八年级下册学生实验报告册
人教版八年级上下册实验报告册
实验报告册测量平均速度2006年，在瑞士洛桑田径超级大奖赛中，中国田径运动员刘翔以12秒88打破了保持13年的世界纪录夺冠。
他到底有多快呢，让“速度”来说话……实验目的：1.学会使用停表和刻度尺正确测量时间、距离并求出平均速度；2.加深对平均速度的理解；实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺、木块实验原理：实验操作步骤及要求：（按步骤操作，将结果填于下表）1.检查实验器材是否完好无损，按上图组装器材。
2.把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车从斜面顶端运动到斜面底端要通过的路程，填入表格；用停表测量小车通过路程的时间，填入表格。
根据测得和利用公式算出小车通过全程的平均速度。
3.将小车放在斜面顶端，测出斜面上半程的距离和小车通过路程的时间，填入表格，根据测得和算出小车通过上半程的平均速度。
4.利用，算出小车通过斜面下半程时的路程和时间，并算出下半程的平均速度。
实验数据：物理量全程上半程下半程路程= = =时间= = =速度= = =实验结论：比较小车在不同路程运动的平均速度可知，小车沿斜面下滑在做运动，其速度变化情况是：。
固体融化时温度变化规律水浴加热（如右图），烧杯内的水可以烧开（沸腾），无论如何加热，试管中的水都不会烧开（沸腾）。
提出问题：固体融化时温度是怎样变化的？猜想与假设：固体融化时，温度有可能升高，也有可能不变。
设计实验：采用“水浴法”观测海波和蜂蜡融化时温度是如何变化的。
实验步骤：将温度计插入试管后，待温度升至40左右开始，每隔1记录一次温度，在海波或石蜡完全融化后再记录4~5次。
实验数据：时间0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 海波的温度蜂蜡的温度数据分析：在坐标纸上建立坐标系，根据数据描点做图，分析数据规律。
实验现象：实验结论：凸透镜成像规律我们生活中常见的照相机、投影仪、放大镜等主要元件都是凸透镜，为什么同样是凸透镜，展现出来的效果却不一样呢？实验名称：探究凸透镜成像规律提出问题：凸透镜有什么成像规律？猜想与假设：无论是照相机还是投影仪，物体所成的像都是实像，像和物体在凸透镜的两侧，而放大镜所成的像是虚像，像和物体在凸透镜的同一侧。
八年级下册学生实验报告册(2014)
学年八年级下册班姓名
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物理实验报告单
学年八年级下册班姓名
．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．
．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验．
物理实验报告单学年八年级下册班姓名
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）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。
（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样
重的物体，相同的高度，___________
滑轮组机械效率大。
（3）指出提高机械效率的方法。
渠江学校八年级生物下册实验报告单
八年级生物（（下册））实验报告册目录一、扦插材料的处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、观察鸟卵的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、花生果实大小的变异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4三、模拟保护色形成的过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5四、设计一个旅行小药箱的药物清单⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6五、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7六、精子与卵细胞随机结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8七、设计健康生活的一周⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9～11渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单渠江学校八年级生物（下册）实验报告单完成实验实验步骤观察现象并记录(p77)该病的传染是： 病源体是： 该病的传播途径是： 该病的传染是： 病源体是： 该病的传播途径讨论：1 、当地常见传染病有哪些？2、常见传染现流行的原因是什么？3、怎样才能预防这些传染病？4、传染病患者应采取哪些措施来防止病原体感染家人或周围其人他人？5、你认为应该怎样对待传染病患者和他的家人？渠江学校八年级生物(下册)实验报告单渠江学校八年级生物(下册)实验报告单设计实验实验步骤1、在池塘用小网捕捞水 蚤，或在花鸟鱼虫市场购 买水蚤。
2、 用吸管吸取一只水蚤放 在载玻片上，轻轻盖上玻片，在显微镜下观酒完成实验观察现蚤心脏跳动并 记录速率 /分）一周的健康生活计划身体是革命的本钱。
没有一个健康的身体， 无论做什么都不带劲， 更重要的是影响个人的情绪， 而且给周围的人带来诸多不便。
无论任 何人都要健康生活。
下面是我自己结合自身情况而制定的一周健康计 划：1. 早餐不能少，午餐要饱肚，晚餐要按时。
2. 少吃油腻、煎炸食物，增加蔬菜水果的摄入3. 饭后散步4. 到球场练球5. 觉不可少睡。
物理实验报告册
篇一：八年级物理实验报告册从江县加榜中学八年级物理实验报告册2012年秋季学期学校班级姓名目录1二、用停表测量时间四、用温度计测量水的温度五、探究固体熔化时温度的变化规律3 4六、探究水沸腾时温度变化的特点七、探究光反射时的规律八、探究平面镜成像的特点九、探究光折射时的规律十、探究凸透镜成像的规律十二、测量盐水和形状不规则固体的密度一、用刻度尺测量长度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：实验器材：实验设计：1、测量前“三观”：一观：二观：三观：2、测量时一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。
进行试验：测作业本和物理课本的长、宽评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）二、用停表测量时间实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用停表测量时间实验目的：实验器材：实验设计：1、观察停表停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；有根指针，长指针是，短指针是。
停表秒针走一圈是分钟。
2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。
进行试验：用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，1min内你的脉搏跳动了次。
评估交流：大家的测量结果是否相同。
三、测量同学们跑步的平均速度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：实验器材：设计并进行试验：1、在操场上用测出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。
2、用测出自己跑20米所用的时间t1，跑30 米所用的时间t2。
s3、根据公式v?求出两次奔跑的平均速度。
t评估交流：自己记时好还是请同学计时好。
篇二：物理实验报告册探究2串联和并联一、活动目标1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接；2、知道开关在串联和并联电路中的作用；3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。
初二物理实验报告
初二物理实验报告初二物理实验报告「篇一」＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究平面镜成像的特点实验目的观察平面镜成像的`情况，找出成像的特点。
实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验原理实验步骤1.平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4（5）观察两根蜡烛的位置并记录。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
初二物理实验报告「篇二」本学期，在学校领导的正确指导下，实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训，特对本学期的实验教学工作总结如下：在学期初，首先制定了本学期的实验教学工作计划，以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中，我尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验，学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一学期的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。
在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。
学生物理实验报告册
目录第一部分前言物理学生分组实验操作十项注意 (2)第二部分八年级上册学生物理实验一、长度和时间的测量 (4)二、测量物体的平均速度 (5)三、声音的特性探究音调和频率及响度和振幅的关系 (6)四、用常见温度计测量温度 (7)五、探究固体融化时温度的变化规律 (8)六、探究水沸腾时温度的变化特点 (9)七、自制小孔成像器 (10)八、探究光的反射定律 (11)九探究平面镜成像的特点 (12)十、探究凸透镜成像的规律 (13)十一、测量固体和液体的密度 (14)第三部分八年级下册学生物理实验十二、练习使用弹簧测力计测量力 (15)十三、探究影响滑动摩擦力大小的因素 (16)十四、探究浮力的大小与哪些因素有关 (18)十五、探究杠杆的平衡条件 (19)十六、连接简单的串联电路和并联电路 (20)第四部分九年级学生物理实验十七、练习使用电流表 (21)十八、练习使用电压表 (22)十九、探究影响导体电阻大小的因素 (23)二十、探究电流与电压、电阻的关系 (24)二十一、测量小灯泡的电功率。
(25)二十二、探究通电螺线管外部磁场的方向。
（选做实验） (26)第一部分前言物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。
它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。
尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。
物理学生分组实验操作十项注意（一）备实验前，对于已经讲授过的实验内容，学生需要通过复习，做到熟悉和了解，做好相关的知识准备。
对于新授的实验内容，学生应该先预习，做到初步的了解。
（二）听学生要养成良好的习惯，必须做到实验开始前不乱动手，做到认真听取教师的要求，包括实验室的卫生和纪律，实验器材的选取，器材的使用说明，器材的保护，以及实验操作过程中需要注意的问题等。
《实验报告册》八年级物理(下册)
一探究串联电路电压的规律日期：年月日小组成员：名师有话我们已经探究过串联电路中电流的规律，那么串联电路中电压的规律又如何呢？是否同电流一样，处处相等呢？探究准备一、探究目标1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。
2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能。
3.通过实验，训练正确识记、适用电压表的技能。
二、实验原理在串联电路中，串联电路中的总电压等于各部分电路的电压。
三、实验器材及其使用电压表1只、规格不同的小灯泡4只、电源、开关、导线若干。
电压表的使用规则：①电压表要并联在电路中；②电流要从"+"接线柱入，从"-"接线柱出流出；③被测电压不要超过电压表的量程。
电压表读数：①看清量程；②看清分度值(一般而言,量程0~3V分度值为0.5A,0~3V分度值为0.1V)；③看清表针停留位置(一定从正面观察)。
探究过程一、提出问题、猜想与假设串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系呢？猜想一：串联电路中各部分电路的电压与总电压都相等。
猜想二：串联电路中各部分电路的电压之和与总电压相等。
二、实验电路图实验电路图如图所示。
三、进行试验，记录数据实验步骤①检查实验器材。
②连接实物图，按照实验电路图连接串联电路。
③用电压表测AB间的电压。
④用同样的方法测BC、AC间的电压。
⑤换上另外两个小灯泡重复以上实验步骤。
⑥做好实验后，把器材整理好。
注意：在连接电路时，开关应处于断开状态。
观察记录将实验中测量的数据填入下面表格中。
四、分析与论证分析上表中的数据，你得出的结论是。
五、交流与合作实验数据和结论与其他小组相比较，结果（填“不同”、“完全相同”、“基本一致”）。
如果不同，请分析原因：。
最终正确结论是：。
六、疑惑讨论1.在选择实验器材时，为什么要选择规格不同的灯泡呢？2.在实验过程中，如何选择电压表的量程？3.如何减少实验误差？探究拓展一、提出问题：在探究串联电路电压的规律时，我们需要选择不同规格的灯泡来做实验，这样可以得到探究结论。
教科版八年级下 实验报告单
玉兴中学八年级物理实验报告册2013年春季学期学校班级姓名目录一、用弹簧测力计测量力的大小 (2)二、重力与质量的关系 (3)三、滑动摩擦力的大小与什么有关 (4)四、压力的作用效果 (5)五、液体内部的压强 (6)六、影响浮力大小的因素 (7)七、浮力大小与排开液体的关系 (8)八、杠杆的平衡条件 (9)九、测量滑轮组的机械效率 (10)一、用弹簧测力计测量力的大小实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用弹簧测力计测量力的大小实验目的：实验器材：实验设计：弹簧测力计原理和构造弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就，在弹性限度内，弹簧的伸长量和它受到的拉力成，弹簧测力计正是根据这一原理设计的。
弹簧测力计都由、指针、、挂钩、吊环和外壳等组成，常见的两种弹簧测力计及其内部构造如图1所示。
实验步骤：使用方法（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。
（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。
（3）测量前要检查指针是否指在。
（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。
（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。
（6）要等到示数后再读数，读数时视线要与刻度板表面。
三、读数弹簧测力计的读数比较简单，要先搞清楚弹簧测力计的量程和分度值，然后再根据指针所指的位置（一定要看指针末端所指的位置）读出所测量力的大小。
四、使用弹簧测力计容易出现的问题（1）用测力计测量超过量程的力；（2）没有调零就进行测量；（3）使用前没有来回拉动弹簧，用指针被卡的测力计测量；（4）所测拉力与测力计外壳不平行；（5）示数没有稳定就读数；（6）读数时视线与刻度板表面不垂直；（7）手拿挂钩，把物体上测量。
评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的测力计（填“大”“小”）二、重力与质量的关系实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：重力与质量的关系实验目的：实验器材：设计并进行试验：物体的重力大小与什么有关？实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码6只。
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八年级下册班姓名: 实验时期：实验结论：
接触面滑块爱到的摩擦力的大小
（大、较大、小）
滑块运动的距离
s/m
八年级下册班姓名: 实验时期：
．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．
．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验．
八年级下册班姓名: 实验时期：
物理实验报告单
八年级下册班姓名: 实验时期：
记录数据表格：
石块浸没水中杯、水浮力的大排开水所
石块重空杯重
八年级下册班姓名: 实验时期：
八年级下册班姓名: 实验时期：
）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。
（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重
的物体，相同的高度，___________滑轮
组机械效率大。
（3）指出提高机械效率的方法。