护理学院发展规划
护理学科发展规划
护理学科发展规划一、引言护理学科作为医学领域的重要组成部分，扮演着关键的角色。
随着医疗技术的进步和人口老龄化的加剧，护理学科的发展变得尤为重要。
本文将详细介绍护理学科的发展规划，包括目标、策略和实施计划。
二、目标1. 提高护理学科的学术地位：通过加强研究和学术交流，提高护理学科的学术声誉和地位。
2. 培养高素质的护理人才：通过改善护理教育体系，培养具备专业知识和技能的护理人才，满足社会对护理服务的需求。
3. 推动护理实践的创新：通过鼓励护理实践中的创新和改进，提高护理服务的质量和效果。
4. 加强护理学科与其他医学学科的合作：通过促进护理学科与其他医学学科的合作，提高综合医疗服务的水平。
三、策略1. 加强护理学科的研究和学术交流：a. 建立护理学术期刊和学术会议，促进护理学科的研究成果的交流和分享。
b. 鼓励护理学科教师和研究人员参与国内外学术会议和研讨会，提高学科的国际影响力。
c. 支持护理学科的科研项目，提供必要的经费和设备支持。
2. 改进护理教育体系：a. 完善护理教育的课程设置，注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力。
b. 加强临床实习环节，提供实践机会，让学生能够在真实的临床环境中学习和实践。
c. 提供继续教育机会，帮助护士不断提升自己的专业知识和技能。
3. 鼓励护理实践的创新：a. 建立护理实践创新基地，为护士提供实践创新的平台和支持。
b. 鼓励护士参与科研项目和临床实践改进，提高护理实践的质量和效果。
c. 加强护理实践与科研的结合，将科研成果应用到实际护理工作中。
4. 促进护理学科与其他医学学科的合作：a. 建立跨学科的研究团队，共同开展研究项目，提高综合医疗服务的水平。
b. 加强护理学科与临床医学、心理学、社会学等相关学科的合作，提供全面的医疗服务。
四、实施计划1. 成立护理学科发展规划委员会，负责制定、推进和监督护理学科的发展规划。
2. 建立护理学科发展基金，为学科发展提供必要的经费支持。
医学护理学院2024年工作计划书
医学护理学院2024年工作计划书在全新的2024年，我们医学护理学院将继续致力于提升教学质量、加强师资队伍建设、推动科研创新与发展、优化学生实践与能力培养、改进学院管理与服务、拓展国际交流与合作、更新与维护设施设备以及丰富校园文化建设与活动。
以下是我们的详细工作计划。
一、教学质量提升计划教学质量是学院发展的核心，2024年我们将重点提升教学质量。
首先，我们将修订教学大纲，确保教学内容与时俱进，符合行业需求。
其次，我们将推动教学方法的改革，鼓励教师采用线上线下相结合的教学方式，提高学生的学习参与度和学习效果。
同时，我们还将建立完善的教学质量评估体系，定期进行教学检查和评估，确保教学质量稳步提升。
二、师资队伍建设规划优秀的师资队伍是提升教学质量的关键。
在2024年，我们将加大师资队伍建设力度。
一方面，我们将通过引进高水平人才、加强在职教师培训等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
另一方面，我们将建立激励机制，鼓励教师参与学术研究、教学改革等活动，促进教师的全面发展。
三、科研创新与发展战略科研创新是推动学院发展的重要动力。
在2024年，我们将制定科研创新与发展战略。
我们将加强科研团队建设，鼓励教师参与科研项目申报和研究工作。
同时，我们还将加大科研投入，提供充足的科研经费和先进的科研设备，为教师的科研工作提供有力支持。
四、学生实践与能力培养实践能力是医学护理专业学生必备的重要能力。
在2024年，我们将加强学生实践与能力培养。
我们将增加实践课程的比重，提供更多的实践机会和平台，让学生在实践中掌握专业知识和技能。
同时，我们还将加强与企业、医院等机构的合作，为学生提供更多的实习机会和实践经验。
五、学院管理与服务优化学院管理与服务的质量直接影响师生的学习和工作体验。
在2024年，我们将优化学院管理与服务。
我们将推进管理流程再造，提高管理效率和服务质量。
同时，我们还将建立完善的师生反馈机制，及时了解师生的需求和意见，不断改进和优化管理与服务。
护理学院2024年度工作计划
护理学院2024年度工作计划一、教学工作1. 完善教学体系：- 优化课程设置，更新教学内容，提高教学质量。
- 推行新的教学方法，如问题导向学习、案例教学等，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
- 加强实践教学环节，提供更多实习机会，培养学生的实践能力。
2. 增加教学资源：- 购置先进的教学设备，更新实验室设备，满足教学需求。
- 建设在线学习平台，提供多样化的学习资源和学习工具。
- 建立教学团队，组织教师之间的合作与交流，促进共同进步。
3. 提高教师队伍素质：- 加强教师培训，提升教师的专业知识和教学能力。
- 鼓励教师参与学术研究，提升教师的科研水平。
- 定期评估教师的教学效果，及时发现问题并进行改进。
二、科研工作1. 组织科研项目：- 鼓励教师申请科研项目，增加学院科研项目数量和质量。
- 建立科研团队，开展跨学科合作研究，提高科研成果产出。
2. 发表科研成果：- 鼓励教师发表高水平的科研论文，提高学院的学术声誉。
- 组织学术交流活动，邀请国内外专家学者进行学术报告，促进学科发展。
3. 建立科研平台：- 营造良好的科研环境，提供充足的科研经费和实验设备。
- 搭建科研团队合作平台，促进科研成果的转化和应用。
三、实践工作1. 加强实习实训：- 与医疗机构建立合作关系，提供更多实习机会。
- 完善实习实训计划，加强对学生的指导和监督。
- 加强实训设备和模拟场景的建设，提高实践技能水平。
2. 组织专业实践活动：- 组织学生参与志愿活动和社会实践，培养学生的社会责任感和人文素养。
- 组织专业比赛和学术研讨会，鼓励学生展示自己的专业能力。
四、国际交流与合作1. 建立国际交流合作渠道：- 与国外护理学院建立友好交流合作关系，开展师生互访和学术交流活动。
- 鼓励学生参加交流项目，拓宽国际视野。
2. 引进国际优秀教育资源：- 合作与引进国外先进的护理教育模式和教育资源，提高教学质量。
- 开展双语教学，提升学生的外语能力和国际竞争力。
护理学科发展规划
护理学科发展规划一、引言护理学科作为医学领域中的重要学科之一，对于提高医疗服务质量、改善患者护理水平具有重要意义。
为了推动护理学科的发展，制定一份全面有效的护理学科发展规划至关重要。
本文将就护理学科的发展目标、发展方向、发展策略等方面进行详细阐述。
二、发展目标1. 提升护理学科的学术水平：通过加强护理学科的学术研究，提高护理学科的学术声誉和影响力，培养一批具有国际竞争力的护理学科专家和学者。
2. 建立全面的护理学科体系：构建包括护理教育、临床护理、护理管理和护理研究等方面的完整护理学科体系，促进各个领域的协同发展。
3. 提高护理服务质量：加强护理服务的规范化、专业化和人性化，提高患者满意度，确保患者得到高质量的护理服务。
4. 推动护理技术创新：积极推动护理技术的研发和应用，提高护理的科技含量和创新能力，为患者提供更安全、更有效的护理服务。
三、发展方向1. 护理教育发展方向：（1）提高护理教育质量：加强护理教育师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学能力，优化教学资源配置，提高护理专业学生的综合素质。
（2）创新护理教育模式：探索并推广适应现代医学发展需求的护理教育模式，如问题导向学习、摹拟实验教学等，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 临床护理发展方向：（1）提高护理技术水平：加强护理技术培训和研究，推动护理技术的创新和应用，提高护理人员的技术水平和专业能力。
（2）加强团队协作：建立多学科、多专业的护理团队，加强与医生、药师、物理治疗师等其他医疗人员的协作，提高护理服务的整体效果。
3. 护理管理发展方向：（1）加强护理管理人材培养：培养一批具有管理能力和领导才干的护理管理人员，提高护理管理的科学性和有效性。
（2）优化护理管理流程：建立科学合理的护理管理制度和流程，提高护理工作的效率和质量。
四、发展策略1. 加强政策支持：制定相关政策，加大对护理学科发展的支持力度，提供必要的资金、设备和人力资源保障。
医学护理学院2023年工作计划书
医学护理学院2023年工作计划书尊敬的领导：根据医学护理学院的发展目标和任务，结合2023年医学护理学科的发展趋势和需求，我制定了以下2023年工作计划书，供领导和参与者审阅参考。
一、学科建设1. 继续推进学科人才队伍建设，加强教师队伍建设，引进高水平学术带头人和优秀青年教师。
2. 加强科学研究，提高学院科研能力和水平，鼓励教师开展科研项目，提高科研经费的利用效益。
3. 加强学科间的交流与合作，加强与其他学院和科研机构的合作关系，开展跨学科的研究项目。
4. 继续进行教材和教学资源的更新和完善，提高教学质量和效果，积极推动教育教学改革。
二、人才培养1. 完善本科教育体系，优化课程设置，提高人才培养质量。
加强学生实践教学和专业实践能力的培养。
2. 加强学生综合素质教育，鼓励学生参加各类学术竞赛和科研活动，培养创新能力和团队合作精神。
3. 推进研究生教育，提高培养质量，注重培养学生的独立思考和创新能力。
4. 开展职业发展指导，组织就业推荐和招聘活动，帮助学生顺利就业。
三、国内外合作与交流1. 加强与国内外高校和科研机构的合作，开展学术交流和合作研究。
2. 开展国内外学术会议和学术讲座，邀请国内外专家进行学术指导和交流。
3. 组织教师和学生参加国内外学术会议和交流活动，提高学院的学术声誉和影响力。
四、服务社会1. 加强与医疗机构和社区的合作，开展健康教育和健康促进活动。
2. 组织专业技术培训和继续教育，提高护理人员的专业技能和综合素质。
3. 加强与社会组织和慈善机构的合作，积极参与社会公益事业。
以上为医学护理学院2023年的工作计划书，请领导和各位参与者认真审阅，并提出宝贵意见和建议。
希望大家共同努力，为医学护理学院的发展和进步做出积极的贡献。
谢谢！。
2023年医学护理学院工作计划书
2023年医学护理学院工作计划书工作计划书一、背景介绍2023年是医学护理学院发展的关键一年，我们将继续致力于提高教学质量、科研实力和临床实践能力。
目前，学院已经取得了一定的成绩，但还存在一些问题和挑战。
因此，制定2023年的工作计划，是为了进一步推动学院的发展，提高整体水平。
二、工作目标1. 提高教学质量：通过改进教学方法、加强师资培养和优化课程结构，提高学生的学习效果和能力。
2. 提升科研实力：加强科研团队建设，提高科研机构的科研能力和成果产出。
3. 拓宽实践基地：与各大医疗机构合作，拓展实践基地，提高学生的临床实践能力。
4. 建立学科竞赛平台：组织各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
5. 加强师资队伍建设：通过引进高水平人才、提供培训和提升薪酬待遇，提高师资队伍质量。
三、具体工作内容1. 教学质量提升（1）改进教学方法：引进先进的教学技术和方式，如在线教学平台、虚拟实验室等，提高教学效果。
（2）加强师资队伍建设：制定师资培训计划，提升教师教学能力和专业水平。
（3）优化课程设置：根据市场需求和学生兴趣，优化课程内容和结构，提高课程的实用性和针对性。
（4）加强学生学习指导：建立学生学习辅导中心，提供学习指导和心理健康支持，帮助学生提高学习效果。
2. 科研实力提升（1）加强科研团队建设：招聘高水平科研人员，组建科研团队，提高科研能力和成果产出。
（2）优化科研环境：完善科研实验设施和仪器设备，提供良好的科研条件和支持。
（3）鼓励科研创新：设立科研项目奖励，鼓励教师和学生积极参与科研活动，提高创新能力。
3. 实践基地拓展（1）加强与医疗机构的合作：与各大医疗机构建立合作关系，拓展实践基地，提供更多的实践机会。
（2）加强实践能力培养：制定实践教学计划，提高学生在实践中的能力和技巧。
4. 学科竞赛平台建设（1）建立学科竞赛组织机构：设立学科竞赛组织部门，负责组织各类学科竞赛活动。
（2）搭建竞赛平台：建立学科竞赛平台，提供竞赛信息和报名通道。
2023年医学护理学院工作计划书
2023年医学护理学院工作计划书【医学护理学院工作计划书】一、背景介绍随着医疗技术的不断发展与进步，医学护理学院在培养医学护理人才方面扮演着重要角色。
作为一所新成立的医学护理学院，我们将在2023年着重致力于以下几个方面的工作，以提高学院的教学质量和科研实力。
二、学院的目标1. 提高教学质量：加强教师队伍建设，优化课程设置，改革教学模式，提高学生的动手能力和实践操作能力。
2. 加强科研实力：培养科研创新意识，加强科研项目的申报和论文的发表，提高学院的学术声誉和科研实力。
3. 发展国际交流与合作：积极寻求与国际医学护理学院的交流与合作机会，促进学院的国际影响力和学术水平。
三、工作计划1. 教学工作：（1）加强教师队伍建设：通过引进一流教师和提高教师培训的力度，提高教师的专业素质和教学水平。
（2）优化课程设置：结合国内外医学护理学科的最新进展，调整和更新现有课程，提高教学的实用性和适用性。
（3）改革教学模式：推行问题导向的教学方法，培养学生的实践操作能力和临床思维能力。
2. 科研工作：（1）建立科研创新平台：投入经费建设实验室及科研基地，提供良好的科研条件和设施。
（2）鼓励科研项目申报：通过设立科研项目资助和激励机制，鼓励教师和学生积极参与科研项目的申报与实施。
（3）促进论文发表：加强学术期刊的选择与投稿技巧培训，提高科研成果的交流与发表。
3. 国际交流与合作：（1）主动寻求国际合作机会：积极联系国际著名医学护理学院，建立合作交流关系，推动学院与国际先进水平接轨。
（2）邀请国外专家来访：定期邀请国外专家来学院进行学术报告和讲座，提高学生和教师的国际视野和学术水平。
（3）参与国际学术交流会议：推荐教师和学生参加国际学术交流会议，增加学院的学术影响力和国际合作机会。
四、工作计划实施过程1. 确定责任人和工作计划时间表：明确每个工作任务的责任人和完成时间，确保工作计划的顺利实施。
2. 加强工作沟通和监督：建立健全工作会议制度，定期召开工作会议，及时沟通和解决问题，确保工作进度和质量。
护理学院发展规划
护理学院发展规划一、引言护理学院作为医学教育的重要组成部分，承担着培养专业护理人才的重要使命。
为了适应社会发展和医疗需求的变化，我们制定了护理学院的发展规划，旨在提高教学质量、拓宽学科领域、加强科研实力，并与国内外相关机构合作，共同促进护理学科的发展。
二、教学质量提升1. 优化课程设置：根据护理学科的最新发展趋势和临床需求，对现有课程进行调整和优化，增设新的实践性课程，提高学生的实践操作能力。
2. 建立实践基地：与相关医疗机构合作，建立实践基地，为学生提供更多的实践机会，提高他们的临床技能。
3. 师资队伍建设：招聘优秀的教师，提高教师的教学水平和科研能力，鼓励教师参与学术交流和研究项目，提高教学质量。
三、学科领域拓宽1. 开设新的专业方向：根据市场需求和学科发展趋势，增设新的专业方向，如老年护理、心理护理等，为学生提供更多的选择和发展机会。
2. 学科交叉融合：与相关学科进行合作，开展跨学科的教学和研究，提高学科的综合应用能力。
3. 国际交流与合作：与国外护理学院建立合作关系，开展学生交流和教师互访，促进学科的国际化发展。
四、科研实力加强1. 科研项目支持：鼓励教师申请科研项目，提供科研经费和实验设备支持，促进科研成果的产出。
2. 学术期刊建设：建立学院自己的学术期刊，为教师和学生提供发表科研成果的平台，提高学院的学术影响力。
3. 学术交流活动：组织学术研讨会、学术讲座等活动，邀请国内外知名学者来校交流，提高学院的学术水平和影响力。
五、国内外合作交流1. 学生交流项目：与国内外护理学院签署交流协议，开展学生交流项目，提供学生留学和交流的机会，拓宽他们的国际视野。
2. 教师互访合作：与国外护理学院签署教师互访合作协议，邀请国外教师来校讲学和开展合作研究，提高学院的教学水平和科研实力。
3. 国际会议合作：与国际护理学术组织合作举办国际会议，为学院师生提供学术交流和合作的平台，提高学院的学术影响力和国际声誉。
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护理学院发展规划实践能力和一定的学习研究能力，具备基础医学、临床医学、预防保健及护理学基本理论、基本知识和技能；能在医疗卫生系统从事临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究工作的高级护理专门人才。
培养人才的基本培养规格与素质要求1．具有良好的职业道德及救死扶伤的人道主义精神；2．掌握相关的人文科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；3．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；4．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；5．具有社区健康服务、护理管理和和护理教育的基本能力；6．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；7．掌握科学研究的基本方法，具有一定科学研究能力；8．具有应用英语阅读本专业书刊的能力。
办学层次定位以本科教育为主，积极开展联合培养研究生教育，根据社会需求争取开展在职培训等非学历教育项目。
办学类型定位以教学型为主，逐步向教学研究型过渡。
师资队伍定位建设一支以研究生学历为主、本科学历占一定比例的、在年龄、职称、学历、学缘等方面结构合理的高水平师资队伍。
教学力量定位以教授、副教授为主体，以讲师为主力，以助教为辅助，周密组织、合理搭配，形成合力。
构建有各级职称人员参加的、结构合理、实力较强的教学力量，完成各项教学任务。
服务区域定位立足湖北、面向全国、走向世界，能在医院、社区、家庭、康复中心等提供临床护理、健康教育、心理护理、预防保健，生活护理等服务。
奋斗目标定位争取用五年左右时间，把我院护理学专业办成省内一流、国内外具有一定影响的高水平品牌专业。
（二）学科建设、专业建设与人才队伍建设的思路1.学科建设的计划与举措教学团队、研究室、实验室发展规划根据专业增设情况，拟成立新增专业教学团队、研究室若干个，并适当调整现有教学团队编制。
1).拟成立教学团队：康复护理学教学团队、老年护理学教学团队2).拟成立研究室：慢性病康复护理研究室3).拟建立护理专业技能实训中心：拟建设临床护理、急救护理、康复护理和社区护理四个实训平台，并购进满足实训需要的教学设施，建设能满足教学需要的实验室和模拟病房。
4).加强实践教学基地建设：在教学条件好、师资力量强的本科教学实习医院成立相应教研室、聘任教师，并根据医院教学实力，选择1—2家，进行本科护理学专业课教学试点。
同时，为了加强社区护理的实习与实训，拟与湖北省示范社区卫生服务中心--咸宁市温泉卫生服务中心加强合作，开拓项目建设，争取项目经费共建社区护理实习基地，满足社区护理专业的内涵建设需要。
2.专业建设的计划与举措1)．力争3年内增设全日制本科社区护理专业方向2)．力争5年内增设涉外护理专业或康复护理专业方向专业建设要根据社会发展需要情况，适时调整。
3).发展规模:预计在校生1600人左右，本科：1100人（普通本科650人，自考本科450人）；专科：500人；4).加强对外交流与合作，积极开展双语教学我院护理教育能否与国际接轨，很大程度上取决于两个方面，一是请进来，二是走出去。
为此，在对外合作与交流方面必须有所突破：(1)．争取与外国高校护理学院合作办学，合作培训。
争取利用一切机会引入双语教学教师参与我学院教学，同时使我学院教师能有机会接受培训。
(2)．与国内外高校就护理双语教学、国际护士培训等项目进行合作。
派出英语水平高的教师参加国内双语教学、到国外高校攻读硕士学位或做访问学者等各类业务培训。
5).争取经费投入，建设品牌专业(1)．经费投入：要利用一切机会争取经费，加大事业经费投入，争取上一流的项目，配一流的师资，出一流的成果，创一流的业绩。
(2)．加强课程建设。
使每门课程在师资力量、教学手段、教学方法、实验室条件、教材建设等方面有较大程度的改善。
力争有2-3门课程成为校级精品课程，1-2门成为省级精品课程。
(3)．加强学科建设。
以护理学为主，积极发展护理学相关学科方向，向多学科、多领域发展。
凝炼学科研究方向，把握护理科技发展新趋势，以课题带动学科建设，突出特色、重点攻关，实现学科又好有快发展。
5年内省厅级以上教学研究立项2-5项，获省级以上教学成果奖1-2项。
编写出版教材1-2部。
(4)．加强教学管理、学生管理队伍建设。
营造一支素质好、能力强、效率高、满足事业需要、有强烈创新意识和团队精神的管理干部队伍。
3.人才队伍建设的计划与举措1)．未来教师队伍以研究生学历为主，大力引进研究生学历教师，逐步达到青年教师中具有硕士以上学位占80%以上。
鼓励现有本科学历教师在职提高学历或根据自身情况适当转行。
今后根据发展需要，本科学历的讲师以下教师原则上不再承担本科教学工作。
2)．引进或培养专业带头人2名，骨干教师10名。
在今后引进教师时，着眼全国各地，注意改善学缘结构。
作好临床护理教师的聘任，将一批高职称、较高学历、临床经验丰富、教学科研能力强的临床护理人员择优聘为本学院教师，培养约20-25名兼职临床带教老师；逐步实施专业课教师下临床工作制度，使在职教师的知识结构与临床护理发展充分接轨，形成一支专兼结合的“双师型”结构护理教学团队。
3)．积极创造条件，争取聘请国际护理专家1名、国内护理专家2名，指导护理专业的建设与发展，融合最新护理理念和技术，成立专家委员会，并进一步探索专家引领机制。
4)．预计今后五年时间，专业教师总数达到25人左右，其中研究生学历达到80%；教授10%，副教授35%，讲师35%，助教20%；50岁以上教师10%，40岁以上教师30%，30岁以上教师35%，30岁以下25%。
教师队伍的学历结构、学缘结构、年龄结构、职称结构，都将大大改善。
力争1-2名教师成为省级教学名师或校级教学名师。
（三）存在的困难、解决方案和对学校的要求1.存在的困难1).目前缺少在护理领域有影响的带头人，全国护理专业博士极少，引进和培养高层次创新人才面临着巨大困难。
2).师资队伍年龄结构、专业结构不尽合理，双师型教师培养机制尚未形成，尚未建立起优质、高效、完善的管理体制和管理制度。
3).虽然具有良好的学生生源，招生规模不断扩大，但教学资源却相对匮乏，无论是师资人数还是教学空间亟待增加，尤其是教学空间目前无法满足基本教学需要。
4).由于教学任务繁重，教师无暇钻研科研，同时科研基础薄弱，多学科交融的高水平科学研究还有待探索，学科综合实力急待于提高。
2.解决方案1).引进或培养专业带头人、骨干教师，多培养高层次人才。
2).调整师资结构、专业结构，大力推进年轻师资力量，建立起优质、高效、完善的管理体制和管理制度。
3).在条件允许的情况下，将一批高职称、较高学历、临床经验丰富、教学科研能力强的临床护理人员择优聘为本学院教师，培养约20-25名兼职临床带教老师。
3.对学校的要求1).增加教学空间，新增实验室4-6间、示教室1间并配备齐全，满足基本教学需要。
2).在人才引进上继续支持，并加大人才培养力度，选送部分教师读博、进修、出国访学。
3).尽管护理科研起步较慢，但有较大的发展潜力，期待领导在政策上给与倾斜与支持。
五、2011年推进学科专业建设与人才队伍建设的主要措施（一）师资队伍素质1.建设目标：目前，护理学院有专任教师15名，其中正高1人，副高5人，中级5人，初级8人。
5年内专职专业教师达到32人、兼职教师10人的规模，职称比例初中高为1：2.5：2，具有硕士以上学位达80%以上，教师队伍的学历结构、学缘结构、年龄结构、职称结构进一步改善。
目前省级教学名师1名，5年内有2-3名教师成为院级或省级教学名师。
2.实施措施采用引进与培养相结合的原则，采取广泛吸纳人才、在职培养和传帮教带等多种方法，使护理学专业师资队伍不断发展壮大。
（1）自身提高。
青年教师，以攻读学位的方式为主，鼓励本科学历教师参加在职硕士研究生培养。
加大英语的学习，可采取自学、听课或短期进修的形式，造就学习英语的浓厚氛围，并成为护理学专业的特色。
中年教师，主要以提高教学和科研水平的方式进行单科进修。
并鼓励教师获取职业技能资格证、参加计算机和英语等级考试，获得相应等级水平的合格证，鼓励并安排教师到医院参加临床实践，教师参加实践形成制度化，实施轮训制，使教师由单一的教学型向教学、临床实践一体化的“双师型”目标转变。
特别是对于新进教师，要担任实验室工作，主要负责实验、实践教学指导。
（2）引进高层次人才。
每年从高校接收硕士研究生以上学历应届毕业生2-3名，从高校或医院引进副高级以上职称教师1～2名。
争取3年内能引进1～2名本专业的博士研究生。
引进教师时，着眼全国各地，注重改善学缘结构，以利于学科的建设和发展。
（3）聘请兼职教师。
聘请部分附属医院和教学医院的业务技术骨干担任兼职教师。
在学校有关部门的支持下，将一批高职称、较高学历、临床经验丰富、教学科研能力强的临床护理人员择优聘为本学院教师，培养双师型教师队伍。
（4）进修学习。
争取每年选派1～2名教师到知名高校进修、培训，接受护理领域的新理论、新思路，以提高教师水平。
（5）实行青年教师导师制。
由副高以上职称的教师担任导师，组织带领科研小组的青年教师进行教学科研及论文撰写。
（6）营造学术氛围。
学院及教研室有计划地开展学术讲座、业务活动及教研活动等，拓展学术思路，提高学术水平、增加学术气氛。
（7）强化对外交流与合作。
争取与香港理工大学合作项目；与武汉大学护理学院合作举办护理研究生课程班，为我院将来硕士点申报奠定良好的基础。
（二）教学管理与改革教学管理1.管理目标：严格高效、服务优质。
从被动管理走向主动管理，树立管理就是服务，面向市场、面向社会的思想，把握时代特征，以动态、多方位地观察、分析现在乃至未来社会对人才的需求趋势，找出专业人才培养的现状与社会需求之间的差距以及与其他大学专业相比较的优势和不足，构建新的人才培养模式，为培养方案制定、课程设置、专业调整更好地适应社会需要提供咨询建议。
2.实施措施：（1）维护教学计划严肃性，实行教学环节规范化；（2）慎重选聘任课教师，保证主讲队伍水平；（3）畅通信息反馈渠道，强化教学过程管理；（4）严肃考风考纪，改进考试办法；（5）严格各项教学管理制度，保证教学质量；（6）完善教学质量监控，全面提高教育教学质量；（7）严格学籍管理制度，把住学生质量关。
专业建设、课程建设与教材建设1.建设目标：立足专业发展，增加培养方向，课程和教材建设实现突破。
努力创造条件，开办研究生教育。
（1）精品课程建设：目前有2门为校级精品课程（内科护理学、急救护理），力争5年内2－3门课程达到校级精品标准，1－2门课程达到省级精品课程标准。
（2）加大护理学专业双语教学的力度，力争3年内争取有2～3门课程实现双语教学。
（3）课程体系建设：不断完善护理学专业培养方案，进一步完善课程体系，以市场需求为导向，找出专业人才培养的现状与社会需求之间的差距以及与其他大学专业相比较的优势和不足，构建新的人才培养模式。