《上学歌》教学设计
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿园音乐教育标准，选取《上学歌》作为教学内容，旨在通过歌唱教学，培养幼儿的音乐素养和集体合作意识。
《上学歌》选自幼儿园音乐教材第三章《快乐的一天》，具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《上学歌》，能够独立演唱歌曲，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够用简单的乐器配合歌曲敲击节奏。
3. 增强幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中遵守纪律、互相配合的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响设备、节奏棒、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿谈论上学的趣事，引导幼儿关注上学的重要性，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《上学歌》，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师分句教唱，幼儿跟随学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范。
3. 节奏敲击（10分钟）a. 教师出示节奏棒，教授基本节奏。
b. 幼儿跟随教师敲击节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，进行节奏敲击练习。
4. 舞蹈动作（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 教师带领幼儿进行舞蹈动作练习。
c. 教师将幼儿分成小组，进行舞蹈动作展示。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取一名幼儿进行歌曲演唱展示。
b. 教师选取一组幼儿进行节奏敲击展示。
c. 教师选取一组幼儿进行舞蹈动作展示。
a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：× × × × × × × ×× × × × × × × ×3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
上学歌音乐教案5篇
上学歌音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《上学歌》音乐教案精选
2024年《上学歌》音乐教案精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第三章《我们的歌声》，具体内容为《上学歌》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解和掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐审美和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能准确、熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生音乐节奏感和音准概念，提高音乐表现力。
3. 培养学生集体合作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《上学歌》的歌词、旋律和节奏。
难点：准确地演唱歌曲，表现出歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒等。
学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于上学的有趣故事，引导学生进入课堂情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《上学歌》，学生跟唱，感受歌曲旋律。
b. 分组学习歌词，讨论歌词内容。
c. 教师示范，学生学唱歌曲。
d. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师用节奏棒演示歌曲节奏。
b. 学生模仿，进行节奏练习。
c. 学生分组进行节奏游戏，巩固节奏感。
4. 歌曲演唱（10分钟）a. 教师带领学生进行歌曲演唱。
b. 学生分组演唱，相互评价。
c. 全班合唱，教师点评。
b. 学生分享学习心得。
c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. 《上学歌》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并说明歌曲的意义。
答案：歌曲表达了对学校生活的向往，体现了积极向上的精神风貌。
2. 作业题目：根据所学节奏，创编一段简单的节奏练习。
答案：根据个人喜好，自由创编。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了《上学歌》的歌词、旋律和节奏。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加学校音乐会、合唱比赛等活动，提高学生的音乐素养和表现力。
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词记忆、旋律感知和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友快乐上学的情景，引导孩子们进入本节课的主题。
2. 歌词学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）学生自行朗读歌词，加强记忆。
（3）教师随机抽取学生演唱，检查歌词掌握情况。
3. 旋律感知（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生感知旋律。
（2）学生跟随钢琴伴奏，尝试哼唱旋律。
（3）教师指导学生正确演唱旋律。
4. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正。
（3）教师挑选表现优秀的小组进行展示。
5. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）全体学生进行舞蹈动作展示。
学生集体演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《上学歌》的歌词以卡片形式展示在黑板上。
2. 旋律简谱：在黑板上书写《上学歌》的简谱。
3. 节奏示意图：用图形表示《上学歌》中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
答案：学生演唱和舞蹈动作的正确性。
2. 家长评价：家长对孩子的演唱和舞蹈动作进行评价，并在作业本上签名。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭聚会或学校活动中演唱《上学歌》。
（2）引导学生尝试创作自己的歌曲，培养音乐创作能力。
（3）组织学生参加音乐比赛，提高音乐素养和自信心。
《上学歌》教案(通用16篇)
《上学歌》教案（通用16篇）《上学歌》教案篇1活动目标1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的乐观性。
3、能随着音乐做简洁的动作。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
教学重点、难点稳定幼儿的心情。
活动预备《上学歌》光盘活动过程一、开头环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。
二、基本环节1、老师给幼儿读歌词。
2、依据歌词提问：“歌曲里面有谁？要去干什么？”“兴奋么？为什么兴奋？”3、鼓舞幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓舞幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。
5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节让小伴侣集体边唱边做动作表演。
四、延长环节提高：“小伴侣我们上幼儿园该怎么办？”教学反思通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的乐观性。
对于刚入园的幼儿熟悉上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开头我行我素地处处乱跑，以致教学秩序特别乱。
小百科：上学是人们为未成年人所定制的一种学习学问的过程，一般有学校、学校、高中、高校。
而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。
《上学歌》教案篇2教学目标：学问目标：敏捷运用识字方法学会9个生字及新词，认读2个字。
体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
力量目标：在理解词语的基础上，能区分指定的6组“形近字”并能组成词语。
情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢快。
有感情地朗读课文。
教学设计：这是一篇散文。
描写了山区学校生上学的情景，表现出他们爱上学、爱生活的情感。
以春夏秋冬四季为序，呈现一幅幅人与自然和谐相处的画面。
在描写孩子们上学的欢快情景时，奇妙地将大自然的特点融合在字里行间。
通过“自己是怎样上学的？”这贴近同学的问题和播放山区风光课件入手，激发同学学习爱好。
《上学歌》幼儿园音乐精品教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐精品教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐唱歌》，详细内容为《上学歌》的学习与演唱。
《上学歌》是一首富有童趣、旋律欢快的歌曲，歌词简单易懂，描述了孩子们背上书包，高高兴兴上学的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和旋律，学会准确地演唱。
重点：理解歌词内容，感受歌曲所表达的快乐心情。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：书包、铅笔、尺子等文具道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名小学生，背上书包，模拟上学的情景，引导学生模仿，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 学生跟随教师，用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲的节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选一名学生，现场示范如何正确地演唱《上学歌》。
b. 教师针对学生的演唱，进行点评和指导，强调歌曲的节奏和音准。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组轮流演唱《上学歌》。
b. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
b. 学生集体演唱《上学歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词内容：（1）太阳当空照，花儿对我笑。
（2）小鸟说早早早，你为什么背上小书包？（3）我去上学校，天天不迟到。
（4）爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《上学歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了《上学歌》的歌词和旋律，达到了预期的教学目标。
《上学歌》教学设计(精选13篇)_1
《上学歌》教学设计（精选13篇）《上学歌》教学设计篇1教学目标：1、运用活泼欢快的歌声演唱歌曲《你早》，能通过唱歌活动感受人与人、人与自然的和谐相处，培育同学文明礼貌的习惯。
2、通过学唱歌曲《上学歌》，培育同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。
3、指导同学能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。
教学难点：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。
教学过程：一、师生问好，开头上课（欢迎小伴侣们来到欢乐的乐世界）二、发声练习《动物说话》1、集体齐唱歌曲，要求小伴侣们能用活泼欢快的歌声表现歌曲心情。
（为了突出歌曲活泼欢快的心情，可指导同学加快节奏练习。
）2、师生接唱嬉戏，老师唱“小鸡说话”这一小节，小伴侣接小动物的声音，初步培育同学自然接唱的力量。
三、复习巩固歌曲《你早》引导同学分角色运用活泼、自然的声音演唱歌曲。
1、老师钢琴伴奏，同学回忆歌词，齐唱歌曲。
2、发觉问题，准时订正。
如同学的唱歌姿势，发音方法等。
3、老师向同学讲解唱歌时的要求：手平放在腿上，两脚平放在地上，唱歌时不要乱动，背要挺直，这样才能唱出奇妙悦耳的歌声来。
音乐书要轻拿轻放，要爱惜音乐书这个伴侣。
4、请同学讲讲：还能采纳什么样的形式来演唱四、新授歌曲《上学歌》1、导入：“小伴侣们，今日大家都背着书包来上学，你们心情怎么样？你是怎样度过欢乐的一天的？你都做了哪些事情？师：接下来，我们来听一首歌曲《欢乐的一天》，看看是不是和你做了一样的事情。
”2、初听歌曲，感知歌曲旋律。
提问：听了这首歌曲，你的心情怎么样？你会想到哪些欢乐的事情？3、学唱《上学歌》a、观赏歌曲录音，感受歌曲活泼欢快的心情。
b、老师范唱歌曲，请同学认真倾听：歌曲里唱了什么？c、请同学跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。
d 、引导同学有感情地朗读歌词，留意咬字要清晰。
e、跟琴模唱歌曲，留意心情，要活泼欢快。
2024年大班音乐教案《上学歌》
2024年大班音乐教案《上学歌》一、教学目标1.让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.培养学生遵守纪律、热爱学习的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《上学歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、热爱学习的良好习惯。
三、教学准备1.课件：《上学歌》的歌词和旋律。
2.教学道具：小红旗、小礼物。
3.音乐播放设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《上学歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导学生分享对《上学歌》的感受，激发学生的学习兴趣。
（二）歌词教学1.教师展示《上学歌》的歌词，让学生跟随音乐朗读歌词。
2.教师逐句解释歌词的含义，让学生理解歌词内容。
3.教师引导学生跟唱歌词，注意纠正发音和节奏。
（三）旋律教学1.教师播放《上学歌》的旋律，让学生跟随音乐吟唱。
2.教师引导学生用手指拍打节奏，熟悉歌曲的旋律。
3.教师分句教唱旋律，注意纠正音准和节奏。
（四）分组练习1.教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2.各小组在组长的带领下，自主练习《上学歌》的歌词和旋律。
3.教师巡回指导，纠正发音、音准和节奏。
（五）展示与评价1.各小组依次展示练习成果，其他小组认真聆听，给予评价。
2.教师对各组的表现进行评价，鼓励优秀的小组和个人。
（六）纪律教育1.教师引导学生讨论如何遵守纪律，热爱学习。
2.学生分享自己的心得体会，教师给予点评。
2.学生分享自己的学习感悟，教师给予点评。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学内容。
五、课后作业1.学生回家后向家长展示《上学歌》的歌词和旋律。
3.家长反馈学生学习情况，与教师共同关注学生的成长。
六、教学反思2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
3.教师关注学生的成长，与家长保持密切沟通，共同促进学生的全面发展。
重难点补充：（二）歌词教学1.教师展示《上学歌》的歌词，让学生跟随音乐朗读歌词。
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《上学歌》教学设计
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.能够自然有表情的演唱歌曲，能够主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学过程：
1、出示图片：(说说小朋友在干什么)，图上画了什么?
学生自由说，教师进行过程性评价。
2、按节奏朗读歌词
4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ
太阳天空照，(拍手)花儿对我笑(拍手)，小鸟说早早早，你为
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║
什么背上小书包(拍手)。
3、分组编创
可以编排动作、加上打击乐伴奏等。
4、分组表演。
学生先自评、互评，最后教师给予鼓励性评价。
5、教唱旋律
(1)先做发声练习“mi-ma-mi”
(2)运用科尔文手势熟悉音高。
(3)教师通过钢琴逐句将乐曲旋律进行示范和教唱。
(4)教唱过程中注意节奏、旋律音准的把握。
(5)听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
(6)听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
(7) 分组唱
(8)唱着歌，走一走
两组学生围成小圆圈
顺时针走三拍子
逆时针走二拍子
边唱边走。
(9)分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
6、小结与作业
教师总结本节课重难点
作业：回家唱给爸爸妈妈听。
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