土木工程识图
土木工程识图课程标准
《土木工程识图》课程标准设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧课程名称：土木工程识图课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课，实践性较强。
学分：4适用专业：建筑工程施工1．前言1.1课程定位《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。
是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。
1.2设计思路根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。
通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。
2．课程目标知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。
能力目标：1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基本原理的作图方法；3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。
素质目标：1．具有良好的思想政治素质和职业道德；2．具有较好的学习新知识的能力；3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
3．课程内容与要求建筑制图与识图学习领域（89学时）序号项目名称学习难度工作任务能力要求参考课时1 绪论 1 1.制图的概念2.本课程的任务和主要内容3.学习目的、方法4.建筑发展简史要求学生理解建筑制图定义，了解课程任务、内容和建筑发展简史，掌握本课程的学习方法。
12单元一制图标准11.图幅2.图线和字体3.比例、图例和尺寸标注了解制图标准的意义、图纸格式的有关规定。
《土木工程识图》 第一章
特别要注意的 是圆规上的铅芯也 应削成和铅笔一样， 画图时才好和铅笔 配套使用，否则画 出的图线粗细不一 致，深浅也不一致， 如图1-8b所示。画 圆弧时应用右手大 拇指和食指捏住圆 规杆柄，钢针对准 圆心，按顺时针方 向一次画完，如图 1-8c所示。
图1-8 圆规的用法
2．分规 分规用来截取线段、等分线段和量取线段的长度， 如图1-9所示。
例1-2 图1-20所示为建 筑施工图中窗户的平面图图 例。该图由粗实线、中实线、 细实线、细单点长画线、折 断线等5种图线组成，不同的 图线分别表示不同的含义。
图1-20 窗户平面图图例
1.2.5 字体
为保证图纸的规范性和通用型，工程图纸上的字体 要求笔画清晰、字体端正、排列整齐、粗细一致、标点 符号应清楚正确。
0.2 课程的主要内容
课程主要内容
基础模块
主要内容包括制 图工具和用品、制图 标准、几何作图和投 影的基本知识。投影 的基本知识又包括点、 线、面、形体、组合 体的投影，轴测投影， 剖面图和断面图。
专业模块
主要内容包括建 筑工程图的概述和建 筑工程图的识读。建 筑工程图的识读又包 括总页图和建筑总平 面图的识读，建筑平、 立、剖面图的识读， 建筑详图的识读。
图1-13 横式幅面
图1-14 立式幅面
1.2.3 标题栏和会签栏﹡ 在每一张图纸的下边或者右边都必须有一个标题栏，
如图1-15所示。
图1-15 标题栏
对于学生制图作业，建议采用如图1-16所示的标题 栏格式。
图1-16 学生作业标题栏
需要会签的图纸，要在图纸的左侧上方或右上角图 框线外画出会签栏。会签栏是指工程图上由各工种负责 人填写所代表的有关专业、姓名、日期等信息的一个表 格，如图1-17所示。
《土木工程识图》课程标准
《土木工程识图》课程标准设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧课程名称：土木工程识图课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课，实践性较强。
学分：4适用专业：建筑工程施工1．前言1.1课程定位《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。
是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。
1.2设计思路根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。
通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。
2．课程目标知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。
能力目标：1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基本原理的作图方法；3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。
素质目标：1．具有良好的思想政治素质和职业道德；2．具有较好的学习新知识的能力；3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
3．课程内容与要求建筑制图与识图学习领域（89学时）序号项目名称学习难度工作任务能力要求参考课时1 绪论 1 1.制图的概念2.本课程的任务和主要内容要求学生理解建筑制图定义，了解课程任务、内容和建筑发展简史，掌握本课程的学习方13.学习目的、方法4.建筑发展简史法。
2单元一制图标准11.图幅2.图线和字体3.比例、图例和尺寸标注了解制图标准的意义、图纸格式的有关规定。
土木工程识图课件
3、平面的正投影基本性质
B E
A CG
D
b(c) e
a(d)
g
L
F
M
K
H N
f
l m
k
h
n
1）平面垂直于投影面，投影积聚为直线。 2）平面平行于投影面，投影反映平面的实形。 3）平面倾斜于投影面，投影变形，图形面积缩小。
土木工程识图
五、形体的三面正投影
１、三面投影图的形成 左图为空间3个不同形状的形体，它 们在同一投影面上的投影却是相同的。由 图可以看出：虽然一个投影面能够准确的 表现出形体的一个侧面的形状，但不能表 现出形体的全部形状。 那么，需要几个投影才能确定空间 形体的形状呢？
形体2
形体3
第一步：形体分析。
第二步：选择正立面图的投影方向。
第三步：确定绘图比例(如1：1)。
第四步：画投影图。
形体1
A向
其顺序如下：
形体一
形体二
形体三
检查无误后加深图线即可。
形体1
形体2
形体3
土木工程识图
形体1 形体3
形体2
宽 宽
宽 宽
宽 宽
土木工程识图
宽 宽
宽 宽
宽 宽
此段线一定不要加深
宽
Z
V
W
X
W
ＹW
H Ｙ
H
ＹH
剪开
土木工程识图
Z V
X
ＹＷ
H ＹＨ
三个投影面展开以后，三条投影轴成了两条相交的直线；原X、Z 轴位置不变，原Y轴则分成ＹＨ，ＹＷ 两条轴线。
土木工程识图
3、三面正投影图的分析
Z
高
高
长
土木工程识图完整版课件全体ppt教程
. H面、W面（俯、左视图）——宽相等!
局部三等
内容提要
点的投影
➢三面投影体系 ➢点的三面投影与坐标 ➢两点的相对位置重影点
直线的投影
➢一般位置直线 ➢投影面平行线 ➢投影面垂直线 ➢直线上的点
两直线的相对位置
➢两直线平行 ➢两直线相交 ➢两直线交叉
点的投影
构成工程结构物最基本的几何元素
点、直线、平面是构成形体的基本几何元素
投影的概念和分类
1、投射线
形成影子的光线称投影射线。
2、投影面
把承受投影图的平面简称投影面。
3、点的投影形成
通过点的投射线与投影面的交点，即形成点 的投影
点的投影的形成
形成投影的三要素：
投射线 投射线 形体 投影面
S 投影中心 A 空间点
b B
a 投影
投影面P
投影的概念和分类
投影的分类
按投射线的不同关系，通常把投影法分成中心投影和
基本制图标准——图框尺寸
基本制图标准——图幅格式
基本制图标准——会签栏样式
基本制图标准——角标样式
基本制图标准——线形
基本制图标准——相交图线的绘制规定
1)当虚线和虚线或虚 线与实线相交时，不 留空隙，交于短线处。 2)当实线的延长线为 虚线时，应留空隙。
3)当点划线与点划 线或点划线与其它图 线相交时，交点应设 在线段处。
几何作图——作已知直线的平行线
已知点A和 直线BC， 求作一条过 A点并与BC 平行的直线。
几何作图——作已知直线的平行线
用第一块 三角板的 一边与直 线BC重合， 第二块三 角板与它 的另一边 紧靠。
几何作图——作已知直线的平行线
推动第一 块三角板 至A点。
土木工程识图课标
木工程识图课程标准（一）课程性质与任务土木工程识图是建筑工程施工专业基础课程。
其任务是：通过学习，让学生认识各种制图工具和用品，了解基本的制图标准，理解正投影的基本理论，学会绘制基本形体的投影图，学会识读剖面图和断面图，并能识读建筑工程施工图。
（二）课程教学目标知识目标：1．了解现行国家制图标准；2．掌握正投影、轴测投影的基本原理和作图方法；3．掌握土木工程图样的识读方法、建筑施工图的形成、作用和图示内容。
能力目标：1. 能正确使用常用绘图工具，并具备绘制简单工程图样的能力；2．能绘制简单形体的三面投影图、轴测投影图；3．能熟练识读建筑施工图；4．具备查阅标准图集和处理相关信息的能力。
情感目标：1．培养学生实事求是、严谨细致的工作态度；2．通过小组合作激发学生的合作意识和集体观念，增强学生的凝聚力。
（三）参考学时132学时（四）课程学分6学分（五）课程内容和要求2. 文中标注“*”的内容和选修模块，为较高要求及适应不同专业、地域、学校差异的选修内容。
（六）教学建议1.教学方法（1）应以学生为主体，以模型、工程图纸等为载体，实行分组教学。
（2）教学中应结合学生熟悉的生活环境、典型工程实例，采用案例教学法。
（3）应积极创设真实学习情境或借助虚拟仿真软件等，采用多媒体教学。
2.评价方法（1）突出过程评价，结合课堂提问、课后作业、实际操作、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩记录。
同时注重通过评价引导学生改进学习方式。
（2）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。
3.教学条件专业教师要求：要求具备丰富的专业知识与教学能力，最好由双师型教师担任。
实训设备要求：绘图室、多媒体教学软件，计算机全部接入Internet网，Office 办公软件、AutoCAD软件、近年施工的成套图纸。
4.教材编写（1）应体现职业教育的特点，并适应不同教学模式的需求。
（2）在教学标准规定的基本教学内容与要求的基础上，编写相应教材。
《土木工程识图》课程的标准
《土木工程识图》课程标准课程名称：土木工程识图课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课，实践性较强。
学分：4适用专业：建筑工程施工1．前言1.1课程定位《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。
是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。
1.2设计思路根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。
通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。
2．课程目标知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。
能力目标：1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基本原理的作图方法；3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。
素质目标：1．具有良好的思想政治素质和职业道德；2．具有较好的学习新知识的能力；3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
3．课程内容与要求建筑制图与识图学习领域（89学时）序号项目名称学习难度工作任务能力要求参考课时1 绪论 1 1.制图的概念2.本课程的任务和主要内容3.学习目的、方法4.建筑发展简史要求学生理解建筑制图定义，了解课程任务、内容和建筑发展简史，掌握本课程的学习方法。
12单元一制图标准11.图幅2.图线和字体3.比例、图例和尺寸标注了解制图标准的意义、图纸格式的有关规定。
掌握制图标准、图线画法、尺寸的标注方法，能正确书写工程字。
土木工程识图
4.3 点的投影 4.3.2 点的三面投影及其投影标注
在三面正投影中，空间点用大写字母表示，其H面投影用同一个字母的小写形式表 示，其V面投影用同一字母的小写形式加一撇表示，其W面投影用同一字母的小写形式加 两撇表示。例如空间点A，其H面、V面、W面投影分别为a、a′、a″。
我们常用涂黑或空心的小圆圈或直线相交来表示点的投影。
4.3 点的投影
4.3.3 点的投影规律
②点在投影轴上，则其三个投影中 有两个在同一投影轴的同一点上，另一 个在原点，如右图4-17所示；
③点在坐标原点，则其三个投影都 在原点上。
位于投影面上、投影轴上、坐标原 点上的点称为特殊位置的点。
(c) 点在OZ轴上 图4-17 点在投影轴上
返回
4.3 点的投影
有形体都由点、线、面组成。 点是构成线、面、体最基本几 何元素，如右图4-13所示，A、 B、C等都是形体上的点，点的 投影是点。
图4-13 形体上的点、线、面
返回
4.3 点的投影 4.3.2 点的三面投影及其投影标注
空间点A的三面正投影直观图和投影图，如下图4-14所示。
图4-14 点的三面投影图
例4-1 已知点A的两个投影a、a′，求其第三投影。作图过程如下图4-15所示。
图4-15 已知点的两投影作第三投影
4.3 点的投影
4.3.3 点的投影规律 点的空间位置除上图外，
还有三种情况： ①点在投影面上，则其三
个投影中有两个位于投影轴上 ，如下图4-16所示；
(a) 点在H面上 图4-16 点在投影面上
空间点到W面的距离为x坐标，即Aa″=a′aZ=aaYH=x 空间点到V面的距离为y坐标，即Aa′=aaX=a″aZ=y 空间点到H面的距离为z坐标，即Aa=a′aX=a″aYW=z
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≥2200（梯段净高） ≥2000（平台净高）
（五）钢筋混凝土楼梯构造
特点：具有坚固、耐久、耐火等优点，目前被广泛应用。 类型：现浇钢筋混凝土楼梯和预制钢筋混凝土楼梯。 1、现浇钢筋混凝土楼梯 特点：刚度大，整体性好，设计灵活，但施工速度慢，模板耗费多，适用
1、适当调整板缝宽度（缝隙小于60mm)。 2、挑砖。 3、局部现浇钢筋混凝土板带。
60~120
120~200
墙边挑砖
墙边设现浇板带
隔墙下现浇板带
如预制板上设有隔墙，为了避免隔墙重量由单一预制板承受，宜将隔墙垂直分布 于各块预制板上或将隔墙设置于两块预制板连接缝上，使其共同接受隔墙重量。
（四）楼地层的防水
类
农业建筑：温室、粮仓、畜禽饲养场…. 砖木结构 砖混结构 钢筋砼结构 钢、钢筋砼结构 钢结构
其它结构
按层数分
住宅建筑：低层1-3；多层4-6；中高层7-9；高层10-30。 公共建筑及综合性建筑的总高度>24m者为高层。 建筑物高度>100m时，不论住宅或公共建筑均为超高层。 工业建筑（厂房）：单层厂房、多层厂房、混合层数厂房。
软弱土层 坚硬土层
２、按所用材料及受力特点分类 （１）无筋扩展基础
定义：无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和 三合土等为材料，且不需配置钢筋的墙下条形基础或柱下独立基础。
特点：这种基础的材料抗压性能比较好，但是抗拉、抗剪强度不高，要 保证基础不被拉力或冲切力破坏，必须控制基础的高宽比。无筋扩展基 础适用于多层民用建筑和轻型厂房。
而定，是作为建设投资、建筑设计和选用材料的重要依据。共分为四级。 2、建筑物的耐火等级：是根据建筑物构建的燃烧性能和耐火极限确定
的。共分为四级。
按使用功能分
民用建筑
居住建筑：住宅、公寓、宿舍等。 公共建筑：行政办公楼、文教建筑….
工业建筑：主要生产厂房、辅助生产厂房…
建
筑
物 按主要承重 的 结构材料分 分
室内地面
勒脚防潮处理
地表水渗透
水平防潮层 土壤中的潮气
1）设防潮层的目的：防止土壤中的潮气和水分由于毛细管作用沿墙面上 升，提高墙身的坚固性与耐久性，保持室内干燥卫 生。
2）防潮层的位置： 当地面构造层的基层为混凝土基层时，防潮层将设 置于与混凝土基层的同一标高上，这一标高一般均 在室内地面标高以下60mm左右。
(n-1) X b=L
平台宽度
扶手高度 扶手高度
n X h=H1 梯段宽度
踏面（b） 踢面（h）
当楼梯平台下做通道或出入口时，为满足净高要求可采用以下办法解决：
1、将底层第一梯段加长，做成不等跑梯段。 2、增大室内外高差，梯段长度保持不变，降低楼梯间入口 处室内地面标高。 3、将上述两种办法结合，即增加部分室内外高差，又作成不等跑梯段。 4、底层用直跑楼梯，直接上到二楼。此方法用于南方住宅建筑中。
窗主要用做采光、通风和眺望。
二、基础构造
（一）基础与地基 1、基础： 将结构所承受的各种作用传到地基上的结构组成部分称为基础。
基础是房屋建筑的重要组成部分，它承受建筑物上部结构传来的 全部荷载，并将这些荷载连同自身重量一起传到地基。
2、地基： 为支承基础上的土体或岩体称为地基。
地基不属于建筑物的组成部分，但它对保证建筑物的坚固耐久具有非常重要
的垂直高度称为基础的埋置深度，简称 埋深。
室外地面地坪
基础放脚
基础埋置深度 室内外高差
基础底面标高
基础埋置深度 200 冰冻深度
H
基础埋置深度 200 地下水位
升高幅度
2、影响基础埋深的因素
（1）建筑物的用途及基础构造的影响 （2）作用在地基上的荷载大小和性质的影响 （3）工程地质和水文地质条件的影响 （4）地基土冻胀和融陷的影响 （5）相邻建筑基础埋深的影响
窗台的形式：悬挑窗台和不悬挑窗台
窗樘中心线
窗樘中心线
53
密封胶
窗樘中心线 窗台板
窗樘中心线
密封胶
窗台板
密封胶
窗台板 密封胶
窗台板
40
53
115
60
60
60
（三）勒脚
1、定义：建筑外墙在室外地面以上的局部称为勒脚，勒脚的高度一般在 室外地面至室内地面标高或底层窗台标高之间。
2、作用：保护该部分墙体，防止室外人为碰撞及雨水、地下潮气的侵入 而有损墙体。同时勒脚部分也常作为建筑立面处理的手段之一。
一、民用建筑的基本构件及其作用
一般民用建筑是由基础、墙和柱、楼板、屋顶、楼梯和门窗等组成。
基础：是指房屋下部埋在土中的承重构件。承受和传递荷载。 墙体：承重、围护、分隔。 楼板：可分隔楼层空间。承受和传递荷载。 屋顶：承重、围护。 楼梯：是联系上下楼层的垂直交通设施。 门窗：门主要关系：
基础的类型与构造并不完全决定于建筑物上部结构，它与地基土的性质有着
密切关系。具有同样上部结构的建筑物建造在不同的地基上，其基础的形式与 构造可能是完全不同的。因此，地基与基础之间，有着相互影响，相互制约的 密切关系。
（二）基础的埋置深度及影响因素
室内地坪
防潮层
1、基础的埋置深度： 一般自室外设计地面标高至基础底部
为便于排水，楼面应有一定的坡度，将积水引 向地漏。排水坡度一般为i=1~1.5%。
踢脚板 防水层
无水房间 地面标高
250
30
有水房间 地面标高
150--1000
楼板 防水层沿周边上卷
一般管道
C20干硬性 细石混凝土
一般力管穿越楼层
30
防水层 防水层向无水房间延伸
热力管
C20干硬性 细石混凝土
热力管穿越楼层
（２）扩展基础
定义：将上部结构传来的荷载，通过向侧边扩展成一定底面积，使作用在 基底的压应力等于或小于地基上的允许承载力，而基础内部的应力应同时满 足材料本身的强度要求，这种起到压力扩散作用的基础称为扩展基础。
它包括柱下钢筋混凝土独立基础和墙下钢筋混凝土条形基础。
特点：由于扩展基础的底部配以钢筋，利用钢筋来承受拉力，使基础底部 能够承受较大弯矩。这时，基础宽度的加大不受刚性角的限制，可做得很宽， 很薄。还可尽量浅埋。
α
１.混凝土基础 2．毛石基础
h1,h2≥200 mm b1≥150 mm
h1,h2≥400 mm b1≥150 mm
50
B
50
砖基础的台阶逐级向下放大,形成大放脚． 放脚方式: 1）两皮砖挑1/4砖长
2）两皮砖挑1/4砖长与一皮砖 挑1/4砖长相间砌筑。
灰土，三合土基础
锥形基础
b≥100
b1≥150
类型：现浇楼板、预制装配式楼板、装配整体式楼板
1、现浇钢筋混凝土楼板
特点：整体性强、抗震性能好，是一种适用于各种不规则建筑平面的楼板。 但施工速度慢、湿作业，受气候条件影响较大。
类型: 板式楼板、梁板式楼板、无梁楼板、压型钢板组合楼板
板
现浇混凝土
板式楼板
梁板式楼板
柱帽
托板 柱
次梁 主梁
压型钢板
无梁楼板
室内地面
室外地面
冰冻线
基础底面标高
基础埋置深度和冰冻线的关系
室外地面
室内地面 最高地下水位
最低地下水位
基础底面标高
基础埋置深度和地下水位的关系
原有基础
新建基础
L 2H 基础埋置深度与相邻基础关系
（三）基础的分类和构造
1、按基础的结构形式分类
条形基础
砖墙
1）条形基础 2）独立基础 3）柱下条形基础
3、做法： 1）墙体外表面作防护处理
2）防潮处理 勒脚防护处理的做法:
勒脚的防潮处理 （防潮层）
勒脚的防护处理
室内地面
(1) 水泥砂浆粉刷 (2) 贴面类 (面砖、天然石板、人造石板） (3) 石材砌筑该部分墙体成为石砌勒脚
室外地面
水泥砂浆抹面 室外地面
室内地面
贴面类 室外地面
石砌勒脚 室外地面
室内地面
附加圈梁 圈梁
附加圈梁截面≮圈梁的截面 附加圈梁的搭接长度L≥2H 且L≥1.0m
H
L≥2H
L
四、楼地层 （一）楼地层的组成
面层 垫层 地基
面层 结构层 顶棚
面层 结构层 吊顶
（二）楼层的类型
1、按施工方法分：现浇楼板、预制楼板 2、按材料分： 木楼板、砖石楼板、钢筋混凝土楼板
（三）钢筋混凝土楼板 特点：强度高、刚度强、防火、耐久、施工方便，因此被广泛使用。
垂直防潮层
水平防潮层的做法
垂直防潮层
1）油毡防潮层
2）防水水泥砂浆防潮层 3）细石混凝土防潮层
（四）散水
1、定义：为了将雨水导至远离勒脚 和基础，在外墙四周室外 地坪上做成的向外有斜坡 的坡面。
2、作用：防止雨水对墙基的侵蚀， 将勒脚和基础处的雨水排 开。
3、构造要求： 见右图
4、常见做法：砖铺散水 块石散水 三合土散水 混凝土散水
（ 1）砖砌过梁
砖砌弧拱过梁 钢筋砖过梁
（ 2）钢筋混凝土过梁
现浇 预制
洞口上方力的传布
砖砌平拱过梁
40~50mm 20~30mm
砖砌弧拱过梁
≯1.2米
可达3~4米
钢筋砖过梁： 在门窗洞口上的砌体中配以钢筋的过梁
240 ≯2米
Φ6~Φ8
5~7皮砖内 用M5以上砂 浆砌筑
30
钢筋混凝土过梁
适用于门窗洞口宽度较大或过梁上方承受较大荷载的情况 其特点：整体性好、便于施工
4）筏形基础 5）箱形基础 6）桩基础