最新精选小学语文三年级下册6 陶罐和铁罐人教部编版课后辅导练习[含答案解析]七十三
最新精选小学语文三年级下册6 陶罐和铁罐人教部编版课后辅导练习[含答案解
析]七十三
第1题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
给下列生字注音。
【答案】：
【解析】：
查一查。
和你同桌一起填，查对了就可以给涂上喜欢的颜色。
“虚”应查大写字母______，按部首查字法应查部首______，再查______画。
在字典里解释有“①空；
②虚弱；③不真实的”在“谦虚”一词里应取第______种解释。
在“心虚”里应取第______种解释。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
【答案】：
【解析】：
词语巧搭配。
______的尘土______的铁罐______的神气
______地说______地奚落______攻击
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
给下面的句子加标点并读出语气
______不敢______铁罐兄弟______谦虚的陶罐回答______ 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
比一比，再组词。
掏______ 喊______ 植______ 扑______ 谎______
淘______ 感______ 值______ 朴______ 慌______
【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
读下面的句子，将你联想到的词语写下来。
①忽然，一阵鸟声传来……
②在一个菜园子里，有一只蜗牛……
③那只玩具熊好像累了……
【答案】：
【解析】：
第9题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个( )的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在( )的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
括号里填的词，全对的一组是( )
A、平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心
B、平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心
C、平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想
D、闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心
文中“名花”是指( )
A、牡丹和芍药
B、牡丹和蝴蝶花
C、芍药和蝴蝶花
D、牡丹、芍药和蝴蝶花
蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。
______—______—______
蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）
你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
【答案】：
【解析】：
第10题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
河蚌与珍珠
清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。
忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。
”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。
可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。
岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。
原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。
就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。
选择短文中括号里恰当的词语。
（你追我赶、争先恐后）______地去（晶莹剔透、灿烂辉煌）______的珍珠
（流连忘返、欢呼雀跃）______之际
那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是( )
A、它没有东西来庆贺
B、它的壳中没有珍珠
C、它因贪玩没有捡沙粒
D、它已经老了
在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎样做呢？
【答案】：无
【解析】：
第11题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。
”
“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
第二自然段中的“好日子”指的是______的日子。
蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是( )
A、就这样一直玩下去吗？
B、一点儿不考虑冬天该怎么办吗？
C、在干些什么呢？
D、一定玩得很痛快吧？
这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是( )
A、不能不劳而获
B、不能只把希望寄托在别人身上
C、不能光看眼前
D、舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐
【答案】：无
【解析】：
第12题【综合题】
我会选，还会填。
我能根据课文内容选一选。
A．陶罐B．铁罐
①结实耐用，但易生锈的是______
②美观耐腐，但易破碎的是______
傲慢的铁罐和______的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的______，正视自己的______，相互尊重，和睦相处。
【答案】：无
【解析】：。
三年级下册语文部编版 陶罐和铁罐课时练习(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！6陶罐和铁罐课时练习一、选择题1．下列加点字读音有误的一组是()。
A．宋．国(sòng)耕．田(gēng)解释．(shì)B．恼．怒(nǎo)谦虚．(xǖ)懦．弱(nuò)C．皱．纹(zhòu)抱怨．(yuàn)逼．近(bī)D．遵循．(xún)忙碌．(lù)生涯．(yá)2．下列词语中有错别字的一组是（）。
A．国王骄傲神气住嘴B．王朝倒应光结美观C．古代价值动手倒影D．痛快镜子尘土着急3．下列句子中与其他三句表达的意思不同的一句是（）A．厚厚的尘土覆盖了两个罐子。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第6课《陶罐和铁罐》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第6课《陶罐和铁罐》课后作业及答案一、看拼音，根据语境写词语。
1. 铁罐最终变成了chén tǔ（），为自己的jiāo ào（）付出了dài jià（）。
2. 陶罐很qiān xū（），但并不是nuò ruò（）。
二、选字填空，组成词语。
（填序号）①陶②淘（）瓷（）气（）醉①骄②娇（）阳（）嫩（）横三、写出句子中加点词语的近义词。
1. “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶．．地说。
（）2. 铁罐说，带着更加轻蔑．．的神气。
（）四、在括号中填入恰当的词语。
（）地回答（）地大叫（）的铁罐（）的东西五、按要求完成句子练习。
1.照样子，写出人物说话时的表情。
例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
（1）“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐________________________地问。
（2）“多美的陶罐！”人们________地赞叹。
2.我们生来就是．盛东西的，并不是．．．来互相碰撞的。
（用加点的词语造句）_________________________________________________六、（一）课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚．．地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑．．的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐恼怒．．了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”1.文中画“____”的句子的意思是：__________________________ ___________________________________________________________2.选段描写了铁罐和陶罐的________和________，（A.动作 B.语言 C.神态）从中可以看出铁罐很________，而陶罐十分________。
部编版三年级语文下册 6.陶罐和铁罐 习题(课后练习)【新人教版】
(2)画“——”的句子表达了什么意思？请写下来。 __你__不__配__和__我__相__提__并__论__。________________________
三、事实：故事的寓意 1．按下面的提示，将文章分成两部分。
第一部分(__1_—__9___自然段)：写铁罐和陶罐的争吵。 第二部分(_1_0_—__1_7__自然段)：写发现陶罐的故事。
2．对照两部分内容，判断正误。 (1)随着时间的推移，陶罐成了珍贵的文物，而铁罐不见了踪影。
这说明事情并不像骄傲的铁罐所想的那样。( √ ) (2)故事的发展说明如果铁罐不那么骄傲的话，或许就不是这样
课后练习
一、给加点的字选择正确的读音打“√”。
1．陶罐兴．(x√īng xìng)奋地说。 2．它一定闷．(m√ēn mèn)得够受了。 3．我不见得就比你差．(chā ch√à)。 4．我们生来就是盛．(ch√éng shèng)东西的。 5．我们还是和睦相处．(c√hǔ chù)吧。
二、读拼音，写词语。
4．下面是对本文寓意的概括，你认为哪一个更好？打上“√”。 (1)北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。
() (2)有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了温和的威
力远远比暴力大。( √ )
二、百字练笔 想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。
示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆， 命名为“国王的陶罐”，供人们参观。大家对陶罐 独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感 受到了王朝的兴盛历史。
最新部编人教版三年级语文下册全册教材课后习题参考答案
部编版三年级语文下册全册教材课后习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
部编人教版三年级语文下册陶罐和铁罐课后作业 答案
陶罐和铁罐课后作业参考答案
姓名时间
一、为下列形似字组词
骄（骄傲）娇（娇气）谦（谦虚）歉（道歉）懦（懦弱）
需（需要）提（提议）堤（堤岸）捧（捧起）棒（棍棒）
二、解释下列词语的意思（心里想一想解释词语的规律）
1、骄傲：自高自大，不谦虚。
2、傲慢：骄横，没有礼貌。
3、懦弱：软弱，不勇敢。
4、谦虚：虚心，不骄傲自大。
三、根据课文内容填空
1、文中找词语搭配（心里想一想“的、地、得”的变化规律）
（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（轻蔑）的神气
（荒凉）的废墟（谦虚）地回答（兴奋）地说
（惊讶）地说（厚厚）的尘土（傲慢）地问
（闷）得不行了
2、本文是一篇（寓言故事），采用（拟人）的修辞手法，讲述了（骄傲）的铁罐瞧不起（谦虚）的陶罐，结果埋在地下多年后，铁罐（锈蚀得什么都没有了），而陶罐却仍然（光洁）、（朴素）、（美观）。
我们从故事中明白了（人人都有长处和缺点，我们不能光看自己的长处而忽视了自己的缺点，盲目自傲是很危险的）。
最新部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》课课练(含答案)
6.陶罐和铁罐一、细读课文深感悟。
1．将故事中陶罐和铁罐的语言对号入座。
(1)陶罐的话( )。
(2)铁罐的话( )。
A.“吆，这里有一个罐子！”B.“你敢碰我吗？陶罐子！”C.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”D.“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”E．“多美的陶罐！”F．“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
”2．陶罐和铁罐的故事告诉我们什么？___________________________________________________________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”1．给第2自然段加上标点。
2．读时语气要有变化。
(1)朗读陶罐的话要( )(2)朗读铁罐的话要( )A．语调紧凑高昂，声高气粗。
B．语气自然平稳，读出平和讲理之感。
C．读出不怕对方，要与对方争吵到底的感觉。
三、课外类文阅读。
蜡烛一( )台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一( )粉红的纱罩，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它。
它就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢？简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了几下，就再也不发光了——原来线路出了问题。
部编人教版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题
部编⼈教版三年级语⽂下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题6 陶罐和铁罐教学导航教学过程第⼀课时教学过程第⼆课时课堂⼩结参考答案第⼀课时1.⾼傲谦让弱⼩古代2.骄傲⼤桥捧着⽊棒虚⼼考虑懦弱需要尘⼟尖尖价格介绍第⼆课时1．是不是2．你不能和我相提并论。
3．陶罐的话4. 盛东西不易碎易氧化保存时间长易碎、怕碰5．骄傲谦虚阅读链接：《北风和太阳》阅读指导【内容简析】北风与太阳是伊索寓⾔之⼀，故事内容是北风与太阳举⾏⼀场⽐赛决定谁的⼒量⽐较强，能让路过的旅⼈脱下⽃篷。
北风越是⽤⼒吹，旅⼈就把⾃⼰包得越紧。
然⽽，当太阳温暖地照耀时，旅⼈因为闷热⽽不得不脱下⽃篷。
【引发思考】北风在⾃然界代表寒冷、令⼈发抖，在这则寓⾔⾥象征强势者的桀傲不驯，经常引起他⼈的反感；太阳则是⼀种温暖的象征，有明朗、正派的意味，是亲和、有⼒量的勇者。
北风累得筋疲⼒尽，却不能让旅⼈脱掉⼤⾐。
太阳稍露⾝⼿，旅⼈便情不⾃禁解⾐摘帽。
有些⼈总是企图⽤暴⼒征服⼈，⽽他们却忘记了温和的威⼒远远⽐暴⼒⼤。
【故事寓意】北风与太阳这篇寓⾔告诉了我们，劝说往往⽐强迫更为有效，待⼈处事不是给⼈压⼒、给⼈逼迫，就能成功，就能获胜，疾⾔厉⾊或者使⽤暴⼒，是⽆法令⼈⼼服⼝服的，反⽽是要给⼈温暖、安详、以尊重、爱语，让⼈⼼⽣欢喜、⼼悦诚服，才是胜利者。
《陶罐和铁罐》教学反思这节课去年⾕⽼师上过，给我们提供了很好的教学借鉴。
所以我基本上就是按照原有的教学思路，进⾏了适当的个性化修改。
在实际授课过程中，我觉得以下⼏点落实到位：⾸先，这篇课⽂的段落⽐较多，学⽣不容易整体把握课⽂内容。
所以，我就尝试让学⽣将整个故事分成两个场景，并找出分别是哪⼏个⾃然段，这样课⽂的重点内容即对话部分学⽣也能⼀下⼦就找到。
在设计中，我⾃⼰⼼⾥并没有底，令我欣喜的是，孩⼦在初读之后就能找出故事发⽣在两个不同的地⽅，⼜通过默读课⽂找出了相应的⾃然段。
这样就理清了脉络，有利于学⽣对全篇课⽂内容的把握。
人教部编版三年级下册课后练习答案-第6课 陶罐和铁罐
人教部编版小学语文教学资料
第6课陶罐和铁罐
1.默读课文。
说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
〔名师来指导〕默读时,要做到:不出声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。
〔答案大家找〕铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐, 奚落、嘲笑陶罐。
然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为锈土。
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
〔答案大家找〕结合课文中描写陶罐和铁罐的语言和神态的句子,可以看出陶罐谦虚,为人处事和谐。
而铁罐目中无人,骄傲自大,讽刺挖苦别人。
3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
〔答案大家找〕我明白了:与人相处要正确对待别人的长处和短处,对人要宽容,要互相尊重。
陶罐最后成了文物,让我们想到有的人外表并不华丽,但他们的品德和心灵却非常美好,所以他们能经得起挫折和时间的打磨。
4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
〔答案大家找〕故事中的北风和铁罐都骄傲自大,不知道每个人都有长处和短处,不知道自己的缺点是什么。
人教部编版小学语文教学资料。
人教部编版三年级下册语文一课一练6.《陶罐和铁罐》(含解析)
6 陶罐和铁罐一、基础题1.下列句子中划线字的读音不正确的一项是（）A. 妈妈经常在淘宝网上购买价（jià）格比较便宜的生活用品。
B. 奶奶从糖罐（guān）里拿出美味的糖果，奖励给谦（qiān）虚的孙子。
C. 很久很久以前，懦（nuò）弱的老鼠们因经常受到猫的侵袭，感到十分苦恼（nǎo）。
2.巧填同音字。
jiāo dài jiàchén xū________嫩口________________钱土________________荣________阳________表衣________清________胡________3.写出下列句子中划线词语的反义词①谦虚使人进步，________使人落后。
②终于，我战胜了懦弱， ________地走上了赛场。
③得知此事后，小伙伴并没有奚落他，反而真诚地________他。
④经过一番打磨，________的陶罐变得非常光洁。
4.根据意思写出相应的词语。
①轻视，不放在眼里。
________②彼此和好地相处。
________③把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
________5.按要求写句子。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句）（2）照样子，把句子补充完整。
例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
①姐姐________喊道：“我看到流星啦！”②“这盏灯笼是我自己动手制作的。
”芳芳________回答。
（3）陶罐很美。
①改为感叹句：________。
②改为反问句：________。
6.下列说法错误的是（）A. 《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。
B. 课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。
C. 陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。
7.《陶罐和铁罐》告诉我们（）A. 拥有谦虚的品质，就能获得人们的赞美。
B. 要善于倾听别人的劝告，诚恳地接受别人的意见，只有这样才有存在的价值。
部编版人教版三年级语文下册《6陶罐和铁罐》精品同步练习题及参考答案2
6.陶罐和铁罐一、细读课文深感悟。
1．将故事中陶罐和铁罐的语言对号入座。
(1)陶罐的话( )。
(2)铁罐的话( )。
A.“吆，这里有一个罐子！”B.“你敢碰我吗？陶罐子！”C.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”D.“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”E．“多美的陶罐！”F．“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
”2．陶罐和铁罐的故事告诉我们什么？_______________________________________________________________ ____________________________________________________________二、课内语段阅读。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”1．给第2自然段加上标点。
2．读时语气要有变化。
(1)朗读陶罐的话要( )(2)朗读铁罐的话要( )A．语调紧凑高昂，声高气粗。
B．语气自然平稳，读出平和讲理之感。
C．读出不怕对方，要与对方争吵到底的感觉。
三、课外类文阅读。
蜡烛一( )台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一( )粉红的纱罩，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它。
它就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢？简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了几下，就再也不发光了——原来线路出了问题。