最新八年级物理练习使用弹簧测力计实验报告单
八年级实验报告单
八年级实验报告单一、实验名称。
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
二、实验目的。
1. 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
2. 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
三、实验器材。
弹簧测力计、长方体木块、砝码（若干）、粗糙程度不同的长木板（两块，一块光滑、一块粗糙）。
四、实验原理。
二力平衡。
当用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。
五、实验步骤。
1. 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
- 将长方体木块平放在光滑的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数F1，记录在表格中。
- 在木块上放上一个砝码，重复上述操作，读出弹簧测力计的示数F2并记录。
- 再在木块上添加一个砝码，再次重复操作，读出弹簧测力计示数F3并记录。
2. 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
- 将长方体木块平放在光滑的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数F4并记录。
- 将长方体木块平放在粗糙的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数F5并记录。
六、实验数据记录表格。
实验次数压力情况（添加砝码个数）接触面情况弹簧测力计示数F（N）滑动摩擦力f（N）10光滑木板F1 = f1=F1。
21光滑木板F2 = f2=F2。
32光滑木板F3 = f3=F3。
40光滑木板F4 = f4=F4。
50粗糙木板F5 = f5=F5。
七、实验结论。
1. 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
2. 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
如果您能告诉我具体的实验名称或者其他关于实验报告单的详细要求，我可以为您提供更准确的内容。
初中物理创新实验大赛八年级初中物理实验报告单
八年级初中物理实验报告单实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。
实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是。
初中物理实验报告单实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。
(3)实验结论：在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。
八年级物理实验报告单及内容
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
实验课题
实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验目标
通过探究，知道影响滑动摩擦力大小的两个因素及其关系。
实验器材或药品长木板一块，木块一个，钩码一盒，毛巾一块，弹簧测力计一个。
实验设想
实验探究过程现象观察记录
1.猜想：影响滑动摩擦力大小的因素
可能
有、、。
2.测量滑动摩擦力的大小时，必须要
水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，
这样做的目的
是。
3.按如下图所示的顺序进行探究，并
且把数据记录在表格中。
实验结论
影响滑动摩擦力大小的因素有和两个。
当相同时，，滑动摩擦力越大；当相同
时，，滑动摩擦力越大。
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日。
八年级初中物理实验报告单
八年级初中物理实验报告单实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。
实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是。
初中物理实验报告单实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。
(3)实验结论：在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。
八年级初中物理实验报告单[5篇]
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八年级初中物理实验报告单[5篇]第一篇：八年级初中物理实验报告单八年级初中物理实验报告单实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计 2 个（规格相同），钩码 2 个，铁架台。
三、实验步骤或内容：1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
2.记录数据：手的拉力F /N 钩码受到的重力G /N A 弹簧测力计示数 F 1 /N B 弹簧测力计示数 F 2 /N实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 5 个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将 5 次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为N，分度值为N。
实验次数物理量 1 2 3 4 5 质量 m/ kg重力 G/ NG /m实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是。
初中物理实验报告单实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力 F=G 木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力 F＞G 木块时木块受到的滑动摩擦力。
八年物理下分组实验记录 (15-27页)
当受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显
物理实验记录
八年级第二学期
实验名称：探究液体压强与流速的关系
实验类型：分组
实验器具及材料：液体压强与流速的关系实验器、注射器
实验目的：知道液体压强与流速的关系
实验过程：
1.用注射器对着玻璃管快速打气，观察液面高度的变化
2.按装置图把滑轮组和刻度尺安装好，并记下钩码下沿和绳子未端在刻度尺上的位置；
3.竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升，读出其示数Ｆ绳，并从刻度尺上读出钩码上升的距离h物和绳子末端移动的距离S绳；
4.分别算出有用功W有、总功W总和机械效率η，将各项数据填入下表。
5.增加被提升钩码的个数，重复步骤2、3、4。
实验结论：使用不同量程测力计测量物体
物理实验记录
八年级第二学期
物理实验记录
八年级第二学期
实验名称：探究重力的大小和质量的关系
实验类型：分组
实验器具及材料：弹簧测力计、钩码
实验目的：知道重力的大小和质量的关系
实验过程：
1.逐次增加钩码，分别测量出他们所受的重力，并记录表格
2.以质量为横坐标重力为纵坐标描点并连接这些点
物理实验记录
八年级第二学期
实验名称：探究影响压力作用效果的因素
实验类型：分组
实验器具及材料：压力作用效果实验器
实验目的：知道影响压力作用效果的因素及其关系
实验过程：
1. 照图甲那样，只将小桌正放在海绵上，观察海绵被压下的深度。
2.照图乙那样，在小桌上加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。
3.照图丙那样，将小桌翻过来，加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。
关于初二物理实验报告的范文
关于初二物理实验报告的范文初二物理实验报告自查报告。
实验名称，用弹簧测力计测力。
实验目的，通过用弹簧测力计测力的实验，学习测量力的方法和技巧，掌握弹簧测力计的使用方法。
自查内容：1. 实验步骤是否按照实验指导书上的要求进行？2. 实验中是否注意到安全操作规范，如佩戴护目镜等？3. 实验中是否准确记录测力计的读数，并进行多次测量以确保准确性？4. 实验中是否注意到测力计的刻度和单位，如牛顿？5. 实验后是否及时清理实验器材，归还实验器材并整理实验报告？自查结果：1. 实验步骤基本按照实验指导书上的要求进行，但在实验过程中有些步骤可能稍有疏忽。
2. 实验中有注意到安全操作规范，但没有佩戴护目镜，下次实验需注意。
3. 实验中准确记录了测力计的读数，并进行了多次测量以确保准确性。
4. 实验中注意到了测力计的刻度和单位，并进行了正确的记录。
5. 实验后及时清理了实验器材，归还了实验器材，并整理了实验报告。
改进计划：1. 下次实验需更加严格按照实验指导书上的要求进行，确保每个步骤都不会遗漏。
2. 下次实验需严格遵守安全操作规范，佩戴护目镜等安全装备。
3. 下次实验需要更加仔细地记录测力计的读数，确保数据的准确性。
4. 下次实验需要更加注意测力计的刻度和单位，确保记录的准确性。
5. 下次实验结束后要及时清理实验器材，归还实验器材，并整理实验报告。
自查人，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
经过自查和改进计划的制定，相信在下次的实验中能够更加认真地完成实验，并且提高实验报告的质量。
八年级物理练习使用弹簧测力计实验报告单
（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面????????。
教师பைடு நூலகம்分：
日期
2、观察图乙，弹簧测力计的示数为?????????????。?
3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。?
4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。?
实验结论：
实验次数
测力计示数/N
1
2
3
（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其????? ??，所要测量的力不能超过它的量程。
（2）测量前要看清楚弹簧测力计的????????，以便测量时读数。
（3）测量前要检查指针是否指在????????。
（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的??????? ?，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。
学年 八年级下册 班 姓名
实验名称：练习使用弹簧测力计
实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法
实验器材、药品：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块
实验步骤：
1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有????????????????????????????????????。?
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我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）学年八年级下册班姓名
实验名称：练习使用弹簧测力计
（三）上海的文化对饰品市场的影响实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法
在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48%的认为在10-15元；6%的则认为50-100元能接受。如图1-2所示实验器材、药品：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；
情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。测力计示数/N
1
2
3
（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。
（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。
（3）测量前要检查指针是否指在。
（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。
图1-5购物是对消费环境的要求分布 3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。
4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时结论：
2、你大部分的零用钱用于何处？实验次数
（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。
（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面。
教师评分：
日期
2003年，全年商品消费价格总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。实验步骤：
（三）DIY手工艺品的“自助化”1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。