幼儿教师师德论文--以心换心 以爱博爱
幼儿教师师德征文一等奖范文
幼儿教师师德征文一等奖范文一、以爱为源，滋养童心“教育者应当深刻了解正在成长中的一代，以便找到通往孩子心灵世界的通道。
”这句话道出了教育的真谛。
作为一名幼儿教师，我们要做到的就是用爱心去关爱每一个孩子。
记得有一次，小班的一个孩子尿裤子了，他低着头，满脸通红。
我立刻走过去，轻轻地拍拍他的背，告诉他：“没关系，老师帮你换衣服。
”那一刻，孩子的眼神里充满了感激。
爱孩子，就是要在他们需要的时候给予关心和帮助，让他们感受到温暖和安全感。
二、以榜样为范，引领成长幼儿时期的孩子们，模仿能力极强。
作为一名幼儿教师，我们要时刻注意自己的言行举止，以身作则，成为孩子们学习的榜样。
有一次，我带孩子们去户外活动，一个小男孩摔倒了，疼得直哭。
我立刻走过去，弯下腰，轻轻吹吹他的伤口，告诉他：“男子汉要勇敢，不要怕。
”这时，另一个孩子也摔倒了，他看了看我，然后自己爬起来，拍拍膝盖，笑着说：“我不怕，我是男子汉。
”这就是榜样的力量，它影响着孩子们的行为和性格。
三、以耐心为桥，沟通心灵四、以创新为翼，激发潜能在幼儿教育中，创新是非常重要的。
我们要根据孩子们的兴趣和特点，设计丰富多彩的活动，激发他们的潜能。
有一次，我带孩子们去参观科学馆，他们被各种神奇的实验吸引。
回到幼儿园后，我组织了一个小型的科学实验活动，让孩子们亲自动手操作。
他们兴奋地跑来跑去，不断尝试，直到成功。
这种创新的活动，不仅让孩子们学到了知识，还激发了他们的探索精神。
五、以责任为重，守护未来作为一名幼儿教师，我们要有强烈的责任感，为孩子们的未来负责。
我们要关注每一个孩子的成长，及时发现他们的问题，给予正确的引导。
记得有一个孩子，他的性格非常内向，不善于与人交流。
我特意为他设计了一些互动游戏，鼓励他参与其中。
经过一段时间的努力，他的性格变得开朗了许多，也愿意和其他孩子一起玩耍了。
这就是我们的责任，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
作为一名幼儿教师，我们要用爱心滋养童心，以榜样引领成长，用耐心沟通心灵，以创新激发潜能，以责任守护未来。
幼儿教师师德师风征文教师师德师风征文材料
幼儿教师师德师风征文材料作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的言行举止都将对孩子们产生深远的影响。
师德师风，是我们这个行业永恒的话题。
今天，就让我来和大家分享一下我的心得体会。
一、以爱为魂，关爱每一个孩子爱，是我们幼儿教师的灵魂。
作为一名幼儿教师，我们要用心去关爱每一个孩子，无论他们聪明与否，可爱与否，我们都要一视同仁。
孩子们的世界是纯真的，他们需要我们的关爱和陪伴，让他们感受到这个世界的温暖。
二、以榜样为力，引领孩子成长作为幼儿教师，我们不仅要关心孩子的学习，还要关注他们的品德教育。
以身作则，做好孩子的榜样，是我们义不容辞的责任。
有一次，我在课堂上发现一个孩子把垃圾扔到了地上。
我没有立刻批评他，而是弯腰捡起垃圾，然后告诉他：“我们要爱护环境，不能乱扔垃圾。
”孩子看着我，脸上露出了惭愧的表情。
从那以后，他再也没有乱扔垃圾的行为，还主动捡拾地上的垃圾。
三、以专业为基，提升教育质量作为一名幼儿教师，我们要不断提升自己的专业素养，为孩子们提供更优质的教育。
这就需要我们不断学习，充实自己。
在教育教学过程中，我始终坚持研究教材，了解孩子的年龄特点，设计符合他们发展的教学活动。
同时，我还积极参加各种教育培训，学习先进的教育理念和方法，以便更好地服务于孩子们。
四、以和谐为贵，营造良好教育环境和谐的教育环境对孩子们的成长至关重要。
我们教师要善于与家长、同事沟通，共同为孩子们创造一个温馨、和谐的成长环境。
五、以诚信为本，树立良好师德形象在教育教学过程中，我始终坚持诚信原则，不欺骗孩子，不误导家长。
我坚信，只有诚信，才能赢得孩子们的信任，才能获得家长的认可。
作为一名幼儿教师，我们要牢记自己的使命，以爱为魂，以榜样为力，以专业为基，以和谐为贵，以诚信为本，做好孩子们的引路人。
让我们携手共进，为培养下一代的优秀人才而努力！幼儿教师师德师风征文材料每天，当阳光洒进幼儿园的每一个角落，孩子们那一张张纯真的笑脸就像是最温暖的阳光，照亮我的心灵。
幼儿教师师德师风论文
千里之行，始于足下。
幼儿教师师德师风论文幼儿教师师德师风论文随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，对于幼儿教育的需求也越来越高。
作为幼儿教师，要坚持良好的师德师风，以符合社会对于教师的期望，为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和引导。
首先，幼儿教师应具备高尚的师德。
师德是教师所应具备的道德品质和行为准则，是教师在职业生涯中的底线和基本要求。
作为幼儿教师，首先要有爱心和责任感。
爱心是教师教育工作的核心，只有真心爱护幼儿，才能够关心他们的健康成长和个性发展。
同时，教师还要有强烈的责任感，要对幼儿的教育负责，为幼儿提供良好的学习环境和教育资源。
其次，幼儿教师要注重自身的职业素养和学习能力。
在现代社会，幼儿教师的职业素养和学习能力是关键。
职业素养包括教学技能、教育理论、教育心理学等方面的知识和能力，只有具备了丰富的教育知识和技能，才能够更好地完成幼儿教育工作。
同时，幼儿教师还应不断学习，不断提高自己的专业能力，与时俱进。
教师要不断学习新的教育理论和方法，不断探索适应幼儿发展需求的教育方式，以使自己的教育工作更加科学、有效。
另外，幼儿教师应注重良好的师风。
师风是教师在职业生涯中的行为规范和业务水平，是教师在工作中的态度和作风。
幼儿教师的师风应包括正直守信、尊重学生、爱岗敬业、严谨认真等方面。
正直守信是教师的基本品质，教师要做到言行一致，言出必行，严守教育职业道德和法律法规。
尊重学生是教师的基本态度，教师要尊重每个幼儿的个体差异，关心他们的感受和需求，做到平等对待、公正评价。
爱岗敬业是教师的职业精神，教师要以崇高的职业操守和第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教育热情投入到幼儿教育中。
严谨认真体现了教师的业务水平，教师要严格要求自己，精益求精，不断提高自己的教学水平和专业能力。
最后，幼儿教师还应注重与家长的良好沟通和合作。
幼儿教育是家庭教育的延伸，教师和家长的合作关系对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
幼儿教师以爱育爱用心换心的教育案例范文
幼儿教师以爱育爱用心换心的教育案例范文示例文章篇一：《幼儿教师以爱育爱，用心换心的教育案例》我是一名幼儿园的小朋友，我叫小明。
在我们幼儿园里，有一位超级棒的老师，她叫李老师。
李老师就像一个神奇的魔法师，用爱把我们的小世界变得特别美好。
我们班上有个叫小美的小朋友，她可害羞啦。
刚到幼儿园的时候，总是躲在角落里，不跟我们一起玩。
别的小朋友在玩积木、做游戏的时候，小美就自己一个人抱着小布娃娃。
我就跑去跟李老师说：“老师，小美怎么不跟我们玩呀？”李老师笑了笑，蹲下来说：“小明呀，小美可能是还不太熟悉这里呢，就像我们到了一个新的地方，也会有点害怕。
”然后李老师就慢慢地走到小美身边，轻轻地说：“小美呀，你这个布娃娃好可爱呀，能给老师看看吗？”小美有点紧张地把布娃娃递过去。
李老师接过布娃娃，就开始跟小美聊这个布娃娃的衣服呀，头发呀，就像这个布娃娃是个有生命的小伙伴一样。
过了一会儿，小美就没那么紧张了，还小声地跟李老师说起话来。
有一次，我们在画画。
我拿着画笔在纸上乱涂乱画，我觉得可好玩了。
可是小美还是坐在那里，看着纸发呆。
我就对小美说：“小美，画画可有趣了，你怎么不画呀？”小美低着头说：“我不会画。
”这时候李老师走过来了，说：“小美，不会画没关系呀。
你看，就像我们用小手指在沙子上画画一样，想怎么画就怎么画。
”李老师拿起小美的手，带着她在纸上画了一个小圆圈，说：“看，这就像太阳公公的脸。
”小美眼睛亮了一下，然后自己拿起画笔，开始画了起来。
还有一次，我们在操场上玩滑梯。
有个调皮的小男孩把小美推了一下，小美差点摔倒。
她的眼泪在眼眶里打转，我都有点生气了，想去找那个小男孩理论。
可是李老师比我快一步，她先把小美扶起来，抱着小美说：“小美呀，疼不疼呀？”小美哭着说：“疼。
”李老师就对那个小男孩说：“你这样推小朋友是不对的哦，要是别人推你，你也会疼的呀。
”然后李老师又对小美说：“小美最勇敢了，就像一个小战士一样，这点小疼很快就会好的。
以师德为重用爱心育人论文 3篇精选(最新)
在我认为，如果说“老师”是一个神圣的职业，那么“师德”就是一个神圣的名词，应为这是作为一名教师首先要具备的条件，无论你有没有高学历，无论你身居幼儿园的什么职位，只要你是一名幼儿教师，就必须要具备作为老师该有的师德。
什么是作为一名幼儿教师该有的师德呢?我认为，首先要具备的就是一颗爱孩子的心，也就是爱心。
园长也经常告诫我们选择了幼儿教师就是选择了付出，选择了奉献。
而这付出和奉献，就是爱的付出，爱的奉献。
如果在繁忙工作中同时还能微笑面对孩子，对屡教不改的孩子还能悉心教育，对淘气撒娇的孩子还能温柔细语。
那么这些时刻就是我们彰显爱心的时刻了。
这里我不想自夸多么多么有爱心，只是想说一下我们班的一个特例，我们班有一个特殊家庭的孩子，因妈妈生病去世，自幼由爸爸和爷爷带大，都说“没妈的孩子像根草”，这句话在他的身上得到了印证，衣服穿得脏乱不说，还非常破旧。
看到这一情况后，幼儿园里有孩子的老教师都自发地从家里带来自己孩子穿过的小衣服小鞋子，亲手给他穿上。
看到孩子眼里流露出满足的目光，我们感到自己的绵薄之力是如此的伟大，没有人强迫我们非得给孩子搜集衣服，也没有人说我们一定得给孩子整理衣服，只是出于作为一名幼儿园老师的付出与奉献!试问成长在这样一个充满爱的付出与奉献的大家庭中的我们，又怎么会不具备那一颗爱孩子的心呢?在这个充满爱心的大家庭里，我们也收获了爱心!其次我认为还应具有对待家长的诚心。
有人说过，“幼师这行是全凭良心做事的。
”家长之所以把孩子送到幼儿园交到我们的手里，完全是出于对幼儿园的信任和对我们的放心。
所以，我们不能辜负这份信任与放心，这就要求我们必须以一颗真诚的心来对待家长。
有很多老师都会抱怨说家长事情太多，其实无论是家长要求什么，其根本的一点都是出于对孩子的关心，如果今天我们换位思考一下，自己的孩子在幼儿园里上学而我们看不到，是不是也会拉着老师问这问那，问东问西，所以不要抱怨家长啰嗦，而是要主动的把幼儿在园的表现反映给家长，幼儿的学习情况让家长有所了解，即使是幼儿在幼儿园表现不好的方面也要让家长知道，家长想知道的都知道了，也就不会一直问了。
幼儿教师师德演讲稿：用心与爱为孩子做出最好的示范
幼儿教师师德演讲稿：用心与爱为孩子做出最好的示范。
一、幼儿教师的师德我觉得幼儿教师的师德应体现在以下几个方面：1.热爱教育事业。
作为一名幼儿教师，我们不能仅仅是为了赚钱或者是应付工作才来做这份工作。
我们应该深深地热爱教育事业，热爱我们的工作，因为只有这样，我们才能够真正做到用心与爱为孩子做出最好的示范。
2.坚守职业操守。
幼儿教育是一份非常特殊的工作，我们面对的是一群需要我们关心和保护的孩子。
因此，我们必须要坚守职业操守，绝不能违反职业道德和职业标准。
学会如何保持高度的职业操守，是幼儿教师必须要掌握的基本素质之一。
3.注重个人素养。
幼儿教师的职业身份非常特殊，我们需要展示出高度的专业素养和道德品质。
同时，我们也应该注意自身的情感管理和情绪控制，以及人际交往的技巧，这些都是必须要注重的个人素养。
4.尊重孩子的权利。
在幼儿教育中，我们应该坚持以孩子为本，尊重孩子的权利和人格尊严。
我们应该给孩子提供一个公正、平等和自由的学习环境，让孩子能够自由地表达自己的意见和想法。
5.持续学习和进修。
作为一名幼儿教师，我们应该时刻保持学习和进修的态度，不断更新自己的知识和技能，以更好地服务于孩子的成长和发展。
二、用心与爱为孩子做出最好的示范那么，作为一名幼儿教师，如何用心与爱为孩子做出最好的示范呢？我认为，以下几个方面是非常重要的：1.营造温馨、亲切的学习环境。
幼儿教育的学习环境非常重要，我们应该营造一个温馨、亲切、充满爱的学习环境，让孩子感受到我们的关心和支持。
2.关注每一个孩子的需要。
每一个孩子都是独特的个体，我们应该关注每一个孩子的需要，尊重孩子的个性和差异。
不仅如此，我们还应该为孩子创造一个充满挑战和成长机会的学习环境。
3.帮助孩子发展自信心和责任感。
作为幼儿教师，我们应该帮助孩子发展自信心和责任感。
让孩子感受到自己的能力和价值，懂得负责任，对自己和他人负责，这都是非常重要的。
4.加强家校合作。
家庭是孩子的第一课堂，家长们是孩子的第一任教师。
教师职业道德课程论文-爱心——幼儿教育的重中之重
教师职业道德课程论文爱心——幼儿教育的重中之重摘要：幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是教幼儿如何做人的先行者。
我们的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着孩子们，我们是幼儿效仿的榜样。
教育，是个庄重的字眼，教师是教育的直接传播者和执行者，师德是教师职业的神圣灵魂，师爱则是进行教育的原动力。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。
关键词：学前教育；幼儿教师；爱心；师德修养教师被人们称为人类灵魂的工程师，教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂，教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
下面就针对如何提高当代幼儿教师职业道德修养谈一点自己的看法。
一、对幼儿的热爱是一个幼儿教师最基本的要求我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。
老师对他的尊重、赞赏和期待使他敏感地体察到一种友善的、诚挚的关爱，他则会本能地感觉到那是一片明媚的春光在召唤他们，那幼小的心灵就会无拘无束地处在一种愉快的积极状态，他的潜能和个性就会自由而充分地表现出来。
为了警示自己：要关爱每一个学生。
教师对幼儿的爱源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对幼儿情感的释放和表达。
二、当前幼儿教师职业道德存在的问题（一）缺乏事业心和敬业精神，思想政治素质水平不高。
幼儿园广大幼儿教师职业满意度不高，大部分教师仅把自己所从事的工作看作是一种普通职业和谋生手段, 而未把幼儿教育看作是一项备受人们尊敬的理想职业。
顾明远、檀传宝主编的《2004：中国教育发展报告----变革中的教师与教师教育》提到，目前我国有63.4%的学校和46.8%的教师认为：教师职业道德方面存在的最大问题是，事业心、进取意识薄弱，缺乏为教育事业献身的精神；表现为，懒于看书学习，工作得过且过，不认真遵守劳动纪律等。
幼儿园师风师德演讲稿——用心诠释爱
幼儿园师风师德演讲稿——用心诠释爱有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
下面是店铺小编为您整理的幼儿园师风师德演讲稿——用心诠释爱。
供您参考！幼儿园师风师德演讲稿——用心诠释爱大家好!今天，是我第二次站在这个演讲台上，以一名幼儿教师的身份站在这里。
我突然想到了一个问题：“一个好老师意味着什么?”答案是：“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子!”回想刚刚结束的这学期：我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园，热爱幼儿园，热爱这些孩子，为幼儿园献计、献策、献力。
不断的重温幼教理论知识，学习新《纲要》，了解新观念，新思想，新信息，时时保持一种积极的工作态度。
一如既往的关心孩子的冷暖，培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。
教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。
每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感，反复讲解，手把手的教，让每一个幼儿都得到练习的机会，获得进步。
每一个晨间，我都热情的接待幼儿和家长，经常与家长交流，征求家长的意见，一学期下来，家长都非常满意我们的工作，孩子们在一次次的家长开放日中的表现，在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。
孩子们与我相处愉快，外出学习，他们会想我，天天盼着我回来，会为我出走而哭泣，我为在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的问自己：“我是好老师吗?”回答是：“不全是，离好老师还有差距。
”工作中，我能很快接受任务，并能按部就班的去完成任务，做事情也积极认真，从表面上看，感觉不错。
实际上，在我的工作中缺少：动脑、创新、方法等，在一个个教育活动的引导中，我缺乏的是耐心，而且没有做到真正面向全体，完全相信孩子，了解孩子，所以我说我与好老师还有差距。
好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以心换心以爱博爱--幼儿教师师德论文
竹溪县机关幼儿园余俊丽
有人说：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，点燃长夜的灯;理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引我们走向光明。
”我的理想就是当一名教师，这个理想的萌生还是在我上小学的时候。
记得那时看过一部名为《苗苗》的电影，我深深的喜欢上了苗苗老师，从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。
于是在中学毕业填报考志愿时，我义无反顾地填上了师范学校。
经过三年的学习，我终于以优异的学习成绩毕业了，开始了我梦寐以求的教育生涯。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事业中，以精湛的教育艺术手段，在教书育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成绩。
从教17年来我一直实践着“做一名好老师”的美好心愿。
这17年来，在教育工作中，我经历过成功和失败，感受过幸福与痛苦，在事业与生活的挑战中；品味着人生的七彩斑斓。
这17年来，我深深地感悟到，衡量一个好老师的标准，是其对教育事业的热爱与忠诚，是舍小家为大家的无私奉献精神；是教师的责任感和对学生深切的爱。
2001年我接学前班。
大家都知道学前班要过拼音关，特别是拼音直呼关，有些学生由于发音方法不得要领，模仿能力欠佳，所以在学这部分知识时有困难，我知道这部分知识基础打不牢，学生就有掉
队的可能。
为了不让一个学生掉队，我就利用下班后时间进行训练。
记得有一天放学，我还是像每天一样把学得不好的5名学生留下来，他们的家长也要学一学，以便回家能更好地辅导自己的孩子。
所以我就从发音时的口形、舌位、送不送气，以及直呼时怎样才能先做口形，后发出声音，边做示范边讲解，孩子们学得很专心，家长们学得更认真。
学习兴味正浓，不知不觉已是日落星稀的时候了。
家长们领着孩子满意地回家了。
望着稀疏的星空，我活动着酸痛的脖颈，猛然想起自己的孩子还在家门口。
我急忙向家里奔去。
凉风习习，路上漫步的行人是那么的惬意，而我的心里却忐忑不安：孩子会不会害怕，会不会丢了……越想越害怕，越想越觉得可怕的事情已经发生了，本来五分钟的路我却出了一身的汗。
到了家门口，我就看到台阶上有一个小小的身影，我三步并做两步跑过去一看，不禁呆了，这是我那活泼伶俐，总是满脸灿烂笑容的莹莹吗?只见她头上戴着一块纱巾，身上穿着一件破旧的男孩子的夹克衫，脸上一道道黑色的泪痕，“妈妈你怎么才回来呀?我好着急呀!这一句哽咽的话语把我惊醒，我连忙说：“对不起，妈妈今天有事。
”女儿嘟噜了一句：“你每天都有事，就是没有我。
”我心里涌起一阵难以名状的酸楚。
我一再向孩子道歉，但她就是不理我，回到家我急忙开始做饭，等我把饭菜端到桌上，她已经睡着了，望着她那可怜的模样，我的泪水不禁夺眶而出。
是啊，哪一个母亲不心疼自己的孩子，不爱自己的儿女?可我是一名教师，我的爱不仅属于女儿，更属于我的学生。
学生是祖国的一朵朵小花儿，教师
就是春风雨露，抚育着他们不断成长。
教师对学生的爱，是无私的，是伟大的母爱。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地歌颂教师，把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师；比做无私奉献的蜡烛……，他们赞美教师这一职业是太阳底下最光辉最神圣最伟大的职业，所有这些感人肺腑，催人奋进的文学语言，早在学生时代就像春雨一样，滋润着我的心田。
使我对教师油然而生敬意，我常常对自己说，将来也要当教师，我也要像所有优秀的教师那样拥有学生们纯真的感情和他们分享给我的所有成功与快乐。
工作17年来，体会最深刻的莫过于教师要有一颗“爱心”，而且教师的“爱心”要适当地向一些“问题儿童”倾斜。
我现在所教的这个班里，有一个来自单亲家庭的孩子壮壮，妈妈眼中的他，任性冲动，行事鲁莽，不知危险，常有伤人和自伤行为；同学接触的他，不守纪律，爱动手伤人；老师观察到的他，智力平常，但因注意力涣散，学习过程受到严重影响。
记得2001年，我刚刚结束学习从外地回来，下了车，我马上来到班级，看望我的孩子们。
这一天过得很愉快。
放学了，家长们来接孩子时，把我围住纷纷告一个孩子的状，那就是壮壮。
在家长的眼里，他就是一个“小打手”，班里所有的孩子在这期间都挨过他的打。
他打人的手段也很恶劣，经常是用拳头打别人的脸，用脚踢别人的肚子。
在接下来的几天时间里，我不仅发现了壮壮的问题，同时更严重的是：在他的影响下，班里一部分男孩都在用这种武力的办
法解决问题。
怎么办呢?如果利用教师的威严，采用压制的办法，可能短期内也能压住他们。
此时，一句话在我耳边响起“作为一名优秀的班主任，靠看、靠管是带不出好的班集体的，学生出了问题关键在于疏、在于导。
”是啊，尤其是幼儿，他们才四、五岁，正处于分不清是非，盲目模仿阶段。
于是在接下来的一段日子里，每天一有空，我就给学生们讲团结友爱的故事，不仅我讲，我还让幼儿之间互相讲，同时在班里树立了一批好的典型，佩带“友爱使者”的标志。
我的这一做法既是在扭转班级不正的班风，同时也是在为教育壮壮营造一个好的环境，果然，在大家的带动下，他改了许多。
于是在接下来的日子里，我留心观察着他的一举一动，期待着能发现他身上的闪光点。
一次，教室柜子的一扇门由于螺丝松动关不严了，一连拖了两天，我都忘了去修理。
第三天放学的时候，壮壮磨磨蹭蹭，半天也没有把书包整理好，我只好一边催他快些，一边组织其他幼儿往外走。
我真不知道他又在搞什么名堂，把队伍带下去之后，我很快就回到了教室，站在门外，透过玻璃，我看到了这样一幕：壮壮趴在地上，左手扶着掉下来的那扇门，右手正吃力地用螺丝刀拧螺丝呢!第二天，我把这件事告诉了全班的小朋友，大家都向他投去了敬佩的目光，能够看出来，他满足极了。
而且，我还补充了这样一点：我说老师的困难，壮壮都能够解决，小朋友们的困难，他一定更能解决，以后谁有困难，尽管找壮壮帮忙。
渐渐地，他融入到了这个集体中，小朋友们开始接受他，他也成了班级的助人模范。
打人这个毛病一直没有再出现过。
作为孩子，他们渴望老师真心地关爱他们，尊重他们的独立人格和自主意识，
需要老师用欣赏的态度赞赏和肯定他们，用积极的心理意向鼓励和期待他们。
我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。
老师对他的尊重、赞赏和期待使他敏感地体察到一种友善的、诚挚的关爱，他则会本能地感觉到那是一片明媚的春光在召唤他们，那幼小的心灵就会无拘无束地处在一种愉快的积极状态，他的潜能和个性就会自由而充分地表现出来。
为了警示自己：要关爱每一个学生。
从本学期开始，我在班级定期进行了这样的测试：请大家说出这一周老师最喜欢的学生，并说清理由。
最开始大家都说一些爱发言、听话的幼儿，人员很集中。
听到幼儿的反馈，我思考了很久。
我觉得自己没能做到关注每一个孩子。
于是，我及时调整自己的工作方式，让每一个孩子都觉得老师最喜欢的是他自己。
现在再搞这样的测试，几乎每个人都会很愉快地说出自己的名字。
17年的班主任工作，使我深深地体会到，在教育孩子的同时，我们应该争取家长的支持与配合。
记得在今年的“三八”妇女节前一天，我布置了这样一项作业：把送给妈妈的祝福画在一张纸上，放在妈妈一早起来就能发现的地方。
很多孩子都制作了一张精美的贺卡。
家长们对于此项活动极为感动，纷纷写来回执“感谢老师能够对学生进行情感方面的教育。
”“希望老师多搞这样的活动，以提醒我们家长与孩子及时沟通。
”“看到孩子为我画的画，我感动得流下了眼泪，家长的付出孩子看到了。
”……由于家长真切地感受到了教师在教书的同时，也在育人，所以“将心比心”，他对幼儿园班级的工作都会大力支持的
L245管线管价格无锡38crMOAL圆钢550V矿用电焊机北京到上海物流专线
涤纶格栅厂家。
在这“以心换心、以爱博爱”的交流中，我感觉自己的生命也在这交流中得到了成长、我的灵魂也在交流中得到了升华!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”但在平凡的每一天，我们收获的却是孩子们的自由、愉悦、释放和本真，这难道不值得我们欣慰吗?在园的每一天我们都沐浴在孩子们的欢笑声中，用慈爱呵护着天真，用智慧浇灌着稚嫩，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。
所以，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
文章来源莲山课件。