(新人教版)七年级上册生物：第3单元-第3章《绿色植物与生物圈的水循环》课件
植株各处 土壤溶液 根毛细胞 茎内导管 根内导管
阶段梳理
实验一 测定植物的蒸腾作用
实验前 不同点：A组有叶片，B组没有叶片。
对照
A
B
实验一 测定植物的蒸腾作用
实验后
小水珠 液面 下降
实验前
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
A
B
实验一 测定植物的蒸腾作用
小讨论：
1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
谢谢大家的好主意， 让我来找个凉快的地方休 息一下。找哪里好呢？
大 树 底 下 好 乘 凉 ！
茎和叶。
巩固提升
3.在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这 是由于植物进行了什么作用的结果？( A.光合作用 C.蒸腾作用 C ) B.呼吸作用 D.输导作用
【突破要点】植物借蒸腾作用使水分通过气孔散失，吸收
热量，降低温度，增加湿度。
实验二 观察蚕豆叶表皮
小提示 1.显微镜的使用还记得吗？ 2.制作临时装片的步骤还记得吗？ 3.蚕豆叶下表皮的撕取方法。
第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
您能知道
农谚说的“有收无收在于 水，收多收少在于肥”这 句话说明了植物在它的生
活中需要
水
和 无机盐 。
根适于吸水的特点
1.观察培养的玉米种子萌发 后的幼根，有何特征？ 幼根的成熟区生有大量的根毛 根毛 2.大量的根毛对吸水有什么 意义？ 这使得根尖具有巨大的吸收面积， 因而具有强大的吸水能力。
水分以气体的状态从植物体内散发到 植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。
主要器官:叶
植物的蒸腾作用
植物通过蒸腾作用散失了大量的水分
巩固提升
1.根尖生有很多根毛，根毛的存在主要是有利于 ( C ) A.营养物质的运输 C.增加根吸收面积 B.保护根尖 D.增加植物的牢固性
【突破要点】根吸水的主要部位在根尖的成熟区，成熟区
大量的根毛可以大大增加根吸水的表 面积，提高根吸水的效率，即增加单 位时间的吸水量。
根适于吸水的特点
植物主要通过根吸收水分。
根毛 ①根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
②成熟区生有大量的根毛。
水分的运输途径 实验
当把一条带叶的枝条放在 水里切断，并立即插入滴有几 滴红墨水的水里，在太阳光下 照射几个小时后，再把枝条取 出，沿着横向切断，你会发现 断面上有什么变化？若是把枝 条从纵向剖开，可在茎的剖面 上又有什么变化？
生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积。
巩固提升
2.水分进入植物体以后的运输途径是( B )
A.在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输
B.在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 C.在导管中，沿着叶→茎→根的方向运输 D.在筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输 【突破要点】植物根吸收的水分在导管中自下而上运输到
水分的运输途径 实验
2.染红的部分是什么?
染红的部分是植物运水的“管子”， 通常把它叫做“导管”。组成导管的细 胞，两端的细胞壁都已消失，好像竹竿 把节打通了的情形一样。另外，没有细
导 管
胞质、细胞核，属于死细胞。
茎的纵切面示意图
水分的运输途径
水分的运输途径 实验
3.前面所说的枝条，如果让它在红墨水里再浸几天，
2.控制蒸腾作用强弱的是（C ） A.气孔 B.叶片 C.保卫细胞 D.根毛
春天有很多植物要分盆移栽，
有一些移栽后不久就萎蔫死亡了。 怎么才能提高成活率呢？
答：修剪部分枝叶， 降低蒸腾作用。
前些天政府来我们这儿征集树 苗，要治理沙漠。我选什么样的树 种好呢！
答：选择不易散失水分的、 蒸腾作用弱的树种。
这时，你又会发现，连叶子上的叶脉也染红了，这说 明什么问题？ 叶脉里也有导管，而且茎和叶子里的导管是相通的。
讨论: 水分在茎内的运输途径是怎样的?
水分的运输
阶段梳理
1.运输途径 （1）过程
水分的运输途径
导管 根吸收的水分→木质部________→ 植物体各处 （2）方向：由下往上。 2.相关结构——导管 中空 的管道。 （1）结构特点：由许多长形、管状细胞所组成的__________ 连接贯通 的。 茎 、叶内，它们是_____________ （2）分布：在根、____
叶表皮细胞
保卫细胞 气孔
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会。
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
蒸腾作用的意义
1、降低了叶表面的温度。 2、产生的拉力促进了植物对水和无 机盐的吸收和运输。
练一练
1.蒸腾作用发生的主要部位是（ B ） A. 根、茎、叶 B. 叶 C. 所有器官 D. 花、果实、种子
无机盐 注：溶解在水中的____________ ，也随着水分沿着导管运输到植物各处。
“我是一滴从天空掉下来的水珠，来到了大地的怀抱， 被一个毛茸茸的东西吸收了，像过山车一样，经过了长长
的道路，最后来到了绿色的网状房里。”这滴水珠游历了
哪些地方？ 在土壤中被植物的根吸收，经过木质部的导管， 进入植物体的叶片。
阶段梳理
实验一 测定植物的蒸腾作用
实验前 不同点：A组有叶片，B组没有叶片。
对照
A
B
实验一 测定植物的蒸腾作用
实验后
小水珠 液面 下降
实验前
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
A
B
实验一 测定植物的蒸腾作用
小讨论：
1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
谢谢大家的好主意， 让我来找个凉快的地方休 息一下。找哪里好呢？
大 树 底 下 好 乘 凉 ！
茎和叶。
巩固提升
3.在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这 是由于植物进行了什么作用的结果？( A.光合作用 C.蒸腾作用 C ) B.呼吸作用 D.输导作用
【突破要点】植物借蒸腾作用使水分通过气孔散失，吸收
热量，降低温度，增加湿度。
实验二 观察蚕豆叶表皮
小提示 1.显微镜的使用还记得吗？ 2.制作临时装片的步骤还记得吗？ 3.蚕豆叶下表皮的撕取方法。
第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
您能知道
农谚说的“有收无收在于 水，收多收少在于肥”这 句话说明了植物在它的生
活中需要
水
和 无机盐 。
根适于吸水的特点
1.观察培养的玉米种子萌发 后的幼根，有何特征？ 幼根的成熟区生有大量的根毛 根毛 2.大量的根毛对吸水有什么 意义？ 这使得根尖具有巨大的吸收面积， 因而具有强大的吸水能力。
水分以气体的状态从植物体内散发到 植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。
主要器官:叶
植物的蒸腾作用
植物通过蒸腾作用散失了大量的水分
巩固提升
1.根尖生有很多根毛，根毛的存在主要是有利于 ( C ) A.营养物质的运输 C.增加根吸收面积 B.保护根尖 D.增加植物的牢固性
【突破要点】根吸水的主要部位在根尖的成熟区，成熟区
大量的根毛可以大大增加根吸水的表 面积，提高根吸水的效率，即增加单 位时间的吸水量。
根适于吸水的特点
植物主要通过根吸收水分。
根毛 ①根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
②成熟区生有大量的根毛。
水分的运输途径 实验
当把一条带叶的枝条放在 水里切断，并立即插入滴有几 滴红墨水的水里，在太阳光下 照射几个小时后，再把枝条取 出，沿着横向切断，你会发现 断面上有什么变化？若是把枝 条从纵向剖开，可在茎的剖面 上又有什么变化？
生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积。
巩固提升
2.水分进入植物体以后的运输途径是( B )
A.在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输
B.在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 C.在导管中，沿着叶→茎→根的方向运输 D.在筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输 【突破要点】植物根吸收的水分在导管中自下而上运输到
水分的运输途径 实验
2.染红的部分是什么?
染红的部分是植物运水的“管子”， 通常把它叫做“导管”。组成导管的细 胞，两端的细胞壁都已消失，好像竹竿 把节打通了的情形一样。另外，没有细
导 管
胞质、细胞核，属于死细胞。
茎的纵切面示意图
水分的运输途径
水分的运输途径 实验
3.前面所说的枝条，如果让它在红墨水里再浸几天，
2.控制蒸腾作用强弱的是（C ） A.气孔 B.叶片 C.保卫细胞 D.根毛
春天有很多植物要分盆移栽，
有一些移栽后不久就萎蔫死亡了。 怎么才能提高成活率呢？
答：修剪部分枝叶， 降低蒸腾作用。
前些天政府来我们这儿征集树 苗，要治理沙漠。我选什么样的树 种好呢！
答：选择不易散失水分的、 蒸腾作用弱的树种。
这时，你又会发现，连叶子上的叶脉也染红了，这说 明什么问题？ 叶脉里也有导管，而且茎和叶子里的导管是相通的。
讨论: 水分在茎内的运输途径是怎样的?
水分的运输
阶段梳理
1.运输途径 （1）过程
水分的运输途径
导管 根吸收的水分→木质部________→ 植物体各处 （2）方向：由下往上。 2.相关结构——导管 中空 的管道。 （1）结构特点：由许多长形、管状细胞所组成的__________ 连接贯通 的。 茎 、叶内，它们是_____________ （2）分布：在根、____
叶表皮细胞
保卫细胞 气孔
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会。
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
蒸腾作用的意义
1、降低了叶表面的温度。 2、产生的拉力促进了植物对水和无 机盐的吸收和运输。
练一练
1.蒸腾作用发生的主要部位是（ B ） A. 根、茎、叶 B. 叶 C. 所有器官 D. 花、果实、种子
无机盐 注：溶解在水中的____________ ，也随着水分沿着导管运输到植物各处。
“我是一滴从天空掉下来的水珠，来到了大地的怀抱， 被一个毛茸茸的东西吸收了，像过山车一样，经过了长长
的道路，最后来到了绿色的网状房里。”这滴水珠游历了
哪些地方？ 在土壤中被植物的根吸收，经过木质部的导管， 进入植物体的叶片。
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七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
人教版七年级生物上册第三单元第三章第四章PPT
绿色植物与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1.叶片的结构 叶肉 叶脉
2.气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾
失水的“门户”。 3.蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
课堂检测
一、填空
1.蒸腾作用的主要器官是( 叶片 )。 2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
二、植物的蒸腾作用
用透明干燥的塑料袋将 一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎 紧。放在阳光下照射 ，观察塑料袋内壁上 有什么现象出现？ 说 明什么？
水从叶的什 么地方散发
出来？
蒸腾作用： 在叶片进行
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
实验
观察叶片的结构
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切 的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多 切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切 片。
一、植物对水分的吸收和运输
幼根上有白色的“毛”— 根毛，大量的根毛的意义 是？
增加根吸水的表面积， 提高根吸水的能力。
根吸收的水分是怎样运输到 茎、叶、花等器官的呢？
P109观察与思考
水分的运输途径
茎
导管
导管：运输水分和无机盐的通道
叶脉
导管运输水分和无机盐的方向
果
实
←←←←
花
从
下
叶
到
上
茎
根
第三单元 第三章 第四章
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
学习目标
通过本节学习，你将知道： • 植物体吸收的水分在体内是怎样 运输的？ • 什么是植物的蒸腾作用？ • 绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1.叶片的结构 叶肉 叶脉
2.气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾
失水的“门户”。 3.蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
课堂检测
一、填空
1.蒸腾作用的主要器官是( 叶片 )。 2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
二、植物的蒸腾作用
用透明干燥的塑料袋将 一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎 紧。放在阳光下照射 ，观察塑料袋内壁上 有什么现象出现？ 说 明什么？
水从叶的什 么地方散发
出来？
蒸腾作用： 在叶片进行
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
实验
观察叶片的结构
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切 的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多 切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切 片。
一、植物对水分的吸收和运输
幼根上有白色的“毛”— 根毛，大量的根毛的意义 是？
增加根吸水的表面积， 提高根吸水的能力。
根吸收的水分是怎样运输到 茎、叶、花等器官的呢？
P109观察与思考
水分的运输途径
茎
导管
导管：运输水分和无机盐的通道
叶脉
导管运输水分和无机盐的方向
果
实
←←←←
花
从
下
叶
到
上
茎
根
第三单元 第三章 第四章
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
学习目标
通过本节学习，你将知道： • 植物体吸收的水分在体内是怎样 运输的？ • 什么是植物的蒸腾作用？ • 绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？
人教版七年级生物上册《思维导图 绿色植物与生物圈的水循环》课件
思维导图解读——绿色植物参与了生物圈 的水循环
重点 2.绿色植物在生物圈水循环中的作用
(1)蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
(2)植物的茎叶承受着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，即可减 少水土流失。
(3)能够吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，一片森 林就是一座“绿色水库”。
思维导图解读——植株的生长
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
(1)茎的基本结构 • ①木本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• 导管:位于木质部里，是运输水分和无机盐的通 道，每根导管都是由许多长形、管状的细胞所组 成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞 间的细胞壁也消失了，形成了一根中空的管道。
重点 1.根与根尖
• (3)根尖的各部分
名称
位置
细胞特点
根冠 根尖顶端
较大，排列不够整齐
分生区
位于根冠上面， 体积小、壁薄、核大、质浓、排列紧密、 被根冠包围 细胞进行分裂
伸长区
位于分生区上 部
下部细胞较小，越往上越大；细胞逐渐停 止分裂，细胞内有一个大液泡，细胞迅速 伸长
成熟区
在伸长区的上 部
表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细 胞内有一个大液泡，细胞停止分裂，内部 细胞开始分化形成导管
• 筛管:位于韧皮部，是运输有机物的通道；筛管 由许多活的管状细胞上下连接而成，在上下相连 的横壁上有许多小孔，叫筛孔。细胞质通过筛孔 彼此相通。
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• ②草本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
人教版七年级生物上册第3单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环(24张PPT)
水水
水
水水 水 水
水
水水
水
水 水 水水水
水 水水
水
水
水
水 水
水
植物吸收的水分，通过 根、茎、叶中的导管运送到 叶肉细胞，其中的一部分被 叶肉细胞用于光合作用等生 命活动，其余的绝大部分通 过蒸腾作用散失到环境中。
蒸腾作用对植物体的意义
1.拉动水和无机盐在植物体内 的运输。
2.可以降低植物体叶片的温度， 避免植物因气温过高而被灼伤。
2.当你在野外旅行缺少水时，你随身携带有塑料 袋，而周围有植物但没有水，你怎样才能获得饮 用水？
结论：植物蒸腾作用的主要场所是--------叶片
水蒸气（大气） 叶
茎中的导管
土壤中的水分
练习徒手切片
刀片 培养皿
制作叶片横切面的临时切片
培养皿
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
叶片有表皮、叶肉与叶脉三部分组成。 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气 体交换的“窗口”。
观察叶片的下表皮
撕取叶的下表皮
看图写出水分运输的途径 叶等其他器官 茎中的导管 根中的导管 根毛
土壤中的水分
你知道吗？
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200 千克的水。大致情况是这样的：
生长期中总吸
水量
204.228千克
作为组成成分
的水
1.872千克
维持生理过程
的水
0.25千克
100% 0.92% 0.12%
蒸腾作用 202.106千克 99%
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
绿色植物的蒸腾作用除了能提高大气湿度，增加 降水外，植物的茎叶承接雨水减缓雨水对地面的冲刷， 能使雨水更多地渗入地下，补充地下水。
人教版(新课程标准)绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)
B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下 列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于 保护 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 叶绿体 该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉 部位的组织细胞 内 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞 形 成的[ 6 ] 气孔 来完成的。 （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的 器官 。 结构层次是
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈中的水循环课件(新版)新人教版
细胞壁已经消失，形
成了一根中空的管道
烟草植株叶片中的导管〔电镜扫描照片〕
表示水
除茎以外，根 和叶脉内也有导 管，这些导管相 互连接在一起， 形成了水分运输 的管网，根吸收 的水就通过这个 管网被送到植物 体的各个局部， 同时，溶解在水 中的无机盐也 “搭着便车〞通
二、植物的蒸腾作用
在小学科学课中已经学过，植物体内的水分是通 过蒸腾作用散失的。水分从活的植物体外表以水蒸气 状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用 主要是通过叶片进展的。要想知道植物是怎样通过蒸 腾作用散失水分的，还必须深入了解叶片的构造。
实验
观察叶片的构造
目的要求 1.练习徒手切片。 2.认识叶片的构造。 3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
材料用具 新鲜叶片(如菠菜、蚕豆叶片)，显微镜，双面刀片 (两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)，镊子，载玻片， 盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸
水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
想一想，议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要 消耗200千克以上的水。这些水中只有大约千克是作为玉 米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多 的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又 有什么意义?
答：植物吸收的水分一局部成为植物体的组成成分 以及参与光合作用等生理过程，其余的那么通过蒸腾 作用散失。植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分 与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能 降低叶片外表的温度，防止植物因气温过高而被灼伤。
(1)在量筒中滴加油滴的作用是什么?
答：防止量筒中水分的蒸发，保证水分的减少是由植物吸收 的。
人教版七年级上册生物-3.3绿色植物与生物圈的水循环 课件 (共37张PPT)共39页文档
人教版七年级上册生物-3.3 绿色植物与生物圈的水循环
课件 (共37张PPT)
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。—志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
课件 (共37张PPT)
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。—志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版初中生物七年级上册第三单元、第三章绿色植物与生物圈的水循环教学课件 (共28张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
_下__表__皮___，属于_保_护___组织，在表皮上分布有_气__孔___。 3.气孔是由一对__半_月____形的_保__卫___细胞围成的空腔， 是__蒸__腾__作_用___的“门户”,也是__气__体__交__换__的“窗口”。 4.叶脉中有导管和筛管，属于__输__导__组织，有运输和 支持作用。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
眼见为实：叶片是蒸腾作用散失水分的主要部位
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人教版七年级生物上册--3
根据最新估计：森林能把50%—80%的降水转入地下， 一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林 蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。
四、课堂小结
一、植物对水分的吸收和运输
植物主要通过根吸收水分，通过导管运输水分。 二、植物的蒸腾作用
表皮（包括：上表皮、下表皮）
1．叶片的结构
叶肉
叶脉 2．气孔与保卫细胞
人教版七年级上册
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的
一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这
些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组
成成分以及参与各种生理过程的，其余那么
多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本
身以及自然界又有什么意义呢？
植物吸收的水分一部分成为植物体的组成成分以及参与光合作用等生 理过程，其余的则通过蒸腾作用散失了。植物通过蒸腾作用，一方面可以 拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要； 另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物 因气温过高而被灼伤。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 （课本p113，第一段）
植 物 的 蒸 腾 作 用
蒸腾作用： 水分从活的植物体表 面以水蒸气状态散失 到大气中的过程。
从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。
二、植物的蒸腾作用
二、植物的蒸腾作用
栅栏组织
（含叶绿体较多）光合作用
海绵组织
（含叶绿体较少）气体交换 和蒸腾作用
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮
一、植物对水分的吸收和运输
水分的运输途径
植株各处 茎内导管 根内导管
根毛 土壤中的水（无机盐）
四、课堂小结
一、植物对水分的吸收和运输
植物主要通过根吸收水分，通过导管运输水分。 二、植物的蒸腾作用
表皮（包括：上表皮、下表皮）
1．叶片的结构
叶肉
叶脉 2．气孔与保卫细胞
人教版七年级上册
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的
一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这
些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组
成成分以及参与各种生理过程的，其余那么
多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本
身以及自然界又有什么意义呢？
植物吸收的水分一部分成为植物体的组成成分以及参与光合作用等生 理过程，其余的则通过蒸腾作用散失了。植物通过蒸腾作用，一方面可以 拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要； 另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物 因气温过高而被灼伤。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 （课本p113，第一段）
植 物 的 蒸 腾 作 用
蒸腾作用： 水分从活的植物体表 面以水蒸气状态散失 到大气中的过程。
从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。
二、植物的蒸腾作用
二、植物的蒸腾作用
栅栏组织
（含叶绿体较多）光合作用
海绵组织
（含叶绿体较少）气体交换 和蒸腾作用
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮
一、植物对水分的吸收和运输
水分的运输途径
植株各处 茎内导管 根内导管
根毛 土壤中的水（无机盐）
秀三中绿色植物与生物圈的水循环课件 新人教版
增加根吸水的表面积. 根 植物主要通过 吸水，根吸水的主要部位是 根尖 成熟区 。成熟区有大量 根毛 ，具有强大
的吸水能力。
茎的结构和功能
韧皮部 （有筛管，可运输有机物） 形成层 （可以分裂产生新细胞） 木质部 （有导管，可运输水 和无机盐）
（植物除了茎 叶子 根等都有以上结构）
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、 花等器官的呢？
5、怎样移栽植物？ ①.剪去多余的枝叶. ②.选择在阴天或傍晚时移栽. ③.移栽的幼苗进行遮荫. ④. 根部带土。
随堂练习
1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( B ) A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是 2. 由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于(C ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用 3．关于蒸腾作用的叙述正确的是( A ) A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水 和无机盐的向上运输 B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛
3、叶的表皮结构图
表皮细胞 保卫细胞
气孔
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
3、气孔
关闭 打开
保卫细胞
(半月形)
气孔 叶绿体
下表皮的气孔比上表皮多
三、蒸腾作用
1.定义:植物体内的水分以水蒸气的形式,通过 植物体的表面(主要是气孔)散失到体外的过 程.
2、蒸腾作用的过程
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
水分蒸腾示意图
应用下列器材（1）用两个干燥透明并且不漏气的塑 料袋，（2）两支试管（3）两根大小相似的枝条上， （4）植物油，（5）清水 探究：叶是蒸腾作用的主要器官