论文：浅谈幼儿教师的师德
幼儿园师德教育论文
幼⼉园师德教育论⽂ 幼⼉园的师德教育近些年来在教育界的教师素质培养中，已经上升到⼀个显要的位置上。
师德建设在幼⼉园发展中具有重要的作⽤与意义。
下⾯是店铺给⼤家推荐的幼⼉园师德教育论⽂，希望⼤家喜欢! 幼⼉园师德教育论⽂篇⼀ 《推动师德建设,促进幼⼉园发展》 摘要：幼⼉教师是⽴园之本，师德是教育之魂，没有⾼素质的幼⼉教师队伍，就没有⾼质量的幼⼉教育，没有⾼质量的幼⼉教育就保障不了幼⼉⾝⼼健康全⾯发展，就不能为幼⼉的⼀⽣奠定良好的基础。
师德建设在幼⼉园发展中具有重要的作⽤与意义。
本⽂结合幼⼉园教师教学⼯作的实际，提出增强认识，树⽴正确的⽅向，为师德建设⼯作提供原动⼒;完善师德建设机制，强化师德考评监督;搭建师德建设平台，提升师德形象。
关键词：幼⼉园发展师德建设素质教育 中国古代教育家孔⼦提出：“其⾝正，不令⽽⾏。
其⾝不正，虽令不从。
”“躬⾃厚⽽薄责于⼈!”唐代韩愈的《师说》⼀⽂，指出教师三⼤任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先⽣曾说过：“在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便是操着民族和⼈类的命运。
”这些论述都体现了对教师职业道德作⽤的重视。
幼⼉园是孩⼦成长的摇篮，是养成良好习惯的基地，也是精神⽂明的阵地。
幼⼉教师是以德治园的主⼒军，是素质教育的实施者，是⼈才成长的引路⼈，担负着⼈类基础教育任务，她们的道德素养是影响每⼀个孩⼦⼀⽣发展的重要影响因素，其⾏为更应该具有⽰范性、先进性，幼⼉园必须旗帜鲜明地重视师德教育，把师德建设纳⼊幼⼉园重要⼯作议程，采取有效的途径和⽅法，推进幼⼉园教师师德建设，促进幼⼉园发展。
⼀、增强认识，树⽴正确的⽅向，为师德建设⼯作提供原动⼒ 孩⼦是祖国的未来和希望，关系国家前途和民族命运，只有深⼊实施素质教育，培养全⾯发展⼈才，才能确保中国特⾊社会主义事业的兴旺发达。
在实践中，我们始终把师德看作是教师素质的核⼼，把师德建设摆在师资队伍建设的⾸位。
1.加强师德宣传教育。
组织教师有计划有步骤有系统地认真学习与深刻领会国家近年来颁发的教师职业道德规范，认真落实全国教育⼯作会议精神，弄清楚《中共中央国务院关于深化教育改⾰，全⾯推进素质教育的决定》中的有关教师道德的论述。
幼儿教师师德师风论文
千里之行，始于足下。
幼儿教师师德师风论文幼儿教师师德师风论文随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，对于幼儿教育的需求也越来越高。
作为幼儿教师，要坚持良好的师德师风，以符合社会对于教师的期望，为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和引导。
首先，幼儿教师应具备高尚的师德。
师德是教师所应具备的道德品质和行为准则，是教师在职业生涯中的底线和基本要求。
作为幼儿教师，首先要有爱心和责任感。
爱心是教师教育工作的核心，只有真心爱护幼儿，才能够关心他们的健康成长和个性发展。
同时，教师还要有强烈的责任感，要对幼儿的教育负责，为幼儿提供良好的学习环境和教育资源。
其次，幼儿教师要注重自身的职业素养和学习能力。
在现代社会，幼儿教师的职业素养和学习能力是关键。
职业素养包括教学技能、教育理论、教育心理学等方面的知识和能力，只有具备了丰富的教育知识和技能，才能够更好地完成幼儿教育工作。
同时，幼儿教师还应不断学习，不断提高自己的专业能力，与时俱进。
教师要不断学习新的教育理论和方法，不断探索适应幼儿发展需求的教育方式，以使自己的教育工作更加科学、有效。
另外，幼儿教师应注重良好的师风。
师风是教师在职业生涯中的行为规范和业务水平，是教师在工作中的态度和作风。
幼儿教师的师风应包括正直守信、尊重学生、爱岗敬业、严谨认真等方面。
正直守信是教师的基本品质，教师要做到言行一致，言出必行，严守教育职业道德和法律法规。
尊重学生是教师的基本态度，教师要尊重每个幼儿的个体差异，关心他们的感受和需求，做到平等对待、公正评价。
爱岗敬业是教师的职业精神，教师要以崇高的职业操守和第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教育热情投入到幼儿教育中。
严谨认真体现了教师的业务水平，教师要严格要求自己，精益求精，不断提高自己的教学水平和专业能力。
最后，幼儿教师还应注重与家长的良好沟通和合作。
幼儿教育是家庭教育的延伸，教师和家长的合作关系对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
2023年幼儿园教师师德师风论文(--篇)
2023年幼儿园教师师德师风论文(**篇)幼儿园教师师德师风论文篇一还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。
在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。
望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。
并取得了全国高等教育自学考试的大专****。
20__年5月我被评为“全县模范青年团员”。
去年，参加全国****高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。
最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20__年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。
我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。
“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
幼儿园教师师德师风论文篇二用爱托起明天的太阳有人曾问过我如此的一个问题，在此世上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。
教师个人师德师风论文(五篇)
教师个人师德师风论文（五篇）教师个人师德师风论文（五篇）师德师德是教师和一切从事教育活动的工作者必须遵守的道德规范和行为准则，而教育者应具有高尚的品德及良好的心态！下面小编为大家整理了教师个人师德师风论文，希望大家喜欢！教师个人师德师风论文【篇1】塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。
在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。
本人结合自我的情景，下决心就以下三方面提高修养。
1、重视学习和实践认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自我言行准则，工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自我的穿着应当朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
3、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。
(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。
教师师德师风征文12篇幼儿教师师德师风征文
老师师德师风征文12篇幼儿老师师德师风征文【篇一】“师者，所以传道授业解惑也”，这是一千二百多年前韩愈先生在《师说》说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。
悠悠千年岁月，老师这个职业非但没有被历史磨去，而且它的内涵已然不仅仅是“传道授业解惑”。
我理解的“老师”是一辈子的事业，它有着比“传道授业解惑”更重要的内涵，那便是看似轻实那么重的“师德”，同时它也是人生梦想实现的精神支柱。
师德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，给你度过无数艰辛时刻的勇气。
经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗，“老师”这个名词被赋予了许多的期待，这些期待来自于学生、家长、社会、民族，也来自每一个老师个体。
而每一个期待的背后都有一个美妙的梦想，学生的期待是快乐地成长成他们想象中的自己，家长的期待是自己的孩子学有所成，拥有一个光明的将来和人生；一个民族的期待，是培养建立国家将来的各行各业的人才。
而老师们的期待，一方面是孩子们的安康成长，引领他们从无知走向有知，从懵懂走向成熟，另一方面也是自己人生梦想的开场和实现。
然而这一个个期待从萌生状态到完成状态离不开一位位老师。
肩负着如此多期待、梦想的老师们，我们何以担负自己的职责？答复也是师德。
师德中爱与责任是师德的灵魂。
爱与责任是母亲的天性，殊不知，爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有教育。
站在教育一线的平凡老师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命，甚至是全部，他们是用自己每点每滴的考虑、努力和付出在践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。
也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。
正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生，走进真正的教育。
正所谓“大道无声”。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。
幼儿教师师德论文(精选9篇)
幼儿教师师德论文（精选9篇）幼师师德师风个人心得收获篇一我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。
使我感悟到教师职业的崇高性。
作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生模仿议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。
记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。
”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”可见，爱是通往教育成功的桥梁。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。
"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
幼儿园幼儿教师德育优秀论文3篇
幼儿园幼儿教师德育优秀论文3篇浅谈幼儿的德育教育建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX德育教育不言而喻就是培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人。
幼儿期是人格开始形成的基础阶段，他们可塑性大，容易接受各种思想的影响。
在幼儿园的这—时期对幼儿施以适时适度的品德教育，激发幼儿积极的心理状态，是幼儿形成正确思想情感和良好道德修养的关键，并为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。
所以我们幼教工作者应时时处处注意对幼儿进行德育教育。
下面我就以前工作中自己的一点体会和方法，提出自己的拙见，望各位老师给予指正。
一、以全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、提高自身素质加强学习，培养习惯。
1、深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。
2、利用网络，学习先进的德育工作经验，结合我班具体情况实践。
3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。
三、我班教师紧密配合，分析班级情况，作到目标明确。
1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕等不尊重成人的劳动。
4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。
针对上述情况我主要进行如下教育：第一、常规教育，常抓不懈。
具体为：（1）班级每天进行晨谈，根据周计划切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。
（2）有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
（3）开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子（4）开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。
（5）有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
第二、日常生活中渗透品德教育。
幼师师德师风征文范文（精选5篇）
幼师师德师风征文幼师师德师风征文范文（精选5篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到征文吧，征文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾征文的出现。
写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的幼师师德师风征文范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼师师德师风征文1在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。
一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。
竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。
从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。
我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。
我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。
热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。
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论文：浅谈幼儿教师的师德
马卡连科说过："教育，首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
"可见师德是何等的重要，这就要求每一个幼儿教师都要具备良好的师德风范。
好笋出好竹，好师出好徒。
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》总则中指出："幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段"，幼儿教师的师德好坏直接影响着幼儿的成长，幼儿是祖国的花朵，是建设未来的栋梁，能否成为有素质，对国家有用的人，与教育有很大关系，因此，作为幼儿教师，必须具备有良好的师德，有较高的综合素养。
道德是做人的根本，根本一坏，纵然有多少学问和本领，也无甚用处。
那么，如何才算是有良好的师德和素养呢？
一、为人师表是基本身教重于言教
孔子日："其身正不令而行；其身不正，虽令不从。
"这句话，肯定了教师的重要性，作为幼儿教师，身教的重要性显得尤为重要。
因为老师是幼儿心目中最崇高，最有威信的榜样。
老师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教育教学过程中，对幼儿的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养幼儿非智力因素方面具有深远的影响。
师德是一面镜子，它要求教师一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
李岚清指出："教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
"，为人师表对幼儿起着一种无声的教育作用，幼儿的模仿能力最强，教师的一言一行都会成为孩子模仿的素材，只有具备良好的职业道德，才能教好孩子，因此，为人师表是当好幼儿教师最基本的要求。
二、真心热爱幼儿
巴特尔认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
爱因斯坦说："只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
"，作为幼儿教师，我们要"以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
"，一个教师要有爱心，没有了爱心，你所做的一切多优秀也是虚假的，要做好幼教工作，就要爱孩子，只有真心热爱孩子，你才无愧于幼儿教师的这个称谓。
真心热爱孩子就要求我们把爱付诸于教育各环节中，无微不至地关心孩子。
爱孩子就要求我们老师有教无类，对孩子一视同仁，让孩子平等地接受教育。
爱孩子就要因材施教，注重幼儿主体性的发展，培养孩子学习的兴趣，爱探索的习惯等等。
三、要具备良好的综合素养。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素养。
1. 要确立与新基础教育理念一致的现代幼教观念。
幼儿教师势必根据新的基础教育改革理念来调整和端正自身的价值取向，理性地构建自己的教育观念，树立正确的儿童观，保护好儿童的各种权利，尊重并挖掘儿童发展的巨大潜能，尊重并承认儿童发展的差异；要树立科学的学前教育观，即教师要热爱儿童、尊重儿童，通过多种形式对儿童进行全面发展的教育，寓教育于托儿所、幼儿园的一日活动之中，注意儿童化、因材施教，争取家庭的支持和配合；要具备开拓创新、与时俱进的精神和意识，大胆创新，勇于实践，吐故纳新，不断学习。
2. 具备开展现代幼儿教育工作的综合能力：（1）观察能力：观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径。
（2）运用现代教育技术能力。
（3）教学研究能力。
(4)语言能力：在学前教育工作中，口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的手段。
同时，学前期是儿童言语迅速发展时期，模仿又是他们学习言语的主要
手段，所以，学期教师必须具有良好的口语表达能力，对儿童说的口语应清楚简短、浅显易懂，生动形象，富有感情色彩，并伴随有表情、手势以及运用实物等，还要掌握艺术语言。
（5）组织能力：幼儿教师所负责的一个班有二十至三十个左右性格各异的孩子，他们的一日活动又是丰富多样的，需要幼儿教师有一定的组织能力，教育教学才能得心应手。
（6）艺术表现力：艺术教育既是重要的教育内容，也是有效的教育手段，能丰富儿童的生活，增加活泼愉快的气氛。
（7）学习能力：未来是个学习化社会，信息层出不穷。
个体要具备较强的学习能力，终身学习，不断充实自己，才能不被飞速发展的社会所淘汰。
（8）创造能力：处于一个需要创造的世纪，面对可塑性非常大的儿童，时代呼唤有创造性的教师。
无论是环境的布置、教学活动的实施，还是主题活动的创编、区域活动的安排以及游戏活动的指导，都是展现教师创造力的大好天地。
(9)评价能力：教师是教育过程中最主要、最具权威的评价者，因而，他们的评价能力就显得格外重要。
另外，幼儿教师的设计能力、交往能力、想象能力、思维能力、运动能力等也要有较高的水平。
3. 树立与专业化要求一致的幼儿教师形象：由于幼儿教师劳动的特殊性（呈现幼稚性、全面性、细致性、多样性、创造性和长期性），他们的专业素养就显得特别重要。
正如美国幼教专家凯茨指出的那样：幼儿教师的专业应表现为在教育工作中能运用高级缜密的知识作为判断和行事的标准。
具有这种素质的幼儿教师能抓住孩子丢来的球，并且把它丢回去，让孩子想继续跟她玩，并在玩的过程中不断创造出新的游戏来。
他们是真正的幼儿学习、发展的专家。
专业与非专业教师在教育中的表现大相径庭，例如，幼儿之间出现某种矛盾、冲突，专业型教师的第一反应是："我能利用这个机会让儿童学习什么？"从而运用专业的知识临床诊断、分析事情的前因后果，思考各种可能的行动方式，并评估行动及决定可能造成的后果，以有利于幼儿长远发展的方法引导他们在冲突中学习。
而非专业教师的反应往往是"发生了什么事情？"并只是尽快地结束纠纷。
四、要有敬业爱岗的精神
幼儿教师的岗位职责有：1、认真贯彻教育方针，根据幼儿教育目标与任务，结合本班幼儿实际情况对幼儿进行全面发展教育。
2、认真履行自己的岗位责任，把精心照料幼儿生活，保证幼儿身心健康和进行智力教育有机结合起来。
并在每学期结束时写出每个幼儿全面发展的简单评语。
3、全面掌握《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，采取各种方法培养幼儿的学习兴趣和主动自觉性。
4、科学地组织幼儿一日生活，认真执行生活规程，使每个环节结构紧凑，环节之间过渡自然、轻松，寓教育于生活之中。
5、讲职业道德，为人师表，以身作则。
注意培养幼儿的文明习惯，纠正幼儿不良习惯时，要耐心启发诱导，不得体罚和变相体罚。
6、做好家长联系工作，经常征求家长意见，发放好家园联系册，向家长宣传家庭教育知识，争取家长的协助和配合。
作为幼儿教师，我们要做到真正的敬业爱岗，有强烈的责任感和事业心，为幼儿教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。
为了幼儿的一切，一切为了幼儿，以孩子快乐不快乐，启发没启发孩子的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点。
我们要严格对照岗位职责，严于律己，做好幼教工作。