”“行姿”等,促进幼儿文明习惯的形成。
怎样对幼儿进行礼仪教育
怎样对幼儿进行礼仪教育篇一：浅谈幼儿的礼仪教育浅谈幼儿的礼仪教育摘要：礼仪是社交活动中的行为准则，是德育中重要的一环。
很多家长在幼儿的教育上都没有正确的认识到礼仪教育的重要性。
家长是孩1子的第一个老师，对孩子各方面都有启蒙作用。
俗话说，“虎父无犬子”，这正是说明了家长在孩子成长中所起到的作用。
礼仪教育是幼儿在成长中的第一课，可以对儿童价值观、人生观起到启蒙的作用。
关键字：礼仪；素质教育；幼儿；成长前言：在日常生活中，我们常常会见到在公众场合乱丢垃圾、不懂礼貌的孩子。
这正是由于幼儿礼仪教育的缺失。
现在的孩子基本都是独生子女，家里的家长，特别是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都是当宝贝疼着、惯着。
在这样的情况下，幼儿很容易被宠坏，从而养成娇气、自私、懒惰等等的坏习惯。
更严重的是，很多家长并不认为这是不对的。
作为孩子的第一任老师，家长应该以身作则，在为人处事方面做孩子的榜样。
对孩子赏罚分明，让孩子认识到什么事应该做，什么事坚决不能做。
一、礼仪教育在幼儿成长中的作用三岁到六岁是一个重要时期，这一时期对于幼儿养成良好习惯、培养正确的价值观、人生观很重要。
家长在这一时期应该要注重幼儿仪的教育。
下面我们就来了解一下礼仪教育对于幼儿成长的作用。
（一）礼仪教育提高幼儿的综合素质礼仪教育的内容并不仅仅只是字面上的礼仪，还包括幼儿的自理能力和与他人交往的能力。
一个懂礼貌、尊重他人的人总是受欢迎的。
从小的礼仪教育是幼儿行为方式的启蒙，只有做好礼仪教育，才能使幼儿在以后的生活中顺利的与人交往。
由于是独生子女的关系，很多家长都宠着孩子，不让孩子做家务。
现如今，很多大学生刚步入大学的时候，由于从小没做过家务导致住校生活很不顺利。
一些新婚的小夫妻也由于同样的原因，在做家务方面矛盾不断。
追根溯源，这些问题产生的根本原因都是由于从小家长的礼仪教育没有做好。
礼仪教育不仅是让幼儿学会懂礼貌，更是要学会体谅他人，为他人着想，懂得承担自己应该肩负起的责任。
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浅谈幼儿礼仪教育论文3篇现代教育家提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。
因此，我们的教育要培养人，首先就要注重培养有教养、知书达礼的人。
礼仪教育有很强的现实针对性。
现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护和溺爱，不少孩子在社会交往中，往往惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，缺乏必要的礼仪修养。
也有一些孩子因为不擅长社交，孤独无伴，而形成了任性、内向等不良性格。
而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。
因此，在幼儿园就开设社交课，并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，让孩子们从小就开始研究如何做人，如何与人相处、交往、合作，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。
如今跟着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进施礼节、规则的教育与训练。
幼教专家曾就这一问题通过调查询卷、设计情景、让幼儿回覆问题等方式进行测试。
其结果表明：许多幼儿对礼节知识知之甚少，他们的礼节认知与礼节行动相脱节。
统计表明：幼儿中对礼节知识有良好的认识的仅占调查总数的9.9%;中等水平的占80.5%;差的为9.6%。
在设计的情景调查中，随机测查了35名幼儿，做到"进屋先拍门"的为"0"，见了客人"自动问好"的占42.8%，做客时"征得同意后再玩玩具"的为"0"。
另外，在被问到"为什么老师讲课时不能乱发言"时，大部分幼儿回覆"会被老师批评的"。
在测试进入一个彩门取玩具时，没有孩子肯排队，他们一哄而上，根本不听"按顺序进门"的要求。
关键字：礼节幼儿礼节教育日常培养礼节是人们在社会交往举动中的行动规范与准则。
它是德育的一个重要组成部分是道德涵养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有"礼节之邦"美称。
自古就有"不学礼，无以立"的说法。
现在好多家长都忽视了这一点。
再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪婪，懒散，脾气大……这是结果，缘故原由在哪呢?我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道缘故原由才能对症下药。
现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以致于他们根本就不知道什么是礼节，礼貌。
在公共场合和日常糊口中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。
所以，礼节教育迫在眉睫。
不仅老师要教，在家，家长也要时时捉住糊口中的藐小的事情，给幼儿进行随机的教育。
幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。
而学前期幼儿的可塑性大，容易养成各种惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。
俗话说："少成若天性，惯成自然。
"如今独生子女家庭，孩子集万千宠爱一身在家里娇生惯养，成了家里的"小皇帝"、"小公主"，他们从小独自玩耍，与玩具交"朋友"，容易形成孤僻、任性。
害怕困难，缺乏自制力和坚持性，对人没礼貌等性格，于是出现了不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之又甚，而尊老不是没有，只是有些老者出于对小字辈的爱而愿意当"孙子"，长此以往，对孩子成长是没有好处的，甚至可能是霸道、专横、唯我独尊，不如意，对长者甚至是拳打脚踢，不果不加制止，便可能后果不堪设想。
在幼儿园我们会对孩子加强礼貌用语的教育。
而家长应该从日常生活中去教育孩子见了熟人主动问好，分别时说"再见";爸爸妈妈工作、研究和休息时不要去打扰，爸爸妈妈说话时不应去插嘴;不要打断别人的讲话，影响了别人要说"对不起";不经允许不乱动别人的东西，要求别人帮忙时应说"请"等等。
家长在家也要对孩子进行最基本的礼仪教育。
像有的孩子爱跷二朗腿等例子可以看到，一个孩子的礼仪教育也是很重要的。
所谓家有家规，日常生活中，家长可以从细节中教育孩子。
例如坐的时候应该怎么坐，吃饭的时候应该怎样，客人来了又应该怎样，怎样才能够成为一个有礼貌和懂事的小孩子。
当然这不必要对孩子进行硬式教育，只要回到家，孩子坐到饭桌上，就可以顺带的进行轻松的教育，每天都顺带的进行教育，孩子在礼仪教育方面，会收到很好的效果哦。
我发现孩子并不是不愿意学，而是没有人教，当我在讲德育故事的时候，孩子们听的很认真，两只眼睛睁得的，当我在给孩子讲礼仪时，孩子们听的也很认真，当孩子上台表演时，如：如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接电话等等，孩子表演的都非常棒，孩子们也学得很开心。
在家孩子讲礼貌的惯就要靠家长坚持不懈的培养。
家长可以利用各种机会、各种场合让孩子得到练和锻炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。
千万不能因为怕孩子没有礼貌，就不带孩子去人家作客，使孩子失去锻炼的机会。
还可以让孩子从做家务开始做起。
让孩子做家务，第一个，他会感恩。
第二个，会让孩子学会养成勤劳的惯。
第三个，促进孩子的人际关系。
第四个，提升孩子的意志力，做事的承担能力，这也是现在社会当中的小孩最缺乏的，所以家长也要在生活中训练孩子做家务。
五千年文明礼节之邦，留下了"XXX三拾履"、"XXX四岁让梨"、"缅伯高千里送鹅毛"、"XXX师门"等感人至深的故事，留下了"亲师友，礼节"、"讲道德，说仁义"、"每日必三省吾身"、"XXX家死活以，岂因祸福避趋之"等修身养性的至理明言……让我们捡拾起这一颗颗璀璨的明珠，去芜存菁，把五千年的文明礼节发扬光大。
播种一个理念，收获一种行动;播下一个行动，你将收获一种惯;播下一种惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
"教育孩子们知礼要趁早!从小养成孩子的文明及礼貌惯，学会说礼貌用语，对孩子的发展和成长起到很大的作用;在日常的教育当中，家长能与老师密切的配合，做好教育工作。
这样才能够更好的教育我们的孩子。
让我们从现在做起，从孩子们的礼仪启蒙教育抓起!摘要关键词幼儿礼节教育日常糊口行动惯礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。
我们这个古老而又文明的国家，有“礼仪之邦”美称，自古就有“不学礼，无以立”的说法。
而文明礼貌教育应该从娃娃抓起，现在好多家长都忽视了这一点。
一、幼儿礼节教育中存在的问题现在的孩子，在家里都是小公主，小皇帝，家长一味的宠溺，以至于形成了傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大的性格特质，他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。
在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、举止文明，态度很是冷漠。
所以，我们必须正视这个问题的严重性，礼仪教育迫在眉睫，找出原因，对症下药才是关键。
二)对礼节方面的教育不敷重视有的老师比较重视知识方面的培养，而礼仪教育在教育中成了薄落环节，这方面的教育老师也不可怠慢，应该抓住生活中的细小的事情，给幼儿进行随机的教育。
二、针对上述情况的解决策略一)积极与家长进行沟通，为幼儿提供一个良好的家庭教育氛围家庭教育直接影响着幼儿行动惯的构成。
家长日常的言谈举止会对孩子产生潜移默化的影响。
有的家长经常和老师打招呼的，孩子也会自动和老师打招呼，而没和老师打招呼的家长，孩子也会很冷漠的走了，比如在放学的时候我们常常看到家长来接孩子就走了，孩子还来不及跟老师打招呼，家长就急仓卒忙走了，孩子也忙着跟在家长后面走了，而且这个现象还不是一个、两个。
为了使这个情况有所好转，我们通过晨间谈话、离园时间表扬了那些有礼貌跟老师打招呼的孩子，同时，鼓励另外一部分孩子，有礼貌的打招呼，在放学后，有的孩子没有跟着家长直接走了，而是XXX爸爸妈妈的手，说要跟老师打招呼，说“老师再见，”我们给予了孩子一定的眼神，家长看到了也意识到自己太着急了，忽略了这方面的教育，也对我们笑容了一下，不好意义的停下了脚步和我们沟通了起来，我们聊了我们还利用家长园地、家园联系栏、家校路路通等途径让家长了解对孩子进行文明礼仪教育的重要性，以及孩子在园文明行为的情况，使得家长提高这方面的意识，让孩子在家里也能接受这方面的教育，形成一个良好的家庭教育氛围。
二)文明意识融入日常生活之中，细微之处见真情我们老师经常要求孩子们要有礼貌。
别人帮助了你要说：“感谢!”见人打招呼要问：“你好!”不小心碰了别人要说：“对不起!”但是自身的示范作用也很重要。
今天早上洗手的时候，我给XXX拉起袖子，她对我说声：“谢谢!”我回应了：“不用谢!”她对我笑了笑，对旁边的小朋友说：“老师跟我说了不用谢了。
”接着我给其他小朋友拉袖子时他们也会说：“谢谢”了，我也会及时回应：“不用谢!”有一次我带小朋友去玩走轮胎，看到小朋友之间没有顽皮的现象发生，我坐在轮胎上看小朋友玩了，这时XXX走来给我捶背了，“谢谢!”我感动地说，她开心的笑了笑“不用谢!”看她脸上洋溢着开心的笑容，我也很开心。
没有想到老师的一句“谢谢”会令小朋友如此开心，也许是从这句话中，体会到了老师对他们的尊重吧!从这件小事使我意识到老师的一言一行对孩子有多么重要，也促使我时时处处注意自己的言行，尽力为孩子们树立一个好的榜样，增强幼儿的文明意识，使幼儿学会关心同伴，尊重他人，热爱自己的小集体，因此，在师幼之间，教师之间要注意对话，多用礼貌用语，以老师的自身魅力来影响幼儿，提高文明礼仪教育的实效。
三)开展系列礼仪主题活动，巩固文明礼貌的惯四)开展“文明礼仪”课题研究活动，寓教于乐显特色良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为惯的养成。
幼儿园开展了“文明礼仪”的课题研究活动，对孩子在生活中的礼貌行为评比“美丽小天使”“聪明小天使”，这一新颖的想法，吸引了孩子的注意力，提高了孩子参加活动的积极性，孩子对自己平时的表现也有了自我的一个约束，在评比时，读了一下评比的要求和目标，让孩子想想哪些小朋友做到了这些，应该选哪些小朋友，做到心中有数，我们让每一个孩子选了一下自己心目中平时表现好的小朋友，做到公平、公正，不打消孩子以后评比的积极性，然后把这些评出来的小天使们的照片贴在幼儿园的“小火车”里，作为孩子研究的榜样，鼓励幼儿争当“文明小天使”。