字根讲解教案
五笔简明教案(值得珍藏))
第一讲五笔字型-字根一. 简介1. 发明人：王永民，河南郑州人，全国劳模，北京王码电脑公司总裁2. 发明过程1980—1983 五笔字型的研制阶段1983—1987 五笔字型的推广阶段1987.11 经过国家科委成果局评测，向全国推广1998 新版王码五笔出现3. 设计思想：积木思想汉字（结构拆分）---字根（130多个组字能力强的单位）---合理编排到键盘25个键位上，要输入时找出字根---找键位---组合成汉字4. 特点(1). 速度快：293字/分(2). 重码少：利用拼音输入时需要上下翻页(3). 记忆量大：字根的记忆二. 汉字构成1. 笔划：一笔构成的线条(1). 分类：横、竖、撇、捺、折(2). 代码：1 2 3 4 5(3). 注意点a. 提笔看作横例：城地b. 竖钩看作竖例：列利c. 点为捺例：文雨2. 字型：即汉字结构(1). 分类：左右、上下、杂合(2). 代码：1 2 3三、五笔字根：由笔划构成用于组成汉字的相对不变的结构（一）130个字根：五笔字型把那些组字能力强，使用频率高的字根作为基本字根，共选出了130个。
（二）字根键位：键盘的25个键位分5个区，每区分5个位，从11~~55共25个代码，Z键不用。
字根的分布规律：1、字根的首笔代号与区号一致，例如王、五等首笔为横，代号为1，所以位于1区横区；2、通常情况下，字根的第二笔代号与位号一致，例如犬第二笔为撇，代号为3，因此它的位号是3；3、相似的字根在相同的键位上；4、基本笔画个数与位号一致。
（三）字根口诀11G 王旁青头兼五一，12F 土士二干十寸雨，13D 大犬三羊古石厂，14S 木丁西，15A 工戈草头右框七。
21H 目具上止卜虎皮，22J 日早两竖与虫依，23K 口中川，字根稀，24L 田甲方框四车力，25M 山由贝，下框几。
31T 禾竹一撇双人立，反文条头共三一32R 白手看头三二斤，33E 月衫乃用家衣底34W 人和八，三四里，35Q 金勺缺点无尾鱼。
第六章 字根详解
A 键的字根助记语：工戈草头右框七， 15取。 “工”的外码为AAAA或A，作字根组字时为 A；（键名、一级简码） “戈”的外码为AGNT，作字根组字时为A； 与“戈”相似的“七”、“ ”等也在这个键位 上。记忆此键的字根时要注意“戈”、“七”、 “ ”字根与位于55X处的“匕”的区别，不要混 淆。 “草头”指的是“艹”及与其相似的“廿”、 “廾”、“ ”，可与相应的“草AJJ”、“革AF”、 “异NAJ”、“共AW”等字联系起来记忆。 “右框”指“匚”，可与“区 AQ” 字联系起 来记；
6．键位上字根的特征 每个键位上的字根，不管数量多少，一般具 有下述3种特征，例外是个别的。 （1）与键名形态相近； （ 2 ）首笔代号与键位的区号保持一致，第二 笔的代号与位号保持致； （3 ）开头几笔是相同的笔画，这些笔画的代 号就是区号，笔画的数目就是位号。各键上的笔 画字根都具有这种特征，这类字根称做笔画字根。 第二区 竖起笔类字根详解 第二区：对应的字母键分别为 H、J、K、L、 M。这5个键上字根的区号都是 2，位号依次是1、 2、3、4、5，属竖起笔类。
D键在“一”区内还排序为第三，“三”字根在此， 由此带起了“三”、“ ”、“ ”、“镸”等 字根。本键特征：第2个笔画，我是撇（一丿）。 分类： 键名类字根：大、犬； 笔画类字根：三、 、 、 笔形类字根：石、厂、 、 、 其他类字根：古。 D （羊）古石厂， 手有直斜（ ）套去大，百有尤头在13。 “大”的外码为DDDD或DD，作字根组字时为D； （键名、二级简码） “犬”的外码为DGTY，作字根组字时为D；
但放到G键上来，要特别记住。 本键是“一一”区位。“王”、“戋”的前 两笔是“一一”，“ ”也是“一一”，而且仅 是“王出一点头”，“五”的形状和“王”差不 多，所以都置于此键。本键特征：第2个笔画，我 是横（一一）。 分类： 键名类字根：王、 、五； 笔画类字根：一； 其他类字根：戋。 G 键的字根 （兼）五一。 “王旁”指字根“王”，其成字外码为 GGGG，作字根组字时外码为G，例如“玖”字的 二级简码为GT；（键名）
五笔字型字根的认识 教学设计
为了帮助大家记住每个字根的键位分布，作者编写了助记词，请大家一起朗读助记词并同时进行字根的键分布记忆。
同学们异口同声地说出笔画的名称
学生朗读对笔画的规定
学生积极观察、思考并积极回答
学生积极观察，分析思考并积极回答：按照起笔的笔划分。
教学重点
字根的键位分布
教学难点
字根的准确快速录入
教法
讲授法、演示法、练习法
学法
练习法
教学手段及教具准备
多媒体教学系统，计算机，课件及学件，打字旋风软件
教学过程（体现信息化手段的应用）
教学内容
教学实施及时间安排
教学意图教ຫໍສະໝຸດ 活动学生活动复习提问（1分钟）
导入新课（2分钟）
新课讲授（15分钟）
一、字根的分布图
学生们的积极性一下子被调动起来,各抒已见.纷纷发表自己对五笔字型输入法的认识
学生经过仔细思考、观察和同学研究之后说出自己的观点。
以提问的形式开头，让学生快速进入新课。
让学生积极参与到课堂中，培养学生积极思考和自主学习的能力。
培养学生自主参与的能力
二、明确笔画的规定：
三、键名字和成字字根的认识
四、字根的分布规律
设计问题，形成探究
本节课的开篇设计非常简洁明了，以教师的一个提问开头：
上节课同学练习了拼音输入法请同学们总结其优缺点？
拼音输入法的这些缺点给利用计算机处理信息带来极大的不方便.为了解决这些不方便,这节课我们学习一种新的输入方法----五笔字型输入法.在学习中请同学们感受一下五笔字型输入法的优点
创设情境，教学导入
老师请同学们自由发言,说说自己对五笔字型这种输入法的认识
五笔字根教案
五笔字根教案所谓汉字编码，就是采用一种科学可行的方法，•为每一个方块汉字编取一个唯一性代码，以便计算机辨认、接受和处理。
计算机对汉字输入编码的基本要求是：键数少，•码长短，输入效率高，重码少。
操作人员对编码方案的基本要求是：记忆量少，处理字多，规律性强，规则简明，好学易记，操作直观，•击键最好和写字相仿，键数较少，便于实现盲打。
汉字输入方式有：声韵双拼（四通双拼、刘氏双拼）、•汉语拼音、区位码、表形码、五笔画、五笔型１、五笔型２。
计算机上还有：首尾、快速、李码等等。
一、汉字的三个层次《五笔字型》方案认为，汉字可以分三个层次：笔划、•字根、单字。
１、笔划《五笔字型》方案对笔划下一个严格的定义：在书写汉字时，不间断地一次连续写成的一个线条，•叫做汉字的笔划。
认为汉字的笔划只有横、竖、撇、捺、折五种。
列表如下：┏━━━┳━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━┓┃代号┃笔划名称┃ 笔划走向┃笔划及其变形┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃１┃横┃左→右┃一、┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃２┃竖┃上→下┃ 丨、┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃３┃撇┃右上→左下┃ 丿┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃４┃捺┃左上→右下┃丶┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃５┃折┃带转折┃乙、┃┗━━━┻━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━┛２、字根由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构。
但是字根并不象汉字那样，有公认的标准和一定的数量。
•哪些结构算字根，哪些结构不算字根，•历来没有严格的界限。
不同的研究者，不同的应用目的，•其筛选的标准和选定的数量差异很大。
《五笔字型》方案中，•所选字根多数是一些传统的汉字部首，但由于某种需要，•有时也选用一些不是部首的笔划结构作为字根，甚至于硬造出一些“字根”来。
相反，•有些虽然是传统部首，•但鉴于它们组字很少或者其本身便于拆分成几个部分，在制定编码方案时也未必选取，例如：在《五笔字型》方案中，足、鱼、礻、衣、羊、皮、麻、户都不选作基本字根，五笔字型方案中规定了一百三十个基本字根，•（如计各基本字根的变形在内，则有一百九十九个字根），•只有这一百三十个字根才有要力组字或词。
教案3：1、2、3、4、5区字根实操
三级简码取按拆字规则中的前三个码
注：一级简码必须熟记，二级简码和三级简码都是取编码的前两个或者前三个编码
2.组织学生分组练习及注意事项
（1）一人一机
（2）不能插电拔电
三、巡回指导
1பைடு நூலகம்第一次巡回指导普通字的输入
2、第二次巡回指导一级简码输入
3、第三次巡回指导二、三级简码输入
教学过程
一、讲授指导
1.组织教学
（1）组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况
（2）检查学生仪容仪表
（3）师生问候
2.复习提问
（1）键名汉字的输入方法
（2）成字字根的输入方法
3.导入新课
汉字成千上万，我们要输入的汉字也不止是键名字和成字字根，今天要讲的内容是除键名字和成字字根以外的那一类字------普通字、一级简码。
课题五：普通字及简码的介绍及实操
本节课目的：
(1)普通字输入
(2)一级简码输入
(3)二、三级简码输入
4.讲授新课
（1）普通字输入
普通字：除键名字和成字字根以外的字都是普通字
拆字规则：第一个字根+第二个字根+第三个字根+最后一个字根
如：域FAKG
（2）一级简码的概念
根据每一键位上的字根形态特征，在五个区的25个位上，每键安排一个使用频度最高汉字，称为一级简码，即前面介绍的高频字。这类字只要按一下所在的键，再按一下空格键即可输入。
海南省三亚高级技工学校海南三亚中等职业技术学校
任课教师
姓名
陈少英
任课
班级
13计算机高级
科目
计算机文化基础
授课日期
第周星期（月日）
成字字根
试写出汉字“二三四五六七八九十”的所在键，并根据成字字根输入方式写出其编码。
二（F fgg）
三（D dggg）四（L lhng）
五（G gghg）六（U uygy）
七（A agn）八（W wty ）
九（V九丿乙
（三）、上机练习
上机练习
认真听讲
板
书
设
计
成字字根
一、定义
二、种类
三、方法
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
教
学
过
程
（一）、复习
键名字输入
（二）讲解新课、
一、成字字根定义
成字字根是指那些字根本身就是一个汉字。（除键名字）
二、成字字根一览表
键位
成字字根
键位
成字字根
G 11
一五戋
Y 41
文方广
F 12
二十干寸雨士
U 42
六门辛
D 13
三厂古石犬
（1）成字字根笔划数小于三笔
输入方法：成字字根所在的键位+首笔+次笔+空格
如“厂”：
所在键位“D”；首笔为“一”，键位是G；次笔为“丿”，键位是T，所以输入DGT（空格）。
（2）成字字根笔划数三笔或三笔以上
输入方法：成字字根所在的键位+首笔+次笔+末笔
如“西”：
所在键位“S”；首笔为“一”，键位是G；次笔为“│”，键位是H；末笔为“一”键位是G，所以输入SGHG。
《五 笔》教案
课题
成字字根
授课班级
14秋计算机
授课时间
2016．4．12
末笔字根识别码教案
末笔字根识别码教案一、教学目标1. 让学生掌握末笔字根识别码的基本概念和作用。
2. 培养学生运用末笔字根识别码进行汉字输入的能力。
3. 提高学生对计算机基础操作的熟练度。
二、教学内容1. 末笔字根识别码的概念与作用2. 末笔字根识别码的输入方法3. 常用末笔字根识别码表4. 练习使用末笔字根识别码进行汉字输入三、教学重点与难点1. 末笔字根识别码的输入方法2. 常用末笔字根识别码表的记忆与运用四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解末笔字根识别码的概念、作用及输入方法。
2. 实践操作法：引导学生进行上机练习，巩固所学知识。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解末笔字根识别码在实际应用中的重要性。
4. 教学手段：多媒体教学，演示文稿，汉字输入软件。
五、教学过程1. 导入新课：介绍末笔字根识别码的概念与作用。
2. 讲解与演示：讲解末笔字根识别码的输入方法，并进行演示。
3. 课堂练习：学生上机练习输入汉字，巩固所学知识。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解末笔字根识别码在实际应用中的重要性。
六、教学评估1. 课堂练习：检查学生在课堂上的练习情况，观察他们是否能够正确使用末笔字根识别码进行汉字输入。
2. 课后作业：布置相关作业，要求学生独立完成，以检验他们对于末笔字根识别码的理解和应用能力。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享学习经验和问题，促进互动和共同进步。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和内容，确保教学效果。
2. 对于学生在学习中遇到的问题，进行针对性的讲解和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 鼓励学生提出意见和建议，积极改进教学方法和手段，提高教学质量。
八、教学资源与材料1. 教案、PPT演示文稿、教学软件等教学资源。
2. 末笔字根识别码表、练习材料等教学材料。
3. 计算机实验室、网络等教学设施。
九、教学安全与纪律1. 确保教学环境的安全，避免学生在操作计算机时发生意外。
字根与五笔键盘教案
《字根与五笔键盘》教案惠阳一中黄海萍课的名称：字根与五笔键盘教学内容：1）五笔字型输入法简介2）汉字的五种笔画3）五笔的键盘分布4）五笔字型的基本字根教学目标：1）知识目标：了解五笔字型输入法的特点，明确理解“字根”“笔画”两个重要内容。
2）能力目标：能进行汉字的五种笔划分析，掌握五笔的键盘分布及对字根的分析认识，学会基本字根的输入方法。
3）情感目标：体验掌握知识的快乐，激发学习兴趣。
教学重点难点：1）教学重点：五笔的键盘分布及五笔字型的基本字根。
2）教学难点：五笔字型的基本字根。
教学方法：采用直观教学法。
通过课件演示，使学生能比较轻松掌握知识。
教学用具：多媒体教室、课件课时：1课时教学步骤：一、导入新课：1、设计问题，形成探究：询问学生在前面的学习中是使用哪种输入法输入汉字，并总结其优缺点。
2、创设情境：请同学们自由发言,说说自己对五笔字型这种输入法的认识，从而引入我们这节的课的第一个内容:五笔字型输入法简介。
二、讲授新课：1、汉字的五种笔画根据汉字书写的运笔方向，可将汉字笔画分为横、竖、撇、捺、拆（一、丨、丿、丶乙）五种，并以1、2、3、4、5分别作为五种笔画的代号。
2、五笔的键盘分布五笔字型精选了130多个常用字根为基本字根。
按起笔的笔画分为5大区，每区分为5位，十位数为区号，个位数为位号，分布于25个英文键上，z键除外，如下：横区：G-11、F-12、D-13、S-14、A-15坚区：H-21、J-22、K-23、L-24、M-25撇区：T-31、R-32、E3-3、W-34、Q-35捺区：Y-41、U-42、I-43、O-44、P-45折区：N-51、B-52、V-53、C-54、X-553、五笔字型的基本字根汉字都是由笔划或部首组成的。
为了输入这些汉字，我们把汉字拆成一些最常用的基本单位，叫做字根，字根可以是汉字的偏旁部首，也可以是部首的一部分，甚至是笔划。
字根口诀：横区11－15（G－A）：11 G 王旁青头戋五一12 F土士二干十寸雨13 D大犬三（羊）古石厂14 S 木丁西15 A 工戈草头右框七竖区21－25（H －M）21 H 目具上止卜虎皮22 J 日早两竖与虫依23 K口与川，字根稀24 L田甲方框四车力25 M 山由贝，下框几撇区31－35（T－Q）31 T 禾竹一撇双人立反文条头共三一32 R 白手看头三二斤33 E月彡（衫）乃用家衣底34 W 人和八，三四里35 Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留儿一点夕，氏无七（妻）捺区31－35（Y－P）41 Y言文方广在四一高头一捺谁人去42 U 立辛两点六门病（疒）43 I水旁兴头小倒立44 O火业头，四点米45 P 之宝盖，摘礻（示）衤（衣）折区51－55（N－X）51 N已半巳满不出己左框折尸心和羽52 B 子耳了也框向上53 V女刀九臼山朝西（彐）54 C又巴马，丢矢矣（厶）55 X 慈母无心弓和匕幼无力（幺）三、小结本课：这节课我们学习了汉字的五种笔画、五笔的键盘分布以及五笔字型的基本字根。
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字根讲解教案
一、教学目的
使初学者熟悉五笔字型字根。
二、教学要求
1、了解字根分区
2、掌握字根分布规律
3、熟悉各个区的字根,在练习过程中可以做到准确无误
三、教学准备
字根分区图,字根表一张(附表),键盘一个。
四、教学方法
采用讲解与提问的方法。
五、教学重点
1、字根分布的规律
2、字根的各种变形及易混淆难辨字根之间的区分
六、教学课时(理论一个课时,上机练习五个课时。
)
1、向学员阐述为什么叫五笔字型的由来。
因为它由五个笔画组成:即横、竖、撇、捺、折,所以称为五笔字型。
2、介绍五笔字型的分区图
出示字根分区图:“在我们的键盘的打字区中,一共有26个字母但是用上打字的话,就有25个,z键是个万能键。
25个键根据五个笔画分成五个区,一个区五个键,即横区、竖区、撇区、捺区、折区,同时在分区的时候也是按照我们的指法进行分区的。
为什么把1区分为横区呢,因为横区上的字根基本上都是以横开头的,横区从G到A键;以此类推,竖区从H到M键;撇区从T到Q键;捺区从Y到P键;折区从N
到X键。
好,大家清楚字根表的分区了吗?”
3、讲解字根表
出示字根表:
在讲解的过程当中,一定要给学员指出易混及字根的变形类形。
如在横区中,G 键的字根口诀是王旁青头兼五一,其口诀上就有的字根是王五一,而需要解释的是青头就是“”和兼的同音字“戋”。
同学们说一下有那个字里面包含这个字根的, (当同学们举例后,)对了,“伐”字就包含了戈字根。
“F”键的字根口诀是土士二干十寸雨,这七个字都是单独的字
根,但是它还是少了一个字根,我们就需要补充即“”。
比如有那个字包含这
个字根呢?大家一起来说一说。
嗯,像“革”就包含了这个字根。
“D”键的字根口诀是“大犬三羊古石厂”,其中大犬三古石厂都是字根,而羊的真正字根是“”以及它的变形字根“”。
“S”键的字根口诀是“木丁西”就是三个字根它没有变形也没有要补充的字根,比较容易记住。
“A”键的字根口诀是“工戈(弋)草头右框七”,其中“工戈七”是字根,而草头的字根是“廾”及右框的字根是“匚”。
竖区的字根,“H”键的字根口诀是“目具上止卜虎皮”,其中目上止卜是字根,而卜字根就是变形“”,止的变形是“”而“具”的字根是“”,虎皮的字根是“”。
“J”键的字根口诀是“日早两竖与虫
依”其中日早虫是字根,而日的变形就有两个“”,比如“临”字就有包含一个倒日;两竖形式就有“”。
“K”键的字根口诀是“口与川,字根稀”,就是说在K键上就两个字根而已,
字根比较少。
而川字根的变形有“”。
“L”键的字根口诀是“田甲方框四车力”,其中田甲四车力都是字根,而四的变形就有“”,方框就是一个大框“”。
“M”键的字根口诀是“山由贝下框几”,其中山由贝几是字根,下框就是“冂”。
如冈,同。
撇区的字根区从T到Q键
“T”键上的口诀是“禾竹一撇双人立反文条头共三一”,其中禾竹是字根,而一撇就是“丿”,双人就是“彳”,反文就是“”,条头就是“”,三一的字根是“”。
“R”键上的字根口诀是“白手看头三二斤”,其中白手斤是[字根,而手有变
形“”,三二的字根是“”,在R键上我们还需要补充字根上去:如,勿瓜,除此之外还有那个字呢?同学们举个例子。
“E”键的字根口诀是“月衫乃用家衣底”,其中月乃用是字根,而衫的字根是它的同音字“”,家衣底,说是家衣象丧豸底都是在E键上的。
“W”的字根口诀是“人与八,三四里”,其中人八是字根,而三四里是没有字
根的,它只是为了帮助我们记住字根,在这里需要补充两个字根“”,如葵察。
“Q”键上的字根口诀是“金勺缺点无尾鱼,犬旁流叉儿一点夕氏无七”,其中金儿夕是字根,而勺缺点就是说勺字没有中间的一点,即“勹”字根,无尾鱼即鱼字没有尾巴,即“”,犬旁就是“”,流即“”,叉即“”,氏无七即“”,如婚。
捺区的字根区从Y到P键。
“Y”键的字根口诀是“言文方广在四一,高头一捺谁人去”。
其中言文方广是字根,而四一的字根是“亠”,高头即“”,
一捺就是“丶”,在五笔中点就是捺,谁人去的字根是“”。
如“集”字就是包含了这个字根。
“U”键的字根口诀是“立辛两点六门病”,其中立辛六门是字根,而两点就有“”形式,病就是病字头“”。
“I”键的字根口诀“水旁兴头小倒立”,其中水小是字根,而水的形式就有“”,如汽,录,姚,丞;兴头就有“”,如兴,学;小倒立就是“”,如堂,光。
“O”键的字根口诀“火业头四点米”,其中火米是字根,业头就是“”如,变,凿;四点就是“”如黑。
“P”键上的字根口诀“之字军盖道建底摘示衣”,其中之是字根,而军盖的字根就是“”;道建底就是“”,摘示衣就是“”,在这里要特别强调的一点就是这个摘示衣的字根是没有旁边的一点的,假如要打出这个部首必须再给它加上一点或二点。
如社被。
折区的字根区从N到X键。
“N”的字根口诀“已半巳满不出己,左框折尸心与羽”,其中已巳己尸心羽是字根,而左框就是“”,如假;折就是一折,在这里也要注意,在五笔中凡是一折都是用乙字作为代表,就是说乙字代表了所有的一折;尸有个变形“”;心也有个变形即“”。
如沁添。
“B”键的字根口诀“子耳了也框向上”,其中子耳了也是字根,而子的变形“”,如孙;耳的变形就有“”,在这里要注意的是“”与“巳”很类似,但它们有一个是封口,有一个不封口;框向上就是“”,如凶。
“V”键上的字根口诀“女刀九臼山朝西”,其中女刀九臼是字根,而山朝西就是“”,如雪。
“C”键的字根口诀“又巴马,丢矢矣”,其中又巴马是字根,而丢矢矣就是“厶”,如能。
“X”键的字根口诀“慈母无心,弓和匕,幼无力”,其中弓匕是字根,而慈母无心是“”,如互缘;幼无力就是“”如红,幻。
好,整个字根我们就讲完了,但是这里有一个特点即:在横区中,第一个键就是一横,第二个就是二横,第三个就是三横。
在竖区也是一样的,第一个键就是一竖,第二个键就是二竖,第三个键就是三竖,第四个键就是四竖,在字根表虽然没有四竖,但它仍存在,如舞。
以此类推都是一样的。
字根在五笔字型中是一个比较重要的内容,希望大家回去后一定认真地看一看字根,上机练习是最重要的。
七、小结。