四年级语文修改病句扩句缩句练习
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修改病句方法：先学生 , 然后学生找出句中的毛病 , 修改后再 , 看修改是否正确. 通常病句有几种情况： 1. 句子不完整； 2. 前后矛盾； 3. 序倒； 4. 重复； 5. 用不当； 6. 大小概念混淆； 7. 搭配不当⋯⋯：修改下面的病句1．明住在我家的附近周.2．老的帮助,有了很大的步.3．家会那天,所有的家差不多都到了4．了多苹果、香蕉、荔枝和水果.5．我要养成勤朴素.6、玲玲考没考好 , 她地流下了心的眼泪.7、同学即将于盼到了春游的日子.句方法：句中有例句的必要求学生先例句, 然后找出例句之的不同点, 以确定充的是哪部分的内容 . 有的句没有例句 , 那学生就可以各部分充相的内容 .：一、有例句的：照子 , 把句子写具体例：主席走来 .主席着健的步伐向我走来.2.旗 .3.笑了起来 .4.王画画 .5.河水流去 .二、句1．人看演出.2．王是班.3．大国征伐国家.4．李安打碎了玻璃.句方法：句 , 先要求学生要的句子多几遍 , 学生体会；句子的前半部分的是“ ”,“什么” , 后半部分的“是什么”或“怎么” , 就是句子的主干 , 句子就是抓句子的主干 . 然后再看句 , 自己做目 . ：句1．着走着的火舌活像一根色的.2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边. 3．邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻.4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫. 5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线. 6．飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘. 7．在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿. 8．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着. 9．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇.10．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟.（一）拟人句练习题改为拟人句 .1.春天来了 .2.太阳慢慢地从东边升起来了 .3.一排排柳树倒映在水中 .4.当四周很安静的时候 , 蟋蟀就开始叫起来 .5.柳树的枝条随风摆动 .6.桃花开了 .7.天上的星星在闪烁 .（二）比喻句练习题1、我们是祖国的花朵 .2、宽阔的公路上 , 行人车辆穿梭似的来来往往 .4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石.5 、小姑娘有一颗金子一样的心.6、会场上响起了雷鸣般的掌声.9、湖水平静得像一面镜子.11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田 ,抚慰了我受伤的、幼小听到“神州九号”飞船发射成功的消息, 我十分高兴 .的心灵 .这句话把（）比作（） 1.改为反问句：12、是什么声音 , 像一串小铃铛 , 轻轻地走过村边？是什么光芒, 像一匹明洁 2.改成设问句：的丝绸 , 映照着蓝天？这句话把（）比作（）, 把（）比作 3.改成双重否定句：（） 4.改成感叹句：13、三月的桃花水 , 是春天的竖琴 .这句话把（）比作（）（1）把下列句子改写成反问句 .14、每一条波纹 , 都是一根轻柔的弦 . 这句话把（）比作（）象桑娜那样品德高尚的人值得赞15、三月的桃花水 , 是春天的明镜 .这句话把（）比作（）扬.______________________________________16、银粒儿一般的种子撒下去以后, 天天有人俯下身子瞅它 , 盼它这句话把为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学（）比作（）习.____________________________17、新出的芽儿 , 细得像针 , 红得像血 . 这句话把（）比作（）和（）少先队员应该讲文明,有礼18、乍开的花儿 , 像彩霞那么艳丽 , 像宝石那么夺目 . 这句话把（）比作貌._________________________________________（）和（）（2）把下列句子改成陈述句 .19 、乡村大道啊 , 好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作人的聪明与愚笨,难道是天生的吗？（）_____________________________________20 、哦, 乡村大道 , 又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口 .（）_________________________________________________14、敌人用了燃烧弹 , 邱少云周围成了一片火海 .实现四个现代化 , 难道不上全国人民的伟大历史任务吗？十三．按要求改写句子 , 保持原意不变 ._________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子 .将下列句子改为第三人称转述同学们交给我一项任1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的 . ”务._____________________________________________________________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动 , 我必须参加 . ”物._____________________________________________________________________________________陈医生看好了孩子的3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题, 让我指给您看 . ”病._____________________________________________________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子 .4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧, 我就把璧交给他 . ”森林爷爷战胜了妖魔 .___________________________________________________________________________________蚂蚁吃了一条大虫 .______________________________________我们很快就学会了新的技术 .濛濛细雨淋湿了人们的衣改为被动句：服.______________________________________________________________________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法 .美丽的姑娘说：我是智慧的女改为把字句：儿.__________________________________________________________________________________________________一位台湾同胞说 ,他是中国人,他爱中浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天 .国._________________________________改为被动句：小明高兴地告诉妈妈 , 他在新华书店买了一本《雷锋日记》 .___________________________________________________________________________________________________________改为把字句：问句 :__________________________________________________________(IO)难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈, 至少也象征了北方的农（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句:民?改为陈述句:把下列陈述句改为把、被字句（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉.改为疑问句：1、我们克服了这个困难 .(3) 青少年不能没有理想 .改为反问句2、大水冲走了八只大铁牛.（4）你们可以小点声说话吗?改为祈使句：3、雨水淋湿了战士们的衣服.（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的.改为感叹句：——————————————————————————————————（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人. 改为感叹句 :按要求改句,改变句型：1、我有办法称出大象的重量 .(7)这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：反问： _________________________________________双重否定句： _________________________________________(8)请你把字典借给我用一下 .改为疑问句 :2、为了避免暴露 , 他们决定暂时断绝通讯联系 .反问： _________________________________________(9)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时, 就是这样走着的 .改为反双重否定句： _________________________________________3、我听李了帮助一位盲人昨天很晚才回家.反： _________________________________________双重否定句： _________________________________________十一．恰当的关填空, 不能重复使用 .即使⋯⋯也⋯⋯如果⋯⋯就⋯⋯然⋯⋯但是⋯⋯只要⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯因⋯⋯所以⋯⋯1. （）下了一番苦功 , （）能出一手好字 .2. （）下了一番苦功 , （）能出一手好字 .3. （）下了一番苦功 , （）能出一手好字 .4. （）下了一番苦功 , （）能出一手好字 .听到“神州九号” 船射成功的消息, 我十分高 .5.改反句：6.改成句：7.改成双重否定句：改成感句：在括号里填上正确的关联词语.1.（）多读多练 , 作文（）会进步 .2.（）风吹雨打 , 我们（）要坚持到校学习 .3.雨来（）牺牲生命 , （）泄露秘密 .4.（）要努力读书 , （）要关心政治 .5.（）走到哪里 , 他（）听到乐声 .6.（）我俩住得很远 , （）不常见面 .7.（）困难再大 , 我们（）要按时完成任务 .8.（）你答应去 , （）该准时去叫他 .9.（）别人的意见不对 , 我们（）要虚心听取 .10. 弟弟（）年纪小 , （）很懂事 .。
四年级语文修改病句扩句缩句练习 5月3日
5月3日四(1)双休语文作业姓名学号修改病句练习方法：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……练习：在原句上修改下面的病句1.张明住在我家的附近周围。
2. 经过老师的帮助，有了很大的进步。
3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。
4. 家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5.老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。
6. 妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
7.乌云和大雨从半空中倾泻下来。
8. 飞机飞上了天空，离开了地面。
9.我们要养成勤俭朴素. 10. 玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。
12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
扩句练习方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。
有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。
练习：一、有例句的：照样子，把句子写具体例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
1.红旗飘扬。
2.妈妈笑了起来。
3.王红画画。
4.河水流去。
二、没有例句的：扩句1．人们观看演出。
2．王艺是班长。
3．大国征伐国家。
4．李安打碎了玻璃。
缩句练习方法：缩句练习，要缩的句子多读几遍，边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓主干再看样句，自己做题目。
练习：1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2.一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
3.邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。
4.珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5.山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。
7.在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。
8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
小学四年级句子排序、扩句、缩句、修改病句、句式转换练习二
一、句子排序1、（）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。
（）五点半左右，日食开始了。
（）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。
（）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。
（）可是每躲一次就被“吃掉”一块。
2、（）我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做，让妈妈一下班就吃上饭呢？（）中午，我放学回家，妈妈还没下班。
（）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。
（）于是我学着妈妈的样子，淘起米来。
（）过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。
（）淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。
（）我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。
3、（）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。
（）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。
（）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。
无论冬夏，他常常看书到深夜。
（）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。
（）冬天天气冷，他倒不在乎。
（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。
4、（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。
（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。
（）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。
（）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。
（）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
（）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！5、（）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。
（）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。
（）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。
（）夏天，枣上结满了小青枣。
（）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。
（）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。
6、（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。
（）猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。
人教版四年级语文上册病句修改专项练习题
人教版四年级语文上册病句修改专项练习题1. 句子练习。
（1）扩句和缩句。
①气象台发布了消息。
（扩句）②天真活泼的孩子们在风景优美的公园里尽情地写生。
（缩句）（2）用合适的关联词把两个分句连成一句。
①时间是宝贵的。
我们要加倍地珍惜时间。
②邱少云移动一下身子。
邱少云可能暴露目标。
（3）修改病句。
①全校师生和校长一起观赏了这部爱国主义影片。
②王平和小华久别重逢，他急忙跑上去和他握手。
③总结会上，辅导员李老师奖励我们继续努力，争取更大的进步。
④他把劳动场面热火朝天地写下来了。
2. 按要求改写句子。
①在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。
（修改病句）②火把节是我们彝家人的象征。
（改为反问句）③悦耳的歌声唱出了人们对幸福生活的赞美。
（缩句）④人们把斗牛场团团围住。
（改为“被”字句）3. 修改病句。
①他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
②遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
③她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
4. 句子训练营①我们要养成讲究卫生。
（修改病句）②我们游览了长城，受到了教育。
（改为反问句）③他的话没有完全错。
（改变词序，改变意思）④这朵花很美丽。
（改为感叹句）⑤清澈的小溪绕着我们的学校。
清澈的小溪缓缓地流着。
（合为一句）5. 按要求改写句子。
①许多猎人还被瞎熊咬死了。
（改为“把”字句）②国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？（改为陈述句）③动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。
（修改病句）④小树叶在风中摆动着。
（改为拟人句）6. 根据要求改写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
(缩句)（2）天安门广场站立着一根电动旗杆。
(修改病句)（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。
(仿写句子)（4）到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
(仿写句子)7. 下列句子没有歧义的一句是（）A .我们怀着激动的心情，见到了本次比赛的冠军得主。
B .我正在教室里上课。
小学语文四年级缩句、扩句、修改病句、关联词练习
四年级句型类练习一、把反问句改为述句。
１、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮〞呢？___________________________________________________________ 2、难道你要违背人类的真理吗？___________________________________________________________ 3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？___________________________________________________________ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？___________________________________________________________ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？___________________________________________________________ 6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？___________________________________________________________ ７、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？___________________________________________________________８、难道你不知道暑假就要到了吗？___________________________________________________________9．这么重的东西,我怎么拎得动呢?10．大千世界,哪里没有野花的倩影?11．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗?12．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?13．这么远,箭哪能射得到呢?14．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?二、把述句改为反问句。
1．我们不会把您老人家忘怀。
部编人教版四年级语文上册句子专项练习(含答案)
统编版四年级语文上册句子专项练习一、扩写句子。
（至少扩两处）（共6分）1.[扩句]同学们跳舞。
2.[扩句]野马奔跑。
3.[扩句]战士们献出了生命。
二、缩写句子。
（共8分）1.[缩句]小小的木匣里装着各种各样好玩的东西。
2.[缩句]清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
3.[缩句]明朝的李时珍是伟大的医学家和药物学家。
4.[缩句]下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。
闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。
A.星星在天空中。
B.星星眨着亮晶晶的眼睛。
C.闪闪的星星眨眼睛。
D.星星眨着眼睛。
三、句式转换。
（共，18分）1.[“把”字句与“被”字句]我们骄傲地举起手。
（4分）（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：2.[陈述句与反问句]不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）（2分）3.[陈述句与反问句]普罗米修斯不会向宙斯屈服。
（改为反问句）（2分）4.[直述句与转送句]蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。
”（改为转述句）（2分）5.[直述句与转述句]美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（改为直述句）（2分）6.[肯定句与双重否定句]全班同学都参加了这次植树活动。
（改为双重否定句）（2分）7.[肯定句与双重否定句]他的话不无道理。
（改为肯定句）（2分）8.[句式综合]下列句子与其他三句意思不同的一项是（）。
（2分）A.这样的消息，让人欢欣鼓舞。
B.这样的消息，不能不让人欢欣鼓舞。
C.这样的消息，怎能让人欢欣鼓舞呢？D.这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？四、修改病句。
（共14分）1.[判断]下列句子中表述完整、准确的一项是（）。
（2分）A.他不但跑得特别快，而且跑得十分轻松。
B.在老师的帮助下，养成了读书的习惯。
C.写作对我产生了浓厚的兴趣。
D.当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
2.[修改]用修改符号修改病句。
（12分）（1）昨天傍晚下了一夜的雪。
（2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。
四年级语文：修改病句扩句缩句练习
四年级语文：修改病句扩句缩句练习简介语文教育中练习修改病句、扩句、缩句的题目，是帮助学生提高语文修辞、表达能力的重要练习。
本篇文档主要针对四年级的学生，介绍如何进行这些练习。
修改病句修改病句的练习，主要是让学生识别出句子中的错误，并进行相应的修改。
下面是一些常见的错误类型：•主谓不一致：如“小明喜欢跳舞是因为他觉得很开心。
”应该改为“小明喜欢跳舞因为跳舞让他觉得很开心。
”•条件语句错误：如“如果天空下雨，我们不用带伞。
”应该改为“如果天空下雨，我们应该带伞。
”•语序不当：如“我昨天看见了一只美丽的小猫在公园里。
”应该改为“昨天在公园里我看见了一只美丽的小猫。
”学生可以通过对比正确的语句和有错误的语句进行练习，逐渐提高对语法的掌握能力。
扩句扩句的练习，主要是让学生在原有的句子上添加更多的修辞手法，使句子更加丰富多彩。
以下是一些常见的修辞手法：•比喻：如“他的心像冰一般冷。
”可以扩充为“他的心像冰一般冷，即使在烈日下也不会融化。
”•夸张：如“他的习惯很奇怪。
”可以扩充为“他的习惯奇奇怪怪，有时候会连背后都要用一只手挽着。
”学生可以通过扩句的练习，提高对于修辞手法的理解和运用能力。
缩句缩句的练习，主要是让学生在更长的句子中找到其中的关键内容，进行删减和简化，使句子更加简洁明了。
以下是一些常见的删减方式：•删减重复信息：如“玛丽一边走路一边唱歌，玛丽感到很开心。
”可以缩减为“玛丽一边走路一边唱歌，很开心。
”•省略不必要的形容词和副词：如“他一举起手，快速地投了足球。
”可以缩减为“他一举手投足球。
”通过缩减和简化句子，学生可以加强自己对于句子结构和语法的理解，提高语文表达的简洁性。
总结以上是修改病句、扩句和缩句的练习方法。
学生可以结合练习题进行实践，提高自己的语文水平和表达能力。
同时，老师和家长可以通过观察学生的练习，找到学生可能存在的问题，进行针对性的辅导和指导。
四年级语文：修改病句扩句缩句练习
四年级语文：修改病句扩句缩句练习一、修改病句练习病句（错句）指不符合语文规范的句子。
在写作中，需要避免病句出现，以保证文章的语言表达准确清晰。
下面给出一些常见的病句及其修正方式。
1. 主谓不一致例句：我和妈妈昨天买了一个新兔子，它很可爱。
病句原因：主语“我”和谓语“买”不一致，应该写成“我和妈妈昨天买了一个新兔子，它很可爱”。
2. 词形不符例句：风吹得我的头发都散乱了，我看上去很凄惨。
病句原因：“风吹”应为“风吹动”、“散乱了”应为“散乱”的形式，应该写成“风吹动了我的头发，我看上去很凄惨”。
3. 句子成分不平衡例句：公园里，有很多人、小孩在玩耍，还有几只鸟在飞翔。
病句原因：句子主干不完整，应该在“公园里”后面加上主语，“公园里有很多人、小孩在玩耍，还有几只鸟在飞翔”。
4. 句式不完整例句：大树叶子好像在跳舞，笑起来真好看啊。
病句原因：短语“笑起来”应该加上主语，“大树叶子好像在跳舞，它笑起来真好看啊”。
二、扩句练习扩句练习是指在不改变原意的情况下，增加句子的表达方式和丰富程度。
以下是一些常见的扩句技巧。
1. 通过补充细节来扩充句子例句：树上的鸟在唱歌。
扩句：树上的鸟在唱歌，它的声音清脆悦耳，仿佛在告诉大自然自己的爱。
2. 使用描绘性语言来扩充句子例句：妈妈做的菜很好吃。
扩句：妈妈做的菜很好吃，有着丰富的香味和细腻的口感，令人回味无穷。
3. 通过使用并列句来扩充句子例句：妈妈买了苹果和香蕉。
扩句：妈妈买了苹果和香蕉，苹果鲜红可口，香蕉黄澄澄的让人流口水。
三、缩句练习缩句练习是指在不改变原意的情况下，缩减句子的长度，使句子简练、紧凑。
以下是一些常见的缩句技巧。
1. 省略主语或宾语例句：我喜欢在公园里散步。
缩句：在公园里散步很惬意。
2. 合并两个句子例句：小狗跑到了公园里，它看到了很多人和孩子。
缩句：小狗跑到了公园里，看到了很多人和孩子。
3. 简化形容词和副词例句：我一直在等待着妈妈的归来。
缩句：我等妈妈回来。
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修改病句练习
方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。
通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……
练习：在原句上修改下面的病句
1．张明住在我家的附近周围。
2．经过老师的帮助，有了很大的进步。
3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。
4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。
6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
8．飞机飞上了天空，离开了地面。
9．我们要养成勤俭朴素。
10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。
12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。
有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。
练习：
一、有例句的：照样子，把句子写具体
例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
2.红旗飘扬。
3.妈妈笑了起来。
4.王红画画。
5.河水流去。
二、没有例句的：扩句
1．人们观看演出。
2．王艺是班长。
3．大国征伐国家。
4．李安打碎了玻璃。
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。
然后再看样句，自己做题目。
练习：
缩句
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
3．邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。
4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
6．飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。
7．在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。
8．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
9．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
10．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
五、照样子，改写句子。
例：英雄们飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。
改：英雄们像箭一般飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。
1．黄昏时分，风停了，就下起了很大的雪。
黄昏时分，风停了，就下起了鹅毛般的大雪。
2．老师辛勤地培育我们成长。
老师像园丁辛勤地培育我们成长。
七、修改下列病句。
1．听了这个故事，不约而同地笑起来。
缺少了“谁”。
2．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。
3．小学生要从小爱读书的好习惯。
小学生要养成从小爱读书的好习惯。
4．我们认真讨论并且听了校长的报告。
我们认真听了并讨论了校长的报告。
三、扩句和缩句
缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。
缩句的目的是为了更好地分析和理解句子；扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。
扩句和缩句都不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。
缩句主要方法有以下几种：
1、分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、
“谁干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。
2、进行词语比较，找出主要词语。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。