《真菌》导学案
真菌导学案
八年级生物导学案 编制人： 编号： 使用时间： 班级 姓名- 1 -第三节 真菌【课前测评】：1．生物圈中数量最多，分布最广的一类微生物是 。
2．细菌的个体比病毒 ，在 下即可看到.3．细菌 细胞结构，细菌的细胞由 、 、 构成，但没有 ，只在细胞中央有 。
有些细菌还具有 、 等特殊的结构。
4．当环境变得不利时，细菌能形成 ，以度过不良环境条件。
【学习目标】：1．描述真菌的主要特征。
2．识别日常生活中常见的真菌，说出它们的生殖方式和营养方式。
3．关注真菌与人类的关系。
【重点难点 】：真菌的主要特征及其与人类的关系。
【问题导学】：快乐学习，共同参与，大家一起来！探点一 真菌的形态结构1.观察63页霉菌图片，它们是单细胞生物还是多细胞生物？它们的生物体分别是如何构成的？2.虽然真菌的形态不同，但真菌的细胞结构基本相似，由哪几部分构成？3. 青霉和曲霉直立菌丝的顶端长有成串的 ，青霉直立菌丝呈 ，曲霉直立菌丝呈。
探点二 真菌的生活1．真菌能直接利用无机物合成有机物吗？真菌的生活方式是怎样的？2．大部分真菌主要依靠产生 进行繁殖？将成熟的蘑菇放在纸上，轻轻的弹一下，观察到的褐色的物质是 。
探点三 真菌与人类的关系真菌与人类的关系是怎样的？（在课本标出）课堂合作研究1.冬天发面蒸馒头时，为什么要把和好的面放在温暖的地方？2.夏天在什么地方容易找到蘑菇？3.比较三种微生物形态、结构、生活方式等方面的异同【当堂检测 】1、日常生活中，发面蒸馒头利用的有益菌是（ ）A 、乳酸菌B 、酵母菌C 、曲霉菌D 、青霉菌2、夏季，馒头放久了会长出“百毛”或“黑毛”，这些霉菌是（ ）Ａ、空气中飘来的孢子发育成的 Ｂ、空气中飘来的菌丝发育成的Ｃ、面粉中携带的孢子发育成的 Ｃ、面粉中携带的菌丝发育成的 3、足癣是一种常见的疾病，它是由下列哪一项引起的？（ ）A 、细菌B 、真菌C 、病毒D 、大肠杆菌 4、蘑菇的营养方式是（ ）A 、寄生B 、腐生C 、异养D 、自养 5、下列哪一项不是由真菌引起的植物疾病？（ ） Ａ、烟草花叶病 Ｂ、棉花枯萎病 Ｃ、小麦叶锈病Ｄ、玉米瘤黑粉病 6、区分青霉和曲霉的可靠方法是观察其（ ）Ａ、营养方式 Ｂ、孢子的颜色 Ｃ、菌丝的形态 Ｄ、孢子着生的结构 7、蘑菇的孢子萌发形成（ ）A 、芽孢B 、芽体C 、菌柄D 、菌丝 8、与发面有关的一组微生物是（ ）A 、青霉和曲霉B 、乳酸菌和酵母菌C 、醋酸杆菌和乳酸菌D 、螺旋菌和醋酸杆菌9、 霉菌、蘑菇的形态各不相同，但它们都是由( )构成的。
第三节__真菌导学案.doc
第三节真菌（生物学案）学习目标1、认识日常生活中常见的真菌2、描述真菌的主要特征3、知道真菌的细胞结构，说出酵母菌、霉菌和蘑菇的营养方式和繁殖方式学习过程一、课前预习！1、常见的真菌有使食品发霉的 ,有可以吃的及、等2、真菌的主要特征：真菌有单细胞的，如酵母菌，也有细胞的，如青霉；多细胞的真菌都是由构成的，每个细胞都由、、—和 o3、真菌的繁殖：真菌是通过大量的来繁殖后代的。
青霉的抱子是—色的。
曲霉的抱子是________ 色的，抱子只有在适宜条件下发育成一个 o二、导入新课示课件，一起认识常见的真菌三、合作探究（学会合作，学会学习！）（一）观察酵母菌1、取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。
2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下看到酵母菌细胞上染上颜色的细胞核和淀粉粒。
有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。
讨论：酵母菌的细胞结构有什么特点？（二）仔细观察青霉和曲霉（注意看它们的形态和颜色），阅读课本76页，写下答案并回答：（1）青霉和曲霉在形态有什么不同？在颜色上有什么不同？（青霉）（曲霉）（2）青霉和曲霉在结构上有什么相同点？（3）霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同点？（4）霉菌和蘑菇是怎样繁殖后代的？（三）阅读如下资料，根据问题，请写下答案后再与小组讨论，并回答：蘑菇是一类大型的真菌。
地上部分是菌盖和菌柄，二者合称为子实体，由菌丝构成。
菌盖下面的菌褶表面可产生大量的抱子。
地下部分是纤细的菌丝，交错伸展在土壤中，从土壤中吸收水分和有机物。
（1）仔细观察课件中蘑菇图片，请画出蘑菇简图，标出各结构名称。
（2）想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？（3）想一想，蘑菇属于真菌类，为什么不属于植物类？（提不：叶绿体、根）四、知识梳理（总结一下吧！）r常见种类：、、、等形态：有的个体较—,如单细胞的酵母菌；有大型的真菌如蘑菇、木耳真菌〈结构：多细胞的真菌由菌丝构成，每个细胞有、、和生活方式：体内没有叶绿体，只能利用现成的进行异养生活生殖方式：________ 生殖当堂反馈（一）选择题1、下列生物中不属于真菌的是（）A大肠杆菌B香菇 C青霉 D木耳2、青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（）A绿色菌丝B青绿色抱了 C菌丝中含叶绿素D灰尘3、蘑菇与绿色植物的根本区别是（）A营养方式不同B有无成形的细胞核C呼吸方式不同 D是否摄取外界的物质4、下列有关抱子的说法正确的是（）A是一种生殖细胞B是芽抱 C是休眠体D个体较大5、下列有关真菌的说法错误的是（）A真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体B生殖方式为抱子生殖C营养方式为自养D既有对人类有益的个体，也有有害的个体6、将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是（）A菌丝 B抱了 C种了D芽体拓展创新1、检查一下自己家庭储粮或放衣物的情况，你能做哪些工作防止霉菌的生长？学习感悟。
真菌的导学案
真菌的导学案一、教材分析通过这前两节课的学习，学生已经有了真菌分布十分广泛的概念，并通过细菌的学习了解微生物一些特点。
但是对于真菌区别于细菌的特点，真菌是怎样生活的这些问题却模糊不清。
通过本节学习学生可以在心中明确真菌这一类型生物的特点。
二、学情分析本节课的教学班级为初二，初二的学生具备了一定的分析解决问题的能力和动手实践的能力，课外知识也较丰富。
所以本节教学充分从学生已有生活经验入手，调动学生学习主动性和求知欲望，在师生互助，生生互动中不断的发展自己、完善自己。
三、教学目标1.知识目标A、了解各种食用真菌的形态，识记青霉、曲霉的形态结构。
B、描述真菌的主要特征。
2. 能力目标通过观察霉菌和新鲜蘑菇及蘑菇的营养菌丝培养学生观察、思考、动手和科学探究能力。
通过小组探究、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的能力、合作交往的能力、收集、整理资料的能力和口头表达能力。
3.情感、态度及价值观培养学生交流与合作能力，团结与互助精神，认同真菌在生活中的作用。
激发学生热爱学习科学知识和学习科学家细心观察及积极探索的精神。
2. 教学重点、难点难点：说出蘑菇和霉菌的营养方式，描述霉菌的形态结构。
重点：描述真菌的主要特征，认识常见真菌。
3. 教学方法观察法、讨论法、讲述法4.学法指导小组合作四.教学过程【教学反思】新课程倡导我们“面向全体学生，提高生物学素养，倡导探究性学习”，本着这一理念，我打造开放的课堂教学模式，以“问题广角”的形式将课堂还给学生，让学生做课堂的主人。
为了激发学生的学习兴趣，我创设了多种教学情景，让学生通过动手、观察、思考自己发现问题解决问题，让学生在课堂中感受和理解知识的产生和发展过程。
本节课注重探究性学习，将探究精神贯穿课的始终。
5.4.3 真菌 导学案-2023-2024学年人教版生物八年级上册
《真菌》导学案课型：新授授课人：*学习目标知识目标：1.举例说出生活中常见的真菌种类。
2.掌握真菌的主要结构特征和繁殖方式。
3.理解真菌的结构与其营养方式是相适应的。
技能目标：掌握酵母菌和霉菌临时装片的制作方法。
情感目标：养成讲卫生的良好生活习惯。
教学过程环节一创设情境，导入新课环节二师生互动探究新知一、学生展示：认识蘑菇观察蘑菇，对照课本77页蘑菇的结构图认识蘑菇的结构二、合作探究：真菌的结构（一）酵母菌小组合作，按照下列要求完成对酵母菌的观察：1.1、4号同学合作制作酵母菌临时装片，2、3号同学合作调节显微镜；2.先用低倍镜观察酵母菌的临时装片，然后换用高倍镜观察。
描述你看到的酵母菌的形态、结构。
（二）霉菌活动一小组合作：取一块长有黑曲霉的馒头，用放大镜观察，说一说你看到了什么。
活动二制作“黑曲霉临时装片”，并用显微镜观察菌丝及孢子的着生形态。
活动三观察装有发霉的馒头的塑料袋内壁，有何发现？总结孢子的特点。
走进生活夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？为什么霉菌容易在这些物品上生长？比较归纳总结达标检测1.马铃薯葡萄糖培养基广泛应用于培养酵母菌和霉菌，其培养基成分有马铃薯粉、葡萄糖、琼脂和水。
根据这一特点可以推知酵母菌和霉菌细胞中不可能含有（）A细胞壁B线粒体C细胞核D叶绿体2.大肠杆菌和青霉菌的繁殖方式分别是（）A分裂生殖、孢子生殖B孢子生殖、分裂生殖C出芽生殖、孢子生殖D孢子生殖、孢子生殖3.蘑菇与绿色植物的根本区别是（）A营养方式不同B有无成形的细胞核C呼吸方式不同D都是单细胞4.如图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。
下列分析正确的是（）A①是其繁殖器官B②细胞内有叶绿体C③能吸收馒头中的有机物D①②③细胞内都没有细胞核5.下列关于真菌形态结构的叙述中，不正确的是（）A真菌的形态多种多样，有单细胞的也有多细胞的B酵母菌是单细胞的真菌，而蘑菇是多细胞的真菌C霉菌能够呈现出不同的颜色D真菌中只有酵母菌细胞有叶绿体。
第三节真菌 .导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册
2.3.3 真菌七年级班姓名生物备课组主备人【核心素养目标】1、描述真菌的主要特征，认同真菌是结构与功能相统一的生物体。
2、通过观察酵母菌、青霉和蘑菇的形态结构，归纳出真菌的形态结构特点。
3、通过比较细菌和真菌的异同点，准确区分细菌和真菌。
4、通过“观察酵母菌和霉菌”的实验，描述酵母菌和青霉的形态结构，提高学生的观察能力。
【上节检测】1、产乙醇梭菌是一类细菌，因形成的芽孢使菌体膨胀呈梭状而得名。
我国科研人员将产乙醇梭菌置于无氧条件下，它能利用一氧化碳等无机物合成有机物。
下列有关产乙醇梭菌叙述正确的是( )A.具有成形的细胞核B.芽孢是其生殖细胞C.氧气是其生存的必要条件D.该研究为合成有机物提供了新途径【学习过程】真菌真菌中的可制作腐乳，可使橘子变质；单细胞真菌，如，个体较大的多细胞真菌，如、、等。
多种多样的真菌结构生殖观察酵母菌：取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上，用观察。
有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌进行。
在盖玻片的一侧滴碘液，对酵母菌进行染色，在显微镜下可看到染色明显的结构是。
观察青霉：观察工具：先用观察霉菌的气生菌丝，再用观察孢子的着生状态和颜色。
青霉孢子的颜色呈青绿色，着生在的顶端，排列成扫帚状。
青霉的菌体由许多细胞连接起来的构成，每个细胞内都有细胞壁、、。
真菌可以通过产生大量的来繁殖后代。
共同点：霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有，属于；真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的生活。
青霉结构示意图【课堂检测】1、下列生物中，属于真菌的是（ ）A ．根瘤菌B ．乳酸菌C ．酵母菌D ．枯草杆菌2、下图表示“观察酵母菌”实验时看到的图像，其中描述正确的是（ ）A ．图为显微镜视野下的物像，结构a 是酵母菌的液泡B ．一个酵母菌是由两个细胞组成C ．如图所示的状态是酵母菌正在进行孢子生殖D ．在显微镜视野下，看不到酵母菌的细胞核3、观察青霉实验中，对观察到的现象叙述错误的是（ ）A ．有白色绒毛状的菌丝B ．菌丝顶端呈青绿色C ．直立菌丝顶端呈扫帚状D ．进行出芽生殖4、以下对下列四种生物的描述，正确的是（ ）A ．①有单细胞的也有多细胞的B ．①②④都属于真菌，③不属于真菌C ．①不能进行出芽生殖D ．①②③④都是分解者5、下列微生物与其制作的食品对应错误的是（ ）A ．醋酸菌——酸奶B ．酵母菌——葡萄酒C ．乳酸菌——泡菜D ．酵母菌——面包 益处：食用，如香菇、银耳等；制作食品，如利用 制作面包、酒；产生 ，用来治疗细菌感染引起的疾病；生产乙醇、甘油、蛋白质等。
真菌导学案
第三节真菌学习目标知识目标：1、能独立观察酵母菌、青霉和黑根霉。
2、描述真菌的细胞结构。
能力目标：1、识别日常生活中常见的真菌，说出它们的生活方式、营养方式和生殖方式。
2、熟练操作显微镜，培养独立动手操作和观察能力。
情感目标：关注真菌与人类的关系，培养热爱生物的情感。
学习过程探点一：真菌的形态结构实验园地（实验前首先仔细看课本115页，了解本节实验目的要求，材料用具和实验步骤。
然后看导学案上老师提出的问题，带着这些问题来进行实验，做到心中有目的！最后大屏幕展示实验注意事项。
）实验1：观察酵母菌。
实验结束后完成以下题目，再进行小组讨论：(1)你找到酵母菌了吗？它与气泡有何不同？(2)酵母菌的形状是怎样的？(3)你看到了酵母菌的哪些结构？(4)酵母菌含叶绿素吗？(5)根据观察绘出一个酵母菌的结构图，并注明各部分的名称。
实验2:观察青霉、黑根霉。
并完成下表：【合作探究】讨论：真菌细胞和细菌、动物细胞、植物细胞相比有什么异同？探点二：真菌的生命活动【自主学习】仔细阅读课本116-117页中内容，把相关的知识点在课本上标出。
（一）营养方式1、真菌的营养方式是，包括和两种。
2、酵母菌、青霉和黑根霉是如何获得有机物的？（二）繁殖方式：1、大部分真菌依靠产生进行繁殖。
2、酵母菌在环境适宜时则进行。
探点三：真菌与人类的关系【自主学习】仔细阅读课本117页中内容，想一想真菌对人类有哪些益处和害处？学以致用【议一议】夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么霉菌容易在这些物品上生长？为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉？巩固记忆看谁记得又快又好!成果展示学生展示本组学习成果.归航拾贝本节课你学到了哪些知识？还有什么疑问？你认为你最成功的是什么地方？当堂反馈（带★号是近几年中考题，一定要认真审题哟)1.将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是（）A.菌丝B.种子C.芽体D.孢子2、下列生物中，是真菌的是（）A.葡萄球菌B.链球菌C.酵母菌D.枯草杆菌3、橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉，在显微镜下可见到一些扫帚状的孢子，这种霉菌是：（）A.蘑菇B.青霉C.酵母菌D.黑根霉4. 青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（）A 绿色菌丝B 青绿色孢子C 菌丝中含叶绿素D 灰尘5.下列有关真菌的说法错误的是（）A 真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体B 生殖方式为孢子生殖C 营养方式为自养D 既有对人类有益的个体，也有有害的个体6.蒸馒头为了松软应在面团中加入（）A.乳酸菌B.酵母菌C.球菌D.青霉菌★7、橘子发霉会长出大量的青霉菌，霉菌与橘树叶片细胞的区别是（）A.有无成形的细胞核B.有无叶绿体C.有无细胞膜D.有无细胞结构★8.老师将两张刚制作好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你。
真菌导学案
人教版八年级上册生物学导学案3.归纳总结真菌的主要特征。
真菌的特征是：既有单细胞的个体，如_________，也有多细胞的个体，如_______________, 细胞内有_______的细胞核；能够产生________，________能够发育成新个体；细胞内_____ 叶绿体，营养方式为________。
四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1.下列生物中不属于真菌的是（）A.大肠杆菌B.香菇C.青霉D.木耳2.青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（）A.绿色菌丝B.青绿色孢子C.菌丝中含叶绿素D.灰尘3.灵芝与绿色植物的根本区别是（）A.营养方式不同B.有无成形的细胞核C.呼吸方式不同D.是否摄取外界的物质4.下列相关孢子的说法准确的是（）A.是一种生殖细胞B.是芽孢C.是休眠体D.个体较大5.下列相关真菌的说法错误的是（）A.真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体B.生殖方式为孢子生殖C.营养方式为自养D.既有对人类有益的个体，也有有害的个体6. 下图是两种霉菌的结构，请据图回答（1）图中A是，依据是[ ]的顶端呈状，成熟的孢子是色。
（2）图中B是，依据是[ ]的顶端呈状，成熟的孢子是色、色、色或色等。
（3）A和B的菌体都是由构成的，所以他们都是多细胞的真菌，其细胞由、、和构成。
（4）青霉和曲霉的细胞之内都没有，不能自己制造有机物，营养方式是。
学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差。
5.4.3.真菌 导学案
5.4.3.真菌导学案一.学习目标1.描述真菌的主要特征。
2.说出真菌与人类生活的关系。
3.进行“观察酵母菌和霉菌”的实验。
二.学习重难点1.重点：真菌的主要特征。
2.难点：利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点。
三.导学内容(一)自主学习：1.在什么地方什么时候容易采到蘑菇？这说明什么？蘑菇的地上部分称为什么？由哪几部分组成？为什么说蘑菇是真菌而不是植物？夏秋季的清晨或雨后，在潮湿的树干或草地上容易采到蘑菇。
说明真菌喜欢温暖、潮湿和有机物丰富的环境。
蘑菇的地上部分称为子实体，由菌盖和菌柄组成。
与植物不同，蘑菇没有根、茎、叶；蘑菇的生长有光无光都可以，它不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，所以蘑菇不是植物。
2.酵母菌的细胞结构有什么特点？为什么说酵母菌、蘑菇和霉菌都属于真核生物？酵母菌是单细胞的真菌，它的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
酵母菌、蘑菇和霉菌的细胞结构中都有细胞核，因此属于真核生物。
3.霉菌和蘑菇都是真菌，它们的结构和营养方式有什么相同的特点？青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？霉菌和蘑菇在结构上的共同点是：都是多细胞的真菌，菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，菌丝内具有横隔；霉菌和蘑菇在营养方式上的共同点是：利用现成的有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
青霉的孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。
4.你能说出真菌的细胞结构及其生命活动的特点吗？真菌既有单细胞的个体，如_____酵母菌____，也有多细胞的个体，如_______霉菌_____,细胞内有真正的细胞核；能够产生生殖细胞孢子，孢子能够发育成新个体；细胞内无叶绿体，营养方式为异养。
5.与细菌比较，真菌在细胞结构上与细菌有什么不同和相同之处？细菌与真菌在细胞结构上的不同之处是：细菌个体微小，细胞内没有成形的细胞核；通过分裂的方式繁殖后代。
真菌既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核；能产生生殖细胞孢子，孢子能够发育成新个体。
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菜园乡中 八年级生物《真菌》导学案
【学习目标】
1、 举例说出生活中常见的真菌种类。
2、 说明真菌的主要结构特征和繁殖方式。
（重点、难点）
3、 说出真菌与人类生活的关系。
【教学过程】
一、 导入新课
二、 自主学习
1、 自学提纲（认真阅读课本75――78页，找出答案，注意圈、点、批、记）
（1） 、真菌中有一些 ______ 细胞的个体，如霉菌和蘑菇；还有 __________ 细胞 的个体，如 ___________ 。
（2） 、真菌细胞的基本结构包括 __________ 、 ___________ 、 __________ 和 ___________ 。
真菌和动植物都属于 __________ 生物。
（3） 、细菌和真菌细胞内都没有 ____ ，不能自己制造有机物，只能利用现成 的有机物生活，营养方式都是 _________ 0
（4） 、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的 _________ 构成的，包括 _________ 和 ___________ 两种。
（5） 、蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是菌丝，能够吸收 _________ ， 地上部分叫 _______ 由菌柄和菌盖组成。
（6） 、真菌可以通过产生大量的 ____ 繁殖后代。
抱子印就是由 _________ 上散 落下来的抱子组成的。
2、 自学检测：学生展示自学成果。
三、 合作探究 1、结合教材76页的观察与思考，完成讨论题 四、达标训练
1、下列真菌中，属于单细胞个体的是（ ）
A 、青霉
B 、曲霉
C 、酵母菌
D 、香菇
2、橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉斑，在显微镜下可见到一些扫帚状的抱子, 这种霉菌是（ ）
A 、青霉
B 、曲霉
C 、酵母菌
D 、毛霉
4、蘑菇和霉菌都属于真菌，不属于它们共同特征的是（
） A 、都是多细胞生物
B 、都是自养生物
C 、靠抱子进行繁殖
D 、都有真正的细胞核
3、酵母菌和香菇都属于真菌 A 、细胞内无成形的细胞核 C 、细胞中没有细胞壁 以下属于它们共同特征的是
B 、都是单细胞生物
D 、细胞内没有叶绿体 ）
有单细胞的，也有多细胞的
都由菌丝构成
）
没有成形的细胞核
有叶绿体
5、下列关于真菌的叙述，错误的是A、细胞内不含叶绿体B
C、都能进行抱子生殖D
&酵母菌不同于细菌的结构特点是
A、有成形的细胞核B
C、有细胞壁D
7、青霉、酵母菌、枯草杆菌的共同特点是（）
A、都能形成芽抱 B 、都具有细胞核
C、都靠分解现成的有机物生活
D、都进行抱子生殖
8、真菌的特征是（）
①个体微小，细胞内无成形的细胞核②既有微小的种类，也有较大的种类，细胞内有真正的细胞核③能产生抱子，抱子能发育成新个体④通过分裂繁殖后代⑤细胞内无叶绿体，只能利用现成的有机物生活
A、①②④ B 、②③⑤ C 、①④⑤ D 、①②③④
五、课堂小结
六、堂清检测
1、霉菌和蘑菇的菌体都是由____________________ 构成的。
真菌每个细胞都
有___________ 、__________ 、细胞质和____________ 。
真菌和动植物都属于
__________ 生物。
2、细菌和真菌细胞内都没有_____ ，不能自己制造有机物，只能利用现成的有
机物生活，营养方式都是_________ 。
它们是生态系统中的_________ o
3、青霉直立菌丝的顶端长有成串的色的抱子，长有抱子的菌丝呈状o
4、下列各组生物，都属于真菌的一组是（）
A、大肠杆菌、银耳、猴头 B 、酵母菌、灵芝、黄曲霉
C、青霉菌、口蘑、紫菜 D 、香菇、根瘤菌、乳酸菌
5、青霉和曲霉所呈现的不同颜色，其实是（）的颜色
A、菌丝 B 、菌柄 C 、种子 D 、抱子
6在发霉的橘子皮上，肉眼看见的是（）
A、细菌生长繁殖形成的菌落
B、细菌生长繁殖形成的芽抱
C、真菌生长繁殖形成的菌落
D、真菌生长繁殖形成的抱子
【教学反思】。