人教部编版一年级上册道德与法治第15《快乐过新年》
一年级上册道德与法治课件15 快乐过新年 部编版
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
15.快乐过新年
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版 一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
chūn jiē xí sú zhēn bú shǎo wǒ men yī qǐ lái tǐ yàn
春节习俗真不少，我们一起来体验。
cóng yòu kāi shǐ dú
jì dé dǎo zhe tiē
从右开始读， 记得倒着贴。
jiā rén gòng jìn
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版 一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版 一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版 一年级上 册道德 与法治 课件15 快乐过 新年 部编版
1.最近的一项社会调查显示，不少网 络游戏 带有暴 力情节 和色情 内容， 这无疑 会严重 影响青 少年的 身心健 康。 2.如皋市五环乒乓球馆是经过如皋市 体育局 、如皋 市民政 局批准 的专门 从事乒 乓球运 动推广 的团体.
3.近日新区法院审结了这起案件，违 约经营 的小张 被判令 赔偿原 告好路 缘商贸 公司经 济损失 和诉讼 费三千 多余元 。 4.乱收费的存在，既有认识不到位、 经济利 益驱动 的原因 ，也有 教育体 制不健 全、教 育资源 配置不 合理、 地区发 展不平 衡以及 监督检 查不严 等原因 造成的 。
道德与法治一年级上册第15课：快乐过新年(最新部编人教版五四学制)
15、快乐过新年一、教学目标1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。
感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。
2.愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。
感受对新年的热情与期盼。
二、教学重点愿意为联欢会做力所能及的事情。
三、教学难点体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。
四、教学过程一、创设情境，导入新课了解元旦1.导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。
播放歌曲：《新年好》。
2.谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天?我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫作“元旦”呢?教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。
所以，每年的一月一日叫元旦。
3.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。
二、交流预习，初步感知1.世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。
2.出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别在这些地方，你有什么想法?3.小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。
也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。
三、加深体验，内化提升1、请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联欢会。
2、请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会?3、现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节?什么样节目?为什么?谁愿意和大家说一说。
4、小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望是不变的。
大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的祝福。
四、感悟践行1、同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗?(愿意)2、现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教案2
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教案2一. 教材分析《快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐，通过学习，让学生感受到新年的喜庆氛围，培养学生的家庭情感和社会责任感。
本课内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，乐于学习。
他们中大部分人对新年有一定的了解，但可能只知道一些表面的习俗，对于新年的深层次含义可能不太理解。
因此，在教学中，需要通过生动形象的教学手段，让学生深入了解新年。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和快乐，知道新年对于家庭和社会的重要性。
2.培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。
3.培养学生合作学习，积极探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和快乐，知道新年对于家庭和社会的重要性。
2.难点：培养学生合作学习，积极探究的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的新年图片、视频等教学资源。
2.准备新年习俗卡片。
3.准备新年礼物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新年快乐的歌曲，让学生感受新年的喜庆氛围，引导学生分享他们对新年的了解和感受。
2.呈现（10分钟）利用图片、视频等教学资源，呈现新年的习俗和快乐，让学生初步了解新年的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种新年的习俗，通过卡片展示和分享，让学生深入了解新年的习俗。
4.巩固（5分钟）通过新年礼物互赠的游戏，让学生体验新年的快乐，进一步巩固对新年的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考新年对于家庭和社会的重要性，让学生分享他们关爱家庭和社会的故事。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调新年的习俗和快乐，以及新年对于家庭和社会的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，与家人一起制定新年的计划，感受家庭的温暖和新年的快乐。
道德与法治人教版一年级(上册)15快乐过新年(2024版新教材)
世界各国新年庆祝活动
1
2
3
在巴西里约热内卢，人们会
4 5
举行一年一度的“祭海神”活动。
6
大家在海滩上，把许多装满鲜花
的小木船放进海中，并将白色的
欢
花瓣和其他的祭品扔进大海，表
度 元
达对海之女神的感谢。
旦
1
2 3
西班牙人在元旦前夜全家团
4 5
聚。午夜12点教堂钟声敲响时，
6 大家争着吃葡萄，如果能每敲一
下钟吃一颗葡萄，连着吃下12颗，
欢 度
便象征来年一帆风顺。
元
旦
辞旧迎新——世界各国举行跨年活动
1 2
3 4
5 6
欢 度 元 旦
1 为什么世界各国的人们都要如此热烈地迎接新年
2 3
第一天呢？
4
5
元旦这一天，人们以
6
各种形式庆贺新年的到来，
欢
表达了人们对新年的向往
度 元
和美好祝愿。
旦
开个元旦联欢会
统
新
年
板书设计
1 2
3 4
快乐过新年
5
6
板 书 设 计
欢度元旦 开个元旦联欢会 大家一起过春节 多样的传统新年
课后作业
1
2
3
4 5
请同学们课下通过其他学习的方式
6
多了解我国的传统春节习俗，试着和其
课 后
他同学一起交流。
作
业
6
外；女生左手在内，右手在
大 外，不握拳，只压掌。
家
一
起
过 春 节
拜年
你还知道哪些春节习俗？它们有什么意义呢？
1 2
3 4
人教部编版一年级道德与法治上册15《快乐过新年》说课稿
人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》说课稿一. 教材分析《快乐过新年》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生了解新年的意义和庆祝方式，培养学生对传统文化的热爱和尊重，同时培养学生的道德观念和法治意识。
教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并教育学生在这一过程中遵守法律法规，如不随意放鞭炮、不浪费食物等。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片和故事来学习。
他们对新年有一定的了解，但可能不完全清楚新年的意义和庆祝方式。
此外，学生可能对法律法规的理解较浅，需要通过具体的案例和教育引导来培养他们的法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新年的意义和庆祝方式，知道在新年期间要遵守法律法规。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，培养自己的道德观念和法治意识。
3.情感态度与价值观：学生培养对传统文化的热爱和尊重，学会与家人和朋友共度新年，体验快乐和团圆。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解新年的意义和庆祝方式，知道在新年期间要遵守法律法规。
2.教学难点：学生对法律法规的理解和运用，以及在实际生活中践行道德和法治的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。
通过故事、图片、讨论等手段，激发学生的兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
同时，教师以多媒体课件和实物道具等形式，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放新年歌曲，引导学生谈论对新年的印象，为新课的学习营造氛围。
2.教学新课：教师讲述一个关于新年的故事，引导学生了解新年的意义和庆祝方式。
3.小组讨论：学生分组讨论新年的习俗和法律法规，分享自己的观点和经历。
4.总结讲解：教师引导学生总结新年的习俗和法律法规，强调在新年期间要遵守法律法规。
5.实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟新年的庆祝场景，培养学生的实践能力。
一年级上册道德与法治课件-15快乐过新年人教(新版) (6)(共29张)
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
部编版道德与法治一年级上册第四单元15课
快乐过新年
春节俗称过大年、过年、大 年，是中国最重要、最隆重的 ，也是历史最悠久、最热闹、 最富有特色的传统节日。
大家一起过春节
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
பைடு நூலகம்
春
哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘； 二十四，扫房子；
节
二十五，磨豆腐； 二十六，去买肉；
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
童
二十七，宰公鸡；
二十八，把面发；
谣
二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿，
初一初二满街走。
大家一起过春节
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版第一篇：一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版15.快乐过新年教学目标：1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学准备：课件、日历等教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第60页——61页教学过程一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读二、学习探究活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计教学目标1.能够理解新年的来历、意义和习俗。
2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。
3.能够用简单的语言表达自己的过年心愿。
4.意识到新年节日时要注意安全。
教学内容1.快乐过新年。
2.新年的来历、意义。
3.各地庆祝新年的方式与不同的习俗。
4.表达自己的过年心愿。
5.新年节日时要注意安全。
教学重点1.理解新年的来历、意义和习俗。
2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。
教学难点1.表达自己的过年心愿。
2.新年节日时要注意安全。
教学设计活动1：引入1.让学生看一段视频，介绍不同地区过年的风俗。
2.利用图片和视频让学生在讨论中更深入了解新年的来历和意义。
3.引导学生思考，为什么过年要放烟花炮、贴年画、挂灯笼。
活动2：讲解1.让学生听教师讲解各地庆祝新年的方式和不同的习俗。
2.给学生播放一段视频，让学生了解新年节日的由来。
活动3：交流1.让学生结合自己的家庭背景，分享自己家乡的习俗。
2.让学生自由交流，小组讨论一些新年的安全小提示。
活动4：表达1.让学生在课堂上画自己新年的想象图。
2.引导学生用简单的语言表达出自己的过年愿望。
课后作业1.家长带领孩子到社区游行，了解当地的习俗。
2.画一张自己的新年图，写一篇小短文，描述自己过年的心情。
3.回顾一下今天学习的安全小提示，整理成句子写在笔记本上。
总结通过这次课程设计，学生将更加深入地了解新年节日的由来和各地庆祝新年的方式，同时培养学生安全防范意识，让他们能够在新年期间过一个快乐、安全的节日。
部编版小学道德与法治一年级上册《15快乐过新年》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《15快乐过新年》教学设计一. 教材分析《15快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法，培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。
教材内容丰富，包括新年的来历、习俗、美食、活动等，通过图片、文字、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受新年的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。
他们在家里和学校都参加过一些庆祝活动，对新年有一定的了解。
但部分学生可能对新年的习俗和意义不够了解，需要通过课堂学习来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动，增强对传统文化的认识。
2.培养学生热爱生活、分享快乐的情感。
3.提高学生之间的情感交流，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年情境，让学生身临其境地感受新年的快乐。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的新年经历。
3.游戏教学法：通过新年游戏，培养学生合作、分享的精神。
六. 教学准备1.准备新年相关图片、视频、资料等教学资源。
2.准备新年美食、装饰等实物道具。
3.准备新年游戏道具和奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年图片、视频等教学资源，引导学生谈论自己对新年的认识和经历，激发学生对新年的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解新年的来历、习俗和庆祝活动，让学生了解新年的传统文化。
3.操练（10分钟）教师学生进行新年活动，如贴春联、挂灯笼、包饺子等，让学生亲身体验新年习俗。
4.巩固（5分钟）教师提问学生对新年的认识和体验，引导学生总结新年的习俗和快乐过新年的方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生分享自己的新年愿望，让学生在分享中感受新年的快乐。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调新年的习俗和快乐过新年的方法。
道德与法治一年级上册15.《快乐过新年》教案及习题
道德与法治一年级上册《快乐过新年》教案教材分析：本课三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。
首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。
世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。
其次是中华民族最具传统的重要节日春节, 这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。
最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。
我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。
一、教学目标：1. 了解元旦（1月1日）是公历新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。
2.主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。
3.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
4,知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时间也不一样。
二、教学重难点：了解节日中的传统文化，感受人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
时间很快,已经到年底了，新的一年又要开始了！（板题：快乐过新年）（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第60页，欢度元旦。
（1）大家知道什么是元旦吗？（老师讲解）参考：元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。
在很多国家，元旦是新年的第一天。
元的意思为开始，凡数之始称为“元”；旦的意思为日子，“元旦”即“初始之日”的意思。
同时，“旦”字象征圆圆的太阳，“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起，即象征着新生，是一种对冉冉升起希望的寄托。
1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在西班牙过年时，人们手上一定要拿一枚 金币；没有金币则用铜币代替。
新年打井水是英国中部乡村流传已久的风俗，元旦一大早 ，人们就争先恐后地拎着桶，向井边进发以图吉祥。
在意大利，午夜时，家家户户都可以将可打碎的东 西，扔出门外摔个粉碎，表示辞旧迎新。
在美国除夕夜举行野火晚会，天亮时把破旧的 衣服扔进火堆烧掉，以示毁旧迎新。
唐人街张灯结彩，洋溢春节喜悦。
说一说
世界各地的华人同胞们以自己的 方式庆祝着祖国的节日。
说一说你们是怎样过春节的？
说一说：春节这个中 华民族传统的节日都 有哪些讲究和礼仪？
贴春联
21cnjy
你们贴过春联吗？你们知道春联按什么顺序 读吗？
贴福字 说一说，为什么这样贴福字？
21cnjy
春节为什么要吃饺子呢？它有什么寓意呢？
拉花。
我们演个小 节目。
你对我们班的元旦联欢会有什么好建议？
分
自主选择节目组、
组
装扮组、服务组,
活
进行小组讨论。
动
快乐过新年
第二课时
小朋友，你们了解 春节吗？
21cnjy
全世界的华人用各种方 式庆祝春节，你知道哪
些吗？
21cnjy 21cnjy
国外华人用舞龙的方式庆祝祖国春节。
21cnjy
看了这个小故事你有什么样的 感受？
谢谢观看！
你们知道除夕为什么不睡的礼仪吗？你们都是怎么 去拜年的？
春节是中华民族传统节日，是最热闹、 最隆重的节日，春节里的礼仪和讲究我 们要多学习和了解哦。
说一说
我国很多民族至今还保留着传统 过新年的方式。
你们知道哪些吗？
21cnjy
傣族过新年有泼水习俗，相互祝福庆祝新年。
快乐过新年
第一课时
小朋友，知道元旦是 哪一天吗？
每年的一月一日是元旦
新年第一天为什么 叫作“元旦” 呢？
说一说
元旦这天很热闹，有各种各样的 庆祝活动。
说一说自己所知道的各国过新 年的习俗。
在中国，人们新年撞钟祈福。
在比利时农村，元旦清晨第一件事情就是向动 物拜年，向它们说：“新年快乐”。
21cnjy
藏族人民跳锅庄舞庆新年。
土家族跳“摆手”舞，庆祝新年。
有些少数民族庆 祝新年的方式非 常有意思，你知 道吗？
21cnjy
白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后， 男女青年争先挑水，以示勤劳。
21cnjy
苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母，欢度苗族 新年。
说一说
“团圆”这个小故事讲了哪些春 节的习俗？
说一说：为什么各国 人民都要用自己的方 式进行欢度元旦呢？
世界各地人们庆祝元旦的形式多种 多样，但是各国人民心愿是一样的—— 对新的一年美好生活的期待和祝愿。
说一说
你愿意参 加吗？
元旦快到了，我们也 开个联欢会吧。
说一说
你准备在联欢会上演什么节目？
或者为这个联欢会做些什么？
我请妈妈 帮我们剪