小主持人教学计划一
小主持人教学计划与教案
小主持人教学计划与教案教案标题：小主持人教学计划与教案教学目标：1. 培养学生的口头表达能力和自信心。
2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。
3. 提高学生的语言组织和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够准确地运用主持人的基本技巧和礼仪。
2. 学生能够流利、自然地进行主持人的表达和引导。
教学难点：1. 如何培养学生的自信心和语言组织能力。
2. 如何引导学生在主持中灵活运用语言和控制场面。
教学准备：1. 主持人的示范视频或音频资料。
2. 主持人的基本技巧和礼仪的教材或资料。
3. 主持人的案例分析和讨论材料。
4. 主持人的实践活动和角色扮演的准备。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生回顾他们曾经观看过的主持人的表演，让他们谈谈自己对主持人的印象和评价。
2. 向学生介绍今天的教学主题：小主持人。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 通过示范视频或音频资料，向学生展示一些优秀主持人的表演，让他们感受到主持人的魅力和技巧。
2. 向学生讲解主持人的基本技巧和礼仪，如声音的运用、肢体语言、面部表情等。
第三步：案例分析与讨论（15分钟）1. 提供一些主持人的案例，让学生分析其中的优点和不足，并讨论如何改进。
2. 引导学生思考，主持人在不同场合和不同节目中需要具备哪些不同的技巧和表达方式。
第四步：角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种主持人的场合或节目类型进行角色扮演。
2. 每个小组选出一位小主持人，其他成员扮演嘉宾或观众，进行实践演练。
3. 教师在演练结束后给予反馈和指导，鼓励学生互相交流和分享经验。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 邀请学生分享他们在角色扮演中的收获和体会。
2. 总结本节课的学习内容和重点，强调主持人的重要性和培养方法。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的主持人，进行更深入的研究和模仿。
2. 学生可以参加学校或社区的主持人比赛，展示自己的才华和能力。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的主持能力和语言组织能力。
初中小主持课教案
初中小主持课教案一、教学目标1. 让学生掌握主持人基本素养，如清晰的发音、流利的表达、良好的仪态等。
2. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、互动环节设计、应急处理等。
3. 提高学生自信心和勇气，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 主持人基本素养：发音、语速、语调、仪态等。
2. 主持技巧：控场、互动、应急处理、节目策划等。
3. 实战演练：组织学生进行模拟主持，提高实际操作能力。
三、教学方法1. 理论讲解：讲解主持人基本素养和技巧，让学生了解相关知识。
2. 示范教学：教师示范主持节目，让学生直观地感受主持技巧。
3. 模拟练习：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论主持技巧和实战经验，互相学习，共同进步。
5. 点评与反馈：教师对学生的模拟主持进行点评，给出建议和指导。
四、教学安排1. 第一课时：介绍主持人基本素养，讲解发音、语速、语调、仪态等方面的要求。
2. 第二课时：讲解主持技巧，如控场、互动、应急处理等，并进行示范教学。
3. 第三课时：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 第四课时：分组讨论模拟主持中的经验和问题，教师点评与反馈。
5. 第五课时：总结课程内容，强调主持人基本素养和技巧的重要性。
五、教学评价1. 学生主持能力：观察学生在模拟主持中的表现，评估其发音、语速、语调、仪态等方面的素养。
2. 学生学习态度：考察学生参与课堂活动、小组讨论和实战演练的积极性。
3. 学生团队协作：评估学生在模拟主持中的团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的主持人教材，如《主持人基础教程》等。
2. 设备：教室内的音响、话筒等音响设备。
3. 道具：模拟主持场景所需的道具和物品。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 注重实践操作，让学生在实战中掌握主持技巧。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作精神。
4. 注重激发学生兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
(完整)兴趣班小主持人教学计划
(完整)兴趣班小主持人教学计划
兴趣班小主持人教学计划
本学期小主持班每周1个课时（90分钟），本期6个月(24周）共24个课时。
具体课程安排如下：
小主持班主要课程有：自我介绍、儿歌表演、绕口令、形体礼仪、朗诵、主持.
自我介绍：一项基本展现自我才华的能力，锻炼孩子上台的胆量，提高语言组织能力帮助其树立自信。
儿歌表演：锻炼孩子普通话，培养孩子记忆力和基本的作品朗诵功底，展现艺术情操.
绕口令:使孩子唇、舌灵活，吐字清楚,口齿清晰，美化其声音,提高普通话表达的流畅度。
形体礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪,使孩子树立良好形象,培养大气风范。
朗诵：锻炼普通话,培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。
主持:培养孩子活泼可爱的外向性格,增强其反应能力、表达能力、记忆能力。
课时时间安排：
自我介绍：2个课时。
儿歌表演：4个课时。
绕口令：6个课时.
形体礼仪：（含模特训练）4个课时。
朗诵：4个课时。
主持：（形体，走姿，台风，普通话）4个课时.。
小学主持班教育计划
小学主持班教育计划
一、计划目的
帮助学生培养良好的品德,掌握基础知识技能,养成健康的生活习惯,培养学习兴趣,发展思维能力和创新精神,为中学学习打下坚实基础。
二、具体措施
1. 加强德育工作,通过课堂教学、班会活动等多种形式,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成遵纪守法、诚实守信、尊老爱幼等良好品质。
2. 关注每一位学生,因材施教,使每位学生都能得到成长。
设计适合不同能力学生的练习,帮助跟不上的学生,也让优秀学生得到进一步发展。
3. 注重学生身心健康,合理安排作业量,坚持体育锻炼,培养良好卫生习惯和生活习惯。
4. 丰富课外活动,组织学生参加社团活动、夏令营等,培养团队合作精神,发展兴趣爱好。
5. 加强家校沟通,通过家长会、家访等方式,让家长了解孩子在学校的表现,争取家长的理解和支持。
三、预期效果
学生品德行为有明显改善,知识技能得到提高,身心健康得到增强,学习
兴趣和创新意识得到培养,为升入中学打下良好基础。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
小主持人教学计划
小主持人教学计划
首先，作为一名小主持人，你需要具备良好的口才和表达能力。
在主持过程中，要注意语言流畅，表达清晰，声音洪亮，让观众能
够听得清楚，理解你所说的内容。
在教学过程中，也要注重语言的
准确性和生动性，用生动的语言和形象的比喻来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆所学的知识。
其次，作为一名小主持人，你需要有良好的沟通能力和互动能力。
在主持过程中，要与观众进行良好的互动，引导观众参与到节
目中来，增加节目的趣味性和互动性。
在教学过程中，也要与学生
进行积极的互动，鼓励他们提问、回答问题，让课堂变得更加生动
有趣，提高学生的学习积极性和参与度。
再次，作为一名小主持人，你需要有较强的应变能力和控场能力。
在主持过程中，要能够应对突发状况，处理好各种意外情况，
保持镇定冷静，不影响整个节目的进行。
在教学过程中，也要能够
灵活应对学生的问题和情况，调整教学方法和节奏，让每个学生都
能够得到有效的教育和帮助。
最后，作为一名小主持人，你需要有一定的知识储备和学习能
力。
在主持过程中，要了解所主持节目的内容，做好充分的准备工作，提前了解相关知识和背景，做到知无不言，言无不尽。
在教学
过程中，也要有扎实的知识储备，不断学习和提升自己的教学能力，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，作为一名小主持人，要不断提升自己的主持和教学能力，不断完善自己，才能更好地完成主持工作，为观众和学生带来更好
的节目和教育。
希望这份小主持人教学计划能够帮助你更好地成长
和进步。
小主持人社团教学计划(4年级)
周次
活动内容
2
招募社团成员，组建小主持人社团。
3
讲座：什么是主持
4
《十一月四日风雨大作》朗，妈妈》朗诵表演
7
《送沈子福归江东》朗诵表演
8
《元日》朗诵表演
9
《过故人庄》朗诵表演
10
《妈妈的爱》朗诵表演
11
《望洞庭》朗诵表演
12
《宿石邑山中》朗诵表演
四年级小主持人社团教学计划
水集中心小学
一、社团基本信息
1、指导教师孙萍张小云2、学生所在年级四年级
3、活动地点四（1）4、学生人数30
二、社团开展的目的
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
13
《少年行》朗诵表演
14
《乡村四月》朗诵表演
15
《出塞》朗诵表演
16
《独坐敬亭山》朗诵表演
17
《四时田园杂兴》朗诵表演
18
总结 展示
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任小组长，并宣布优秀诗歌评选的标准；
5、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
四、社团开展的准备
教师：社团活动设计学生：主持诗篇
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的主持理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
大班-小主持-社团活动教学计划
大班小主持社团活动教学计划社团名称“小黄莺”主持社团活动总目标1．仪表仪态训练，创编故事围绕话题谈话，锻炼幼儿胆量。
2．语言表达能力训练，学习绕口令、诗歌、故事三种语言表达的艺术形式和重音、停连、节奏、升降四种表达方法。
3．舞台表演能力训练，培养小主播应具备的模仿力、想象力和表现力。
活动内容1《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》引导幼儿清楚完整的介绍自己。
、鼓励幼儿自信的进行表现。
2《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》要求幼儿明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。
3《我爱我家——如何表达自己的情感》引导幼儿即兴演讲，能通过描述表达父母对自己的爱。
4《我有一个愿望——如何表达自己的想法》学习完整、连贯的表达自己的思想，能用丰富的词汇进行表述。
5《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令上》通过绕口令进行普通话正音，加强声母的发音练习。
6《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令下》通过绕口令进行普通话正音，加强韵母的发音练习。
7.《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌上》通过朗诵儿歌进行普通话正音，练习有节奏、有重音朗诵。
8《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌下》通过朗诵儿歌进行普通话正音，做轻声、儿化的练习。
.9《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动上》引导幼儿运用声调、表情、态势生动表现故事。
10《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动下》幼儿进一步熟练表现，同伴互评。
11《看看我像什么——模仿表演》引导幼儿通过动作、表情、声音模仿动物及人的动作、表情、姿态，学习突破自我。
12《我要飞翔——如何展开想象的翅膀》通过动作和语言，做夸张的、突破的、创造性的表现。
13《我是小主播——如何主持故事会》指导幼儿做单人主持模拟练习。
14《我的节日我主持——如何主持“六一”演出》指导幼儿做双人及多人主持练习，学习讲解词的配合衔接。
'附：【教学资料】一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；一个企业不重视员工口才训练就是不重视其生存和发展；一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。
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学习主持稿2
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习发音
练习主持稿2
第十二周
12
教学目标
1.巩固台风形体训练
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
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第九周
9
教学目标
1.通过讲故事锻炼口语表达
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
语言表现力片段练习：故事分享
讲故事大赛
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习
相近字拼音学习
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
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纸和笔
网络
教学活动安排 &
语言表现力片段练习：诗歌视频欣赏
朗诵诗歌，看图猜词游戏
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
5.
6.播音与主持相关视频，图片
7.纸和笔
8.话筒
教学活动安排 &
1.回顾上节课顿连语言知识
2.小组比赛：语义顿连练习
3.语法顿连练习
第五周5
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识：重音，扩展学生语言基础知识
2.激发学生学习播音与主持的兴趣
第1课时（周二）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习发音
练习主持稿1
第十一周11
教学目标
1.了解简单主持稿内容
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习发音
纸和笔
网络
教学活动安排 &
坐姿视频学习
坐姿训练
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
站姿视频学习
站姿训练
第十三周
13
教学目标
1.了解新闻主持稿相关知识
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
超学科技能
社交技能，交流技能，思考技能，自我管理技能
(：, , , , )
第三周3
教学目标
1.使学生对播音与主持有一个初步的认识
2.了解学生基本信息及学生语言基础能力
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
1.
2.播音与主持相关视频，图片
3.话筒
教学活动安排 &
1.自我介绍
2.讲述自我主持经验
3.学生自我介绍
网络
教学活动安排 &
口部操练习
语言表现力片段练习：演讲视频赏析
即兴演讲
第十周
10
教学目标
1.了解简单主持稿内容
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排&
了解主持稿结构与内容
学习主持稿1
第2课时（周四）
4.才艺表演
5.小组讨论：对于主持的已知知识及对于主持的疑问
6.语言能力小测试：读绕口令比赛
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
1.
2.播音与主持相关视频，图片
3.主持人故事
教学活动安排 &
1.回顾上节课学生关于播音与主持提出的疑问
2.讲解播音与主持的相关知识
3.学习播音与主持的作用与意义
4.头脑风暴：成为一个主持人需要学习哪些内容？
第四周4
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识：顿连，扩展学生语言基础知识
2.激发学生学习播音与主持的兴趣
3.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
1.
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3.纸和笔
4.话筒
教学活动安排 &
1.顿连：语音和语法
2.同句异意小游戏
3.小组讨论：划分句子：用笔给句子划分停顿，然后上台分享划分原因及口语展示
第1课时（周二）
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操视频
语言表现力片段练习：绕口令
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操跟读训练
语言表现力片段练习
口头作文
第八周
8
教学目标
1.通过相近字学习练习发音
1 (.)
教学资源
1.
2.播音与主持相关视频，图片
3.纸和笔
教学活动安排 &
1.找茬游戏：找找句子重音在哪里，圈出重音字词
2.重音练习：加强音量法
3.延音法
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
4.
5.播音与主持相关视频，图片
6.纸和笔
7.话筒
8.网络
教学活动安排 &
9.读寓言故事
10.寻找故事中强调的重音
中大附属外国语小学才艺班教学计划
2016–2017学年第一学期
（1）
本学期教学目标：
1
1.开拓学生知识面
2.培养学生的语言表达能力，表现力，想象力，创造力
3.增加学生自信心，勇气和气质
学习者培养目标（在十大培养目标中选择）
思想者，挑战者，交流者，知识渊博的人
( : , , , , , , , , , )
2.朗读不同语句，让学生分类，说明原因
3.用节奏与语调演绎情绪
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
1.
2.播音与主持相关视频，图片
3.纸和笔
4.话筒
5.网络
教学活动安排 &
1. 发音
第七周
7
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
11.角色扮演：用重音演绎角色性格
第六周6
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识：节奏与语调，扩展学生语言基础知识
2.激发学生学习播音与主持的兴趣
3.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
1.
2.播音与主持相关视频，图片
3.纸和笔
4.话筒
5.网络
教学活动安排 &
1.听不同歌曲，让学生分类（节奏），说明原因
播音与主持相关视频，图片
纸
台词发音训练
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
语言表现力片段练习：新闻播报视频欣赏
设计新闻稿
模仿新闻播音
第十四周14
教学目标
不同主题主持稿训练
激发学生学习播音与主持的兴趣
扩展学生知识面