物理科学家小知识
高中物理科学家及其实验最全
一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的试验，证明白他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的试验——马德堡半球试验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的志向试验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度始终运动下去；得出结论：力是变更物体运动的缘由，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的缘由。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假如没有其它缘由，运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在肯定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用视察－假设－数学推理的方法，具体探讨了抛体运动。
17世纪，伽利略通过志向试验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度始终运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假如没有其它缘由，运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们依据日常的视察和阅历，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反对地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤试验装置比较精确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥高校学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发觉冥王星。
高中物理科学家及其成就总结
高中物理科学家及其成就总结在高中物理的世界里，有一群科学家就像星星一样闪亮，他们的成就让人惊叹，仿佛在黑夜中给我们指引方向。
比如说，艾萨克·牛顿，大家都知道他，万有引力的发现者。
他就像那颗闪亮的北极星，告诉我们为什么苹果会掉下来，为什么行星会围绕着太阳转。
想象一下，牛顿在树下休息，突然一个苹果砸下来，他的脑海里闪现出一个巨大的想法，哇，这可是个了不起的时刻啊！他的三大运动定律简直是物理学的基石，真是给我们打开了新世界的大门。
再说说阿尔伯特·爱因斯坦，哦，爱因斯坦可不只是个怪老头，头发飞扬得像个疯子。
他的相对论可谓是物理学界的“黑科技”。
想想看，时间竟然可以变得快慢，空间也能扭曲，简直让人觉得头皮发麻。
爱因斯坦的公式E=mc²就像是他的名片，简洁却充满力量。
他的思想像火花一样点燃了科学界的热情，让人们在宇宙的广阔中不断探索，追寻那些终极真理。
再看看居里夫人，她真是个不折不扣的女强人。
放射性元素的发现可不是闹着玩的，简直是天上掉下来的馅饼。
她为科学界打开了一扇窗，让我们看到了微观世界的奥秘。
想象一下，她在实验室里忙碌的身影，周围一片烟雾缭绕，手里握着各种试管，似乎一瞬间就能发现什么重磅炸弹。
她的成就不仅仅是科学的突破，更是女性在科学领域的一次伟大觉醒，真是令我们佩服得五体投地。
还有尼尔斯·玻尔，这位大叔同样让人赞不绝口。
他对原子结构的理解就像是在揭开一层层神秘的面纱。
他的玻尔模型简直是物理界的一次革命，仿佛在告诉我们，原子不是一个孤独的个体，而是个热闹的大家庭。
玻尔的理论就像是宇宙的交响乐，复杂而又和谐，让我们对微观世界的理解变得清晰。
想想看，他的脑海里在运转着多少公式与图案，真是让人敬佩得想要膜拜。
还有伽利略，大家都知道他是“现代科学之父”。
他用望远镜观察星空，简直像个孩子发现新玩具。
想象一下，伽利略对着夜空，心中充满了好奇与惊叹，开启了科学革命的浪潮。
他的实验和观察方法让我们明白，科学并不是空谈，而是需要实实在在的证据。
物理学史知识汇总
物理学史知识汇总科学家主要贡献亚里士多德力是维持物理运动状态的原因伽利略意大利1638年，论证重物体不会比轻物体下落得快；伽利略理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去笛卡儿物体不受外力时，总保持静止或运动状态牛顿英国 1683年，提出了三条运动定律，1687年，发表万有引力定律；开普勒德国 17世纪提出开普勒三定律；卡文迪许英国 1798年利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量库仑法国发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律密立根美国通过油滴实验测定了元电荷的数值。
e=1.6×10－19C昂尼斯荷兰大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律(1834年楞次确定感应电流方向的定律)奥斯特丹麦电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应洛仑兹荷兰提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点笛卡儿法国第一个提到“动量守恒定律”安培法国分子环形电流假说（原子内部有环形电流）法拉第英国发现的电磁感应现象使人类的文明跨进了电气化时代。
在1821年，法拉第在重复奥斯特“电生磁”实验时，制造出人类历史上第一台最原始的电动机。
亨利美国最大的贡献是在1832年发现自感现象汤姆孙英国利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型），从而敲开了原子的大门普朗克德国量子论的奠基人。
为了解释黑体辐射，提出了能量量子假说解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界爱因斯坦德国提出光子说（科学假说），成功地解释了光电效应规律提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体)总结出质能方程：（2005年被联合国定为“世界物理年”，以表彰他对科学的贡献）普吕克尔德国德国科学家发现了阴极射线。
高中教科书中的物理科学家及其贡献
高中教科书中的物理科学家及其贡献1.古希腊学者亚里士多德：①错误的认为——重的物体比轻的物体比轻的物体下落的快些.②亚里士多德认为——力是维持物体运动的原因.2.伽利略：①对落体现象进行研究，得出结论——物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关.②伽利略将实验与逻辑思维相了解进行科学研究的思想，开辟了一条科学研究之路(利用光滑铜球沿倾斜直槽滑下，斜面倾角逐渐增大，s∝t2仍然成立，只是s/t2的比值增大了，由此推到倾角为90º转为自由落体运动).③伽利略用理想斜面实验推出——在水平面上做匀速直线运动的物体并不需要力来维持.④伽利略的针和单摆实验——再一次体现了实验与逻辑思维相了解的科学研究思想.同时说明运动不需要力来维持.3.英国科学家胡克：提出胡克定律.4.牛顿：①在他的著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律(牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律).②牛顿是17世纪光的微粒说的代表——光是从光源发出的一种物质微粒在均匀的介质中一定的速度传播.③万有引力定律.5.托勒密：提出了地心说――认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月球以及其他行星都绕地球运动.6.荷兰天文学家哥白尼：提出了日心说.7.德国天文学家开普勒：提出了行星运动的规律(开普勒三定律).8.经典物理学体系的科学家及主要成绩哥白尼：提出了日心说伽利略：发展了观察实验、科学思维逻辑思维与数学相结合的方法，发现了惯性定律、落体定律和力学相对性原理，奠定了力学基础.法国物理学家笛卡儿：在伽利略研究的基础上，比较完整地第一次表述了惯性定律.荷兰物理学家惠更斯：全面细致地解决了完全弹性碰撞问题.德国天文学家开普勒：发现了行星运动的规律(开普勒三定律).牛顿：在前人的研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总结出了一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系(也称牛顿力学或古典力学体系)，从此物理学成为一门成熟的自然科学.9.汤姆生：①汤姆生对阴极射线的研究发现电子②提出原子的果冻布丁模型10.法拉第：①提出分别用电场线、磁感线来描述电场和磁场②法拉第电磁感应定律11.富兰克林：①第一个提出了电荷守恒的思想②把天电与地电统一在了一起③发明了避雷针12.密立根：通过油滴实验测出了元电荷电量13.库仑定律：提出了库仑定律(带电体间的相互作用力)，并通过库仑扭秤测出了静电力常量.14.卡文迪许：利用扭秤测出了万有引力常量.15.奥斯特：发现了电流的磁效应(电流可以产生磁场).注意：以上为理科基础班的同学必须掌握的(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)16.荷兰物理学家惠更斯：①发现了单摆的等时性，提出了单摆的周期公式.②惠更斯原理(介质中任一波阵面上的各点，都可以看作是发射子波的波源，其后任一时刻，这些子波的包迹就是新的波阵面)③提出了光的波动说17.麦克斯韦(电磁学领域中的牛顿)：①提出了电磁场理论②预言有电磁波存在③光是一种电磁波④1859年，麦克斯韦就从理论上导出了气体分子按速率分布的规律，60年后麦克斯韦的理论研究成果第一次得到实验证实.18.赫兹：赫兹在麦克斯韦预言有电磁波存在的20年后，在实验室里捕捉到了电磁波，用实验证明了电磁波的存在.19.俄国物理学家列别捷夫：测量出光对被照射的物体有压力.20.英国物理学家赫歇耳：发现了红外线21.德国物理学家里特：发现了紫外线22.德国物理学家伦琴发现了X射线23.世纪初英国物理学家托马斯杨解决了相干光源问题，在实验室里成功地观察到了光的干涉24.爱因斯坦：①质能方程E=mc2②20世纪初受普朗克量子说的启发，提出光子说，成功的解释了光电效应现象.③爱因斯坦提出狭义相对论的两个基本假设(相对性原理、光速不变原理)25.玻尔兹曼：在麦克斯韦的基础上，得出了气体分子按能量的分布规律.26.物理学家劳埃：利用X射线对晶体结构进行研究，证实晶体内部粒子有规则排列的假设是正确的.27.德国物理学家莱曼：发现固体向液体转化的中间态液体具有和晶体相似的性质，称为液晶.28.英国科学家玻意耳和法国科学家马略特：各自通过实验发现一定质量的气体的等温变化规律.29.法国物理学家查理：通过实验发现一定质量的气体的等容变化规律.30.法国物理学家盖•吕萨克通过实验发现一定质量的气体的等压变化规律.31.德国物理学家克劳修斯：最早提出了热力学第二定律(热量不能自动地由低温物体传递到高温物体.或不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化).32.英国物理学开尔文：提出了热力学第二定律的另一种表述(不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化).33.卢瑟福：①发现了质子(粒子轰击氮14产生质子和氧17)②卢瑟福的粒子散射实验结论(推翻了汤姆生的原子枣糕模型，提出了原子的核式结构理论)34.查德威克(卢瑟福的学生)：发现了中子(粒子轰击铍9产生中子和碳12)35.贝克勒尔：发现了天然放射线现象(铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光)36.玻尔：提出了原子理论37.德国物理学家普朗克：为了克服经典物理学对黑体辐射现象解释上的困难，，提出了大胆的假说——物体发射(或吸收)能量时，能量是不连续的，而是一份一份的，每一份是一个“能量子”.这个假说不仅解决了黑体辐射的理论上的困难，还奠定了量子论的基础.38.美国物理学康普顿：发现了康普顿效应——X射线在照射物体时，散射出来的X射线的波长变长.39.法国物理学家德布罗意：提出了物质波的理论——任何一个实物粒子都和一个波相对应.40.氢原子光谱：氢原子发光产生的光谱是氢原子光谱.①莱蔓系(在紫外区)：氢原子从n=2，3，4，…等能级向n=1的能级跃迁，产生的光谱属于莱蔓系.②巴耳末系(n=2的能级跃迁，③帕邢系(谱属于帕邢系.④布喇开系(谱属于布喇开系.⑤普丰德系(谱属于普丰德系.(可结合教科书阅读一下相关的知识内容)友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！。
小学科学科学家牛顿(课件)
小学科学科学家牛顿（课件）牛顿是一位伟大的科学家，被誉为现代物理学的奠基人之一。
他在多个领域的研究成果对人类社会产生了深远的影响。
本文将通过课件的形式介绍牛顿的生平、科学成就以及对现代科学的贡献。
第一部分：牛顿的生平牛顿于1643年出生在英国伦敦郊区的一个小村庄。
他成长在一个贫穷的家庭，但他的聪明才智却得到了周围人的认可。
年轻的牛顿在学校表现出色，展现出对数学和物理的浓厚兴趣。
经过努力和坚持不懈的学习，牛顿获得了剑桥大学的奖学金，开始了他的学术生涯。
第二部分：牛顿的科学成就牛顿最著名的科学成就是他对力学的贡献。
在《自然哲学的数学原理》一书中，牛顿提出了三大运动定律，即惯性定律、加速度定律和相互作用定律。
这些定律奠定了经典力学的基础，对后来的科学研究起到了重要的推动作用。
牛顿还研究光学，提出了色散理论。
他通过实验发现，透过三棱镜的白光会分解成七种颜色，这种现象被称为光的色散。
这一发现对后来光的研究和应用起到了重要的作用。
此外，牛顿还研究了万有引力定律。
根据他的观察和研究，物体之间存在着一种相互吸引的力量，这就是万有引力。
牛顿的研究结果解释了天体运动的规律，并且成为后来天体力学的基础。
第三部分：牛顿对现代科学的贡献牛顿对现代科学的贡献无法估量。
他的科学成就不仅仅是将知识积累起来，更重要的是他建立了一种研究的方法和体系。
牛顿通过实验和观察，运用数学和逻辑的方法，建立了一种系统的科学探索方式，这种方法至今仍被广泛应用。
牛顿的科学成就对后来的科学家产生了深远的影响。
他的理论推动了整个物理学的发展，并引领了科学的浪潮。
牛顿的思想和观点成为后来科学研究的基石，为许多重大科学发现铺平了道路。
第四部分：结语牛顿被公认为科学史上最伟大的科学家之一，他的成就给人类社会带来了巨大的改变。
他的科学研究不仅促进了物理学、光学和天文学等学科的发展，还为后来的科学家提供了重要的参考和指导。
正是因为牛顿的创新和贡献，人类社会才能够在科学和技术方面取得如此巨大的进步。
小小科学家学习简单的物理实验
小小科学家学习简单的物理实验物理实验是培养孩子科学思维和观察力的重要手段之一。
通过亲身实践，孩子们可以加深对物理知识的理解，并培养他们的实验设计和问题解决能力。
本文将介绍一些适合小小科学家学习的简单物理实验，并帮助他们在实验中提高对自然规律的认识。
一、水的表面张力实验实验材料：- 水- 一张塑料纸或金属夹子- 一只针- 一只小片纸实验步骤：1. 将小片纸放在水面上，观察小片纸浮在水面上的现象。
2. 将塑料纸或金属夹子轻轻放在水面上，观察其浮在水面上的现象。
3. 将针轻轻放在水面上，观察其浮在水面上的现象。
实验原理及解释：这个实验展示了水的表面张力。
水的表面张力使得水面形成一个有弹性的膜，在不破坏这个膜的情况下，轻物体可以浮在水面上。
小片纸、塑料纸或金属夹子在水面上浮起是因为它们比水的密度小，受到水的表面张力的支持。
而针比水的密度大，不被表面张力所支持，所以针会沉入水中。
二、重力实验实验材料：- 一个小玻璃瓶- 一只橡皮球- 一张纸实验步骤：1. 将橡皮球放在纸上，观察橡皮球受重力的现象。
2. 用手按住纸的一端，迅速把纸拨开。
实验原理及解释：这个实验展示了重力的作用。
橡皮球在没有受到外力的情况下，会受到重力的作用而下落。
在第二步实验中，当你迅速拨开纸时，橡皮球会因为惯性而继续保持静止状态，直到受到重力的拉力才开始掉落。
这说明物体在没有外力作用下会保持静止状态或匀速直线运动。
三、磁铁吸引力实验实验材料：- 一根小磁铁- 一些金属小物件，如钢珠、订书钉等- 一张纸实验步骤：1. 将磁铁放在纸上，观察小物件受磁铁吸引的现象。
2. 用磁铁吸引金属小物件，观察物件被吸附在磁铁上的现象。
3. 尝试用磁铁吸引一些非金属物体，观察结果。
实验原理及解释：这个实验展示了磁性物质的吸引力。
磁铁产生了磁场，磁性物质受到磁场的作用而被吸引。
金属小物件由于含有铁等磁性物质，被磁铁吸附。
然而，非金属物体没有磁性，所以无法被磁铁吸附。
物理学家职业知识点
物理学家职业知识点物理学是研究物质及其运动规律的一门学科，而物理学家是专门从事物理学研究和应用的人员。
作为物理学家，需要具备一定的专业知识和技能，下面将介绍一些物理学家职业所需的知识点。
1. 理论物理学理论物理学是物理学的基础，了解和掌握各种基本物理理论是物理学家的基本能力。
包括经典物理学、量子力学、相对论等理论的研究和应用。
2. 实验物理学实验是物理学家验证理论和发现新现象的重要手段。
物理学家需要具备实验设计、数据采集、数据分析等实验技能，熟悉物理学实验仪器的操作和维护。
3. 数学基础物理学发展离不开数学的支撑，数学是物理学家分析问题、建立模型和推导结论的工具。
物理学家需要掌握微积分、线性代数、微分方程等数学知识，能够进行复杂的数学推导和计算。
4. 计算机编程计算机在现代物理学研究中扮演重要角色，物理学家需要具备一定的计算机编程技能，能够使用编程语言进行物理模拟、数据处理和模型计算。
5. 特定领域知识物理学分为多个子领域，如固体物理学、粒子物理学、光学等，物理学家通常在某个具体领域有所专攻。
物理学家需要深入研究某个领域的基础理论和最新研究进展，以便在该领域取得突破性的成果。
6. 科学交流能力物理学家需要与同行进行合作和交流，沟通自己的研究成果和想法。
良好的口头和书面表达能力对于物理学家来说至关重要，能够准确、清晰地传达自己的观点和结果。
7. 持续学习和独立思考物理学是一个日新月异的学科，物理学家需要保持学习的状态，紧跟科技进展和研究前沿。
同时，物理学家需要具备独立思考和解决问题的能力，在面临困难和挑战时能够寻找新的思路和解决方法。
总结来说，作为一名物理学家，需具备扎实的理论基础，熟悉实验方法和数据处理技能，掌握数学和计算机编程等工具，对某个具体领域有深入研究，具备良好的交流能力和持续学习的精神。
这些职业知识点是物理学家顺利开展研究工作和取得成果的基础。
2023年趣味物理万花筒(四)
2023年趣味物理万花筒(四)人是怎样看见物体的？有人认为是眼睛发出光线，还有人认为眼睛发出触须那样的东西，通过触摸而感知到物体。
这些看法都是错误的。
公元11世纪，阿拉伯科学家伊本·海塞姆纠正了上述看法。
他认为光线是从火焰或太阳发出，射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此而看到物像。
当发光物体发出的光或不发光物体反射的光进入眼睛，通过在视网膜上形成物体倒立的像，然后通过神经系统传到大脑，产生视觉，人便看到了物体。
“水立方”的光学知识国家游泳中心“水立方”，其透明薄膜“外衣”上点缀了无数白色亮点，被称为“镀点”，“镀点”能改变光线方向，将光线挡在场馆外。
“镀点”对外界阳光的作用主要是利用光的反射。
这些镀点将有效地屏蔽直射入馆内的日光，从而起到遮光、降温的作用。
这种透明的薄膜“外衣”跟玻璃相比，可透进更多的阳光和空气，从而让泳池保持恒温。
“自然音乐”之谜（一）在夏威夷群岛的哈那累伊沙滩上，有一片绵延800多米、高达18米的沙丘，由珊瑚、贝类及沙粒堆积起来，每当人们漫步在沙丘上时，就会听到脚下发出动听的音乐。
如果用两手抓起一把沙子用力摩擦，手中的沙子也会发出奇妙的声音来。
据科学家分析，这是由于这里的沙子被海水和雨水打湿以后，随着水分的不断蒸发，产生振动，而沾在沙子表面的空气薄层就在振动的情况下产生声响，于是就发出了节奏不同、音色各异的音乐。
“自然音乐”之谜（二）委内瑞拉东部有一条常发出优美动听声音、音律变化无穷的“音乐河”。
经科学家考察认为，因为这条河流被许多岩石阻隔，分成无数条涓涓细流，然后穿出将近300m的岩层，在细流穿出岩层时水速快慢不同，就发出了各种奇异的声响，宛如一曲交响乐。
在埃及的特本城有一根门柱，每当太阳初升时，它就会奏出像管风琴一样的乐声。
科学家们经过研究后认为，这是一种热胀冷缩的物理现象。
由于该门柱距今年代久远，中间有许多大小空洞，夜晚温度下降时，空洞中储藏的空气收缩，等到早上太阳突然照射时，空洞中的空气迅速受热膨胀，由柱子上的小缝隙拥挤向外，就发出奇特的乐声。
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物理科学家
1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）
2、伽利略：意大利的著名物理学家，巧妙地运用科学的推理，导出了匀变速运动的定义，导出 S 正比于 2 t 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论，由牛顿归纳成惯性定律
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量
6、焦耳：英国物理学家；研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律
7、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。
8、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷 e
9、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系
10、奥斯特：丹麦科学家；通过实验发现了电流能产生磁场（电生磁）
11、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。
12、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷 e/m；
13、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
14、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应（磁生电），亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。
15、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。
16、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。
17、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，了光是一种电磁波。
18、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了摆钟
19、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。
（双孔或双缝干涉）
20*、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出 X 射线—伦琴射线。
21*、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的， E 与频率υ成正比。
其在热力学方面也有巨大贡献。
22*、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20 世纪最伟大的科学家，他提出了“光子” 理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。
提出了“质能方程”。
23*、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。
24*、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。
25*、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。
26*、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。
27*、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。
28*、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复杂的。
30*、约里奥·居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变附：对于物理仪器不用估读的如下：1.游标卡尺2.电阻箱3.多用电表的欧姆表固体中既能传播横波又能传播纵波，液体和气体中只能传播纵波
朱伟。