四年级下册综合实践活动废物利用变废为宝
四年级下册综合实践活动教案-废弃材料小制作 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-废弃材料小制作全国通用一、教学目标1. 让学生了解废弃材料的特点，提高环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 通过实践活动，使学生学会利用废弃材料进行简单制作，提高生活技能。
二、教学内容1. 废弃材料的概念及其分类。
2. 废弃材料小制作的实例及制作方法。
3. 废弃材料小制作的意义和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握废弃材料小制作的基本方法，提高动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将废弃材料变废为宝。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范制作视频等。
2. 学具：废弃材料（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废弃材料小制作的实例，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍废弃材料的概念、分类及其环保意义，引导学生关注环保问题。
3. 实例分析：分析废弃材料小制作的实例，让学生了解制作过程和方法。
4. 动手实践：分组进行废弃材料小制作，鼓励学生发挥创意，互相交流心得。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评并给予鼓励。
6. 总结反思：总结本次活动的收获，引导学生思考如何在生活中继续实践废弃材料小制作。
六、板书设计1. 废弃材料小制作2. 主题：变废为宝，绿色生活3. 内容：- 废弃材料的概念与分类- 废弃材料小制作的实例- 制作方法与步骤- 环保意义与价值七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃材料，尝试进行简单的小制作。
2. 拍照记录制作过程和成果，写下自己的心得体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 针对不同学生的特点和需求，调整教学策略，提高教学效果。
3. 注重培养学生的环保意识，将废弃材料小制作融入日常生活。
4. 定期组织类似的活动，让学生在实践中不断提升自己的能力。
本教案适用于全国四年级下册综合实践活动课程，旨在培养学生的动手能力、创造力和环保意识，使学生在实践中学会利用废弃材料进行简单制作，提高生活技能。
小学综合实践活动教案变废为宝齐创造
小学综合实践活动教案变废为宝齐创造近年来，小学综合实践活动在教育领域逐渐受到重视。
这些实践活动不仅能够帮助学生将课堂所学应用于实际生活中，还能培养他们的观察力、动手能力和创造力。
其中，一项特殊的实践活动——变废为宝齐创造，让学生在寻找创意的过程中尽情发挥自己的想象力和创造力。
变废为宝齐创造活动的目的是通过回收利用废弃物品，创作出有实用价值和美观度的物品。
该活动不仅能减少废弃物对环境的污染，还可以启发学生对资源的合理利用和环境保护的意识。
此外，通过该活动，学生还能学习到创意思维和动手能力，培养他们的创造力和合作意识。
第一步，在开展变废为宝齐创造活动之前，教师应该首先做好准备工作。
可以通过介绍环境保护的重要性和废弃物的种类及对环境的危害来引导学生对该活动的认识和理解。
同时，还可以介绍一些成功的案例，激发学生的兴趣和动力。
第二步，学生根据自己的兴趣和爱好，选择一种废弃物品作为创作材料。
可以是纸板、瓶盖、木头、塑料瓶等常见的废弃物。
学生可以组成小组，每个小组选择一种废弃物品进行创作，也可以每个学生单独选择一种废弃物品进行创作。
第三步，学生开始进行创作。
在创作过程中，教师可以提供一些创作的思路和方法，如如何重新利用废弃物品,如何运用色彩和形状的搭配等。
同时，教师应该注重引导学生培养自主思考和创新能力。
学生可以根据自己的创意，选择合适的工具和材料。
第四步，学生完成创作之后，进行作品展示和分享。
为了让更多的人欣赏到学生的创作成果，可以在学校或社区举办一个小型的废品创意展览，邀请家长、老师和其他学生前来参观和评价。
第五步，对学生的创作进行评价和展示。
教师可以邀请专业的艺术家或老师对学生的作品进行评价和点评，指导学生如何更好地发挥自己的想象力和创造力。
同时，还可以将学生的作品拍照或录像，制作成小视频，在学校的网站或社交媒体上进行分享，让更多的人欣赏到学生的创作成果。
通过变废为宝齐创造活动，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还能激发他们对环境保护和资源合理利用的意识。
变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案
变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案篇1活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内讨论，自己思考）四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。
变废为宝小制作三四年级综合实践活动教案篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
二、活动目标：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。
《变废为宝》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《变废为宝》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的创新精神和动手能力，学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
3. 增进学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 废弃物品的分类与识别。
2. 废弃物品的再利用方法。
3. 创意设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维和动手能力，将废弃物品巧妙地转化为有价值的新物品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。
2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废弃物品的图片，引导学生认识废弃物品，并让学生思考废弃物品的再利用价值。
2. 新课内容：讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
同时，展示一些创意设计与制作的案例，激发学生的创新思维。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一定数量的废弃物品，让学生发挥创意，合作完成一个变废为宝的作品。
4. 成果展示：各小组展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 主题：废弃物品的再利用3. 内容：废弃物品的分类与识别、废弃物品的再利用方法、创意设计与制作4. 重点：将废弃物品转化为实用或美观的物品5. 难点：激发学生的创新思维和动手能力七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃物品，并尝试将其转化为实用或美观的物品。
2. 学生需记录创作过程和心得体会，下节课进行分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现并解决问题。
3. 教师应鼓励学生发挥创新思维，培养他们的动手能力，提高环保意识。
重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课内容在新课内容环节，教师讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
《变废为宝》综合实践活动设计方案
《变废为宝》综合实践活动设计方案活动名称：《变废为宝》综合实践活动活动目标：通过开展《变废为宝》综合实践活动，培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高学生的创造力和实践能力。
活动内容：1. 环保宣传教育：组织学生观看相关的环保宣传视频或进行环保知识讲座，提高学生对环境保护的认识和重要性。
2. 资源回收与再利用：学校设立分类垃圾桶，提供废纸、废塑料等废物收集点，学生将废物进行分类投放。
同时，鼓励学生将可再利用的废物进行创造性的再利用，如废纸做手工制品、废塑料制作装饰品等。
3. 创意手工制作：组织学生进行手工制作活动，鼓励他们使用废旧材料进行创意设计和制作。
可以组织制作废物变废为宝的手工作品，如废纸制作折纸艺术、废物利用制作手工玩具等。
4. 环保实践活动：组织学生参与校园清洁行动，带领学生一起清理校园内的垃圾并进行分类处理，提高学生对环境的保护意识。
5. 社区服务活动：组织学生到社区进行环保宣传和实践活动，了解社区环境问题，并提出解决方案。
可以选择组织垃圾分类宣传活动、植树活动等。
时间安排：第一阶段（一个月）：- 第一周：环保宣传教育活动- 第二周：资源回收与再利用活动- 第三周：创意手工制作活动- 第四周：环保实践活动第二阶段（一个月）：- 第一周：社区服务活动准备- 第二周：社区服务活动- 第三周：总结反思- 第四周：展示作品和成果活动评估：1. 学生参与情况：记录学生参与活动的情况，并进行评估。
2. 学生成果展示：组织学生展示他们在活动中制作的作品和成果。
3. 学生反馈调查：进行学生的反馈调查，了解他们对活动的评价和建议。
活动资源：- 环保宣传视频或讲座的资源- 分类垃圾桶和废物收集点的设备- 制作手工作品所需的废旧材料- 社区服务活动所需的物资和设备备注：活动方案可以根据实际情况进行具体调整和完善。
小学综合实践活动教案用你的巧手变废为宝
小学综合实践活动教案用你的巧手变废为宝小学综合实践活动教案：用你的巧手变废为宝引言：在当今社会，环境保护和资源循环利用已经成为全球关注的焦点。
为了培养小学生的环保意识和动手能力，本教案提供了一种综合实践活动，旨在通过小学生的巧手，将废弃材料变废为宝。
通过这样的活动，不仅能让他们了解环境保护的重要性，还能培养他们的创造力和团队合作精神。
一、活动背景介绍：在我们的日常生活中，我们会产生大量的废弃物，如纸张、塑料瓶、旧衣物等。
这些废弃物可以被重新利用，创造出有用的物品，减少浪费和环境负担。
在这个综合实践活动中，我们会将废弃材料收集起来，通过小学生们的巧手和头脑，进行创意的再利用。
二、活动目标：1. 培养小学生的环保意识和动手能力。
2. 提高小学生的创造力和团队合作精神。
3. 倡导废弃材料的再利用和资源循环利用。
三、活动流程：1. 收集废弃材料：老师在活动开始前，提前通知学生们将废弃材料如纸张、塑料瓶、旧衣物等带到学校，准备用于活动中。
2. 废物分类：老师在活动开始时，向学生们介绍废物分类的重要性，让他们了解不同材料的再利用方法。
学生们进行分组，将废物分类整理。
3. 创意设计：每个小组根据自己收集的废弃材料，发挥想象力和创造力，设计一种有用的物品或装饰品。
老师可以提供一些建议，但鼓励学生们尽量发挥自己的创意。
4. 材料整理和准备：学生们收集和整理自己所需的废弃材料，并做好相关准备工作。
5. 制作过程：学生们在小组内展开制作过程，通过相互间的合作实现他们的创意设计。
老师可以提供必要的指导和帮助，但尽量要保持学生们的主导地位。
6. 作品展示与分享：学生们将自己制作好的物品或装饰品进行展示，并向其他同学和老师分享制作过程和创意思路。
这样可以让他们欣赏到其他小组的作品，同时也能提高他们的展示和表达能力。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：培养小学生的环保意识和动手能力，提高创造力和团队合作精神。
2. 教学难点：在活动中如何引导学生们充分发挥想象力和创造力，同时保持团队合作的和谐和效率。
四年级综合实践变废为宝教案
四年级综合实践变废为宝教案教案标题：四年级综合实践变废为宝教案教学目标：1. 了解废物分类的重要性和意义。
2. 掌握废物分类的基本原则和方法。
3. 培养学生的环保意识和动手能力。
教学重点：1. 废物分类的基本原则和方法。
2. 废物分类对环境保护的作用。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和动手能力。
2. 培养学生主动参与废物分类的习惯。
教学准备：1. PPT课件和投影仪。
2. 废物分类的实物样品。
3. 废物分类的相关图片和视频资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些废物的图片和视频资料，引起学生对废物分类的兴趣和思考。
提问学生：你们知道什么是废物分类吗？为什么要进行废物分类？Step 2：知识讲解（10分钟）使用PPT课件，向学生介绍废物分类的基本原则和方法。
解释可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的区别，并通过实物样品进行示范。
Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并列举出日常生活中常见的废物，并进行分类。
鼓励学生积极参与，提高他们的环保意识。
Step 4：实践活动（20分钟）给每个小组发放一些废物材料，让学生根据所学的分类原则和方法，将废物进行分类。
鼓励学生动手实践，培养他们的动手能力和团队合作精神。
Step 5：总结（5分钟）请学生总结废物分类的重要性和意义，并分享他们在实践活动中的体会和收获。
引导学生思考如何在日常生活中积极参与废物分类，保护环境。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家观察家庭中的废物分类情况，并写一篇关于废物分类的小短文。
Step 7：课堂延伸（10分钟）邀请环保专家或相关机构的代表来学校进行废物分类知识讲座，进一步加深学生对废物分类的理解和认识。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分类准确性和团队合作情况。
2. 收集学生的作业，查看他们对废物分类知识的理解和应用能力。
教学拓展：1. 鼓励学生积极参与学校或社区的废物分类活动，加深他们的环保意识。
2022-2023学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒教案
2022-2023学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒教案综合实践活动介绍综合实践活动是小学教育中的一个重要组成部分，旨在让学生在实践中掌握知识、培养技能、增强自信心和创造力。
在2022-2023学年四年级下册的综合实践活动中，我们将以“变废为宝”为主题，通过制作实用收纳盒的活动，帮助学生增强对垃圾分类的认识，培养环保意识和谨慎使用物品的好习惯。
教学目标通过本活动，学生将：1.掌握基本的手工制作技能，了解制作实用收纳盒的方法和步骤；2.了解垃圾分类的基本知识，形成环保意识；3.培养谨慎使用物品的好习惯，节约资源。
教学内容1.环保理念的引入2.制作实用收纳盒的方法和步骤3.垃圾分类知识的介绍与讨论教学步骤第一步：环保理念的引入通过视频、图片等形式介绍当前环境污染和垃圾处理等问题，引导学生认识环境保护的重要性和垃圾分类的意义。
第二步：制作实用收纳盒的方法和步骤1.整理材料：废纸板、剪刀、胶水、彩色笔、直尺等。
2.制作中心正方形：在废纸板上用直尺和笔画出一个正方形。
3.制作盒体底部：在正方形上方和下方各画两条线，用剪刀将其割出，让废纸板折叠形成底部。
4.制作盒子四周：将底部立起来，用剪刀将盒体两侧和上方的废纸板割出，让其立起来形成盒子。
5.制作盖子：在废纸板上画出一个比盒子大一点的正方形，用剪刀将其割出，然后按照同样的方法制作出盒子四周即可。
6.装饰：用彩色笔或装饰纸等装饰收纳盒。
第三步：垃圾分类知识的介绍与讨论介绍垃圾分类的基本概念和分类方法，让学生了解如何正确地分类处理垃圾，并与学生进行讨论。
教学评估教学评估将考察学生对本次综合实践活动所涉及的内容掌握情况，评估方式包括：1.手工制作评估：评估学生在制作收纳盒的过程中技能掌握情况和制作质量。
2.垃圾分类知识测试：通过问答或开放式问题了解学生对垃圾分类知识的掌握情况。
3.学习反馈：通过小组讨论、学习总结等形式听取学生对本次活动的反馈及建议。
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变 废为宝
方法 原材料 作品
直接利用法 回收利用法 简单改造法
矿泉水瓶、饮 料瓶、易拉罐、 废纸箱、废光
盘等……
花瓶、装饰摆 件、创意手工
品……
变废为宝-参考项目
谁带了什么 带了多少
• 1.易拉罐的创意制作
• 2.矿泉水瓶、可乐瓶的创意制作
• 3.旧衣服的创意制作
• 4.旧报纸、海报的创意制作
分工
思路，制作 装饰，解说
• 5.旧电动玩具的创意改造制作
• 6.台灯创意制作
• 7.其他常见废品的创意制作
• ………………
---我能做
作品 原材料
制作方法
作品价值
组号 （请列出你看到的原材料名称）（请简述该作品可能的制作过 （如何提升材料的原
程）
有价值）
易拉罐、旧衣物、卫生纸芯、牛奶盒、废旧电子元 件、废旧电线、废旧电路板、废旧手表、雪糕棒、 塑料瓶、矿泉水瓶、废旧CD、扑克、废旧灯泡、吸 管、花生壳、旧书、旧笔杆、别针、纽扣、瓦楞纸、
废旧鞋子……
请归纳出废旧物品的“变身”方法
1、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的
不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的 “废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。
直接利用法、回收利用法
2、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能 释放潜在的使用价值，变为“宝物”。