实验操作考核方案
实验操作考试方案
实验操作考试方案1. 背景介绍实验操作考试是对学生在实验课程中所学到的实验操作技能进行考核的一种方式。
通过考试，可以评估学生对实验操作的掌握程度，以及实验操作中的安全意识和实验仪器的正确使用能力。
本文将就实验操作考试的方案进行详细介绍。
2. 考试目的实验操作考试的目的是评估学生在实验课程中所学到的实验操作技能。
通过考试，能够判断学生是否能够正确使用实验仪器、操作实验设备，以及对实验操作过程中的安全注意事项有一定的掌握。
3. 考试内容实验操作考试的内容将依据实验课程中所学到的实验操作技能进行安排。
具体内容包括： - 实验操作步骤：要求学生按照实验要求，正确操作实验仪器和设备，并记录实验过程中的关键步骤。
- 实验数据处理：要求学生根据实验数据，进行数据处理和分析，得出实验结论。
- 安全注意事项：要求学生描述实验中需要注意的安全事项，并说明如何正确使用实验仪器以及如何应对实验过程中可能出现的危险情况。
4. 考试形式实验操作考试采用个人考试的形式进行，即每个学生独立操作完成考试内容。
考试时间一般为2-3小时，根据实验内容和要求的复杂程度可能会有所变化。
5. 考试流程实验操作考试的流程包括以下几个步骤： 1. 考试准备：学生需要提前熟悉实验设备和仪器的使用方法，了解实验的目的和要求。
2. 资料准备：学生需要准备好实验所需的实验器材、试剂和实验记录表等。
3. 考试开始：学生按照考试要求开始进行实验操作，并逐步记录实验过程和实验数据。
4. 实验操作结束：学生完成实验操作后，需要将实验器材和仪器清理整理好，保持实验环境的整洁。
5. 数据处理和分析：学生根据实验结果进行数据处理和分析，得出实验结论。
6. 考试总结：学生需要对实验过程中遇到的问题以及自己的实验操作表现进行总结。
6. 考试评分实验操作考试的评分标准根据实验操作的正确性、流程的完整性、数据处理的准确性以及安全注意事项的描述等方面进行评分。
小学科学实验操作考核实施方案
小学科学实验操作考核实施方案日期:目录•引言•考核准备•考核实施•安全措施•考核结果与反馈•未来展望与改进•参考文献引言背景与目的•小学科学实验操作考核旨在评估学生在科学实验操作方面考核对象与考核内容•小学科学实验操作考核主要面向小学五年级和六年级的学生。
考核内容主要包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等领域的实验操作，涉及实验设计、实验操作、观察记录、数据分析等多个方面。
•小学科学实验操作考核计划在每年的5月份进行，具体时间由学校安排。
考核地点应具备完善的实验设备和器材，保证考核的顺利进行。
考核时间与地点考核准备确定考核对象与人数根据学校年级分布与招生情况，确定考核对象和人数。
制定考核流程明确考核的各个环节，包括实验操作、数据记录、结果分析等。
确定考核时间与地点根据学校教学安排和实验室使用情况，选择适合的时间和地点进行考核。
制定考核计划根据考核计划，列出所需的实验器材和数量。
准备实验器材清单采购实验器材准备实验材料按照清单采购所需的实验器材，确保数量充足且质量合格。
根据实验需求，准备适量的实验材料，如植物、动物、水等。
030201准备实验器材根据实验操作要求，制定评分标准和细则。
制定评分标准选择具备相关资质和经验的教师或专家担任评分员。
确定评分人员向评分员介绍评分标准和细则，确保评分过程的一致性和公正性。
培训评分员确定考核标准与评分细则考核实施学生签到与抽签学生到达实验室后，教师核对名单，确保学生到齐。
抽签学生按照序号进行抽签，决定实验操作顺序。
实验操作学生按照教师示范和实验指导手册进行实验操作，并观察实验现象。
观察学生记录实验过程中的现象和数据，并拍照留存。
实验操作与观察学生作答与教师指导作答学生根据实验现象和数据回答教师的问题。
指导教师根据学生的作答情况给予指导和建议。
成绩评定与记录成绩评定教师根据学生的实验操作规范程度、观察能力、作答情况等评定成绩。
记录成绩记录在考核表上，并由教师签字确认。
操作考试实施方案
操作考试实施方案一、考试目的。
考试是对学生学习成果的一种评价方式，通过考试可以检验学生对知识的掌握程度和能力的发展情况。
本次操作考试的目的是为了全面评价学生对课程内容的理解和应用能力，以及对实际操作技能的掌握情况，为学生提供一个展示自己学习成果的机会。
二、考试内容。
本次操作考试的内容主要包括理论知识和实际操作两部分。
理论知识部分主要考察学生对课程内容的理解程度，包括但不限于课程基本概念、原理和相关知识点的掌握情况；实际操作部分主要考察学生对所学技能的掌握情况，包括但不限于实际操作的流程、方法、技巧和安全注意事项等。
三、考试形式。
1. 理论知识考核，采用笔试形式，包括选择题、填空题、解答题等，以全面考察学生对理论知识的掌握情况。
2. 实际操作考核，采用实际操作形式，学生需按照指定的操作流程和要求完成实际操作任务，以检验学生的实际操作能力和技能水平。
四、考试安排。
1. 考试时间，本次操作考试将于下周三上午9:00开始，持续3小时。
2. 考试地点，考试地点为学校实验室，具体分配将在考试前公布。
3. 考试要求，学生需携带学生证和必备的实验工具，按时到达考试地点，服从考试安排和监考人员的管理。
五、考试监督。
1. 考试监考，考试由专业老师和实验室管理员共同监考，严格按照考试规定和程序进行监督。
2. 考风考纪，学生需遵守考试纪律，不得抄袭作弊，不得在考场上交谈，不得擅自离开座位，否则将按规定进行处理。
六、考试评价。
1. 成绩评定，考试成绩由专业老师进行评定，包括理论知识部分和实际操作部分的成绩，综合评定学生的考试成绩。
2. 成绩公布，考试成绩将在考试后尽快公布在学校官网，学生可登录查询个人成绩。
七、考试后勤。
1. 考试用品，学校将提供考试所需的笔试用纸、实验器材等必备用品。
2. 考试安全，学校将加强考试安全管理，确保考试过程安全有序。
八、考试总结。
本次操作考试的实施方案经过认真设计和安排，旨在全面评价学生的学习成果和能力水平，为学生提供一个展示自己的机会。
小学科学实验操作考核实施方案
陈家沟中心学校科学实验操作考核实施方案为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核，为此制定科学实验考核方案。
一、实验操作考核的组织领导在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。
严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生。
实验操作考核领导小组。
组长：董武文副组长：蔺国康成员：张丽莲桑玉刘宗清二、小学科学实验操作考核的对象及内容3—6年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末。
小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据。
试题和评分标准由教导处拟定。
试题公开，并提前下发到学生手中。
四、考点的设置考点设在各班教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。
五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。
六、实验考核的时间、办法及程序（一）考核时间每学期末进行小学科学实验操作考核。
（二）考核办法实验操作考核采取“二统一”和“二公开”的办法，即统一试题，统一评分标准和试题公开，评分标准公开。
实验操作考核每场考核时间为10分钟，场间间隔约8分钟。
每场考试前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。
考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。
洪祥镇陈家沟中心学校科学实验操作考核方案实验名称五年级做滚动和滑动比较的实验一、实验器材（10分）木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个，斜面一块。
二、实验方法和步骤（20分）三、实验记录（30分）滚动滑动四、实验结论（15分）五、操作的熟练程度（15分）六、实验仪器的整理（10分）实验名称：冷热变化对岩石的作用五年级下一、实验器材（10分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水二、实验方法和步骤（20分）三、实验记录（30分）实验前玻璃实验后玻璃四、实验结论（15分）五、操作的熟练程度（15分）六、实验仪器的整理（10分）实验名称：探究物体的沉浮（三年级）一、实验器材（10分）橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。
校实验考核实施方案
校实验考核实施方案一、考核目的。
校实验考核是为了全面评估学生在实验操作、数据处理、实验报告撰写等方面的能力，促进学生科学素养的提高，培养学生的实践能力和创新精神。
二、考核对象。
全校所有学生均参与校实验考核，包括理科、工科、文科等各个专业的学生。
三、考核内容。
1. 实验操作能力，考核学生在实验过程中的仪器使用、实验操作规范性、实验操作技能等方面的能力。
2. 数据处理能力，考核学生对实验数据的采集、整理、分析和处理能力。
3. 实验报告撰写能力，考核学生对实验结果的描述、分析和总结能力，以及实验报告的规范性和逻辑性。
四、考核方式。
1. 实验操作考核，学生按照指定的实验内容进行实验操作，考核老师根据学生的实验操作情况进行评分。
2. 数据处理考核，学生根据实验结果进行数据处理和分析，并撰写实验报告，考核老师对实验报告进行评分。
3. 综合考核，综合考核学生的实验操作、数据处理和实验报告撰写能力，最终评定学生的考核成绩。
五、考核要求。
1. 实验操作考核，学生需按照实验操作规程进行实验操作，严格遵守实验安全操作规范。
2. 数据处理考核，学生需准确采集实验数据，并进行科学合理的数据处理和分析。
3. 实验报告撰写考核，学生需按照实验报告撰写要求，清晰、准确地描述实验过程和结果，提出合理的分析和总结。
六、考核评分标准。
1. 实验操作考核，根据学生的实验操作规范性、仪器使用技能等情况进行评分。
2. 数据处理考核，根据学生对实验数据的处理和分析能力进行评分。
3. 实验报告撰写考核，根据学生实验报告的规范性、逻辑性、描述准确性等情况进行评分。
七、考核结果处理。
1. 考核成绩将计入学生的综合成绩，作为学生实验能力的重要评价指标。
2. 对于考核成绩较低的学生，学校将提供相应的辅导和指导，帮助学生提高实验能力。
八、考核改进措施。
学校将根据每年的考核情况和学生反馈意见，不断完善考核方案，提高考核的科学性和公正性，促进学生实验能力的全面提升。
实验操作考核方案
杨集初级中学物理实验操作考核实施办法为了进一步促进我校《物理》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行物理实验操作考核，为此制定科学实验考核方案。
一、考核对象初中八、九年级学生。
二、考核内容考核内容为初中阶段的部分物理学生分组实验。
三、命题及评分标准1、命题：由四个物理老师共同命题，并制定评分标准，全部试题作为实验考核内容，提前15天发到考生手中。
本次考核物理实验操作命题6个。
2、评分：每个实验满分100分，各操作步骤分别给分。
由监考员现场给分，评定A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次。
四、考核1、考核时间实验操作考核时间为第十八周。
2、考核方法及要求（1）、考核时每个学生分别从考核题目中抽签选取一个题目，并领取评分表填好姓名及考核题目等，然后每批学生同时开始进行考核，在规定时间内完成实验操作。
本次考核要求每个学生独立完成实验操作过程。
（2）、监考老师必须认真负责，对考生操作情况做及时、准确的记录，严格按照考核评分细则进行现场评分，在考核评分表上逐项注明扣分点，在“得分”栏内逐项登记分数并计算总分，同时对学生考核情况作出A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次评价，最后签名。
评分时要求做到得分有理，扣分有据，严肃公正。
五、监考理化生教研组全体成员参与，分为四个组，每个组由一名物理老师为主监，另外配一个其他科的老师为副监。
六、登分统计1、考核结束后，由教研组长负责学生考核成绩的登录汇总工作。
2、考核后将《初中实验操作考核成绩表》分班级装订成册，并填好《初中实验操作考核成绩统计表》后留底并妥善保管。
开展实验操作考核是加强学校实践教学环节、全面实施理科教学大纲，提高理科教学质量的重要内容和举措。
二０一四年九月五日初中物理实验操作考核试题班别 姓名 学号 成绩[物理实验试题一] 探究并联电路中电流的规律1、提出问题（10分）：2、猜想或假设（10分）：3、按电路图连接电路（20分）。
小学科学实验操作考核实施方案
小学科学实验操作考核实施方案一、实施目的二、实施原则1.灵活性原则。
考核内容应根据学生所学的科学知识点和学科特点进行调整，同时考虑学生实验操作能力的发展水平。
2.系统性原则。
考核内容应涵盖所学的各个科学知识点和实验操作技能，学生需要全面掌握。
3.公正性原则。
考核应公正、公平、公开进行，防止舞弊行为出现。
4.针对性原则。
考核要针对具体的科学实验操作技能进行，旨在检验学生实际的操作能力。
三、实施步骤1.制定考核内容和题型。
考核内容应以小学科学教材中的实验操作技能为主，题型可包括填空题、选择题、实际操作题等，考核内容和题型要根据学生的年级和知识水平进行相应的调整。
2.制定考核时间和地点。
考核时间和地点应提前通知学生和教师，确保考核的顺利进行。
3.开展前的准备工作。
教师要提前准备好所需的实验器材和试剂，确保实验的顺利进行。
还要预先制作好试题和答题卡，并对试题进行严格的抽查和校对，防止出现错题和重复题。
4.考核过程中的指导和监督工作。
考核时，教师要对学生进行必要的指导和解释，确保学生能够正确理解实验要求和操作步骤。
同时，教师要对学生的实验操作进行监督，防止学生作弊。
5.考核结束后的评分和总结。
考核结束后，教师要对学生的答题卡进行评分，并记录每个学生的得分和评语。
同时，教师还应对考核过程进行总结，查找存在的问题和不足，为下一次考核做好准备。
四、已知问题及解决办法1.学生实验操作水平参差不齐。
对于操作较差的学生，教师要提供更多的指导和示范，帮助他们掌握实验操作技能。
对于操作较好的学生，教师要提供更高难度的实验题目，挑战他们的实验操作能力。
2.学生可能存在作弊行为。
教师要严格监督学生的实验操作，确保考核的公正性和公平性。
同时，教师还可采取随机抽查答题卡和实验操作记录的方式，进行抽查，防止舞弊行为的发生。
3.学生可能存在缺乏实践经验和创新意识的问题。
教师要在实验教学中注重培养学生的实践能力和创新意识，引导学生进行实际动手操作和自主探索，培养学生解决问题的能力。
小学科学实验操作考核实施方案
小学科学实验操作考核实施方案小学科学实验操作考核实施方案为了确保小学生对科学实验的适当掌握和正确运用，教育局决定在小学阶段实施科学实验操作考核。
这项考核旨在评估学生在实验操作技能方面的能力，并帮助他们掌握实验技能。
以下是小学科学实验操作考核实施方案：一、评估目标1.检查学生的实验操作技能和知识水平，包括安全操作、器材使用、实验数据记录等。
2.评估学生对实验结果的分析和解释能力，以及对实验中出现的问题的正确处理能力。
3.培养学生的实验操作技能和科学素养，以及科学实践中的探究精神。
二、时间安排为确保考核进度，教育局将在小学阶段每学期设置一个专门的考核时间段，每次考核时间不超过两小时，包括出题、答题和检查等环节。
三、考核内容小学科学实验操作考试包括多项实验技能测试，其中包括安全操作、器材使用、实验数据记录、实验结果分析和问题解决等方面；同时考核也会结合小学阶段所学科目的知识与实验技能知识相结合考核，以确保考核内容的全面性和代表性。
四、考核流程1.出题环节在每学期考核前一周，负责教学管理的教师找到各科授课老师，对考核的题目进行商议，确立有关考试内容与格式，并保证出题关注对各年级所学知识点的全方位考察。
2.考试环节（1）安排考场小学科学实验操作考试下设考场，每个考场设置考试专员和观察员，协助管理考场秩序，保证考生不出现作弊、抄袭等不正当行为。
（2）考核流程考生在考场内依照指定的时间和安排逐序完成实验项目的实验操作和问题解决，并进行实验数据记录和实验过程思路的思考和分析，考试时间不超过2小时。
3.评分环节考核结束后，将考生的考核卷送至评分教师进行统一评分，使用量化评估的方法进行评分，以确保得分的准确性和公正性。
五、考核要求1.学生对实验操作步骤熟悉并能够适当使用实验器材。
2.记录实验数据明确，详实，数据表格应该符合实验的要求。
3.实验分析逻辑清晰，表述规范，能够准确解释实验结果。
4.能够掌握实验中出现的问题，并能够得出正确的解决方法。
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杨集初级中学物理实验操作考核实施办法为了进一步促进我校《物理》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行物理实验操作考核，为此制定科学实验考核方案。
一、考核对象初中八、九年级学生。
二、考核内容考核内容为初中阶段的部分物理学生分组实验。
三、命题及评分标准1、命题：由四个物理老师共同命题，并制定评分标准，全部试题作为实验考核内容，提前15天发到考生手中。
本次考核物理实验操作命题6个。
2、评分：每个实验满分100分，各操作步骤分别给分。
由监考员现场给分，评定A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次。
四、考核1、考核时间实验操作考核时间为第十八周。
2、考核方法及要求（1）、考核时每个学生分别从考核题目中抽签选取一个题目，并领取评分表填好姓名及考核题目等，然后每批学生同时开始进行考核，在规定时间内完成实验操作。
本次考核要求每个学生独立完成实验操作过程。
（2）、监考老师必须认真负责，对考生操作情况做及时、准确的记录，严格按照考核评分细则进行现场评分，在考核评分表上逐项注明扣分点，在“得分”栏内逐项登记分数并计算总分，同时对学生考核情况作出A（90－100分）、B（80—89分）、C（60—79分）、D（60分以下）四个等次评价，最后签名。
评分时要求做到得分有理，扣分有据，严肃公正。
五、监考理化生教研组全体成员参与，分为四个组，每个组由一名物理老师为主监，另外配一个其他科的老师为副监。
六、登分统计1、考核结束后，由教研组长负责学生考核成绩的登录汇总工作。
2、考核后将《初中实验操作考核成绩表》分班级装订成册，并填好《初中实验操作考核成绩统计表》后留底并妥善保管。
开展实验操作考核是加强学校实践教学环节、全面实施理科教学大纲，提高理科教学质量的重要内容和举措。
二０一四年九月五日初中物理实验操作考核试题班别 姓名 学号 成绩[物理实验试题一] 探究并联电路中电流的规律1、提出问题（10分）：2、猜想或假设（10分）：3、按电路图连接电路（20分）。
4、用电流表测电流强度（40分）。
5、分析和论证，并得出结论（10分）：6、整理器材（10分）。
-----------------------------------------------------------------------------------------班别 姓名 学号 成绩[物理实验试题二] 测量小灯泡的电组完成下列操作，并按要求填表1、按电路图连接电路（50分）。
2、进行实验，把数据填入记录表（40分）。
3、整理器材（10分）。
班别姓名学号成绩[物理实验试题三] 探究凸透镜成像（给出焦距）完成下列操作，并按要求填表1、把实验器材放置在光具座上（20分）。
2、进行实验。
在光屏上分别得到一个缩小和放大的烛焰像（70分）。
3、整理器材（10分）。
班别姓名学号成绩[物理实验试题四] 测量铜块的密度完成下列操作，将所测数据填入表中1、调节天平（15分）。
2、测铜块的质量m（35分）。
3、测水的体积V1（20分）。
4、测铜块和水的总体积V2（25分）。
5、整理器材（5分）。
班别_______姓名________学号_______成绩_______[物理实验试题五] 探究水沸腾时的温度特征1、提出问题（10分）2、猜想或假设(10分)3、按实验装置图装置仪器（20分4、给水加热，读出每隔1分钟读出温度计的读数并做 记录（30分）5、在坐标纸上做出水沸腾时温度随时间变化的图象（10分）6、分析和论证，得出结论（10分）7、整理仪器（10分）时间/min 012345678-温度/0C班别姓名学号成绩[物理实验试题六] 探究影响摩擦力大小的因素1、提出问题（10分）2、猜想或假设（10分）3、装置好仪器（15分）4、进行实验，能应用控制变量法测出不同情况下小车所受的摩擦力的大小，并记录（50分）实验作法保持小车与桌面接触面不变保持小车的质量不变直接拉小车匀速运动读出弹簧称读数往小车上加钩码，拉小车匀速运动读出弹簧称读数拉小车在桌面上匀速运动，读出弹簧称读数在桌面上垫上一块毛巾，拉小车匀速运动读出弹簧称读数弹簧秤读数（N）5、分析和论证，得出结论（10分）6、整理仪器（5分）初中物理实验操作考核试题教师评分表班别姓名学号成绩[物理实验试题一] 探究并联电路中电流的规律1、提出问题（10分）。
2、猜想或假设（10分）。
3、按电路图连接正确电路（20分）：连接时开关未断开扣5分。
4、用电流表测电流强度（40分）：（1）在电路中串联电流表（10分）；（2）电流表接线柱接线正确（10分）；（3）选取合适量程（10分）；（4）闭合开关，正确读数和记录（10分）。
5、整理器材（10分）：（1）先断开开关，后拆去电源（5分）；（2）摆放好器材（5分）。
监考员签名：考核日期：年月日班别姓名学号成绩[物理实验试题二] 测量小灯泡的电阻1、按电路图连接正确电路（50分）：（1）接线时开关断开（10分）；（2）变阻器接线柱接线正确（10分）；（3）电流表接线柱接线正确（10分）；（4）电压表接线柱接线正确（10分）；（5）选取电表合适的量程（10分）。
2、进行实验，把数据填入记录表（40分）：（1）变阻器滑片处于阻值最大的位置（10分）；（2）闭合开关S正确移动滑片（10分）；（3）正确读数和记录（10分）；（4）算出小灯泡的电阻（10分）。
3、整理器材（10分）：（1）先断开开关，后拆去电源（5分）；（2）摆放好器材（5分）。
监考员签名：考核日期：年月日班别姓名学号成绩[物理实验试题三] 探究凸透镜成像1、把器材依次放置在光具座上（20分）：（1）依次放置有关器材（10分）；（2）调整蜡烛、透镜、光屏的高低，使大致处于同一高度（10分）2、进行实验（70分）：（1）先固定凸透镜的位置（10分）；（2）蜡烛调节方向正确（10分）；（3）物距满足所成实像条件（10分）；（4）光屏移动方向正确（10分）；（5）在光屏上能得到清晰的像（10分）；（6）正确测量（10分）；（7）正确记录数据。
3、整理摆放好器材（10分）。
监考员签名：考核日期：年月日班别________姓名_______学号________成绩_________[物理实验试题四]：探究探究水沸腾时的温度特征1、能正确装置仪器（20分）2、器材松动扣（5分）不是外焰加热扣（5分）烧杯内水过多扣（5分）温度计玻璃泡不浸没在水中扣（5分）3、正确测出各时刻的温度并记录（30分）1）、能每隔2分钟记录一次温度值（20分）2）、读温度时视线与水银柱凸液面相平（10分）3、整理器材（10分）能撤开洒精灯并正确使它熄灭（5分）取下烧杯并放好，再拆下温度计（5分）监考员签名：考核日期：年月日班别姓名学号成绩[物理实验试题五]测量铜块的密度1、调节天平（15分）：（1）将游码置于零刻度线处（5分）；（2）旋转调节螺母正确（5分）（3）正确判断平衡（5分）2、测量铜块质量（35分）：（1）铜块放在天平左盘（5分）；（2）使用摄子夹取砝码（5分）；（3）由大到小试加砝码（5分）；（4）调节游码使横梁平衡（5分）；（5）正确读数及记录数据（10分）；（6）砝码归盒（5分）。
3、测水的体积（20分）（1）向量筒中倒入适量的水（5分）；（2）视线与液面相平（5分）；（3）正确读数及记录数据（10分）。
4、测量铜块和水的总体积（25分）（1）用细线系好铜块（5分）；（2）将铜块轻轻全部浸入量筒中（5分）；（3）正确读数并记录数据（10分）；（4）算出铜块的密度（5分）。
4、整理器材（5分）。
清理桌面，把各种仪器摆放好。
监考员签名：考核日期：年月日班别________姓名_______学号________成绩_________[物理实验试题六]：探究影响摩擦力大小的因素1、能正确装置仪器（15分）长木板放在桌面（5分）、小车与弹簧秤连接一起（5分）、准备好钩码、毛巾（5分）2、完成实验（50分）（1）、能改变小车的质量，分别测出两种情况的摩擦力（15分）（2）、能改变小车与桌面的粗糙程度，分别测出两种情况的摩擦力（15分）（3）、能拉小车比较均匀地运动，并在运动中读出弹簧秤的读数（20分）3、整理器材（5分）把仪器摆放好监考员签名：考核日期：年月日初中实验操作考核评分细则说明：1、有的实验无实验装置的该项不扣分。
2、等级确定：A等90－100分，B等80－89分，C等60－79分，D等60分以下。
学生实验操作能力考核要求和评分标准学科：班级：姓名：_ ______说明：总得分90分以上为优秀（A），70—89分为良好（B），60—69分为合格（C），59分以下为不合格（D）。
初中实验操作考核考生规则1、考生前10分钟到达考场，做好入场前的准备工作。
2、除钢笔（圆珠笔或铅笔）及准考证外，严禁携带其它一切物品进入考场。
3、考前，考生按考号10人为一组列队入场抽取试题签，在与试题号对应实验台前坐好，并将准考证放在桌的右上角，供监考老师查对。
考生在评分卡上只填考号，不填写姓名或其他标记。
4、实验操作考试时间为15分钟（包括看题准备、操作、清理所需时间）。
5、由监考老师宣布开考后，考生方可开始选择所需器材，进行实验操作。
时间一到，不管操作是否完成，都应立即终止（结束前5分钟由监考老师提示时间）。
6、按考题要求，把该记、该算的数据及计算过程写在考核用纸上。
7、操作完成后，要做好仪器的整理、清洗、归位，废液倒入指定容器内（计入考试成绩）。
8、实验完成后，应向监考老师报告实验完毕，经监考老师允许后即刻离开考场，不询问考试结果。
9、考试中注意安静，爱护仪器，故意损坏仪器要赔偿。
10、考试过程严禁作弊，违者取消考试资格。
初中实验操作考核成绩表班级：年月日初中实验操作考核成绩统计表学科：年月日。