语文研讨会心得体会范文(精选6篇)
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文(通用5篇)
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文（通用5篇）【心得体会一】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，收获颇丰。
研讨会上，专家详细解析了中考语文复习的重点和难点，提出了一些复习方法和技巧。
通过听讲和与他人交流，我深刻认识到了自己在语文学习上的不足之处。
首先，我明白了理解文言文的重要性。
文言文是中考语文复习的一个难点，需要我们对古汉语的句法、词义等进行深入理解。
专家告诉我们，在复习文言文时，一定要注重对形式结构的理解和翻译，通过多读多解、多分析多体会来提高自己对古文的理解能力。
其次，我发现了自己在作文方面的不足。
专家建议我们在复习作文时，要多积累素材，广泛阅读，增加自己的语言表达能力。
同时，要注重练习写作，多写多改，提高自己的写作水平。
最后，我认识到了语文学习需要持之以恒。
专家告诉我们，语文学习是一个长期的过程，需要我们每天都坚持学习和复习，不能抱着侥幸心理。
只有通过日积月累的努力，才能够在中考中取得好成绩。
通过这次研讨会，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了接下来的复习方向。
我决心从现在开始，加倍努力，提高自己的语文水平，取得优异的中考成绩。
【心得体会二】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，让我有了新的收获和体会。
首先，我明白了掌握基础知识的重要性。
语文学科是一个积累型学科，需要我们对词汇、语法、修辞等基础知识有很好的掌握。
专家告诉我们，在复习中要注重对基础知识的巩固，通过多做题、反复操练来加深记忆和理解。
其次，我发现了自己在阅读理解方面的不足。
专家指出，在复习阅读理解时，要注重对短文的整体理解和细节把握。
通过分析文章的结构、语言特点和篇章逻辑，我们能够更好地理解文章的意义，提高阅读理解的水平。
最后，我认识到了语文学习需注重综合能力的培养。
中考语文试卷注重考查学生的综合运用能力，要求我们能够灵活运用所学知识解决问题。
专家建议我们在复习中要注重对知识的整合和应用，通过做题和写作等综合训练来提高自己的综合能力。
语文教研活动心得体会6篇
语文教研活动心得体会6篇一、积极参与语文教研活动，提升教学水平积极参与语文教研活动是每位语文老师必不可少的责任和机遇。
通过参与教研活动，我不仅能够结合自身教学经验和专业知识，深入探讨语文教学中的难点和瓶颈，还能和其他老师进行分享交流，开拓视野，提升教学水平。
在最近的一次教研活动中，我深刻体会到了合作共赢的重要性，相信通过不断学习和交流，我能够更好地服务于学生，实现教育目标。
二、语文教研活动中的反思与改进在语文教研活动中，我意识到了反思和改进的重要性。
通过与其他老师的分享和讨论，我发现自己在某些教学环节存在不足之处，比如课堂管理和学生参与度的提升。
因此，我制定了一套详细的改进计划，包括课堂氛围营造、教学方法调整等方面。
在实践中，我不断总结经验，不断调整改进，希望可以做到更好地教学。
三、在语文教研活动中发现问题并解决在参与语文教研活动的过程中，我发现了一些平时忽视或者未能及时解决的问题。
比如，学生的课堂表现不够专注和积极，我意识到可能是因为课堂内容没有充分吸引学生的兴趣。
为了解决这一问题，我尝试引入一些生动有趣的教学活动和案例分析，同时和学生进行互动探讨，取得了一定的效果。
通过不断发现问题并解决，我相信我会在教学工作中不断进步。
四、语文教研活动中的收获与感悟参加语文教研活动不仅丰富了我的教学经验，还让我更加深刻地理解了语文教学的重要性和复杂性。
在与其他老师的交流中，我不仅获得了许多宝贵的教学经验，还结识了一些志同道合的伙伴，我们相互鼓励、相互学习，在成长的道路上互相扶持。
希望通过不断的努力和学习，我可以成为一名更好的语文教师，为学生带来更多的收获和成长。
五、教研活动中的思考与展望在教研活动中，我们不仅要重视课程内容的设计和教学方法的改进，还需要思考教育教学背后的理念和追求。
作为一名语文教师，我希望引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新能力和批判思维，让他们成为有理想、有责任、有担当的新时代青年。
语文教研活动心得体会（精选10篇）
语文教研活动心得体会语文教研活动心得体会（精选10篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的语文教研活动心得体会（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教研活动心得体会1本学期，我们语文教研组按照学期初制定的工作计划，研究专题，灵活、多样、有效地展开教研活动。
教研组活动以有优化语文课堂教学为中心，着力研究如何在课堂教学中关注学生的表达，探究评价的方式，以丰富多彩的语文活动为载体，促进教师教学成长，提高学生语文素养。
下面，对本学期的教研活动心得如下：一、规范管理本学期，语文教研组的人员又发生了较大的变动，更换了一位集团流动的语文教师，增加了两位新入职的教师，以及由外校调入了一位教师。
为规范管理，在开学之初，教师们在各年级备课组长得带领下又一次认真学习了学校对教师备课、课堂教学和作业布置等教学常规的要求。
在一系列的常规引导下，新教师们很快地适应了新学校的工作，使得语文教学秩序井然。
二、一节公开课三月初，集团联组教研活动依照计划开展，我校认领了当月的教研活动，我们请二年级组的青年教师柳思佳代表我校语文教研组参加同课异构的教学，柳老师欣然接受了任务。
时间紧，任务急，为了上好这堂语文课，我们教研组有层次地开展了备课、听课、评课的活动。
先由柳老师自行备课，而后她和我一起研课。
用这份教案，我们在组内进行试教，二年级备课组的其他两位教师，以及教导处陈老师参与听课和评课，对教案进行再次修改，有了较为成熟的教案之后，我们又进行了一次试教。
这一次扩大了听课的范围，除了备课组老师参与之外，其他各年级的备课组长，校长、书记也都参与了听课、评课，大家群策群力，对教案又一次做了修改。
最终，成就了一堂成熟的语文课，向集团展示，获得了好评，柳思佳老师在课堂教学中也展现了我校青年教师的风采。
能够成功地开展集团联组教研活动，我觉得，这与校领导的支持，柳老师自身的努力，组内教师的团结协作是分不开的。
语文教研会心得体会范文（通用6篇）
语文教研会心得体会语文教研会心得体会范文（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的语文教研会心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
语文教研会心得体会112月11日对于我们丰登坞小学语文教师来说真是不平凡的一天，因为我们丰润区语文教育界的三位知名领导亲自来到我镇，对我们这些青年教师进行了深入透彻地指导。
我非常感谢教育局领导对我们的关心与培养。
昔日我们只是在uc或呱呱视频中与他们进行交流，虽能闻其声见其貌但总觉得彼此间距离太遥远。
今天能如此近距离的接触那些仰慕已久的名人，我们每一位教师都异常兴奋。
他们今天的到来，犹如一场春雨，浸润了大家干涸许久的求知的心田。
通过一天的听课评课，我觉得自己收获颇多。
下面将我感受深的一点：小学中高年级语文课前预习指导述说几点。
一、课前不预习的原因：一是教师有布置，无检查；二是教师只布置，无指导。
二、课前预习的意义：1、学生要掌握好教师所教的知识，就必须做好课前的预习工作。
有些学生，教师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们在台下却不知所云。
这些学生，因为没有做好课前的预习，因此听课效果极差。
相反，有些学生课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与。
这样，在学习中的主体作用得到充分发挥，听课效果就能达到最佳状态。
2、做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力。
学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。
他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或教师所提出的具体要求。
在这一过程中，学生的自学能力得到了培养。
由此可见，课前预习非常重要。
那么，高年级学生如何自己预习课文呢？（一）教给学生预习方法。
一读课文，遇到生字词查字典，把它学懂；二读课文，想想文中主要讲了什么，练习用简练的语言叙述出来；三读课文，联系课后练习中有关内容的问题，看看文中的重点，想想自己会不会回答；把内容初步弄清以后，再考虑根据什么理由分段（难度大的也可先不分段）；然后看看有什么问题；这样的学习步骤要变成学生的自觉行动，养成有步骤的阅读习惯，不是一件容易的事，但必须坚持。
2023年语文要素讲座心得体会范文(精选6篇)
2023年语文要素讲座心得体会范文（精选6篇）语文要素讲座心得体会1__月__日至__日，我参加了“全国小学语文教学研讨会”。
在这次研讨会中，我共观课5节，听讲座3个。
这次学习，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。
在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习，提高，修炼教师基本功，是当今教师的必修课。
现将这次学习感受表述如下：一、语文课堂是情智教育。
主要体现在曲晓芸老师所上的'观摩课上。
她所执教的是古诗《乞巧》。
她的课堂更是“情”的引导，“智”的生成。
她的课犹如舞台上演出的评书，妙语连珠，抑扬顿挫，声断气不断，课堂中无不体现曲老师尊重学生的情感；既照顾到学生之间的差异，极大限度地挖掘了学生的情感，同时也让学生的情感得到了释放。
听者无不感叹：听这样的课真是一种精神享受哇！这也告知我们：语文课不仅要启迪学生的智慧，还要注重学生情感的陶冶。
二、语文教学要注重学生的阅读提到阅读，我们可能会想到我们的语文课本。
然而小学六年，学生仅仅读那薄薄的几本语文书是远远不够的。
马琴老师的报告中明确指出：我们中国小学的语文教学实效性不高，主要原因有三：一是我们中国的孩子阅读开始的时间晚；二是中国学生的阅读量少；三是中国学生阅读能力不强。
因此引导学生多读书、读好书是提高课堂实效性的重要条件。
她还强调：阅读要注重质量。
好的阅读可使学生得趣、得益、得言、得法。
重在让学生打好基础。
在阅读过程中，教师的活动应该少一些，而学生的活动要多一些，且让每个孩子都参与活动。
三、教师要永保一颗童心陈明祥老师是一位五十多岁的老教育工作者，他灿烂的微笑使人感觉在面前的不再是老师，而是最和蔼可亲的爷爷。
他执教的是一节作文指导课，题目是《爸爸妈妈，我爱你们》。
在这一节课里，他充分展示自己的风采，处处表现出童真、童趣、童言、童心。
在让学生听闫维文的歌《母亲》时，陈老师边唱边演，那声音虽有些苍老却很入耳，动作虽有些僵硬却配合协调。
对语文的心得体会6篇
对语文的心得体会6篇因为生活中发生的一件事情而产生了共鸣后，大家需要及时记录一篇体会，在亲身经历了某一件事情后，大家需要及时写好体会，本店铺今天就为您带来了对语文的心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
对语文的心得体会篇1阅读是语文教学的重要手段，我们的文学素养只有在作品中才能汲取营养，全国小学语文主题学习观摩研讨会心得。
通过这次全国小学语文主题学习的观摩会，我深深的感觉阅读在教学中应用的重要性。
阅读教学是教师、学生、文本之间情感交流、心灵沟通的过程。
因此教学不能停留在理解内容的层面上，而要注重学生的情感体验。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。
阅读是学生的个性化行为。
阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。
学生在阅读活动中具有自主性、独立性和选择性，教师则是学生阅读活动的组织者和合作者，不能以自己的分析讲解代替学生的阅读实践。
在阅读实践中，坚持以读为主线，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感；珍视学生独特的感受、体验和理解。
通过这次学习，在以后的主题阅读学习中要像更多的优秀教师学习，改进自己的主题阅读方法，对自己提出更高的要求。
要遵循以下环节：一、围绕主题、自主预习预习内容：1.自学生字新词，查字典、结合上下文或自己的生活经验理解它们在文中的意思。
2.结合预习提示读课文，在感受最深的地方做上记号，可在空白处简要写出自己的体会，在不明白的地方做上记号，提出自己的疑问。
3.搜集跟课文内容相关的背景资料（文本、图片、音像）以及跟课文主题、体裁相同，思想内容相近的文章。
课前准备是新课程背景下语文课堂教学必备的一个环节，在准备的过程中，师生可以互相交流沟通。
通过沟通，教师可以及时了解学生情况，使教学设计更贴近学生实际，更趋向科学合理。
学生通过课前准备，加深体验和感悟，为学习做好知识和情感的准备。
高考语文研讨会心得体会(4篇通用)
高考语文研讨会心得体会(4篇通用)高考语文研讨会心得体会(篇1)一直以来，我都认为语文是我们的根，是我们文化的基石。
而高考，作为衡量学生学习成果的重要标准，其语文考试的内容和形式更是受到广泛关注。
近日，我有幸参加了一场高考语文研讨会，让我对高考语文有了更深入的理解和认识。
在研讨会中，我们深入探讨了高考语文的命题趋势、考试技巧、阅读理解等多个方面。
专家们通过分析历年真题，让我们更加清楚地看到了高考语文的考点和难点。
同时，我们还了解到了一些有效的备考方法，比如如何提高阅读速度、如何准确地把握文章的主旨等。
在备考过程中，我深感阅读的重要性。
语文学科的核心素养在于语言和文学的理解和应用，而阅读则是提高这些能力的关键途径。
只有通过大量的阅读，我们才能拓展视野、增强理解能力、提高语言表达水平。
同时，阅读也能够培养我们的审美观和批判性思维，使我们在学习和生活中更加从容自信。
此外，我还学到了如何更加高效地答题。
在考试中，时间是非常宝贵的资源。
要想在有限的时间内完成所有的题目，除了要有扎实的语文基础外，还需要掌握一些答题技巧。
比如，对于选择题，我们可以采用排除法，排除一些明显错误的选项；对于主观题，我们可以通过先看问题再回文中找答案的方式，更加有针对性地答题。
在参加完这次研讨会后，我对高考语文有了更加深入的认识和理解。
我明白了要想在高考中取得好成绩，不仅需要扎实的语文基础，还需要不断地拓展自己的阅读面、提高自己的阅读和理解能力。
同时，还需要掌握一些有效的备考方法和答题技巧。
我相信，只要我们认真对待高考语文，用心去学习、去准备，就一定能够在考试中取得好成绩。
在未来的学习中，我将更加注重语文学科的学习和积累。
我会利用课余时间多读书、多写作、多练习口语表达，提高自己的语言应用能力。
同时，我也会注重培养自己的文学鉴赏能力和审美观，提升自己的文化素养。
此外，我还将把在研讨会上学到的备考方法和答题技巧应用到实际学习中。
我会通过大量的模拟试题来检验自己的学习成果，发现自己的不足之处并加以改进。
语文研讨会心得
语文研讨会心得语文研讨会心得当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的语文研讨会心得，欢迎大家分享。
语文研讨会心得1本周有幸听了青年教师大赛的语文课，真是受益匪浅，让人耳目一新，我有很多的感触。
如果我不来，我不会觉得自己还有很多要学习;如果我不来，我不知道我还有很多地方要改变;如果我不来，我不能迫切的想做这么多的事。
1、感受他们高超的专业素养”。
这些教师的专业文化素养是丰厚的，在他们的举手投足间透出精干和干练，这种精炼、丰富、有感染力的语言将课堂气氛推向一个又一个高潮，这样的课怎会不精彩呢?每位老师都是在讲完课接着说课的，并进行了反思，这可是在没有任何准备的情况下进行的，要达到这种程度没有丰富的文化底蕴是完不成的。
课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情;课堂评价及时，关注了学生的情感。
在眼神、动作、语言的鼓励下，学生能不喜欢这样的课吗?2、感受他们的“激情”。
在本次活动中，每位老师都激情四射。
从他们微笑的脸上就可以看出他们在面对孩子时是多么的有激情。
每位老师都以饱满的激情贯穿课堂始终，用她们特有的方式提出各种挑战性的问题，让学生在活动中分析问题，解决问题。
始终在激励学生的求知欲望。
3、他们都是“有心”的老师。
他们精心设计了教学课件，并利用视频展示台对学生作业和作品进行展示，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
在教学中都适时的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。
充分利用情景，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力。
每位老师都十分注重培养学生的表达能力，鼓励孩子说完整的话。
我的启发:1、不“板着面孔”上课。
心态及教学观念是十分重要的因素。
我们要做到“争效率、少怄气”，在课堂上努力组织好教学，提高教学效率，争取让绝大多数的学生能认真听课;不要因为个别学生的表现影响到自己的教学情绪，因为我们的情绪是直接决定学生的上课情绪，教师情绪好、心情好，学生也会受到感染，上一节好课的可能性就比较大，因为有了宽松和谐的学习气氛。
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语文研讨会心得体会范文（精选6篇）语文研讨会心得体会范文我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
到底应如何写心得体会呢？以下是整理的语文研讨会心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文研讨会心得体会1高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。
本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
一、崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。
他们的成功来自以下两个方面：大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。
作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。
、1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。
从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。
2）举全校之力，强化语文的学习。
每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。
3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。
教研组年级之间传承有序、资源共享。
备课组分工协作、专人专题、群策群力。
小细节1）强化非智力因素。
从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。
2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。
3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。
二、高考语文专题分析，建议。
研讨会下午，南康中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：1）文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。
2）诗歌鉴赏中，用典、意象、情感是考查重点，也应注意语言风格，练字题型的出现。
3）小作文的命题，表达方式是“主料”，修辞方法是重要“配料”，要警惕相关句式知识的考查。
4）大作文还是会贯彻专家们“纠偏”和“导向”的使命，引导学生“关注生活、思考生活、感悟生活”的导向。
三、20xx高考新动向1）20xx高考，语文试卷格局将发生变化，取消第一、第二卷的划分，试卷将以专题的形式组合。
2）名著导读题将增加分值，为4—6分，分为一道客观题，一道主观题。
语文研讨会心得体会2我有幸参加了今年的市中考语文研讨会，从各方面综合的情况来看：从大的方面说，今年中考语文和去年的中考语文在题型、题量和结构、分值等问题上保持一致，基本上没变化。
我还有幸聆听了许多老师的讲座，深有感触。
首先，我再次感受到做一个合格的语文老师，真不容易。
做一个语文老师，要经常思考一个问题：未来社会对学生语文的要求是什么？语文新课标指出，语文课程的性质：运用语文交流，吸收优秀文化，提高思想修养，促进精神成长；课程理念：获得语文素养，培养实践能力，倡导自主学习，关注社会需要。
其中，精神层面及语文素养的培养，是重中之重，国民素质的提升，这是关键。
我想，教育的功利性，目光短浅的应该教学，实在是背道而弛。
尽管这与现实的中考矛盾重重，但不妨碍我们倡导新理念。
做“大师”，不做“匠人”。
其二，对于初中学生，培养自主学习则可，合作探究，则不必太过于纠结。
优秀的语文课，应该是一种安静思考、文思飘扬的情境，有静心，有耐心，不浮躁，才能提高真正语文素养。
想想我的语文教学实践，正是如此。
当思维火花在课堂碰撞，又能冷静表达时，效果是最好的。
其三，语文教学重在培养兴趣和习惯。
语文是不能速成的。
积累的习惯与愿望，对语文学习而言，相当可贵。
从教语文二十多年，我有一个很深的感触，兴趣是学好语文的根本！试想，缺失兴趣的语文教学，还能走多远？就像中考复习，题海战，实在是得不偿失。
养成良好的语文学习习惯；传统的写字教学不能丢；好读书，多读书，读好书；教材为本，吃透教材，用好教材；注重学法指导，适当训练提升，得法于课内，运用于课外；践行语文学科综合性、实践性的特质。
开辟语文的自由天地。
语文研讨会心得体会3本次学习的过程与感受，刘燕老师已经在其个人工作室中做了详细的介绍。
在此，我将学习到的内容整理归纳，呈现给老师们，希望能给其他老师以启发和帮助。
一、新课标的启示。
在语文教学中应进一步明确语文的交际工具性，重视继承我国语文教育的优良传统，强调多读多写，改变机械粗糙繁多的作业方式，让学生在语文实践中学习语文；合理设计课程的教学目标和内容，切实减轻学生过重的课业负担。
二、中学语文课堂中需要注意的几个方面：防止用集体讨论代替个人阅读；防止逐字逐句的分析和远离文本的过度发挥；要少做题，多读书，读整本的书。
三、注意新课标中增加的新内容。
初中7至9年级增加14篇：《十五从军征》汉乐府；《木兰辞》北朝民歌；《登幽州台歌》陈子昂；《黄鹤楼》崔颢；《卖炭翁》白居易；《渔家傲》李清照；《南乡子》辛弃疾；《满江红》秋瑾；《庄子》一则；《礼记》一则；《列子》一则；《与谢中书书》，陶弘景；《湖心亭看雪》，张岱；《河中石兽》，纪昀。
减少两篇：早春呈水部张十八员外韩愈；《观刈麦》白居易。
四、作文要写自己的话，教师要教会学生像人一样的说话。
切忌学生作文堆砌古人、古诗和名言。
内容假大空，千篇一律，无病呻吟。
初中阶段的作文，能流畅地把事情讲清楚即可，要写自己的话。
谷教授举例：一个学生一年写了56篇作文，全都是罗列李白、陶渊明和苏轼，但每次都能得高分。
这样下去，是很可怕的。
五、课改的推行是举步维艰的，甚至是悲壮的。
吕叔湘说过“教学的主要目的是培养能力，而不是传授知识”“给学生一把钥匙，教会他动脑筋”。
但是，应试教育没有改变的情况下，课改没能真正落实，学生的负担反而更重了。
语文教师应该改变“满堂灌”的课堂形式，注重培养学生对语文的热爱，培养语感，阅读和写作能力。
我们应该重视占90分的阅读和写作，而不是只盯着30分的基础知识。
要想真正提高学生语文素养，必须提高学生的阅读写作和实践能力。
六、课改可以给枯燥的语文课堂带来生机和活力。
潍坊的课改经验值得我们语文教师学习借鉴。
他们对初中毕业生进行回访时发现，学生对初中语文的认同度很差，认为语文课“没意思”“背诵太多”“死板，师生不互动”“课文枯燥”……有一句话一针见血地写出了语文课堂的弊病：“一篇三分钟即可读完的课文要讲三节课，一本三天即可读完的课本要学半年”针对这些问题，潍坊的做法是：“三不讲”学生自己已经学会了的不讲，学生自己能够学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。
“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识。
这样，提高了课堂效率，节约出了宝贵的时间学生们大量的阅读。
一段时间下来，学生学习的热情高涨了，语文的成绩更好了，关键是，语文的素养提高了。
聊城课改的经验也是围绕“读写”展开，提出了“读书使人高尚，写作使人善良”的口号。
重新编排语文课：教材基础课，阅读课，阅读交流课，随笔交流指导课。
七、伟大的教师一定是有激情的教师，教师的美丽在于激情。
没有激情的课堂平平淡淡，没有激情的教学兴味索然。
26号下午的三节课，让我们惊叹于三位教师的高超的课堂驾驭能力、深厚而文学底蕴和澎湃的激情所折服。
我的拙笔不能形容听课的感受，请大家在网上搜索“乐陵陈万太视频”和“临沂二十中学刘晓凡”，亲自感受他们的魅力。
我的体会总结为一句话：作为一名语文老师可以是幸福的。
语文研讨会心得体会4今年秋天，我有幸来到了古城徐州，参加为期两天的“于永正教学思想研讨会”。
两天的时间虽然不长，我却受益良多。
于永正是我非常敬仰的一位教师。
他幽默而又严谨，令人景仰却容易接近。
在我看来，他是一个在教坛上勤恳耕耘了几十年的老教师，更是一个温文尔雅的治学君子。
毕业十三年来，我一共现场听了于老师三次课。
第一次，记不清具体的年月了，在灌南，于老师上的是《小稻秧脱险记》。
当时的我是一名新教师，是个彻底的“门外汉”，根本不知道如何上课，正为如何上语文课发愁呢，加上我实习阶段从未接触过语文课，所以更觉得无从下手，不知这简单的文章还能教给孩子什么。
可是当我听了于老师给孩子们上的课时，我被深深地震撼了：原来语文课可以上的这么朴实自然、充满情趣！当他的学生一定很幸福吧！我也要当他这样的老师！让孩子爱上语文，幸福快乐的上语文课！课后，我激动地跑到台上，拿着他的一本书请他给我签名，捧着这本心爱的书，我激动了好长一段时间。
我更是把从于老师课堂上学来的招式“如法炮制”，用在我的课堂上，可是奇怪的是，效果却远远没有我想象中的好，孩子们有些不知所措，不能进入情境。
我反思，一定是什么地方出了问题。
现在想想，当时的自己只是看到了“形”，没有真正领会于永正老师的设计意图，所以只能“东施效颦”，“难看”是必然的。
不管怎么说，这次的听课点燃了我对语文的激情。
我期待着能再一次听到于永正老师的课。
几年后的海头小学，我再次有幸听到了于永正老师的课。
那次他上的是《高尔基和他的儿子》。
相比第一次，经历了十年的教学实践，我已少了最初的浮躁和狂热，多了几分沉静与思考。
我不再着急记录他的一言一行，一招一式，而是思考于永正老师的教学意图，并与自己平时的教学作对比，努力发现自己教学中存在的问题。
这样一比，真的比出了不少问题：学生的读写指导不够扎实，课堂上形式主义的东西太多，对待教学重难点的突破没有深入钻研，不能敏锐地捕捉并机智地解决课堂上的生成等等。
想到这些，我不禁冷汗直冒，觉得自己需要学习的东西太多。
课后，我买了一本于永正老师的《教海漫记》。
于老师提笔给我签下了“大法无形大教无痕于永正书二0一0年春”这几个字。
语文研讨会心得体会5xx月xx日至xx日，我参加了“全国小学语文教学研讨会”。
在这次研讨会中，我共观课5节，听讲座3个。
这次学习，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的`语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。
在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习——提高——修炼教师基本功，是当今教师的必修课。
现将这次学习感受表述如下：一、语文课堂是情智教育。
主要体现在曲晓芸老师所上的观摩课上。
她所执教的是古诗《乞巧》。
她的课堂更是“情”的引导，“智”的生成。
她的课犹如舞台上演出的评书，妙语连珠，抑扬顿挫，声断气不断，课堂中无不体现曲老师尊重学生的情感；既照顾到学生之间的差异，极大限度地挖掘了学生的情感，同时也让学生的情感得到了释放。
听者无不感叹：听这样的课真是一种精神享受哇！这也告知我们：语文课不仅要启迪学生的智慧，还要注重学生情感的陶冶。