小学生课外阅读读后感
小学生课外阅读的心得体会范文精选三篇
小学生课外阅读的心得体会范文精选三篇(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学生课外阅读的心得体会范文精选三篇小学生课外阅读的心得体会篇一古人常云：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比较低，但对新事物和小故事却有着极为浓厚的兴趣。
开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。
即使是不愿意学习和学习成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课内学习的状况也是有益的。
因此，扩展学生的课外阅读，是非常重要和必要的。
我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。
阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学习生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。
几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。
如何指导小学生课外阅读谈几点看法：一、兴趣是最好的老师当一个人对某件事物产生浓厚的兴趣时，会从内心自发去研究，并从中得到很大的满足和乐趣。
而对于不喜欢的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。
对于培养学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。
例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相似的故事干概，让学生课外去找寻这个故事详细情节或结局等。
也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相似的故事。
二、及时归纳好的方法兴趣固然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章，却没有积累，写作时依然不会应用。
因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。
小学生课外阅读必读书目《汉字的故事》读后感
《汉字的故事》读后感
《汉字的故事》是一部启发人心的作品，作者深入浅出地揭示了汉字的神秘起源与丰富内涵。
通过本书，读者能够领略到汉字的独特魅力，并深入了解汉字的发展演变过程。
在众多引人入胜的内容中，本书对“汉字与文化”的探讨尤为出色。
作者详细地阐述了汉字如何承载着丰富的文化信息，如何以独一无二的方式反映出一个民族的历史、风俗与思维方式。
针对这一主题，我认为汉字在传承中华文明方面发挥了至关重要的作用。
从个人角度来说，《汉字的故事》给我留下了深刻印象。
我对书中描述的汉字起源与演变的历史产生了浓厚兴趣。
当看到一个个刻有鲜明特点的汉字逐步发展完善时，我仿佛感受到了先人们对文字的敬畏与热爱。
同时，我也为书中所提及的汉字背后的文化内涵所吸引，这让我重新审视了汉字在现代社会中的重要地位。
在理解汉字的故事时，我更加关注那些具有文化内涵的汉字。
例如，“家”字，便形象地描绘了一幅温馨的家庭画面，表明了中国人对家庭的重视。
“孝”字，则传递了孝顺父母、尊重长辈的传统美德。
这些富有象征意义的汉字，让我深切体会到了中华文化的博大精深。
总结来说，《汉字的故事》是一部让人大开眼界的作品。
它不仅让我深入了解汉字的发展演变过程，更让我重新认识到了汉字背后所蕴含的丰富文化内涵。
通过阅读本书，我相信读者朋友们也能够感受到汉字的独特魅力，并为中华文明的博大精深所震撼。
同时，也希望大家能够珍视并传承这一古老而神秘的文明，为中华文化的繁荣发展贡献自己的力量。
读语文五年级课外书读后感作文推荐40篇
读语文五年级课外书读后感作文推荐40篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课外书读后感（通用6篇）
小学课外书读后感当细细品完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的小学课外书读后感（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学课外书读后感1这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得咱们学习。
就像孔丘，从小就学而不倦。
孔丘学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学习。
这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。
还有范仲淹，他发奋苦读，咱们该向他学习。
范仲淹没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。
为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。
范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。
他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。
最后他成了一个博学家。
咱们还要跟张居正学习。
张居正从小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。
张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。
因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手！张居正好像在对咱们说：只要不放弃，一定能成功！还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。
他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。
詹天佑发奋读书，长大后为咱们国家修了第一条铁路。
《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉咱们，从小不但要努力学习，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。
小学课外书读后感2每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所构想的世界。
当我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》，就深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
鲁滨逊是本书的主人公。
在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。
二年级课外阅读必读书目读后感
二年级课外阅读必读书目读后感后来呀，他得到了一支神笔，这支笔可不得了，画啥就会变成真的。
马良用这支笔帮助了好多穷人呢。
他给农民画了耕牛，让农民伯伯可以轻松耕地；给穷人画了很多食物，那些饿肚子的人就有东西吃啦。
可是那个贪心的大官知道了神笔的事儿，就想把笔抢过来。
他让马良给他画金山，马良就画了大海，又在大海上画了一座金山。
大官想过去拿金子，又让马良画大船，等大官上船了，马良又画大风，把船都给吹翻了。
哼，谁让他那么贪心呢，这就是贪心的下场。
我从这个故事里学到了，要像马良一样善良，不能像大官那样贪心。
而且马良特别勇敢，面对大官的欺负，他一点儿都不害怕，还能用智慧去惩罚大官。
我要是有那支神笔，我也要像马良一样，去帮助那些需要帮助的人，给山区的小朋友画好多漂亮的学校和好玩的玩具。
珍妮一开始可不会好好用这花瓣，她用第一片花瓣让自己从北极回到了家，因为她在北极差点被冻死，那可太吓人了。
然后她又用花瓣要了很多玩具，结果那些玩具多得都快把她的屋子给堆满了，她又不得不使用花瓣让玩具都消失。
后来呀，她看到一个小男孩不能走路，她就用最后一片花瓣让小男孩能健康地跑起来、跳起来。
这时候我觉得珍妮变得特别棒。
这个故事告诉我呀，有了好东西不能乱浪费，要把它用在最有用的地方。
要是我有七色花，我可不能像珍妮开始那样任性地乱许愿，我会先想清楚自己最想要做的好事是什么。
比如说，我可能会许愿让世界上所有生病的小朋友都好起来，或者让那些流浪的小动物都有一个温暖的家。
就说抽陀螺吧，那陀螺一转起来，嗡嗡嗡的，像小蜜蜂在唱歌一样。
书里写怎么制作陀螺，怎么让它转得又快又稳，我感觉特别好玩。
我就想啊，以前的小朋友没有我们现在这么多高科技的玩具，但是他们能自己动手做陀螺，肯定也特别有成就感。
还有兔儿爷，那个小兔子的模样可太可爱啦，穿着漂亮的衣服，就像一个小小的神仙。
书里描写兔儿爷的样子的时候，我感觉我的眼前就出现了一个活灵活现的兔儿爷。
我觉得以前的人可真有想象力，能做出这么有趣的东西当玩具。
四年级课外阅读读后感
四年级课外阅读读后感在四年级的时候，老师给我们推荐了好多课外书，这让我仿佛打开了一个全新的奇妙世界。
其中有一本书，叫，读完它之后，我心里就像被春风轻轻拂过，泛起了层层温暖的涟漪。
这本书讲的是一只小猪威尔伯和一只蜘蛛夏洛的故事。
威尔伯从生下来就面临着被做成熏肉火腿的命运，这可太惨啦！就在威尔伯感到无比绝望的时候，夏洛出现了，它用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运。
夏洛织出的字，那可真是神奇！第一次织出的是“王牌猪”。
想象一下，夏洛在夜深人静的时候，悄悄地在网上努力工作，八条细细的腿忙个不停。
它吐丝的时候一定特别专注，眼睛紧紧盯着自己的作品，生怕出一点差错。
那丝一圈一圈地绕着，慢慢地就组成了那几个醒目的大字。
早上人们来的时候，看到这几个字都惊呆了，谁能想到一只蜘蛛能有这样的本事呢！威尔伯也因此受到了大家的关注和喜爱。
然后夏洛又织出了“了不起”。
这一次，夏洛肯定花费了更多的心思和力气。
它或许在心里想：“我一定要让威尔伯成为最特别的猪，这样它就能一直好好地活下去。
”它织网的时候，也许还会因为太累而停下来喘口气，但一想到威尔伯，就又充满了力量。
最后织的是“谦卑”。
夏洛在织这两个字的时候，身体可能已经很虚弱了，但它的决心却没有丝毫减弱。
它用尽最后的力气，完成了这个伟大的任务。
而威尔伯，也因为夏洛的这些努力，最终保住了性命。
夏洛为了威尔伯，付出了自己的一切。
它真的太伟大了！我就在想啊，如果我有一个像夏洛这样的朋友，那该有多好。
在我遇到困难的时候，能毫不犹豫地站出来帮我，哪怕要付出很多很多。
读完这本书，我不禁想起了我自己的经历。
有一次，我参加学校的跑步比赛。
我其实体育不太好，跑起步来总是气喘吁吁的。
但是我又特别想参加，觉得这是一个挑战自己的好机会。
比赛那天，我特别紧张，心里像揣了个小兔子似的，怦怦直跳。
就在我准备放弃的时候，我听到了我的好朋友在旁边大声喊：“加油！你可以的！”那声音特别响亮，一下子就钻进了我的耳朵里。
小学生课外阅读读后感
小学生课外阅读读后感课外阅读是小学生学习过程中不可或缺的一部分，它不仅可以拓宽孩子们的视野，还可以培养他们的阅读兴趣和思辨能力。
在我过去的读书经历中，我读了许多经典的儿童文学作品，每本书都给我留下了深刻的印象，让我从中受益匪浅。
今天我要分享的是我最近读的一本书——《草房子》。
《草房子》是中国作家曹文轩创作的一部儿童文学作品。
这本书通过温暖而真实的故事，讲述了一个普通农村家庭的生活。
故事中的主人公小安是一个聪明善良的小女孩，她和她的家人住在一间简陋的草房子里。
尽管生活条件艰苦，小安却依然保持着积极乐观的态度，她喜欢和家人一起劳作、互相帮助。
在小安的眼里，草房子是温馨的家园，而家人间的团结和爱是最宝贵的财富。
阅读完《草房子》后，我深受鼓舞和感动。
首先，这本书教会了我珍惜现有的生活。
与主人公小安一起生活了一个暑假，我看到了她的家庭虽然贫穷却快乐的一面。
和小安的家庭相比，我有一间舒适的卧室、温暖的餐桌和现代化的家电，这让我更加懂得要感恩和珍惜。
每当我感到不满或者苦恼时，我会回想起小安，她的坚强和乐观会给我带来勇气。
其次，这本书还教会了我勇敢面对困难。
小安的家庭虽然贫穷，但他们从未放弃过希望，他们相互支持，一起努力克服困难。
看到他们面对困境而毫不退缩的精神，我深受启发。
我意识到，生活中总会有各种各样的困难和挑战，但只要我们勇于面对并积极应对，我们就能战胜困难，实现自己的梦想。
此外，《草房子》还教会了我关注他人的情感。
小安的家庭成员之间虽然不是富有的语言，但他们通过微小的行动表达着彼此的爱意。
比如，小安的哥哥一直默默地为家里添砖加瓦，以给小安一个更好的家；小安的母亲每天早晨都提前起床，准备一顿丰盛的早餐。
这让我意识到，无需用夸张的语言或者昂贵的礼物，我们只需要用真心对待他人，并用实际行动关心他们，就能传递温暖和爱。
通过读《草房子》，我不仅能够享受故事本身带来的乐趣，还从中汲取了许多宝贵的人生经验。
这本书教会了我感恩、勇敢和关爱他人。
小学生课外阅读读后感
1. 读《鲁滨逊漂流记》有感今天,我把[[鲁滨逊漂流记]]读完了.这本书讲的是:一个叫鲁滨逊的人,在航海中流落到荒岛上.但他靠双手和毅力在荒岛上生活了二十七年两个月零十九天.同时,他把自己锻炼成了连自己都佩服的人.毫无疑问,忠诚,善良,可爱的星期五是他在荒岛上最宝贵的"财富"哦,鲁滨逊真伟大!我也能做一个像鲁滨逊一样的人.2. 读《最后的善良》有感当我读《最后的善良》后，虽然它是一个小小的故事，但深深地打动着我，吸引着我。
人不要单纯地看外表的凶恶，有的人表面是恶，但内心也有善良的一面。
《最后的善良》主要讲一个劫匪，他坐过牢，杀过人，在穷途末路之际他又去抢银行，抢劫中把一个女孩杀了，劫持了其中一个女孩当作人质。
女孩知道碰上亡命徒，流下了伤心的眼泪，无意间聊出了她自己死倒无所为，就是还没报答哥哥，太对不起他了，哥哥为了让她读书，卖血供她上完大学，至今30岁还没成家。
抢劫犯听了她跟自己家的遭遇相同，从而内心深处激发了他仅存的一点善良，放了这姑娘，自己却吞弹自杀了。
虽然他是个抢劫匪犯，但可能他是生活所迫，走上了岐途。
所以我们更应该做的是，打开他们心灵的窗户。
一个人的心里没有阳光，他看到的世界是灰色的，他发现不了世界的美好，也就不懂得生命的可贵。
不懂得生命可贵的人，实际上也糟蹋自己的生命。
要是在现实生活中，每个人多一点宽容，少一点岐视;多一点爱心，少一点谴责。
尽我们所能去挽救那些犯过错误的人，让他们认识到世界的美好，唤醒他们内心的善良。
3. 读<<最后的辉煌>>有感记得老师刚发下语文书,我翻开目录,第一眼看到它,心就好像被它捉了进去,莫名其妙地喜欢上了这篇课文。
我翻到那一页,去体味内容的情趣,去寻找它的精华,去挖掘它的''宝藏'',去结识故事的主人公。
诺贝尔是一名伟大的发明家和企业家。
他一生在机械和化学方面有过许多发明,共取得129项发明专利,其中最突出的是炸药。
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小学生课外阅读读后感【导语】读完作品后的感想。
亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。
更多相关讯息请关注无忧考网读后感频道！【篇一】小学生课外阅读读后感我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。
书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。
病人望着落叶，身体一天不如一天。
她说：当树叶落完，我也要死了。
一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。
这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。
我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。
我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。
夏天用电风扇很凉快，可是你知道为什么吗？是电风扇的分是凉风吗？不是哦，其实电风扇本身不会制造凉气。
那么你为什么会感到凉快呢？原来电风扇说吹出来的风，不过是与室温同样的热风，你身上有汗的话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。
汗水蒸发时，带走了热量，这样你就会觉得凉快了。
哈哈，你知道了吧！另外，我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了，气球是橡胶做的，吹足了气的气球比没有吹气的气球表面积大十几倍。
它的伸缩力很大。
所以用针扎一下吹足气的气球，瞬间就会爆炸，没吹气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗？书上还有很多很多知识，爸爸妈妈都不知道，我看了，我知道了，很满足、很得意，好开心呀！【篇二】小学生课外阅读读后感今年暑假，我在家里陆陆续续读了19本书。
大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。
阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和智慧，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。
而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品提供了一些方法和思路。
阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文教育的无限热情、责任和自信，对学生真诚、无私、伟大的爱，也可以让我领略到他们因为有深厚的文化素养、道德学养和社会阅历而对教育能够作出自己独特、理性的判断，对文本作出自己与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。
而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得许多知识和乐趣。
朱熹老先生的《四书章句集注》（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）作为儒家经典作品，可以联系自身，联系社会，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。
南怀瑾先生的《孟子旁通》一书对《孟子》的解读很精彩。
作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信洒脱，面对年轻人，采用通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、为学、政治主张以及给予现代人读书、做人、做事的启发。
辜鸿铭先生的《中国人的精神》一书能够让我看到近代一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证认识和分析。
他广博的知识、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。
骆玉明教授的《<世说新语> 精读》一书在融通《世说新语》全书和广泛采纳前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等情况。
让我印象深刻和佩服的是，本书结构严谨完整，骆老师对文本解读非常细致深入，尤其是对人物风流的阐述很详尽深刻，独具特色。
而《老庄随谈》一书，骆老师以冷静的智慧和诗性的笔触描摹出老庄的精彩境界和人生，文字十分简练、流畅，可读性很强。
</世说新语>刘强先生的《一种风流吾最爱――<世说新语> 精读人物篇》一书对人物的描述很生动，对人物的评价很精准，文字的表达很流畅幽默，可读性也很强。
</世说新语> 黄玉峰老师的《教学生活得像个“人”：我的大语文教学》一书是对“大语文教学”的理解和宝贵的.实践经验。
我能够感受到他的“大爱”、“大智”、“大气”。
我被他的“大语文”教学观以及执著进取、勤于笔耕、独立思考、真诚待学生的精神品质深深打动。
陈日亮老师的《如是我读――语文教学文本解读个案》一书让我最欣赏和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言传言的“三以”读法以及对文本深入、仔细、严谨的挖掘和充满个性的解读。
【篇三】小学生课外阅读读后感“好书是一味心灵良药”，曾在浏览网页时看到这样一句话，当时只觉得这是一句不错的话，看了作者写的故事稍稍感动了下，觉得他这句话确实很有道理。
还记得暑假看过的《教育先锋者档案》这本书，封面是淡黄的，上面有很多教育先锋者的名字，显得很严肃，那题目也让人觉得书的内容学术性很强。
虽然也是教育者，可看到纯理论，学术性很强的书还是会觉得头疼。
轻轻的翻开书本，看着“行走在守真归本的路上”韩军老师的“新语文教育”；“从批判到课堂教学重构”的韩兴娥老师的新阅读实践；“搭建通向生活的桥梁”的张晓梅老师及其大语文教学圈；等等生动的例子，我被吸引住了。
更让我惊讶的是沈红旗老师和苏静老师。
古人说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”今也有云“厚积薄发”。
沈红旗老师中学时期就阅读大量的名著，并硬性规定每天有一定的熟读背诵量。
因为书难买还抄了不少书，直到现在依然保存着《西方名诗选》《普希金抒情诗选》《杜甫诗选》《李贺诗选》《苏东坡诗词选》等的手抄本。
高二暑期狂读《辞海》分册里的“文学”、“艺术”、“中国古代史”等部分。
大一年级时，背熟一本成语词典。
大学4年，钟爱于中国古典文学的同时，开始拜读弗洛伊德、尼采、孔子、老子和庄子等大家的哲学书。
他有句话正说明了他教学成功的关键：用一生的储备激活每一次教学。
年仅23岁的苏静老师，在青岛市新教师比武课中，她轻取一等奖第一名，展示了“腹有诗书气自华”的独特素养与潜在能力。
探因：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
在校读书时，苏静老师连任了五年文学社社长，同时担任青岛市中学生记者团团长。
中师二年级时，参加了山东大学古代艺术专业的全国高等自学考试，并且对古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生了浓厚的兴趣。
三年参加12科考试，都是一次性通过，而且门门成绩优秀。
在大学专科学校一年级就读时，苏静老师成为惟一的双专学历生。
看着他们辉煌的过去，不禁觉得自己如此渺小，但这不是最终的目的。
优秀的他们取得成功后仍在努力，那么渺小的我怎么还有唉声叹气的时间呢。
那么从现在开始积跬步、积小流吧。
好书确实是一味心灵良药，它会教会我们，面对生存、发展的问题，面对人生的困难挑战，将帮助你仰头挺胸走出心灵困境。
【篇四】小学生课外阅读读后感天才是什么？天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
最近，我读了一本书，这本书的名字叫《黑熊舞蹈家》，它是动物小说大王沈石溪的著作，我对这本书爱不释手。
书中的主角是跳舞天赋，可脾气暴躁的阿宝和舞蹈一般，温驯听话，再苦再累也不抱怨的圆球。
阿宝曾是马戏团的台柱子，在一次为元首夫人挑选舞伴时，挑选了脾气最温驯的圆球。
此后，圆球的知名度直线上升，成为了马戏团的明星。
而阿宝因为不服气被关了禁闭，最后，在优美的音乐《多瑙河圆舞曲》中结束了生命。
虽然圆球成为了马戏团的明星，但是它一点儿也没有变，仍然是性格温和，讨人喜欢。
训练起来还是一丝不苟，不怕苦，不怕累。
虽然我们不可能每个人都成为明星。
但是我们每个人都有着明星梦。
在生活中不管你有多大能力，都不能任性妄为，而应该谦虚谨慎。
不管事情的结果怎么样，都应该尽力去做，为了理想而奋斗。
我相信通过自己的汗水和努力，你终会成为别人眼中的明星。
【篇五】小学生课外阅读读后感《假如给我三天光明》一书主要写：海伦・凯勒，在失明后所写的一篇文章，个人写作网范文之心得体会:学生的读书心得选八。
她用最最朴实的话语，最最平常的感情告诉我们：当自己什么都拥有了，另一个重要的东西会离你而去。
如果给你三天光明，就要看最关心自己，心中最美好的东西。
其实，我们每一个人在面临一次次的时候总会犹豫不决，总会有后顾之忧。
最后反而适得其反。
就像一个故事：有一位老农夫，在田地里挖土，挖到了一个大金矿，他不声不气地把这个秘密收藏好。
整天想着怎样花掉这些钱，怎样不被人发现。
其实他完全可以自己拿一点，而不怕被别人发现。
不用整天寝食难安，而他却整天疑神疑鬼，被人发现。
而留下的却有无尽的遗憾。
海伦的《假如给我三天光明》中就告诉我们：人生总是要有做决定的时候，只要抓住一个机会不放就会有成功的奇迹，即使剩下的你有一些悔恨，我们也应该为自己取得的成绩高兴，而不是为留下的遗憾而悔恨。
其实，我也有面临抉择的时候：那是我上六年级快要放假的一天，有许多中学来让我上他们的学校，有的说一定要给我免费，我心里很难决定。
我有很沉重的负担，但是我的父母说什么都让我上泗中念。
我也不知该选谁家，但是，我下定一个决心，无论在谁家我只要努力就可以取得胜利。
最终我选择了泗中。
我的选择是对的，在这里，我有强劲的对手，也有要好的伙伴，有学习的轻松和愉快，也有烦燥和无味。
虽然有时会有些后悔，但从来没有我为选择而后悔过。
因为我们只践行一个信念，不放弃。
其实海伦的本身就是一部书，有喜怒哀乐，在她很痛苦，很消沉的时候，她并没有选择堕落下去，而是坚持地面对生活，终于造就了世界文学的一个奇迹。
海伦的选择是对的，我们是不是应该向她学习呢?在她的《假如给我三天光明》中，我明白，海伦的心：就是希望，给我们一个机会时，我们不要想太多，像她一样，去选择自己心灵中最美的希望。
我们在面临抉择的时候，更要像海伦那样。