小学廉洁教育课堂教学设计
小学廉洁教育课堂教学设计
小学廉洁教育课堂教学设计一、教学目标•帮助学生了解廉洁的概念和重要性•培养学生正确的价值观和道德观•引导学生树立勤俭节约的意识•培养学生自律和自警的意识二、教学内容1. 廉洁的含义及其重要性•通过小故事、图片等形式，向学生介绍廉洁的概念和内涵•分析不廉洁行为的危害和影响2. 正确的价值观和道德观•以案例分析的形式向学生展示廉洁的好处和意义•组织学生进行讨论和思考，引导他们形成正确的价值观和道德观3. 勤俭节约的意识•通过小组合作游戏等形式，引导学生深入了解勤俭节约的思想•组织学生开展相关实践活动，如制作环保手工、节约用纸等4. 自律和自警的意识•通过角色扮演、故事分享等形式，引导学生认识自律和自警的重要性•鼓励学生在日常生活中自我要求、自我约束，及时纠正错误行为三、教学方法•情境教学法：通过创设情境，引导学生进行体验和思考•互动讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思想碰撞与交流•角色扮演法：让学生在模拟情境中感受和体验廉洁行为的重要性四、教学过程1.导入：利用图片、小故事等引起学生对廉洁教育的兴趣2.概念解释：向学生介绍廉洁的概念和内涵，说明其重要性3.案例分析：通过真实案例向学生展示不廉洁行为的危害4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验廉洁行为的好处5.小组讨论：分组讨论廉洁与勤俭的关系，并提出自己的看法6.实践活动：开展环保手工制作、节约用纸等实践活动7.总结反思：引导学生总结课程内容，展开反思讨论五、教学评价•课后作业：要求学生撰写关于廉洁教育的心得体会•成绩评定：综合考虑学生的课堂表现、小组讨论和作业情况进行评分•教学反馈：根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法该教学设计旨在通过多种形式和方法引导学生了解廉洁的概念和重要性，培养他们正确的价值观和道德观，以及勤俭节约的意识，进而培养学生自律和自警的意识，以此达到廉洁教育的有效目的。
特殊应用场合1：贫困地区小学廉洁教育课堂教学设计针对贫困地区小学教育的特殊情况，在现有的教学方案上，应当增加以下条款：1.增加贫困地区的案例分析在案例分析环节中，重点向学生介绍贫困地区人民的生活和工作环境，通过具体案例，说明“挑灯夜战”、“艰苦奋斗”等精神对于建设美好家园的重要性。
小学语文课堂渗透廉洁案例教学设计
赏廉洁之美，树廉洁之风【教学目标】：1.了解学习耳熟能详的廉洁人物，学习他们的优秀品质；展示、朗诵廉洁文化的诗词格言，领略其中的浩然正气。
引导学生严格要求自己，从现在做起，从身边小事做起。
2、分组讲述廉洁小故事，分组展示、朗诵廉洁文化的诗词格言，讨论廉洁教育如何从我做起。
3、培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
【教学重难点】：通过讲述的廉洁小故事，展示、朗诵廉洁文化的诗词格言，学习廉洁精神，培养谦洁自律的意识，懂得廉洁做人。
【教学准备】：1．要求学生收集古今廉洁人物小故事及视频材料。
2. 收集一些名人廉洁自律的诗词及格言警句。
【教学课时】：一课时【教学过程】：一、古诗导入：同学们，上这节课之前，请大家先齐读下面这首古诗墨梅王冕吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
通过作者的描述，墨梅给你留下了怎样的印象？对于墨梅，你的心底涌出了怎样的情感？是的，感召我们的是墨梅清廉纯洁、光明磊落的品格，从古至今，中国有很多类似墨梅清正廉洁的人，你能讲一讲他们廉洁的小故事吗？二、赏古今廉洁之士1、鼓励学生述说收集的廉洁小故事。
（分组先在组内筛选、整合，再以组为单位全班展示。
）2、分组讨论听故事后的感想，引导学生欣赏廉洁之士的人格魅力。
3、教师带领学生总结。
例如：他——狄仁杰以百姓心为心，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色。
他——包拯人称“包青天”，一生严于律己，身体力行，执法如山。
对皇亲国戚、宦官权贵的不法行为，一律极力主张绳之以法。
他——焦裕禄廉洁奉公、勤俭为民、为党和人民的利益鞠躬尽瘁，死而后己，是县委书记的好榜样。
他——孔繁森是一位一尘不染两袖清风的好干部。
这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿。
由于生活拮据，他到血库要求献血。
他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角。
小学廉洁教育课堂教学设计
小学廉洁教育课堂教学设计都匀六小张秀梅第五篇：关注他人廉洁为公教学目标：通过搜集“关注他人廉洁为公”及“成由勤俭几由奢”的事例，增强学生关注社会的意识和能力，并逐步学会关爱身边的弱势群体，培养乐于助人的良好品质。
激发学生勤俭为荣，贪奢为耻的情感，培养勤劳节俭的好习惯。
让学生明白现代社会仍然需要发扬勤劳节俭的好传统。
教学过程：一、导入投显示：“先天下之忧而忧”“爱是伟大的，爱是真诚的。
”知含义：要求我们正确认识和处理个人与社会，个人与他人之间的关系，做一个清廉之人，决不如有的腐败者那样损公肥私，损人利己。
二、讲述故事，明白道理1、古代a、廉洁爱民的榜样周敦颐b、监察御史的表率关士元2、现代a、人民公仆的楷模——孔繁森b、心中有他的典范——陈奇峰小结明白：我们要想立身社会，与他人友好相处，做一个“清廉之人”，很和重要的一条就是要“关注社会，关爱他人。
”三、借用事例，明白道理（一）在用正面事例中明理1、学生介绍2、老师介绍（1）政界古代（明朝开国皇帝朱元璋的治国特点；戒奢和惩贪）现代（毛泽东一件睡衣补了73次，穿了20年；严格要求自己的子女等）（2）商界a、世界首富比尔•盖茨b、华人首富李嘉诚小结板书：创造财富，成就事业（二）分析反面事例，深化明理（1）学生汇报搜集资料（2）老师介绍a、李真，号称“河北第一秘”，贪婪无度，被判死刑。
b、霍海音，因犯贪污罪、挪用公款罪等被判处死刑。
小结板书：迷失方向腐化堕落四、明理导行1、与时俱进，了解和理解社会廉洁要求。
2、见贤思齐，学习社会先进榜样。
3、明辨是非，剖析社会腐败典型。
4、防微杜渐，克服“儿童中心主义”，要认识和处理好与他人之间的关系。
5、主动践行，从身边做起，从现在做起。
五、总结全文，活动导行。
1、找一找2、赞一赞3、学一学。
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学廉洁文化进校园主题班会展开，涉及教材《小学德育》中的第四章“诚实守信，廉洁自律”以及第五章“反对腐败，倡导廉洁”。
具体内容包括：认识廉洁的重要性，了解廉洁自律的基本要求，学会诚实守信，从小树立正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵，认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，使其在日常生活中能够自觉践行廉洁自律。
3. 提高学生对腐败现象的识别能力，激发他们积极参与廉洁校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁自律的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生诚实守信的品质，使其具备辨别腐败现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁文化宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事引发学生对廉洁的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁文化的内涵，让学生了解廉洁自律的基本要求。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的廉洁实例，让学生认识到廉洁自律的重要性。
4. 例题讲解：分析一个腐败现象的案例，让学生学会识别腐败行为。
5. 随堂练习：让学生列举身边的廉洁行为和腐败行为，进行对比分析。
6. 小组讨论：分组讨论如何践行廉洁自律，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 廉洁文化进校园廉洁的重要性廉洁自律的基本要求诚实守信反对腐败，倡导廉洁2. 廉洁实例分析3. 廉洁行为与腐败行为的对比七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于廉洁自律的感悟。
答案要求：内容真实，观点明确，不少于300字。
2. 作业题目：列举身边的廉洁行为和腐败行为，分析其原因。
答案要求：至少列举3个廉洁行为和3个腐败行为，分析其原因，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了廉洁自律的重要性。
小学廉洁教育教案
小学廉洁教育教案小学廉洁教育教案廉洁教育教学计划一、教材分析小学版廉洁教育读本共设四个单元。
分别是勤奋学习自觉自律、同学交往恪守诚信、集体生活遵规守纪、关注社会廉洁做人。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题及主题教育活动。
教材内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学习形式都采用故事导航――生活在线――实践活动――阅读链接，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之对《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、指导思想廉洁教育是对学生思想道德的重要内容之一。
开展廉洁教育，要按照全面贯彻党的教育方针，认真贯彻教育部《中小学廉洁教育指导纲要》，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事，诚实做人，成为合格公民。
四、基本原则1、坚持与德育目标相统一。
在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教育中体现廉洁教育。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。
从学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。
3、坚持知与行相统一。
4、坚持正面教育为主。
5、坚持师德建设相结合。
五、目标任务1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。
2、让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容来自小学《道德与法治》教材中关于廉洁文化内容。
具体涉及第四章“生活中规则与道德”第三节“廉洁自律，从我做起”。
我们将详细学习廉洁含义，为什要廉洁自律，以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁含义，认识到廉洁自律重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律意识，养成诚实守信、遵纪守法良好习惯。
3. 引导学生在生活中践行廉洁自律，从小事做起，从自身做起。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律内涵，并将其运用到生活中。
教学重点：培养学生廉洁自律意识，引导学生在生活中践行廉洁自律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁自律标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律图片，引发学生对廉洁自律关注，提出问题：“你们知道廉洁自律是什？”2. 新课导入：讲解廉洁自律含义，让学生解廉洁自律重要性。
3. 实践情景引入：分享一些廉洁自律案例，让学生讨论如何将廉洁自律应用到生活中。
4. 例题讲解：讲解如何判断一个行为是否符合廉洁自律要求，并进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中一些场景，判断是否符合廉洁自律要求。
六、板书设计1. 廉洁自律定义2. 廉洁自律重要性3. 如何做到廉洁自律4. 生活中廉洁自律实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律认识，以及如何在生活中实践廉洁自律。
2. 答案要点：廉洁自律是一种道德品质，要求我们诚实守信、遵纪守法。
在生活中，我们要从小事做起，如：不抄袭作业、不撒谎、不浪费等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解廉洁自律含义，并在生活中实践。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织廉洁文化主题活动，如廉洁故事演讲、廉洁手抄报等，以增强学生廉洁自律意识。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案教案主题：小学生廉洁教育教案目标：1. 了解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生良好的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的行为准则和自律意识。
4. 培养学生拒绝不良行为的勇气和能力。
教材和资源：1. 幻灯片或图片展示廉洁的定义和重要性。
2. 与学生分享相关的故事、案例或视频。
3. 廉洁行为宣言海报。
4. 分组活动所需的材料。
教学过程：引入（10分钟）：1. 使用幻灯片或图片展示廉洁的定义和重要性。
2. 向学生解释为什么廉洁是重要的，以及廉洁对个人和社会的影响。
探究（15分钟）：1. 与学生分享一个关于廉洁的故事或案例，引发学生对廉洁的思考和讨论。
2. 引导学生思考不廉洁行为的后果，并与他们一起探讨如何避免这些行为。
活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个廉洁行为主题（例如：诚实、守时、不贪污等）。
2. 每个小组设计一个海报，宣传和强调这个廉洁行为的重要性。
3. 学生展示他们的海报，并解释他们选择该主题的原因。
总结（10分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调廉洁的重要性和影响。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持廉洁行为，并提醒他们遇到不廉洁行为时要勇敢地说“不”。
延伸活动：1. 学生可以在家中或社区中寻找廉洁行为的例子，并向全班分享。
2. 组织学校或班级的廉洁行为宣传活动，鼓励学生参与。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与和表现。
2. 评估学生设计的海报，包括对廉洁行为的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续进行廉洁教育的主题，如反腐败教育、廉洁从政等。
2. 鼓励学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和责任感。
注意事项：1. 确保教学过程中充分尊重学生的意见和思考。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，营造积极的学习氛围。
3. 适当调整教学内容和活动，以适应不同年级和学生的需求。
小学品德教育：以廉洁案例为例的教学设计
小学品德教育：以廉洁案例为例的教学设计引言小学品德教育对培养学生正确的价值观和道德观具有重要意义。
廉洁案例是一个有力的教学资源，可以帮助学生了解廉洁的重要性和正确的行为准则。
本文旨在设计一堂以廉洁案例为例的小学品德教育课程，帮助学生树立正确的道德观念。
课程目标- 了解廉洁的概念和重要性- 掌握廉洁的行为准则- 培养学生的道德观念和价值观教学内容和方法1. 廉洁的概念和重要性（20分钟）- 通过故事、图片和视频等多媒体资源，向学生介绍廉洁的概念和重要性。
- 引导学生思考廉洁的意义，为什么廉洁是一种重要的品德。
2. 廉洁案例分析（30分钟）- 选择一些简单明了的廉洁案例，例如小偷偷东西被抓、老师拾到遗失物归还给失主等。
- 将案例分成小组，让学生分析案例中的廉洁行为和不廉洁行为，并讨论为什么廉洁行为是正确的选择。
- 鼓励学生提出自己的观点和理由，并进行小组间的分享和讨论。
3. 廉洁行为的游戏（20分钟）- 设计一些游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中扮演廉洁的角色，研究如何正确应对各种诱惑和困难。
- 引导学生思考和讨论游戏中遇到的问题和正确的解决方法。
4. 廉洁宣言（10分钟）- 要求每位学生写下自己的廉洁宣言，承诺在日常生活中秉持廉洁的品德。
- 鼓励学生互相分享自己的宣言，并在课堂上展示和交流。
课后延伸- 鼓励学生在日常生活中观察和记录身边的廉洁行为，并分享给同学和家人。
- 设计一些廉洁行为的任务，让学生在家庭和社区中实践廉洁的品德。
总结通过以廉洁案例为例的教学设计，可以帮助小学生树立正确的道德观念和价值观。
这样的教学课程可以培养学生的品德素养，让他们成为廉洁、正直的公民。
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小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第八课关注社会，关爱他人教学目标通过搜集“关注社会，关爱他人”的事例，增强学生关注社会的意识和能力，并逐步学会关爱身边的弱势群体，培养乐于助人的良好品质。
教学过程一、导入投显示：“先天下之忧而忧”“爱是伟大的，爱是真诚的。
”知含义：要求我们正确认识和处理个人与社会，个人与他人之间的关系，做一个清廉之人，决不如有的腐败者那样损公肥私，损人利己。
二、讲述故事，明白道理1、古代 a、廉洁爱民的榜样周敦颐b、监察御史的表率关士元2、现代 a、人民公仆的楷模——孔繁森b、心中有他的典范——陈奇峰小结明白：我们要想立身社会，与他人友好相处，做一个“清廉之人”，很和重要的一条就是要“关注社会，关爱他人。
”三、明理导行1、与时俱进，了解和理解社会廉洁要求。
2、见贤思齐，学习社会先进榜样。
3、明辨是非，剖析社会腐败典型。
4、防微杜渐，克服“儿童中心主义”，要认识和处理好与他人之间的关系。
5、主动践行，从身边做起，从现在做起。
四、总结全文，活动导行。
1、找一找2、赞一赞3、学一学设计人：王大敏（颜店镇中心小学）小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第七课勤俭为荣，贪奢为耻教学目标通过搜集“成由勤俭几由奢”的事例，激发学生勤俭为荣，贪奢为耻的情感，培养勤劳节俭的好习惯。
让学生明白现代社会仍然需要发扬勤劳节俭的好传统。
教学过一、故事导入，初知含义板书课题：勤俭为荣贪奢为耻二、借用事例，明白道理（一）在用正面事例中明理1、学生介绍2、老师介绍（1）政界古代（明朝开国皇帝朱元璋的治国特点；戒奢和惩贪）现代（毛泽东一件睡衣补了73次，穿了20年；严格要求自己的子女等）（2）商界 a、世界首富比尔·盖茨b、华人首富李嘉诚小结板书：创造财富，成就事业（二）分析反面事例，深化明理程（1）学生汇报搜集资料（2）老师介绍a、李真，号称“河北第一秘”，贪婪无度，被判死刑。
b、霍海音，因犯贪污罪、挪用公款罪等被判处死刑。
小结板书：迷失方向腐化堕落三、开展辩论，明理导行现在生活条件好了，还需要提倡勤劳节俭吗？正方反方四、活动导行，总结全文（1）议一议（2）比一比（3）夸一夸（4）齐唱《八荣八耻》歌设计人：陈忠梅（颜店镇中心小学）小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第六课弘扬正义尊重公权教学目标教育学生要弘扬正义，尊重公权，使我们的社会充满清纯与祥和。
一、故事导入，初知含义美国一位白人律师为黑人辩护申诉，使案件得以公正审理。
板书课题，齐读。
二、新授教学过程1、说说什么叫弘扬正义，尊重公权。
2、为什么要弘扬正义，尊重公权？世界上的每个人生来都是平等的，他们本应该平等地拥有各种权利，来获得自己生活必须的资源，来获得自己的发展机会。
3、学习典型故事《公正的代名词——包拯》、《廉吏王翱》《人民公仆牛玉儒》、《郑老师的改革》、《作客》三、讨论：班干部应当是怎样的人？（集体生活中应将公权用于服务大家）四、小小辩论赛：《李茵如何选择》五、新编童谣《公仆歌》指名读，齐读。
设计人：陈忠梅（颜店镇中心小学）小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第五课遵守规则维护法纪教学目标通过学习，了解规则、法纪的范畴，并能树立守规护法意识，以此指导自己的言行。
教学过程一、谈话导入同这们都知道，如果马路上没交通规则，马路会堵塞，城市会乱套。
同样，如果生活中没有规则，社会就会乱套。
二、新授1、什么是规则？什么是法纪？去文中找正确答案吧？2、为什么要遵守规则、维护法纪呢？可以联系实际先谈谈？3、我们平常如何遵守规则，维护法纪呢？用“——”在文中划出。
4、争做故事大王，比赛讲故事：《清代廉吏于成龙》、《唐朝宰相卢怀慎》、《不谋私利，清正廉洁的彭德怀》、《看“病”》、《买电影票》5、小结：我们在学习和生活中成为别人眼中的“直尺”和“圆规”。
三、齐诵童谣：《遵守法纪三字歌》设计人：王大敏（颜店镇中心小学）小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第四课自律自省慎言慎行教学目标教育学生学会把自己以往的经验或者通过阅读，观察生活中其他人的行为作为“镜子”，经常对照自己，发现自身的不足，并使自己严格按照正确的道德规范去做事为人，学会自我监督，学会自控。
教学过程一、故事导入《罢宴三总理》（见72页）提问：故事分别讲了哪三位总理？小结：故事中的三位总理，都以其不同的方式有效地进行了“罢宴”以实际行动教育和感动了基层领导同志，在群众中产生了非同寻常的反响，他们自律自省，慎言慎行，为我们树立了榜样。
[板书课题：自律自省，慎言慎行]二、明理1、什么是自律自省，慎言慎行？（指经常对照自己的言行，发现自身的不足，并使自己严格按照正确的道德规范去做事为人）2、为什么需要自律自省呢？①讨论板书：自律自省——成长途径明辨事非——健康成长②听故事，明道理《包拯清廉拒馈不持——砚归的故事》（录章，见书69页）a、提问：故事讲了包拯的一件什么事？b、读对联：星岩朗耀光山海，砚渚清风播今古c、说说对联的意思3、小小故事员讲《手表》的故事（见74页）提问：你认为小凡有资格当中队委员吗？为什么？小结：世路无如贪欲险，几人到此误平生，敢于承认错误，能对照自己的言行，难能可贵，我们学习小凡拾金不昧，要敢于面对错误，改正及时。
三、巩固深化，辨析言行1、出示一事例，让学生讨论，事例《生日当这样过》（见77页）辨析：天天的生日怎样过才有意义？爸爸这样对待天天对吗？如果你是天天会怎么过生日？你对父母有什么要求？2、学习诗歌《自律自省我能行》（P84）四、实践活动1、制作好学生自律卡（见P80）2、调查活动（调查身边廉洁自律好干部）五、总结全课（略）设计人：韩新民（颜店镇中心小学）小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第三课珍惜名誉，恪守情操教学目标教育学生注重个人修养，拒绝各种诱惑，使自己的品行高尚。
遇事能分清是非，正确的事坚持做，爱惜自己的名誉。
教一、名言激趣，提示课题出示名言：名誉比生命可贵提问：1、你听到过这句名言吗？在什么听到或读到的？2、当时你是怎么想的？板书课题：珍惜名誉恪守情操二、明理1、什么是珍惜名誉，恪守情操？（指注重个人修养，拒绝各种诱惑，使自己的品行高尚，从而有好的名誉；同时坚持自己的做人原则，做符合道德规范的事，做对人民有益的事，那你就会像花一样芳香，让人尊敬和佩服）2、读故事《拒鱼宰相与悬鱼太守》（见47页）讨论：故事主要讲了谁与谁的故事？他们是怎样维护自己的名誉的？小结：公仪休、羊续这两个位高权重的官员，用拒鱼、悬鱼的举动，向世人昭示着自己光明磊落的胸怀与出污泥而不染的品格，以坚守清廉、充满勇气挑战“腐败氛学过程围”的高尚情操赢得了后人的尊重。
他们用自己的行动维护了自己的人格与尊严，谱写了曲珍惜名誉的正气之歌。
3、听录音《天知、地知、你知、我知》（49页）讨论：一个人怎样获得好名誉？怎样对待获得的好名誉？杨震是怎样获得好名誉的？获得好名誉后又是怎样对待的？他留给自己的子孙最好的财产是什么？三、巩固深化，辨析导行1、小故事员讲讲梅兰芳、徐悲鸿的故事。
2、举例说说同学及亲朋好友中爱惜名誉的事例。
3、选择题（略）四、实践活动1、名人格言小拓展：学生设计、制作名人格言小报，加深对珍惜名誉的认识。
2、“明诗志，学做人”诗歌朗颂活动五、总结全课①总结 ②背谚语教学板书：珍惜名誉 恪守情操有自尊心有荣辱感知羞耻设计人：韩新民（颜店镇中心小学）小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第二课从善如流嫉恶如仇教学目标1、通过具体事例使学生知道为人善良是中华民族的传统美德，正确理解“从善如流，嫉恶如仇”的含义。
2、树立做一个从善如流，嫉恶如仇的堂堂正正君子的信念。
一、创设情境，激情导入1、观看春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》录像片段。
2、谈话导入：看着这段录像，听着这熟悉的歌曲，你心中最想表达的一句话是什么？我们每个人在为人处世方面不但要“从善如流”，还要“嫉恶如仇”，这就是我们教学过程今天要学的内容。
二、听故事，自我明理1、播放录音故事《一文钱与乌纱帽》2、讨论交流（1）范晓杰为什么被革职了？（20从中你有什么启示？3、出示名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
凡人为善，不自誉而人誉之；凡人为恶，不自毁而人毁之。
小结明白：我们每个人都要有一颗善心，要懂得从小事做起，行善事则为君子，行恶事则为小人。
三、分析反面事例，深化道理1、学生汇报搜集资料2、老师介绍：a、一记终身受益的耳光b、一元钱的遭遇3、小结：我们小学生要加强学习，不断增强鉴别善恶的能力，要坚持从小事做起，要严于解剖自己。
四、活动导行，总结全文（1）议一议（2）比一比（3）夸一夸（4）齐诵《向善歌》设计人：陈阳阳（颜店镇中心小学）小学廉洁教育课堂教学设计教学内容第一课诚实守信公道正直教学目标1、正确理解诚信含义，体会讲诚信的好处。
2、知道不诚信所带来的危害，树立从小要做诚实守信，公道正直的人的坚定信念。
教学过程一、故事引入，理解诚信的含义1、故事引入：《君子守信》2、交流：听了这个故事，你有什么启示？3、小结：诚信就是——诚实守信，今天就让我们一起走进诚信，去做一个诚实守信、公道正直的人。
二、名人故事，加深对诚信、公正的理解1、师：古往今来有许多诚信、公正之人，诚信、公正是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德，让我们一起走进名人，感受他们的人格魅力。
自己读一读“公私分明的苏章”的故事。
2、讨论交流（1）苏章为什么按国法将罪在恶极的清河太守正法了？（2）这个故事给你什么启示？3、师小结：苏章依法办事，不徇私情，公道正直，铁面无私，维护了王法的公正与尊严，真不愧为一代清宦。
三、身边的诚信、公正1、黄金有价而诚信无价，古往今来，这样的故事举不胜举，课前老师也布置大家搜集诚信、公正的小故事，现在咱们交流交流好吗？（生汇报交流）2、看谁是我们班上的诚信之星？（生汇报）3、查一查，有关诚信、公正的名言。
出示：君子一言，驷马难追，不可食言，不可失信。
尽诚可以绝嫌猜，徇公可以弭谗诉。
4、唱一唱《诚信公正歌》四、总结一个人讲诚信，廉明奉公，大家就一定会称颂和敬佩他。
设计人：陈阳阳（颜店镇中心小学）。