花了整整一个星期整合的中考语文作文立意训练课件(优秀)
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中考作文训练——立意PPT1 (共12张PPT)
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既失 ，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌 ，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回 汉中。且智收姜维，拔天水、南安、安定三郡吏民 入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁出、定中原 的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人 之力退十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，而 且有“惊天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩 证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面” ，“钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！ 其三，可虚美，可隐恶。…… 先生深谙行军用兵之理，于为官之道则一窍不通 。长此以往，怎能不落得个“出师未捷身先死”的 结局？故为先生谋划，望先生三思。
以小见大法
有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较 小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻， 就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野， 挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题 材表现大主题的方法。生活中有些材料看 来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只 要善于透过现象发现本质，把小题材放到 广阔的社会及历史背景前面展开，并深入 开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉” 的艺术效果。
高屋建瓴法
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大 气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了才 识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概 和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力， 全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它 决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主 要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留 在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上， 因而文章流于平淡，流于“小气”。
立意不远的主要原因
• 一些同学立意不远的主要原因，是囿于自 我的狭小天地，他们只停留在记录自己的 见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而 文章流于平淡，流于“小气”。（“校园 情结” ）
中考作文：材料作文的审题立意课件共29张PPT
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
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• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
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• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
中考作文复习指导与训练审题立意ppt
三、注意文题题眼
文题中一般都有关键词，这些 词就是所谓的题眼。把握了题眼， 也就抓住了文章要突出的重点，了 解了写作要避免的误区。
举
例
《一次不寻常的考试》（2000 年天津市中考 题）中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼；
《今天真好》（2000 年深圳市中考题）中的 “真好”就是应反复渲染的重心；
含有比喻意义－－如：《起点》《桥》
含象征意义－－如：《明天》《阳光》
有多义项的－－如：《家》《考试》
举 例
如湖北省荆州市中考题《长大的感觉》即 是。如果认为“长大”的含义只是生理身体的 变化或是学会某种生活技能，能够料理自己了， 胆子变大了，或是能够对付别人的欺侮等等， 那这种理解就比较肤浅。 如果能寓理于事，从不同的角度写出正处 于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、 烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人 生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样 的思考就是准确地把握了文题的含义。
又如 2001 年山西省中考题：世界上有各种各
样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家， 扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群， 我们每个人都以各自的身份和角色，充当着不同的 家庭成员，根据提示，请你围绕“家”这个话题写 一篇文章。
命题者在提示语中点明“家”还可以指“一个 集体”、“一个国家”乃至“整个地球”、“整个 生物群”，家的外延被扩展得很大，极有利于我们 从广阔的生活空间里自由选取所需的材料，如果不 注意这一信息，只是将自己的思维锁定在家庭生活 之内，重复的写那些陈旧的材料，就不容易发挥自 己正常的写作水平。
再如：《欣赏______ 》、 《永远的______》、 《献一份爱心 给______ 》、《倾听______》 《需要______》这些文题中红色的 词也就是题眼 。
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练习： 命题作文《送他人一朵花》
n 关键字：
花
n 本 意： 可供人欣赏的植物
n特
点：
美丽 芬芳 鲜艳…… 美化环境 传递情感……
n “花”的寓意：美好的精神品质
善解人意 无私奉献
理解信任 …… ……
检测2 、立意热身
你会选择一种什么方法立意？为 什么？
“站”，是生活中的一种常见姿 势，也意味着生命中的自立、挺 拔，你是否也有过关于“站”的 经历、见闻或感受？请以“站” 为话题，写一篇600字左右的文 章。
3、你曾无微不至关爱我，我却因为年幼不懂 事而伤害了你，现在我很后悔很愧疚，想补过， 而你却驾鹤而去。我多么想握住你的手啊。 （写已过世的爷爷奶奶等长辈）
方法二：探究寓意法 （1）先写出关键字词的本意，以及 特点。 （2）再写出它的寓意，这样才会使 主题得到开掘，集中而深刻。
注意：寓意要捕捉到自己最熟悉而又 理解最深的一点去写作文。力争把作 文写得情文并茂。
温馨提示：要想作文有出色的立意， 我们还应从以下四个方面下功夫：
1. 丰富生活阅历、拓宽知识面。 2. 培养敏锐的观察力。 3. 关注社会热点问题。 4. 勤于思考。
练习巩固 请运用这节课所学的
方法恰当地为文章立意
题目：
《不寻常的考试》
同学们，再见！
乙文：父亲打麻将赌博输得一塌糊 涂，全家人因此要不求开：心新，颖还因此大 吵大闹，把热闹（喜时庆代的性春）节搞得乌 烟瘴气，批判了赌博之风。
检测1
请同学们读下列所示的立意与选 材，谈谈你的看法。
人生难免有别离。离别是一种难舍的情绪，总
是那样令人伤感、令人回味。请以《送别》为题， 写一篇记叙文。 A 材料：我每天去上学，妈妈都送我出家门。
中考作文考前辅导 立意训练-PPT精美课件
高屋建瓴法
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”， 有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就 能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略 ；有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充 分地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了 文章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因 ，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录 自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而 文章流于平淡，流于“小气”。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
•
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
•
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
创造有两个要件，一是“创”，二是“造”。所谓“创” 就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打破常规的 基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为 “荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想和创意，然 后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。
中考作文考前辅导：立意训练
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”， 有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就 能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略 ；有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充 分地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了 文章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因 ，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录 自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而 文章流于平淡，流于“小气”。
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10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
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11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
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3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
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4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
创造有两个要件，一是“创”，二是“造”。所谓“创” 就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打破常规的 基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为 “荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想和创意，然 后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。
中考作文考前辅导：立意训练
初中作文立意训练PPT优秀课件
古人云：文以意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌合。
文章的立意
意，就是文章的主旨。立意，指的就是确立 文章的中心思想。古人云“意高则文胜”，由此见 立意在写作上的特殊地位，可以说，明确立意方 向是写作成功的一半。
立意的要求：
正确、集中、深刻、新颖
正确：文章立意的第一要义
立意正确，是指文章的主题要符合客观事物的 本质和规律，符合我国基本政治原则，与人类公 认的主流意识一致，体现积极向上的思想感情， 对读者具有陶冶性情、美化心灵的作用。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
例文共赏
在路边,酣睡一冬的小草偷偷地探出了头,尽管只有一两片嫩黄 的小芽儿,但它却告诉了我:“春天要来了。”于是我背了画板,准备 到野外去寻找春天。
我来到小河边。小河轻轻的舔着盖在它上面的薄冰,“哗, 哗……”那是小河唱出的“大自然赞歌”,这是它沉思一冬才创作 出来的,歌中自由、欢快的优美旋律使我如醉如痴。哦,春天一定 在这里,当我打开画夹要把它画下来时,小河轻轻地擦过岸边的岩 石,对我说:“春天刚刚走过这里。”
中考作文指导——立意ppt
方法点拨
要想在考场作文中取胜，首先应注 意立意要正确、集中、深刻。
所谓“正确”，就是观念、见解、 思考角度等应符合社会公德、道德规范 等，不能把错误的认识、感受等等加以
1
褒扬。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 1 请辨别一下：正确的立意应是----？
我的欢乐
人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想
从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢
乐。
整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢
乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩
着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已
久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。我一
“意”
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
应注意：看到任何一个作文题，自 己的思维均应朝这一方向思考：我 写记叙文——叙什么事——意在借 这一件事明示一个什么“理”或抒 发一种怎样的“情”？或借何物的
1
命运（际遇）来明理抒情。 即：寓何理（情）于何事（物）
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
一般说来，一些同学的文章 不能很好地表达主题，无外乎两 种情况： 一、没有事先立意，在没有明确 写作目的的前提下就信手提笔， 1 其结果是漫无中心。 二、不知道立意的具体要求，缺 乏表达的方法和技巧。
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要想在考场作文中取胜，首先应注 意立意要正确、集中、深刻。
所谓“正确”，就是观念、见解、 思考角度等应符合社会公德、道德规范 等，不能把错误的认识、感受等等加以
1
褒扬。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 1 请辨别一下：正确的立意应是----？
我的欢乐
人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想
从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢
乐。
整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢
乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩
着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已
久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。我一
“意”
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
应注意：看到任何一个作文题，自 己的思维均应朝这一方向思考：我 写记叙文——叙什么事——意在借 这一件事明示一个什么“理”或抒 发一种怎样的“情”？或借何物的
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命运（际遇）来明理抒情。 即：寓何理（情）于何事（物）
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
一般说来，一些同学的文章 不能很好地表达主题，无外乎两 种情况： 一、没有事先立意，在没有明确 写作目的的前提下就信手提笔， 1 其结果是漫无中心。 二、不知道立意的具体要求，缺 乏表达的方法和技巧。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
中考作文——立意(精心整理)ppt课件
......
三.欠深刻剖析的材料：
准确 正能量
A.老家的树枯死了，几年后回老家发现它又活了。
立意：不管别人说什么，自己要有主见。
主题提升： （树根的“钉子精神”让它扎根深厚，才能抵御更恶劣的
地面上的枝叶都枯死了，根还活着---才会再次萌发.)
1.一个人要想顺利地成长和发展，也要像大树一样立稳根基。 只有这样，才能够积蓄足够的力量，战胜前进道路上的各种 突如其来的困难和障碍。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
分角度
从螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。
立意：
对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：
立意：爱心 感恩 及时行孝
细节或场面： 本来贫瘠的土地却长出了丰硕的植物；家人团聚时
那融融的天伦乐；满头白发满脸皱纹的爷爷奶奶却 满脸灿烂；......
主题提升：（原本贫瘠的土地---丰硕的果实；
原本普通甚至贫寒的家---温馨幸福...）
他们就像这土地，厚德载物，因为用爱浇灌，却让并 不奢华的家温馨四溢-----在国际环境日益复杂的今天，那 就让我们每个中国人用拳拳爱国心，去共铸中华魂吧！
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
(1)、班门弄斧： —— 刘禹锡
逆向思维： 反弹琵琶
（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是 很明显的。
（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人 推销自我，扩大自己的知名度。
(2)、当一天和尚撞一天钟：
三.欠深刻剖析的材料：
准确 正能量
A.老家的树枯死了，几年后回老家发现它又活了。
立意：不管别人说什么，自己要有主见。
主题提升： （树根的“钉子精神”让它扎根深厚，才能抵御更恶劣的
地面上的枝叶都枯死了，根还活着---才会再次萌发.)
1.一个人要想顺利地成长和发展，也要像大树一样立稳根基。 只有这样，才能够积蓄足够的力量，战胜前进道路上的各种 突如其来的困难和障碍。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
分角度
从螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。
立意：
对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：
立意：爱心 感恩 及时行孝
细节或场面： 本来贫瘠的土地却长出了丰硕的植物；家人团聚时
那融融的天伦乐；满头白发满脸皱纹的爷爷奶奶却 满脸灿烂；......
主题提升：（原本贫瘠的土地---丰硕的果实；
原本普通甚至贫寒的家---温馨幸福...）
他们就像这土地，厚德载物，因为用爱浇灌，却让并 不奢华的家温馨四溢-----在国际环境日益复杂的今天，那 就让我们每个中国人用拳拳爱国心，去共铸中华魂吧！
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
(1)、班门弄斧： —— 刘禹锡
逆向思维： 反弹琵琶
（顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是 很明显的。
（逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人 推销自我，扩大自己的知名度。
(2)、当一天和尚撞一天钟：
中考作文训练——立意优秀课件
★ 所谓”鲜明“指文章要影响、教育与感染读者，就要把 自己的意图明确地表达出来。即说明什么，表扬、赞成、 歌颂什么，批评、揭露、反对什么，爱谁恨谁，谁是谁非。 态度要明朗，观点要鲜明，不可含含糊糊，模棱两可
例文二：天籁之音 世界上什么声音最动听？我肯定会很自信地回答：是掌声。 当一个人失落、沮丧的时候，我们送上一句安慰的话就能使他快乐，重 新找回自我。当一个取得成功时，哪怕很小，在旁观者看来鼓不鼓掌无所谓， 但也许他本人认为这是别人对他最好的肯定。 电视上，生活中，学校里，掌声是无处不在的。就拿学校来说吧。班会 课上，当老师把学校布置的任务讲完后有时会把同学们写得好的作文叫作者 本人上去读。在他读的时候，我们只需在认真倾听，因为这是对他的尊重。 而当他读完后，同学们便以热烈的掌声回报了他。这对于他是一种鼓励，是 一种动力。这种精神上的动力将促使他在今后的学习上更加用心。所以说， 掌声对人们来说是多么的不可少呀！ 反之，如果在一些需要掌声的场合偏偏没有出现掌声的话，那将是很尴 尬同进也是很令人失望沮丧的。例如：某一歌舞剧院里将要举行一场公益表 演活动。演员们不知彩排遣了多少遍，为的是能将自己的技艺展现在人们眼 前。而当演出开始后，演员们卖力地结束了演出之后，观众却急急忙忙地离 开了剧院，一点掌声也没有。并不是节目不精彩，而是观众没有鼓掌的习惯。 但，这对于演员来说是多么不公平。他们连最起码的尊重都没有获得。 世界需要掌声，世界因掌声而充满生机，充满爱。我们的举手之劳将给 他人带来快乐。
王夫之说:“无论诗 歌与长行文字(散 文)，俱以意为主。 意
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
例文一：最后的掌声 掌声到处都有，掌声存在于人类之间，同时也存在于动物之间。它是森 林中最厉害的，它是一只虎。它有着美丽的皮毛，有着最大的权力。它高大， 它威武，它可怕，但它也是可敬的。 森林中已不存在这样一只虎了，因为它已变成掌声在森林中回荡。事情 发生在一年前，当时的它是一个令动物们害怕的怪物。每一只动物都视它为 眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。直到有一天…… 这天天气晴朗，风和日丽，动物们高高兴兴地唱着歌，树枝被风吹动着， 仿佛在欢乐地跳舞。忽然听见“呯呯”的枪声，动物们慌了，东逃西跑的， 不知该怎么办好。枪声越来越近。又一声“呯”，小熊猫倒下了，只见熊猫 腿在流血。其它动物都吓坏了。猎人朝这边走过来了，看见熊猫受伤了，准 备再开一枪，解决了小熊猫。这进，老虎从旁边冲出来，把猎人扑倒在地上。 他们打了起来。突然听到“呯”的一声，老虎被打中了。猎人站了起来，老 虎东倒西歪。可是老虎忍着疼痛，继续与猎人拼搏。为了保护小熊猫，老虎 竟然这般英勇。当动物们看到这一幕都惊呆了。几个回合过去，猎人终于撑 不下去了，带着猎狗，狼狈地逃走了。这时老虎也倒下去了。所有的动物都 出来了，围在老虎身边，老虎已经不行了。动物们都为它的英勇而鼓掌。它 们不再怕它了。老虎在这热烈的掌声中结束了它的生命。 森林中不断回荡着掌声。
例文二：天籁之音 世界上什么声音最动听？我肯定会很自信地回答：是掌声。 当一个人失落、沮丧的时候，我们送上一句安慰的话就能使他快乐，重 新找回自我。当一个取得成功时，哪怕很小，在旁观者看来鼓不鼓掌无所谓， 但也许他本人认为这是别人对他最好的肯定。 电视上，生活中，学校里，掌声是无处不在的。就拿学校来说吧。班会 课上，当老师把学校布置的任务讲完后有时会把同学们写得好的作文叫作者 本人上去读。在他读的时候，我们只需在认真倾听，因为这是对他的尊重。 而当他读完后，同学们便以热烈的掌声回报了他。这对于他是一种鼓励，是 一种动力。这种精神上的动力将促使他在今后的学习上更加用心。所以说， 掌声对人们来说是多么的不可少呀！ 反之，如果在一些需要掌声的场合偏偏没有出现掌声的话，那将是很尴 尬同进也是很令人失望沮丧的。例如：某一歌舞剧院里将要举行一场公益表 演活动。演员们不知彩排遣了多少遍，为的是能将自己的技艺展现在人们眼 前。而当演出开始后，演员们卖力地结束了演出之后，观众却急急忙忙地离 开了剧院，一点掌声也没有。并不是节目不精彩，而是观众没有鼓掌的习惯。 但，这对于演员来说是多么不公平。他们连最起码的尊重都没有获得。 世界需要掌声，世界因掌声而充满生机，充满爱。我们的举手之劳将给 他人带来快乐。
王夫之说:“无论诗 歌与长行文字(散 文)，俱以意为主。 意
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
例文一：最后的掌声 掌声到处都有，掌声存在于人类之间，同时也存在于动物之间。它是森 林中最厉害的，它是一只虎。它有着美丽的皮毛，有着最大的权力。它高大， 它威武，它可怕，但它也是可敬的。 森林中已不存在这样一只虎了，因为它已变成掌声在森林中回荡。事情 发生在一年前，当时的它是一个令动物们害怕的怪物。每一只动物都视它为 眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。直到有一天…… 这天天气晴朗，风和日丽，动物们高高兴兴地唱着歌，树枝被风吹动着， 仿佛在欢乐地跳舞。忽然听见“呯呯”的枪声，动物们慌了，东逃西跑的， 不知该怎么办好。枪声越来越近。又一声“呯”，小熊猫倒下了，只见熊猫 腿在流血。其它动物都吓坏了。猎人朝这边走过来了，看见熊猫受伤了，准 备再开一枪，解决了小熊猫。这进，老虎从旁边冲出来，把猎人扑倒在地上。 他们打了起来。突然听到“呯”的一声，老虎被打中了。猎人站了起来，老 虎东倒西歪。可是老虎忍着疼痛，继续与猎人拼搏。为了保护小熊猫，老虎 竟然这般英勇。当动物们看到这一幕都惊呆了。几个回合过去，猎人终于撑 不下去了，带着猎狗，狼狈地逃走了。这时老虎也倒下去了。所有的动物都 出来了，围在老虎身边，老虎已经不行了。动物们都为它的英勇而鼓掌。它 们不再怕它了。老虎在这热烈的掌声中结束了它的生命。 森林中不断回荡着掌声。
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4、写操场场面（同学们的笑声喊声鼓声，运动员的紧 张……），表现同学们的高兴、快乐； 5、写“我”比赛中摔跤了仍坚持比赛，表现了“我”努 力拼搏的精神；
6、写“我”虽然选不上运动员，但仍然热心地为运动员 端水捶背当跑腿，为集体奉献一份力量，表达了作者“就 新颖深刻 算只是一颗平凡的小水滴，也要散发其热量”的精神。
……
要善于多元联想
修改后的立意
• 开始时为丢钱而伤心，闷闷不乐并深深自 责，一天里都没有心情学习。自修后同桌 硬是把“我”拉出来看星空，看着美丽的 星空，想起曾读过的一句话：“如果为错 过了太阳而一味地消沉，你也将错过月 亮”，心中豁然开朗，如醍醐灌顶，明白 了“不要活在过去的痛苦里，要珍惜现在” 的道理，心中的愁闷一扫而空。 • 新确定的立意让人深受启发，颇有深意， 是“大气”之作。
“立意深刻”案例2：《野炊》
• 作文一：描写了野炊中看到的美丽景色，尝到的 美味可口的食物，同学们的嬉戏开心，抒发了走 进大自然的快乐心情。 • 作文二：重点描写了野炊中沉默寡言的班主任默 默而又麻利地切菜、包饺子、煮饺子、分饺子的 动作与神情，描写了活跃开朗的英语老师兴奋地 团团转、一会儿给同学们照相、一会儿去指导同 学垒灶的情形；描写了同学甲因烧烤熏得满头白 灰汗流浃背但总是大声叫喊着把烤好的东西递给 别人吃的情形，描写了同学乙一直默默地挑水、 拾柴、挖灶的情形，作者感悟并赞美了“不同的 爱”：不管是默默的还是张扬的付出，都包含深 情，让人感动。
新颖（同学们做得尤其不够）
• 应该发人之所未发，言人之所不能言，写 出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情 理。简单说就是不要一写母爱，就都是深 夜煮牛奶、医院陪通宵；不要一写起同学 便总是闹矛盾后然后拜拜然后后悔…… • 梁洁的《请让我长大》，通过写妈妈不让 我做我能做的事，呼吁母亲们应该放手让 孩子们“长大”。描写细致，主题深刻， 但就是不够新颖，太多文章是这样的立意 了。
立意训练
黎干
案例1： 11年昆明市中考题： 《_________,我开心地笑了》
• • • • • 有钱了，我开心的笑了 成绩提高了，我开心地笑了 放假了，我开心地笑了 大气作文 品味叶之韵，我开心地笑了
小 气
• 与同学们清理了村里的垃圾堆，我开心地笑了 • 爷爷续娶了老伴，我开心地笑了
你的作文是“小气”还是“大 气”？
Hale Waihona Puke 鲜明• 好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什 么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态 度必须明朗，旗帜必须鲜明。 • 记叙文怎样做到主题“鲜明”： • 1、通过具体的事和生动的细节来表现 • 2、适当地插入一些抒情和议论以深化主题， 起到“画龙点睛”的作用。但要少而精， 不能喧宾夺主。 • 3、不能有两个主题。
辨析：
《考试》
题解：“考试”可以实指某门课的一次考试， 也可以泛指生活中遇到的某一件事，对自 己具有“考试”的意义。 • 立意：
• （１）某学科的一次考试，得心应手，考得很 出色。这说明只要平时努力学习，方法对头， 考试前认真复习，就会取得好成绩。 比较平淡 • （２）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答 不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚， 所以肯定是考不好的。 比较平淡 • （3）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我 在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩 好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也 是无济于事。
持之以恒的毅力
经历磨难才能体味人生的美好 失败乃成功之母
……
• 请以“砖”为话题，进行立意。
砖
•砖的烧制过程 •砖的形状 •砖的用途 •许多砖才能盖大楼
• 人受磨练方成才。 做人要方方正正。 服从分配，甘于奉献。 • 合作才能成就辉煌。
•现在的新型砖越来 越环保 ……
• 社会发展、科技进步
比一比，哪个立意新？中考作文 《我要说声谢谢你》
• 写了妈妈在自己准备中考阶段对自己的照 顾，表现了母亲对自己的爱。 • 写同学对自己的帮助，表现同学情。 • 感谢你，书本
辨析：
以下是几个关于运动会的主题，试比较其立意高下：
1、描写“我”比赛的过程，抒发了为集体争光添彩的自 豪；
2、写“我”与同学们团结协作，说明了“团结就是力量” 的真理；
深刻（同学们做得尤其不够）
• 所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭 示事物本质的，能使读者深受启发、深受 教育的，或可能从平凡的事件中看出不平 凡的思想光辉的，是有深度的。 • 案例1《野菊花》，通过描绘野菊花盛开的 态势（事物的表面现象），赞颂了野菊花 不任人摆布、不禁锢自己、不固守现状的 野性美（事物表面现象下的本质）。
下面各题选取了不同的题材，有 不同的立意，请辨析这些题材、 立意的优劣。 1．题目：家庭风波
（1〕爷爷再婚。爷爷今年六十五岁，奶奶前年去 世，爷爷心灵孤独，在朋友们的帮助下，产生了 再婚的念头，姑妈支持这件事，而父母和叔叔却 坚决反对…… 新
（２）今年，我以优异的成绩考上了我市最好的 一所重点中学，因为家庭经济条件不好，爸爸不 想让我再上学，而妈妈却肯定地说：“咱不能让 ‘穷’字把娃的前途给耽误了，就是砸锅卖铁也 要让他念下去…… （3）看了电视报道，得知长江、嫩江洪灾严重的 消息后，爸妈心情沉重，并决定向灾区人民献上 一片爱心，但在捐款的数额上却发生了争执……新
立意不远的主要原因
• 一些同学立意不远的主要原因，是囿于自 我的狭小天地，他们只停留在记录自己的 见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而 文章流于平淡，流于“小气”。（“校园 情结” ）
案例2：《圆梦之时》10年南宁中考作
文题 • 小气：个人之“梦”: • 苦苦奋斗的成绩，努力追索的目标。 • 中气：班级或家庭之“梦”: 如班集体获得了某项桂冠，家庭中办成某件 渴望已久的事情等等。 • 大气：国家和民族之“梦”： • 如举办奥运、世博会成功等等。
作文立意有哪些基本要求呢？
正确、鲜明、深刻、新颖
正确
• 所谓“正确”，指文中所表现的观点和思 想必须有积极的意义，让人读后能受到教 益。这是写文章的最基本的要求。 • 案例《请让我自由》，文章把学校描绘成 一座牢笼，“讨厌学习”“讨厌学 校”“讨厌考试”之类的句子充斥其中， 文章充斥着消极的情绪，其对“学习”与 “自由”不正确的看法是错误的。这样的 作文很难及格。
观点不正确
• 4）写“我”在一次月考前因为害怕同桌会 考得比我好而故意藏起了她的复习资料，最 后虽然自己考了第一名但内心一直倍受折磨， 最后悟到自己这种做法品质低下，等于“考 试”不及格终于向同桌老师道歉的事。说明 人的一生中会遇到许许多多的“考试”，学 好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要， 但是，保持良好的道德情操，在成长的道路 上考出好成绩则更重要。 运用反向思维审题，脱开惯例，不落窠臼，写 了另外一种意义的考试，不仅新颖、独到．而 且寓意深刻。
立意练习：我家的新鲜事
• 题解：“我家”限制了选材的范围，“新鲜”限 定了材料的性质，是题眼。所以，本文所记的事 情，就当前看在一般家庭里是很少出现的，或者 是虽已出现但却没有引起人们的注意，而在自己 家里，则应是第一次出现。 • 通过写家里 （事）表 现了（赞美了、抒发了、说明了） 。
思维发散练习： 以“良师”为话题进行立意练习。
• 每个人一生中都会遇到一些良师，在 他们的指引下，我们开启智慧的大门、探 索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生 命的真谛。 • 请以“良师”为话题，写一篇作文。
人
动物 植物 其它
良师
物
事
内容 • 我们的老师
• 成熟后低垂着头的稻穗
立意
感恩之情 谦虚的品质
• 墙角的蜘蛛
• 雨后的彩虹 • 一次失败的经历 ……
• “小气”作文：跳不出“自我”，表现的多 是自我之小苦闷小开心，同学之情，父母 之爱，老师之教诲；写同学之间的矛盾， 父母照顾生病的自己，教师的语重心 长…… • “大气”作文：大见识、大气概、大文采。 有独立的思想 ，能使读者深受启发、深受 教育的，或可能从平凡的事件中看出不平 凡的思想光辉的，是有深度的，有独特的 感受，独特的见解，让人掩卷沉思的，。
读读、评评小组成员的作文 《请让我……》，看看作文写了 什么内容，立意是什么？
• 谁的作文最“小气”，谁的作文最“大 气”？
怎样让自己的作文大气起来
• 选好题材后，不要急匆匆下笔，而先要花 点心思确立一个“大气”一点的主题，即 先要注意作文的“立意”。 • 案例：李升阳的作文“请让我发一下牢 骚》，写他本打算用奖金买游戏卡，没想 到奖金丢了的事，表现了他因丢钱而无比 郁闷的心情。（这个主题就是典型“小气” 的主题） • 小组讨论他的作文，不变题材变主题，让 作文大气起来。
２．题目：这事，我不后悔 （ｌ）物理单元考前，我帮助邻居陈冬复习功 课，结果我的物理考砸了，这事，我不后 悔…… 旧 （２）升学考试时，为了能升上高一级学校， 我买通了班里的尖子生张军，请他“关照”， 我终于考取了理想的学校。这虽于心不安，但 没什么好后悔的，我毕竟如愿以偿，能进入我 立意错误 梦寐以求的重点中学了。 （3）昨天，我和同学一块上街买东西，店老板 忙乱中多找了我十元钱，我发现后当即退给了 她。事后，有人说我把到嘴的肉吐出来，是个 小傻瓜，而我却一点不后悔…… 新