小学信息技术人教版六年级下册第10课《圆与圆弧画美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
人教版(2015)信息技术六年级下册《圆与圆弧画美观》课堂练习及课文知识点
人教版（2015）信息技术六年级下册《圆与圆弧画美观》课堂练习附课文知识点一、填空题1. 在计算机绘图中，画圆通常使用的工具是________。
2. 圆弧是由圆的一部分构成的，它有两个端点，这两个端点称为________。
3. 使用绘图软件绘制圆时，我们可以通过调整________来控制圆的大小。
二、选择题1. 在绘制圆形图案时，下列哪个选项不是常用的绘图工具？（）A. 画笔B. 椭圆工具C. 圆形选择工具D. 直线工具2. 绘制圆弧时，以下哪个步骤是不必要的？（）A. 选择圆弧工具B. 确定圆弧的起始点C. 绘制直线连接起始点和终点D. 调整圆弧的弯曲程度3. 在绘制圆形图案时，我们通常使用________来填充颜色。
（）A. 文本工具B. 填充工具C. 画笔工具D. 橡皮擦工具三、判断题1. 绘制圆形时，圆心位置决定了圆的位置，半径决定了圆的大小。
（）2. 圆弧是圆的一部分，它没有固定的形状和大小。
（）3. 在计算机绘图中，绘制圆和圆弧的难易程度是相同的。
（）四、简答题1. 请简述在计算机绘图中绘制圆的基本步骤。
2. 圆弧在绘图中有哪些应用？请举出两个例子。
答案及解析填空题答案1. 圆形工具（或椭圆工具，具体根据软件而定）2. 圆弧的端点（或起点和终点）3. 半径选择题答案及解析1.【答案】D【解析】直线工具通常用于绘制直线，而不是圆形图案。
其他选项都是绘制圆形或进行圆形选择时常用的工具。
2.【答案】C【解析】绘制圆弧时，不需要再单独绘制直线连接起始点和终点，因为圆弧本身就是连续的曲线。
3.【答案】B【解析】在绘制圆形图案时，我们通常使用填充工具来给圆形或圆弧填充颜色。
判断题答案1.【答案】√【解析】圆心的位置决定了圆在画布上的位置，而半径的长度则决定了圆的大小。
2.【答案】×【解析】圆弧是圆的一部分，它有两个固定的端点，形状和大小可以通过调整这两个端点以及圆弧的弯曲程度来确定。
3.【答案】×【解析】在计算机绘图中，绘制圆通常比绘制圆弧更为简单直接，因为圆是一个完整的形状，而圆弧则需要调整起始点、终点和弯曲程度等多个参数。
六年级上册信息技术人教版第10课画圆与圆弧(教案)
-圆弧的度数表示了圆弧的大小。
4.画圆弧的方法：
-在绘图软件中选择圆弧工具。
-确定圆心、半径、起点和终点是画圆弧的关键步骤。
-可以通过调整圆弧的度数和形状来改变其外观。
5.圆与圆弧的应用：
-圆和圆弧在现实生活中的应用实例，如车轮、钟表等。
-圆和圆弧在艺术创作中的运用，如设计图案和装饰。
-我将更加详细地讲解画圆弧的技巧，并提供更多的示例和指导，帮助学生更好地理解和应用。
-我将设计更多的互动和讨论环节，让学生积极参与和思考，提高他们的学习效果和兴趣。
4.实施计划：我计划在未来的教学中实施以下改进措施：
-在讲解画圆弧时，我会放慢讲解速度，给予学生更多的实践时间，并提供更多的指导和帮助。
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机绘图软件的基本操作，熟悉基本图形的绘制和简单编辑，具备一定的信息技术基础。此外，学生在数学课程中学习了圆的相关知识，如圆的周长、面积等，为学习画圆与圆弧奠定基础。
2.在学习兴趣方面，学生对计算机绘图表现出较高的热情，喜欢尝试新鲜事物，有一定的创新意识。在能力方面，学生的动手操作能力较强，善于发现和解决问题。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢与同伴交流、分享经验。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对画圆与圆弧的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对画圆与圆弧知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案一年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】一、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握画圆和圆弧的基本命令，并能通过这些基本命令绘制复杂的图形。
2.过程与方法：通过实践操作，学生能够理解和掌握使用重复命令（repeat）绘制圆和圆弧的方法，并能在此基础上创造新的图形。
3.情感态度与价值观：通过学习过程中的探索和创新，激发学生对信息技术的兴趣，增强学生克服困难的信心。
二、教学重难点重点：使用LOGO语言中的重复命令来绘制规定尺寸的圆和圆弧。
难点：灵活运用各种命令，包括前进（fd）、后退（bk）、左转（lt）和右转（rt），以实现精确绘图。
三、教学过程（一）、复习引入通过提问的方式复习上节课所学的正多边形绘制命令。
让学生尝试回忆并复述画正多边形的命令公式。
（二）、新课讲授—画圆与圆弧教师展示如何使用重复命令和基本绘图命令来画出一个完整的圆。
学生通过观察和实践理解如何通过调整重复命令的参数来改变圆的大小。
教师引导学生探索如何画出半圆和任意度数的弧。
组织学生进行实践操作，通过亲自绘画加深对命令的理解和掌握。
（三）、巩固练习提供一系列由易到难的练习题，让学生在实践中逐步提升绘图技能。
鼓励学生尝试自己设计图形，并互相分享自己的作品。
（四）、总结与扩展对本节课所学内容进行总结，强调重点，解答学生疑惑。
向学生推荐一些在线学习LOGO语言的资源，鼓励他们在课外继续探索和学习。
四、教学反思在教学过程中，应注重学生的实践操作，鼓励他们积极尝试和探索。
此外，要关注每个学生的个性化发展，对于他们在绘图过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。
通过这样的教学设计，旨在使学生不仅能够掌握信息技术的基础知识和技能，还能够培养他们的创造力和想象力，为今后的学习打下坚实的基础。
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案二一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握在计算机软件中画圆和圆弧的基本操作，包括设置圆心、半径、调整角度等。
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案
小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《画圆与圆弧》作为小学信息技术六年级上册的第10课内容，是对学生前面所学的绘图命令与技巧的一次综合运用和提升。
教材旨在通过引导学生学习画圆与圆弧的基本命令，进一步熟悉计算机绘图工具的操作，培养学生的空间思维、逻辑思维能力和审美情感。
首先，从知识内容来看，本课教材详细介绍了在Logo 语言中如何使用重复命令（repeat）来绘制圆形。
学生通过理解并操作“repeat 边数[fd 边长rt 360/边数]”的命令，能够逐渐理解并绘制出不同边数的正多边形，进而通过观察发现，当边数增加到足够多时，正多边形将趋近于圆形。
这一过程中，学生不仅掌握了画圆的基本命令，还培养了他们的观察能力和归纳推理能力。
其次，教材在介绍画圆的基础上，进一步引入了画圆弧的命令和技巧。
学生将学习如何控制圆弧的起始角度、终止角度以及半径等参数，从而绘制出不同形状和大小的圆弧。
这一部分内容的学习，不仅要求学生掌握基本的绘图命令，还需要他们具备一定的空间想象能力和图形组合能力。
此外，教材还注重培养学生的实践能力和创造力。
通过布置一些实际的绘图任务，如绘制车轮、太阳等包含圆形元素的图形，引导学生将所学的知识和技能应用到实际中，激发他们的创造力和想象力。
同时，教材还鼓励学生在完成绘图任务的过程中进行小组合作和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
最后，从情感态度价值观层面来看，本课教材通过让学生亲自操作计算机绘制圆形和圆弧，感受计算机绘图的魅力和乐趣，培养他们的学习兴趣和热情。
同时，通过引导学生观察和发现生活中的圆形元素，让他们意识到数学和计算机技术在生活中的应用无处不在，从而激发他们自主学习和探索的欲望。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握使用计算机画图工具绘制圆与圆弧的基本命令和操作方法。
学生能够熟练地在画图软件中运用命令绘制指定尺寸和位置的圆与圆弧。
六年级下册信息技术教案《10.圆与圆弧画美观》人教版
六年级下册信息技术教案《10.圆与圆弧画美观》人教版一. 教材分析本节课是信息技术课程，主要内容是学习圆与圆弧的绘制，让学生掌握如何利用信息技术手段绘制美观的圆与圆弧。
通过学习本节课，学生能够了解圆与圆弧的基本概念，掌握圆与圆弧的绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对绘画软件有一定的了解。
但部分学生可能对圆与圆弧的概念理解不够清晰，因此在教学过程中需要加强对这部分学生的引导。
此外，学生的审美观念各不相同，因此在教学过程中要注重培养学生的审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握圆与圆弧的基本概念，学会利用信息技术手段绘制美观的圆与圆弧。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的追求，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：圆与圆弧的绘制方法。
2.难点：如何绘制出美观的圆与圆弧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成，培养学生的实践能力。
2.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、分享心得，提高学生的合作意识。
3.示范教学法：教师示范绘制过程，学生跟随操作，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、绘图软件。
2.软件准备：教学PPT、绘图素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美观的圆与圆弧图案，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些图案是如何绘制出来的吗？”引导学生思考，从而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解圆与圆弧的基本概念，如圆的定义、圆弧的分类等。
同时，通过PPT展示不同类型的圆与圆弧图案，让学生对圆与圆弧有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师演示如何利用绘图软件绘制圆与圆弧，边演示边讲解操作步骤。
学生在教师指导下，跟随操作，尝试绘制简单的圆与圆弧。
4.巩固（10分钟）学生独立操作，绘制出自己喜欢的圆与圆弧图案。
《第10课 画圆与圆弧》作业设计方案-小学信息技术人教版三起六年级上册
《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握画圆与圆弧的基本操作；2. 培养学生独立操作计算机的能力；3. 增强学生对计算机图形学的理解和应用。
二、作业内容1. 作业任务：学生在计算机上绘制一个圆形和一个圆弧。
2. 作业要求：(1) 绘制圆形时，要求圆心位于屏幕中央，半径为10像素；(2) 绘制圆弧时，要求圆心已确定，圆弧的起点、终点和角度需由学生自行设定；(3) 完成后保存作业文件，命名为“画圆与圆弧作业”。
3. 提示：请注意画布的尺寸和分辨率，以确保绘制的图形清晰可见。
三、作业评价1. 评价标准：(1) 圆形和圆弧的绘制是否准确，符合要求；(2) 文件保存是否正确，格式是否符合规定；(3) 操作过程中是否有错误或不当操作。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师总评相结合。
四、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并将结果反馈给学生。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，以避免类似错误在下次作业中出现。
3. 对于个别学生的特殊问题，教师将进行单独指导。
4. 学生可根据教师的反馈对作业进行修正和完善。
五、其他注意事项1. 确保学生正确佩戴手套，避免手部划伤。
2. 学生应遵守机房纪律，不得随意离开指定座位，不得私自操作他人计算机。
3. 作业过程中如遇到问题，请及时向教师或同学求助，不要盲目尝试解决。
4. 作业文件请勿随意删除或修改，以避免对其他同学造成影响。
5. 请按照规定格式保存作业文件，以便教师查阅。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对画圆与圆弧工具的掌握，提高其使用熟练度；2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和空间想象力；3. 激发学生对于信息技术课程的兴趣，提高其信息素养。
二、作业内容1. 绘制一个圆形（要求圆规正常使用，确保画出的圆形规整），并在圆内添加适当装饰；2. 利用圆弧工具，绘制一个包含多个圆弧的图形（圆弧可以相连或不相连），并为其添加描述性的文字说明；3. 在绘制过程中，尝试使用不同的颜色和线条粗细，以丰富作品效果。
《第10课 画圆与圆弧》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级上册
《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握以下目标：1. 熟练使用画图工具中的圆形和圆弧工具；2. 了解并掌握圆的绘制方法；3. 学习绘制圆弧的基本技巧；4. 提高图形图像的创作能力。
二、作业内容作业任务：请同学们以家庭生活为主题，使用画图工具绘制一幅具有家庭氛围的图画。
具体步骤：1. 使用圆形工具绘制一张餐桌，尺寸适中；2. 使用圆弧工具在餐桌周围绘制几个大小不一的圆形作为餐椅；3. 使用不同的颜色和线条粗细，丰富餐桌椅的细节；4. 使用箭头工具绘制一条通往餐桌的路径；5. 在路径上添加一些小装饰物，如花瓶、餐巾纸等；6. 最后，为自己的作品命名并保存。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 作品应体现创意和想象力，符合家庭氛围；3. 绘图过程中，应熟练掌握画图工具的使用技巧；4. 作业完成后，请同学们将作品上传至班级群文件。
四、作业评价1. 评价标准：作品创意、构图合理性、颜色搭配、工具使用熟练程度等；2. 评价方式：同学互评、教师点评相结合。
教师将从作品的整体质量、技术难度等方面进行评价，同时鼓励同学们互相学习、共同进步。
五、作业反馈1. 反馈形式：同学们在完成作业后，可向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难；2. 教师将在课堂上针对同学们的反馈进行解答，并对普遍存在的问题进行集中讲解；3. 鼓励同学们在完成作业的过程中互相帮助、共同进步。
通过本次作业，同学们将进一步巩固和运用画图工具的相关知识，提高自己的创作能力和想象力。
同时，通过独立完成作业的过程，同学们也将锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。
希望同学们能够积极参与，共同打造一个充满创意和活力的信息技术课堂。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对画圆与圆弧工具的使用方法，提高绘画技能。
2. 培养学生的空间想象能力和创造力。
3. 增强学生对信息技术的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 绘制一个完整的圆形，要求圆形的线条均匀、光滑，颜色为蓝色。
《第10课 画圆与圆弧》作业设计方案-小学信息技术人教版三起六年级上册
《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够熟练掌握使用鼠标绘制圆和圆弧的基本方法，了解图形的基本组成，培养对计算机画图的兴趣和动手实践能力。
二、作业内容1. 绘制一个圆。
学生需使用画图工具，按照要求在画布上绘制一个标准的圆形。
要求圆形的位置和大小适中，线条均匀，边缘清晰。
2. 绘制圆弧。
在圆的基础上，学生需要使用鼠标拖动绘制出一个圆弧，要求弧度适中，与圆有平滑的过度，体现出美感。
3. 完成以上两个任务后，学生可以选择自己喜欢的颜色对图形进行上色，使画面更加生动有趣。
三、作业要求1. 作业完成后，学生需保存图片，文件类型为.jpg，文件名以学号命名，以便教师查看。
2. 绘制过程中，学生需注意鼠标使用的正确姿势和力度，避免对画布造成损害。
3. 要求学生按照教师指导的方法，独立完成作业，如有困难，可与其他同学讨论或请教老师。
四、作业评价1. 评价标准：图片质量、完成程度、创意性。
2. 评价方式：教师评分与学生互评相结合。
3. 评价时间：课后，教师收集作业进行批改，并将评分反馈给学生。
五、作业反馈1. 学生应将作业中遇到的困难和问题及时反馈给老师，以便教师对教学内容进行调整和改进。
2. 教师将对作业进行总结，针对学生普遍存在的问题，在下节课中予以解答和指导。
通过本次作业，学生不仅可以掌握使用鼠标绘制圆和圆弧的基本方法，而且可以培养对计算机画图的兴趣和动手实践能力。
在完成作业的过程中，学生应注重细节，力求做到最好，以便在评价时获得更好的成绩。
同时，教师也将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。
以上就是“小学信息技术课程《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）”的全部内容，希望能对同学们的作业完成有所帮助。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过第二课时的学习，学生应能够熟练掌握画圆和圆弧的基本操作，了解圆和圆弧的属性，并在实际应用中加以运用。
此外，学生还应能够独立完成简单的图形设计，提升信息技术的实践应用能力。
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小学信息技术人教版六年级下册第10课《圆与圆弧画美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、使用STAMPOVAL命令绘制空心椭圆、实心椭圆
2、培养学生合作探究的能力
2新设计
3学情分析
4重点难点
重点:STAMPOVAL命令绘制空心椭圆、实心椭圆;
难点:明确小海龟的位置,结合角度的旋转命令合理分布各图形
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】1、课程导入
PPT展示——伦敦眼的两张图片
师:相信同学们,看到这两张图片肯定想起了前段时间在广州南沙的秋游,那你们知道图片中的这个摩天轮坐落在哪里吗?它曾经是世界上最早也是最大的观景摩天轮。
生:猜测中……(伦敦)
师:对,坐落在英国伦敦,大家觉得它像什么呢?
生:眼睛……
师:看来大家意见都很一致,由于它看起来像眼睛,因此它有个很形象的名字——叫做“伦敦眼”,现在我向大家介绍这座摩天轮的两位设计者——“马克和巴菲而德”,感谢这两位设计者为大家留下了这么美的建筑。
这节课呢,老师期待你们的设计灵感,同样来设计一款摩天轮。
然后让我们的小海龟帮你绘制出来。
现在呢,我想先给大家看看老师的设计稿。
大家觉得怎么样?请你们从颜色、大小、位置上来点评一下。