幼师的职业道德论文
幼儿教师职业道德论文 [幼师职业道德论文]
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幼儿教师职业道德论文[幼师职业道德论文]幼师职业道德论文篇一《当代幼师职业道德修养浅析》【摘要】近年来，幼师职业道德失范现象频频消失，其主要缘由是幼师的职业道德修养缺失。
通过分析其缘由，并实行有效的解决途径，有助于提高幼师的职业道德修养，提升幼师队伍的综合素养，推动我国学前训练的进展。
【关键词】幼师;职业道德修养;培育途径中国有句话叫：一日为师终生为父。
可见，老师在人的一生中何其重要。
老师不仅是学问的传播者，更是灵魂的塑造者，尤其是在人的启蒙训练阶段，幼师的一言一行都对幼儿具有启蒙性、示范性。
因此，幼师的职业道德修养不容忽视。
一、幼师职业道德失范2022年10月24日，浙江省温岭市某幼儿园老师颜某强行拽住一名幼儿双耳向上提起，该幼儿双脚离地近20厘米，表情非常苦痛，而颜某面带笑容，得意其乐，并用手机将其拍下，放进网络。
该照片一经发布，就遭到了舆论责备，照片被网友大量转发。
网友还发觉颜某的网络空间中有近百张虐待幼儿的照片，照片中的幼儿有的被胶带粘住嘴巴，有的被扔进垃圾桶，其行为令人发指。
温岭市训练局得知此事后马上绽开调查，并上报当地公安机关。
据调查，颜某虐待幼儿的缘由仅仅是为了好玩。
目前，温岭市训练局已责令该幼儿园整改，颜某已被辞退。
经温岭市城西派出所调查，颜某的行为已涉嫌寻衅滋事罪，被处以刑事拘留。
①事实上，颜某虐待幼儿的行为只是近年来幼师职业道德失范的表现之一。
在当前的学前训练中，幼师的职业道德失范主要表现为：工作态度马虎;缺乏责任感;行为偏激，辱骂甚至体罚幼儿。
这些现象使我们不得不重新端详当前幼师职业道德修养的问题。
二、幼师职业道德失范的缘由1.幼师缺乏职业熟悉。
"老师职业熟悉就是对训练事业宏大意义的深刻理解。
' ②老师要充分地熟悉训练工作的本质、内容及意义，要深刻地理解老师职业道德的内容和依据，只有这样，老师才能产生荣誉感、责任感和使命感，从内心深处喜爱训练事业，自觉克服训练工作中消失的困难，主动订正自己的不良行为。
浅谈幼儿教师职业道德修养的相关论文
浅谈幼儿教师职业道德修养的相关论文浅谈幼儿教师职业道德修养的相关论文幼儿教师的职业道德是幼师在教育活动中必须遵守的行为规范和道德准则，在一定程度上影响和制约着幼儿教育工作的成败。
下面是店铺给大家推荐的幼儿教师职业道德论文，希望能对大家有所帮助!幼儿教师职业道德论文篇一：《浅谈幼儿教师职业道德问题》摘要：本文就幼儿教师孽带幼儿事件在媒体中频频曝光的背景下，以某地区幼儿教师孽待幼儿事件为切入口，探讨和分析幼儿教师孽待幼儿的原因、危害及其解决措施。
以此来防范和避免该类事件的发生。
关键词：幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德失范前言我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基部分。
幼儿园教育的重要性毋庸置疑①。
随着幼儿家长对于幼儿入园难、入园贵等问题的反映呼声强烈。
国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》②，其中第二部分发展任务中单独列出第三章来说明学前教育的任务。
首先，基本普及学前教育。
明确学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。
积极发展学前教育。
其次，明确政府职责。
其中提出：“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。
制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。
严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。
”尽管，国家对建幼儿园幼儿标准，但出于盈利的考量，不乏会有不符合国家标准的托幼机构的出现。
幼儿园数量增加同时，我们不得不为幼儿园的教育质量所担忧。
近日，在电视、报纸、网络等各大媒体上多次报道幼儿教师孽待幼儿的事件。
笔者在比较权威的百度、搜狐、新浪等各大搜索引擎上输入“幼儿教师孽待幼儿”后，出现了近三年来幼儿教师孽待幼儿的案例。
例如，山东东营一幼儿园老师用针扎等方式虐待8名儿童;广东汕头幼儿老师唆使学生打学生，并且传看戏谑孩子的视频。
幼儿教师师德师风论文
千里之行，始于足下。
幼儿教师师德师风论文幼儿教师师德师风论文随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，对于幼儿教育的需求也越来越高。
作为幼儿教师，要坚持良好的师德师风，以符合社会对于教师的期望，为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和引导。
首先，幼儿教师应具备高尚的师德。
师德是教师所应具备的道德品质和行为准则，是教师在职业生涯中的底线和基本要求。
作为幼儿教师，首先要有爱心和责任感。
爱心是教师教育工作的核心，只有真心爱护幼儿，才能够关心他们的健康成长和个性发展。
同时，教师还要有强烈的责任感，要对幼儿的教育负责，为幼儿提供良好的学习环境和教育资源。
其次，幼儿教师要注重自身的职业素养和学习能力。
在现代社会，幼儿教师的职业素养和学习能力是关键。
职业素养包括教学技能、教育理论、教育心理学等方面的知识和能力，只有具备了丰富的教育知识和技能，才能够更好地完成幼儿教育工作。
同时，幼儿教师还应不断学习，不断提高自己的专业能力，与时俱进。
教师要不断学习新的教育理论和方法，不断探索适应幼儿发展需求的教育方式，以使自己的教育工作更加科学、有效。
另外，幼儿教师应注重良好的师风。
师风是教师在职业生涯中的行为规范和业务水平，是教师在工作中的态度和作风。
幼儿教师的师风应包括正直守信、尊重学生、爱岗敬业、严谨认真等方面。
正直守信是教师的基本品质，教师要做到言行一致，言出必行，严守教育职业道德和法律法规。
尊重学生是教师的基本态度，教师要尊重每个幼儿的个体差异，关心他们的感受和需求，做到平等对待、公正评价。
爱岗敬业是教师的职业精神，教师要以崇高的职业操守和第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教育热情投入到幼儿教育中。
严谨认真体现了教师的业务水平，教师要严格要求自己，精益求精，不断提高自己的教学水平和专业能力。
最后，幼儿教师还应注重与家长的良好沟通和合作。
幼儿教育是家庭教育的延伸，教师和家长的合作关系对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
幼儿园教师道职业道德论文
谈幼儿园职业道德问题
幼儿教育的工作近年来越来越受到国家和社会的重视和关注，幼儿教育事业的发展也越来越蓬勃，但是面对幼儿园的快速发展和完善过程中幼儿教育的和过程中出现了一系列令人担忧的问题和弊端，其中近几年来出现的一系列教师师德问题也是我们作为幼儿教育者所要面对和挑战的，现在我对现在出现的幼儿职业道德问题进行分析和思考。
新时代我国对教育事业呈现越来越重视的发展趋势，但是同时社会中的幼儿教育在发展过程由于我国基础教育的不完善出现了一系列的幼儿园出现的问题和困难，第一，在我们幼儿园教育工作者的培养过程中呈现出参差不齐的现象，因为我们的幼儿园工作专业人员不是很多，所以在我们现如今我们幼儿园的教育工作过程有很多不是幼儿专业的人或者没有参与过教师师德的观念培训人加入其中，。
幼儿教师职业道德论文
幼儿教师职业道德论文幼儿教师职业道德论文幼儿教师的职业道德是指幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。
幼儿教师的职业道德水平是社会所关注的一个重要问题。
以下关于幼儿教师职业道德论文2000字是小编为各位读者们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。
幼儿教师职业道德论文2000字篇一【内容摘要】幼儿教育是基础的基础，现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失，评价标准滞后影响了幼儿教育的发展是应该引起关注的重要问题，所以出台统一的幼儿教育职业道德规范势在必行。
新的幼儿职业道德规范制定要充分考虑到幼儿教育的特点才能适应社会发展需求。
【关键词】幼儿教育职业道德规范幼儿教育是人生教育的开始，也是人生教育的重要阶段。
作为我国基础教育起始阶段的幼儿教育，既在构建我国终身教育体系中占有不可替代的地位，又日益成为提高国民整体素质，增强综合国力的重要因素。
办好幼儿教育，不断提高幼儿教育质量，不仅是建设有中国特色社会主义事业的强烈召唤，也是亿万人民群众的殷切心愿。
教师职业道德规范是教师从事职业活动时所应遵循的共同行为准则，是评价教师行为善恶的具体标准。
在幼儿教师道德建设中，职业道德规范发挥着至关重要的作用。
幼儿教师的职业道德水平也因此成为社会关注的一个重要问题。
幼儿教师的职业道德是指幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。
它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括，是幼儿教师履行自己崇高的社会职责和顺利进行教育工作的保证。
现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失是应该引起关注的重要问题，国家只发布过中小学教师职业道德规范,并没有针对幼儿园教师的职业道德规范制定相关文件。
各地、各幼儿园都针对本地区、本园制定过一些类似的教师规范，但是缺乏系统的、正式的文件在本行业内颁布实施，这一现状对幼儿教育的进一步规范与发展形成了瓶颈。
首先，评价标准缺失不适应社会需求。
幼儿园教师职业道德通用15篇
幼儿园教师职业道德通用15篇幼儿园教师职业道德通用15篇幼儿园教师职业道德1《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。
作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更重要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
作为一名人民教师，必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业。
正因为如此，人们一提起教师，才把教师与园丁联系在一起。
这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱幼儿。
还要为人师表，注重身教重于言教。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
第二、要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的`一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
第三、教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。
第四、教师要养成终身学习的习惯，我们要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。
一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
幼儿园教师职业道德2纵观人类历史，榜样的力量总引领着时代的前行。
当时光沉淀为历史，总会涌现出闪耀着奋进之光的人，那就是榜样，是各行各业的先进典型。
幼师师德征文范文（通用5篇）
幼师师德征文幼师师德征文范文（通用5篇）在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到征文吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。
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幼师师德征文1在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。
一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。
竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。
从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。
我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。
我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。
热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。
幼儿教师师德论文(精选9篇)
幼儿教师师德论文（精选9篇）幼师师德师风个人心得收获篇一我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。
使我感悟到教师职业的崇高性。
作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生模仿议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。
记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。
”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”可见，爱是通往教育成功的桥梁。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。
"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
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幼师的职业道德论文
《幼儿教师职业道德对幼儿成长的影响》
摘要：幼儿教育是一份神圣而高尚的职业，面对的是一群懵懂无知的孩子，幼师的职业道德是一种品质，一种态度，一种责任，幼
师的行为规范，道德品质直接影响幼儿的身心成长，因此，认识和
提高幼师的职业道德素质对发展幼儿教育，提升幼教水平有着深远
的影响和意义。
关键词：幼儿教师职业道德幼儿教育影响
一个合格的幼儿教师首先心里要有“爱”，“爱”是幼儿教师职业道德的灵魂，是包容，是责任。
有了爱才会真正地关心孩子，爱
护孩子，包容孩子，从而在德智体美各方面耐心地启蒙、引导孩子。
因此，幼教工作者在提高专业素质的同时还应当提高职业道德素质，怀着一颗爱心全身心的投入到幼教事业中去。
1幼师的态度和教育方式影响幼儿的成长。
幼儿是一个弱势群体，幼儿的心灵单纯而脆弱，老师的一个眼神，一个笑容，就会直接影响孩子的情绪变化。
如果教师对孩子没有关
爱和尊重，那么教育就变成“上课”“下课”，完成工作任务，失
去了教育意义。
优秀的幼儿教师应该怀着一颗爱心和对教育工作的
热情，关注幼儿心理，生理的变化成长，体会幼儿的喜怒哀乐，发
现满足幼儿的身心需求。
在日常工作中，教师要注意调控自己的情绪，在孩子面前保持愉快地心情，饱满的精神，良好的心态，还要
不断更新教育理念和教育方式，尽量采用不同方式方法激发孩子的
学习兴趣，培养孩子动手动脑的能力。
在教学中要耐心、细心，多
鼓励表扬、关心支持。
对幼儿的评价要积极向上，使其在教师的影
响下养成良好的习惯和形成高尚的品格，身心在教师爱的呵护下快
乐健康地成长。
相反，对孩子缺乏爱的教师，经常忽视孩子的感受，容易受到外界因素的干扰，把个人情绪常带到工作中来，甚至把一
些负面情绪迁怒于孩子身上。
这类教师的工作态度是冷淡的，对幼
儿缺乏足够的爱心，耐心。
孩子因为老师的恶劣态度以为自己不受
欢迎，因自己常做错事而沮丧自责，不敢主动与教师交流，采取消极、回避的态度，导致学习、行为、情感和个性等方面受到不良的
影响，严重影响了幼儿的身心健康。
现代教育学家提倡鼓励教育，
教师给予孩子期望与尊重，他就会感到莫大的鼓舞，从而对教师的
教育做出积极反应，反之将会引起强烈的反感。
教师的爱要公平公正，要善于发掘每一个孩子的优点，并积极地给予表扬和鼓励，使
每个孩子都能切身感受到教师的关心和爱，从而帮助幼儿对自己有
健康的自我评价，在与别人的交往中报以积极的态度，
2幼儿教师要热爱幼教事业
爱岗敬业是每个行业的从业者应该具备的职业道德，也是从业者快乐工作的源泉，是保证工作质量的基础。
因为幼教工作面对的是
一群单纯无知的孩子，他们是父母的希望，祖国的未来，他们像一
片未开垦的沃土，等着我们来播种，耕耘，所以从事幼儿教育的幼
教工作者更要热爱自己的岗位，认真对待自己的工作，辛勤的劳作，快乐的耕耘，寓教于乐，才能让孩子在互敬互爱、和谐幸福的环境
中快乐成长。
3为人师表的规范影响幼儿的道德品质
“为人师表”是职业道德规范：保持端正的仪表、健康的身心、文明的谈吐举止，给学生一个正面的、言行一致的楷模。
对孩子来说，榜样的力量是巨大的，一个优秀的幼儿教师会成为幼儿心中崇
拜的偶像，也是他们想要模仿的对象，想要成为的那个人。
模仿是
幼儿的天性，模仿的过程也是学习的过程，教师的言行举止，都会
对幼儿起到潜移默化的作用。
因此，幼儿教师的道德水准，决定着
幼儿的道德素质。
孩子就像一张白纸，而那支在白纸上画出美好生
活的画笔就握在老师手中，老师的个人修养决定着这幅画的色彩。
教师在与孩子接触中应面带微笑，和蔼可亲，孩子也喜欢与性格温
柔的老师接近，交流，老师的一个微笑，一句鼓励的话是对孩子莫
大的鼓舞，可以增强孩子的自信心，激发孩子的学习兴趣。
问幼儿
为什么喜欢XX老师时，答案是因为“她爱我们”“和我们玩”“温柔，不大声说话”“小朋友犯错误了，她也不发脾气”等。
因此，
教师应带着良好的情绪进入幼儿园，耐心与幼儿多接触交流，用温
柔的目光注视幼儿说话。
和幼儿一起做游戏，为幼儿创造一个快乐
的精神家园，让幼儿有一个轻松愉快的心情，这样，就容易形成乐
观开朗、积极向上的性格。
许多孩子因为喜欢某位老师而喜欢学这
个老师教的功课，也有的孩子会因为讨厌某老师而不喜欢上他的课，可见，老师对孩子的影响是多方面的。
教师的一言一行、个人喜好、甚至其性格与穿着打扮都会引起孩子的注意，所以说，作为一名教
师要不断地自律自省，提高个人修养，在学识与品质上做学生的表率。
4幼儿教师应具备职业人格魅力
具有职业人格魅力的幼儿教师，不仅精通专业，有学识，还要品格高尚，性格良好。
在教学中要有亲和力和感染力，运用自己所学
的知识，发挥聪明才智，改善教学技能，尽量使孩子在游戏中找到
学习的快乐，让他们边游戏边学习，这样不仅可以调动孩子学习的
主动性，还能帮助孩子掌握牢所学到的知识。
例如：让孩子自己制
作带图案的文字卡片，帮助孩子识字，老师与孩子模拟现实生活中
一些生活场景，锻炼孩子解决实际问题的能力等。
在日常生活中，
教师还要利用自己的业余时间，补充更新专业知识，提高文化修养，其中包括基础知识，美术，音乐，形体，手工，儿童心理学等各个
领域。
在品德修养上，幼儿教师要传达给幼儿正直善良，光明磊落，乐于助人，言行一致的做人准则，并身体力行，潜移默化，使孩子
在人格上受到良好的启蒙受益终身。
在性格上，幼儿教师应该善于
控制和调节自己的情绪，处理工作中遇到的问题，要讲究方法，沉
着冷静。
不仅在生活与学习上关心孩子，还要在人格上尊重孩子，
不能因为孩子年龄小或做错事，就轻视他，冷落他。
要耐心地抚慰，正确引导。
用人格魅力去感染孩子，感动孩子。
教师要用欣赏的眼
光看待孩子，善于发现孩子的优点与特长，多给予表扬和鼓励，让
幼儿体会到满足感和成就感。
有一分耕耘，就会有一分收获，当看
到孩子在自己的辛勤教导下不断地成长进步，教师会在欣慰，高兴
之余体会到前所未有的幸福感。
综上所述，幼儿教师的职业道德操守，对提高幼儿教育工作的质量，保障幼儿身心健康成长，有深远的意义和影响，所以幼儿教师
要不断提升道德修养，认识生命的意义，树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业，严于律己，为了幼儿的教育事业而奋斗终身。
参考文献：
[1]贾云燕，幼儿教育职业道德规范缺失及其制定，2011(6)
[2]侯素文，我国幼儿园教师专业化研究，2007.(3)
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