少先队辅导员工作论文
优秀少先队辅导员工作总结（三篇）
优秀少先队辅导员工作总结一、工作概述作为一名优秀的少先队辅导员，在过去的一年中，我在少先队的工作中取得了一定的成果。
我主要负责少先队员们的教育指导和培养，通过组织各种活动，传递社会主义核心价值观，培养队员们的团队合作精神、责任意识和创新精神。
同时，我也积极参与队部的各项工作，并与家长保持密切的联系，共同关注、培养和教育少先队员。
二、工作内容1. 教育指导作为少先队辅导员，我不仅仅是一名组织者，更是一名教育者。
我通过选取合适的教育资源，组织队员们参与各类主题活动和讲座，教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，我也注重培养队员们的思辨能力和创新精神，通过小组讨论和思维导图等方法，激发他们的思维潜能，并培养他们的创新思维和解决问题的能力。
2. 活动组织在过去的一年中，我积极组织了一系列的活动，丰富了队员们的课余生活，提高了他们的综合素质。
其中，我们组织了夏令营、科技创新比赛、读书分享会等各类活动。
通过这些活动，队员们不仅增长了知识，还培养了团队合作精神、沟通能力和领导才能。
同时，在活动中，我也注重进行评估和反馈，以帮助队员们发现自己的不足，并提供相应的指导和支持。
3. 与家长的沟通作为少先队辅导员，我认识到与家长的密切合作对于队员们的成长起着重要的作用。
因此，我与家长保持定期的沟通和交流，分享队员们的表现和成长情况，并听取家长的意见和建议。
在与家长的沟通中，我充分尊重家长的权威和意见，与他们共同关注、培养和教育少先队员。
三、工作心得1. 守信用作为一名少先队辅导员，我的言行应该始终符合社会主义核心价值观和少先队员们的期望。
我要始终守信用，言行举止要积极向上、文明有礼，做一个让队员们敬佩的榜样。
同时，我也要从自己做起，树立诚信意识，让队员们懂得遵守承诺、讲信用。
2. 创造性思维在进行教育和培养工作时，我不仅仅是传授知识，更注重培养队员们的思维能力和创新精神。
我积极运用创造性思维方法，激发队员们的思维潜能，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
少先队工作论文12篇完美版
《少先队工作论文》少先队工作论文（一）：浅谈小学少先队工作少先队工作贯穿于校园教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是校园实施素质教育的重要组成部分。
它渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。
对学生健康成长和校园工作起着导向、动力和保证的作用。
少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。
培养学生完美的人格为为主要目的，配合日常的教学工作，透过丰富的、学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行影响，到达群众育人的目的。
因此，少先队是一个校园大群众中，最有吸引力的群众组织，在学生心理发展的关键时期。
少先队的影响最为重要。
作为少先队辅导员，必须要有高度的职责感和事业心，扎扎实实搞好少先队工作，用心创造活动场景和氛围。
坚持以活动为载体，德育为资料，两手都要抓，构建好育人体系，促进学生健康成长。
一、主题活动要因时园地，突显育人成效少先队活动是少年儿童学习、交往的课堂，它能培养少先队员爱人爱己的优秀品质，使队员扩大视野、丰富感性知识，促进身心健康发展，培养独立潜力和合作精神，养成团结友爱的群众主义观念。
少先队活动是校园开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。
为到达育人目的，有些活动可能需要因时因地去制定、去落实。
这类活动也有两种，一种是可预见性的。
比如六一儿童节活动，能够预先制定计划。
搞好文艺汇演，丰富学生生活，从网上、书籍中了解六一儿童节的由来。
还能够搞一个知识竞赛、主题演讲等活动，进行和平教育、人性教育，只要有预案，比单纯让学生自编自演几个节目效果都要好。
其他如环境日教育、世界水日教育等，这些都是少年儿童人生起步阶段，不可缺少的重要课程，只有让他们在我们特意设置的环境和氛围中去模仿、实践、感知，才能培养好他们的良好意识和正确习惯。
从点滴做起。
最终成长为合格的社会主义公民!另一种就是应时的活动，比如青海玉树地震发生后，有的少先队辅导员。
会把这个震惊全国乃至全世界的灾难，作为教材，组织学生进行逃生演练。
少先队大队辅导员工作总结5篇
少先队大队辅导员工作总结5篇第1篇示例：少先队大队辅导员是少先队组织中非常重要的一员，他们肩负着培养和引导少先队员健康成长的重要任务。
在一年的工作中，大队辅导员们开展了大量的工作，为少先队员们营造了一个良好的成长环境。
下面就让我们来总结一下少先队大队辅导员的工作吧。
大队辅导员要具备一定的理论素养和教育背景。
作为指导少先队员成长的重要人员，大队辅导员需要熟悉少先队工作原则和政策，了解青少年心理学和教育学知识，掌握少先队活动的组织和管理技巧。
只有具备了扎实的理论基础和专业知识，大队辅导员才能更好地开展工作，引导少先队员健康成长。
大队辅导员要热爱少先队工作，关心少先队员的成长。
少先队员正处于成长发育的重要阶段，他们需要关爱和引导。
大队辅导员应该倾听少先队员的心声，关注他们的需求和困扰，帮助他们解决问题，促进他们健康成长。
大队辅导员要耐心细心地对待每一个少先队员，做到心里有爱、行动有力，成为他们坚强的后盾和可靠的支持。
大队辅导员要注重团队合作，发挥集体智慧。
少先队工作是一项团体活动，大队辅导员不能独善其身。
他们需要与队员家长、学校老师、社区志愿者等多方合作，共同为少先队员提供更好的服务和支持。
通过团队合作，大队辅导员可以充分利用各方资源，促进工作的顺利开展，为少先队员带来更多的成长机会。
大队辅导员要不断学习进步，提高自身素质能力。
作为少先队组织的骨干力量，大队辅导员需要不断学习新知识、更新理念，提高自身的综合素质和能力。
只有不断进步，大队辅导员才能更好地指导少先队员成长，推动少先队工作的不断发展。
第2篇示例：少先队大队辅导员是少先队组织中的重要角色，他们肩负着引领少年儿童健康成长的使命。
在日常工作中，大队辅导员需要承担着多方面的责任和任务，包括组织管理、思想引领、文化传承等方面。
在这篇文章中，我们将对少先队大队辅导员的工作进行总结与分析。
少先队大队辅导员需要具备较强的组织管理能力。
作为少先队队伍的领头人，大队辅导员要负责组织和管理队伍中的每一位队员，确保队伍的正常运转。
少先队工作范文如何当好少先队辅导员
少先队工作范文之如何当好少先队辅导员一、爱学生是当好大队辅导员的先决条件。
辅导员是学校里接触学生时机最多的教师，在这过程中我们应该留意些什么呢？首先要欣赏和尊重每一位学生，开掘他们的闪光点，及时鼓舞表扬。
学会尊重和欣赏学生是对学生进展感情投资，特别是那些有着自卑心理的学生，赞美他身上的哪怕是一个小小的优点，都可能燃起他心中前进的勇气，加强他的自决心。
事实上爱学生，只须从最简单的方法开场做起。
不要吝惜你的语言，假如你真诚地赞美每个学生，那么这就足以促使学生们更加友好交往和努力学习。
由于每个人都希望得到赞扬，得到别人的确信。
二、做学校里最理解学生的那个人，让学生喜爱上你是当好大队辅导员的一个好方法。
教育学生，治理学生，除了严格要求之外，必要时还应该把学生当朋友一样相处。
因此，作为一名少先队辅导员，就必须是学校里最理解学生、最关怀学生的那一个人。
在日常学习生活中，积极和小孩们沟通，第一时间明白他们内心想些什么、想要什么、喜爱做什么、不喜爱做什么？在他们遇到困难的时候要及时协助他们一起想方法处理，遇到快乐欢乐的事情时和他们一起分享。
经常和小孩们进展思想交流，培养和小孩们一样的兴趣爱好，和他们一起游戏，一起学习。
我想，关于如此一个既是教师又是朋友的辅导员没有一个学生不喜爱。
三、有“四心”是当好大队辅导员的必要条件。
四心“，事实上确实是指”爱心、耐心、细心、用心“。
辅导员的工作都是事小、繁杂、繁多。
我们遇到和处理的都是一些非常小的事情，但是不要小看这些小咨询题，假如不及时处理睬酿成大错，如此的例子事实上非常多。
这就要求我们对每一个学生要有爱心、对繁杂的小事要细心、对学生中出现的咨询题要耐心、对学校开展的各种活动要用心。
四、好学上进、大胆创新是当好大队辅导员的关键。
许多优秀的学校的特色活动，从中看到大胆创新所获得的成果，感遭到学校正少先队活动的注重。
回想按部就班的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的认识则不行。
少先队辅导员工作计划例文(5篇)
少先队辅导员工作计划例文这学期我担任____小学的中队辅导员，这也是我第一次担任这样的工作。
虽然我对这份工作不熟悉，但我仍然要按照计划努力的完成所有任务。
为了更好地完成任务，我将合理利用学校的资源，结合学校的工作安排，开展各种各样的活动，不断加强少先队员的建设，努力创建一个工作新局面。
我计划从以下几个方面着手：一、工作思路1、做好日常工作（1）环境卫生。
每个中队都要组织学生做好每天的保洁工作。
我们应该努力消除卫生的死点，督促学生有秩序地清洁地面，保持教室干净整洁。
（2）文明。
所有的班级都要求学生文明、礼貌、举止得体，在校内外都要加强教育、加强着装、个人卫生、佩戴红领巾的检查。
（3）课堂纪律。
要教育学生自觉遵守课间活动的规定，“礼貌、纪律、清洁”成为每个学生自觉的行为。
（4）特别注意每天的日常检查工作，促进学生良好习惯的养成。
把公平公正的评价结果纳入班级的评价中，使学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。
2、加强少先队员的组织建设开展良好的团队会议活动，充分发挥少先队员在班集体建设和综合实践课程中的重要作用。
积极倡导建设快乐少先队集体，引导少先队员在组织中努力学习，快乐生活，全面发展。
充分发挥宣传板教育的作用。
要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭子女的教育管理，采取切实有效措施，做好学习困难学生的转化工作。
3、加强安全教育，确保学生安全主要以安全法律法规为主，以安全知识为内容。
根据学生特点，有计划、多形式地开展法律法规和安全知识教育。
二、日常管理1、完善班组委员会，明确分工，提高学生管理能力。
开学时，原班组委员会进行调整，让各班组干部发挥各自的作用，带领班级认真学习每一门学科，做好各项活动。
2、抓好学生的行为习惯，使学生成为有礼貌、卫生、文明、有纪律的好孩子。
3、加强学生的集体意识和团队精神，培养学生的集体荣誉感。
4、开展以“从我做起”为主题的教育活动。
5、举办手抄报、普通话、演讲比赛等活动。
中学少先队大队辅导员职责(5篇)
中学少先队大队辅导员职责少先队是少儿群众组织。
少先队大、中队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。
一、根据学校工作计划和学校党、团组织批示精神，草拟并认实施少先队大队部工作计划，安排少先队大队活动，指导各中队制订计划。
二、以主要精力抓好少先队的思想建设和组织建设。
教育队员好好学习，天天向上，做____事业的接班人；做好少先队编队选举、奖励、处分等工作，定期召开少先队代表大会，总结队的工作。
三、负责培养、训练少先队大、中队干部，培养他们独立活动能力，聘请中队辅导员，做好培训工作，指导各中队开展活动。
四、在学校统一领导下，协助和配合政教处、团委，共同组织好寒暑假与节日活动，在活动中提高队员觉悟，增长才干。
五、组织、指导少先队活动阵地建设。
组织开展和实施少先队自治教育课题。
六、加强对学校广播室，黑板报，橱窗的建设和管理，协同安排好升旗仪式。
七、抓好学校、家庭、社会的三结合教育工作，建设好校外德育基地。
聘请校外辅导员。
八、领导中队辅导员的工作，要经常了解中队辅导员的工作情况，定期召开会议，讨论工作，交流经验，组织观摩学习，撰写工作论文。
九、大队辅导员助理根据工作安排，履行大队辅导员职责，分管部分工作。
中学少先队大队辅导员职责（2）作为中学少先队大队辅导员，职责主要包括以下几个方面：1. 领导和管理：作为少先队大队辅导员，首先要负责领导和管理少先队大队的日常工作。
这包括制定工作计划、安排队员的活动、协调各项事务等，确保队伍的正常运行。
2. 政治教育：作为中学生的辅导员，首要的职责是进行政治教育，培养少先队员坚定的社会主义信仰和正确的世界观、人生观、价值观。
通过开展各种形式的活动，向队员灌输爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观等思想，培养他们的优秀品德和良好行为习惯。
3. 组织活动：少先队大队辅导员要组织和指导各种队内、队外活动，培养队员的团队合作精神和组织能力。
这些活动可以包括集会、游览、野外拓展、讨论会、演讲比赛等，通过活动的方式加深少先队员对社会、科学、艺术等领域的理解和认识。
小学少先队辅导员工作总结范文
小学少先队辅导员工作总结范文作为一名小学少先队辅导员，我深感责任重大，工作内容繁杂。
在这段时间的工作中，我积极履行自己的职责，不断提高工作能力和专业水平。
在此总结我的工作，希望能得到领导和家长们的指导和支持。
一、组织与管理工作作为少先队辅导员，我要负责少先队的日常组织与管理工作。
我充分了解少先队工作的规程和相关政策法规，积极与领导和家长们沟通，确保工作的顺利进行。
在组织活动方面，我注重活动的策划与安排，积极参与组织大队活动，确保活动的顺利进行。
为了提高工作效率，我建立了少先队成员信息档案，并及时更新和整理。
我还与班级教师密切合作，及时了解队员的学习和生活情况，提供必要的关注和帮助。
在队务管理方面，我积极参与队内会议，发表自己的意见和建议，与队员和家长们一起商讨解决方案，不断完善队务管理工作，使少先队工作的方向和目标得到更好地明确和落实。
二、教育与培养队员作为少先队辅导员，我要注重培养队员的思想道德品质和文化素养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教育方面，我注重培养队员的社会责任感和集体观念，组织开展各类主题教育活动，如讲座、班会等，引导队员热爱祖国、热爱集体，培养他们的爱国主义精神和团队合作精神。
在活动中，我注重培养队员的实践能力和创新能力。
我组织了一系列实践活动，如社区义务劳动、参观学习等，让队员们亲身体验和感受，培养他们对科学、艺术、体育等方面的兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。
同时，我还注重培养队员的审美能力和文化素养，组织了一些艺术创作活动，如绘画比赛、文学写作等，让队员们展示自己的才艺，培养他们的审美情趣和文化素养。
三、关心与帮助队员作为一名少先队辅导员，我始终把队员的成长和发展放在首位，注重关心和帮助队员。
在日常工作中，我定期与队员交流，了解他们的学习和生活情况，并对存在的问题给予适当的帮助和指导。
我也会定期与家长交流，了解队员在家庭中的情况，帮助解决存在的问题。
在困难时，我给予队员们积极的支持和鼓励，给予他们帮助和希望。
少先队辅导员工作总结标准范文
少先队辅导员工作总结标准范文少先队辅导员是少年儿童成长道路上的引路人和知心朋友，是联系学校与家庭、传承优秀党员传统、引领少先队工作发展的重要力量。
作为少先队辅导员，我深感责任重大、使命光荣。
一、组织少先队活动作为少先队辅导员，组织和开展少先队活动是我的首要任务之一。
我认为，少先队活动应注重培养学生的兴趣爱好、团队协作能力和实践动手能力。
因此，我结合学生的年龄特点和兴趣爱好，精心设计了一系列丰富多彩的少先队活动。
1.开展社会实践活动：组织学生参观社会机构、企业，开展环保活动和公益义务劳动，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会责任感和奉献精神。
2.开展团队活动：组织学生参加队列训练、集体游戏等活动，培养学生的纪律意识和团队合作精神，提高他们的集体荣誉感和归属感。
3.开展文体活动：组织学生参加少先队内部的文艺演出、运动会等活动，培养和展示学生的艺术才华和体育素养，丰富学生的课余生活。
通过组织这些活动，我不仅增强了学生的综合素质，还让他们在快乐中学习和成长。
二、开展思想教育少先队辅导员在工作中还要负责开展思想教育活动，传递党的理念，引导学生正确的价值观和世界观。
在我的工作中，我注重以下几个方面：1.引导学生学习党的纲领：组织学生学习《少年先锋队队章》等文件，让他们了解党的纲领，树立正确的世界观和人生观。
2.开展党史教育：组织学生学习党的历史，了解优秀党员和共产主义事业的伟大成就，激发学生为共产主义事业奋斗的热情。
3.开展主题教育活动：组织学生参加各类主题教育活动，如读书分享会、爱国主义教育活动等，引导学生养成正确的行为习惯和健康的生活方式。
通过开展思想教育，我希望能够让每个学生都明白自己的责任和使命，为实现中国梦而努力奋斗。
三、建立良好的师生关系作为少先队辅导员，与学生建立良好的师生关系是推动工作的关键。
我坚信，只有与学生建立良好的互动和沟通，才能更好地影响和指导他们。
1.关心学生：我关注每个学生的成长和学习情况，定期跟进和了解他们的困惑和问题。
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《少先队工作论文》
--树立学生的主动性
摘要：21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合，面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。
关键词：自主参与激发自尊
21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合：那时，将有更高难度的竞争，也将有更加彼此和平共处的高度协作；那时，全球将是一个敞开的大市场，现代化的通讯与信息网络加超音速的空中客车，将会使不同肤色、不同国别、不同民族的人都觉得自己是这个不大的“地球村”的村民；那时移居月球、到火星上去旅游都将成为现实。
面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。
一、自主参与、增强自信
每个学生都蕴藏着无穷的潜力，辅导员对于学生工作要循循善诱，让它成为培养学生创造力的基面，让学生在活动的参与中唤醒主体意识，增强自信心。
我校开展了“班级之星”评选活动，既然是“星”，就有它的要求和标准：一周内不论是在学习、纪律还是生活各方面都要领先于其他小朋友，或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。
每周挑选4名学生，学校还给这些小朋友拍照，并将照片放在做好的表扬框内。
在照片下写有简单的文字介绍，挂在教室的门口，让学生和家长都一目了然。
活动开展后得到了很高的效应：同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高，争当“班级之星”在学校已经形成一股热潮，我们就借此机会进行宣传，通
过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动，做到及时表扬，树立榜样，使每个学生都有一个展示自己的机会。
如平时很少参加劳动的一个队员，通过开展的活动后，如今能非常积极的参加劳动，做事很主动，我们要及时发现他做事的自信，给他一次展示自我的机会，使那位队员的自信心倍受鼓舞，同时主动性也大大增强了。
学校还举行了“学生合唱比赛”、“课内外文章朗诵比赛”、“生活自理能力比赛”等等，这些活动促使了队员积极的参与。
此外，在中队中还经常展出绘画、口算、生字等比赛的作品，学生在一次次的交流中感受参与的快乐，让每个队员学会自我管理，当家作主。
中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。
作为跨世纪的一代新人，应从小学会做人，学会做事，学会向人学习，学会与人竞争。
每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部，我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境，尊重队员的民主权利，支持队员的创新精神，让队员懂得少先队是自己的组织，要学做小主人，帮助队员扬起理想的风帆！轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中体验到做一名队员的责任感。
班队活动课也是展示自我的好机会。
这些七、八岁的孩子眼中只有丰富多彩的活动才会有吸引力，也使孩子们更易于接受其中的教育思想。
小学低年级学生爱动、活泼可爱，模仿能力强。
根据他们这一特性，在设计、编导队会时应采用游戏、表演等形式，让队员在愉快的活动中受到教育。
诸如开展“谁做的好事多”队会，举行“赛诗会”，组织“七彩美术童年比赛”，组织“趣味运动会”，参加校艺术节文艺演出等，在每次活动前辅导员都要提醒小队分工找资料，相互合作。
这些活动的开展，从准备到结束，辅导员都宜做场外指导,不断地激发学生参与，让队员们唱主角，形成在自主、积极的实践活动中满足自我实现，个性发展的需要，创新能力也会在活动中得到提高。
孤僻、不合群、胆小性格的人会逐步转变，每个人都可以自豪地说：“我有优点”!
二、激发自尊，扬起学生自信的风帆
自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。
一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生，不论在什么方面的差异是显而易见的。
学生只有树立了自尊心才会力求上进，才能树立起自信。
在活动中树立学生的自
尊，榜样的力量是不可低估的。
小学生年龄小，接受新生事物快，特别善于模仿。
一些具体真切的人和事常常在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。
在活动中组织学生讲英雄故事，读名人名传，鼓励学生学英雄，见行动、学名人，对照自己。
学生羡慕那些英雄模范人物，钦佩他们的胆识和才华，便会不知不觉的照他们那样去要求自己，将他的言行举动作为自己的准则。
学生都是好胜的，选择典型开展学习、讨论，号召学生要向他们学习，使之目标切近，榜样具体，更能激发学生自尊向上。
班上有个同学学习认真刻苦，做事一丝不苟，严于律己，是同学们的好榜样。
针对有些不能自制自控的学生，我专门在班上进行教育，并开展了“夸夸×××”的活动，在活动中大家各抒己见、七嘴八舌地讨论了该同学的优点。
接着让学生们对照该同学检查自身的不足，鼓励学生学习并超过榜样，通过树立身边的榜样，鼓起学生自尊向上的劲头。
在活动中要善于利用时机采取灵活多变的手法，发掘学生的优点或让学生自我意识到自身的优点，这就抓住了树立学生自信的入轨点。
同时在活动中，老师的信任有时能极大地促进学生自信心的增强。
信任是打开学生封闭心理的一把钥匙，也是树立学生自信、自尊的“催化剂”。
每个人都不可避免地存在或这或那的缺点，而这些缺点正是学生自信之舟航程中的礁石，帮助学生正视缺点并且克服缺点，才能使学生更好地轻装上阵，扬起自信的风帆。
自信心并不是指学生盲目地相信自己或者说是自负，一个充满自信心的人应当能正确地自我评价，从而进行自我激励自我教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“真正的教育是自我教育。
所谓自我教育，就是用一定的尺度来衡量自己。
”学生的自我评价自我教育是自信的表现，更是自信心的一种升华。
在活动中设计一些自我评价的项目，让学生进行自我评价：好的要继续发扬，不好的等做好了再给予自我奖励（画上小红旗或奖一朵小红花等）。
在一定时间后，再对学生的自我评价和自我评价后的表现做出结论，并做适当的讲评，促进学生更好的进行自我教育。
除此之外，在活动中还可以加强指导，促进学生对人生价值的认识，可
以召开主题班会诸如“我是一个有用的人”、“我的理想”等，使学生找到人生的坐标，认识到自身的价值。
也可以在工作中委以重任，满足小学生强烈的表现欲，帮助学生在各种活动中夺取优秀成绩，使之尝到成功的滋味，满足自我实现的愿望，并利用这些机会，促其产生以自信为基点的飞跃。
活动课有其独特的教育功能，它可以让每一位学生都变得更加主动、更加自信，以自信的姿态、健康的心理步入社会，面对人生，这是当代教师的责任。
这些活动的开展证实了每一位少先队员都是一个活生生的能动主体，每个人都有潜在的创造能力。
要在活动中调动起他们的自主性、主动性，弘扬其主体性，增强其自信心，让他们提升能力，与时俱进，实现自身价值，真正的成为一名社会主义的接班人！。