初中：八年级美术教学反思
初二美术教学实践总结与反思
初二美术教学实践总结与反思在过去的一年中，我作为初二美术教师，在美术教学实践中不断探索和尝试。
通过这一年的教学实践，我深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方，同时也积累了一些宝贵的教学经验。
在此，我将对自己的教学实践进行总结与反思，以期在今后的教学中能够更加有效地促进学生的艺术素养和创造力的发展。
一、实践总结1.合理设置教学目标在美术教学中，我充分考虑到初二学生的认知水平和兴趣特点，合理设置了教学目标。
例如，在学习素描技法时，我注重培养学生的观察力和绘画技巧，通过实践让学生能够准确地捕捉物体的形状和质感。
同时，在学习色彩运用时，我注重培养学生的色彩感知和色彩搭配能力，通过实践让学生能够表达自己的情感和观点。
2.灵活运用教学方法在美术教学实践中，我尝试了多种不同的教学方法，以满足学生的学习需求和兴趣。
例如，我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内相互合作完成绘画作品；我还采用了示范教学的方式，通过实际操作向学生展示绘画技巧和方法。
这些不同的教学方法能够激发学生的学习热情，并提高他们的学习效果。
3.充实教学资源在美术教学中，我充分利用了多种教学资源，以丰富教学内容。
例如，我引导学生参观美术馆，观摩名家作品，以拓宽学生的艺术视野；我还利用多媒体技术，给学生呈现丰富的图像和视频资料，以帮助他们更好地理解和应用所学知识。
通过这些教学资源的充实，我能够使学生的学习更加生动有趣，并且有助于他们的创作能力的提升。
二、实践反思1.注重学生个体差异在美术教学实践中，我有时候没有充分考虑到学生个体差异的存在。
有些学生对于绘画技巧的掌握能力较强，但在情感表达上有所欠缺；有些学生则相反。
我应该更加关注学生的个体差异，根据不同学生的需求和优势，采用不同的教学方法和策略，以帮助他们全面发展和提高。
2.加强评价与反馈在美术教学实践中，我意识到自己在评价和反馈方面还有待加强。
有时候我过于注重学生作品的成果，而忽视了对学生过程的关注和评价。
八年级美术教学总结 美术教学总结与反思
八年级美术教学总结简介本文是对八年级美术教学进行总结与反思的文档。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、学生表现等方面进行总结，分析教学的优点和不足之处，并提出改进的措施，旨在提高美术教学的质量。
教学目标在八年级美术教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术鉴赏能力； 2. 培养学生的创造力和表现力，提高他们的美术创作能力； 3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对视觉艺术的理解； 4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高他们的合作意识和社交技巧。
教学内容在八年级美术教学中，我们设计了多样化的教学内容，包括以下几个重点： 1. 色彩学习：学习基本色彩的概念、色彩的运用技巧、不同色彩搭配的效果等； 2. 素描技法：学习正反映、阴影、透视等素描基本技法； 3. 绘画技巧：学习不同材料和工具的使用技巧，如铅笔、水彩、油画等； 4. 设计与创作：学习平面设计的基本原则、多媒体艺术的应用等。
教学方法在八年级美术教学中，我们采用了多种教学方法以达到良好的教学效果： 1. 视频和图片展示：通过播放相关的视频和展示精美的图片，激发学生的兴趣和好奇心，以提高他们的学习动力； 2. 实地考察：组织学生到美术馆、画廊等地进行实地考察，让学生亲身感受艺术的魅力，培养他们的艺术鉴赏能力； 3. 小组合作：将学生分成小组，进行合作探究和创作，培养他们的团队合作能力和创造力； 4. 个性化指导：针对学生的实际水平和兴趣，进行个性化的指导和辅导，帮助他们充分发挥自己的优势。
教学资源在八年级美术教学中，我们充分利用了各种教学资源，包括以下几种： 1. 教材和教辅：使用专业的美术教材和教辅资料，为学生提供全面而系统的知识体系； 2. 多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，使教学内容更加生动形象； 3. 艺术品展示：展示著名艺术家的作品，让学生感受艺术的力量和魅力； 4. 艺术工具和材料：提供各种专业的美术工具和材料，让学生掌握不同绘画技巧和材料的使用方法。
初二下学期美术教师教学反思
初二下学期美术教师教学反思初二下学期的美术教学工作已经结束，回顾这一学期的教学，有收获也有不足。
以下是我的教学反思：一、教学内容与方法1. 教学内容丰富多样在这学期的教学中，涵盖了绘画、雕塑、设计等多个领域，让学生接触到不同的艺术形式和表现手法。
例如，在绘画课上，引导学生学习水彩画、素描等技法，培养他们的观察力和表现力；在设计课上，让学生尝试平面设计和立体构成，激发他们的创造力和创新思维。
同时，结合教材内容，引入了一些当代艺术作品和艺术家的故事，拓宽学生的艺术视野，提高他们对美术的兴趣和热爱。
2. 教学方法灵活多样采用多种教学方法，如示范法、讨论法、实践法等，满足不同学生的学习需求。
在示范教学中，亲自演示绘画技巧和制作过程，让学生更直观地了解艺术创作的方法；在讨论教学中，组织学生对艺术作品进行分析和讨论，培养他们的审美能力和批判性思维；在实践教学中，让学生动手操作，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。
同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和研究，提高他们的学习主动性和积极性。
二、学生学习情况1. 学生兴趣与参与度大部分学生对美术课表现出较高的兴趣和热情，积极参与课堂教学活动。
在课堂上，他们认真听讲、积极发言、主动参与实践操作，展现出了对美术的热爱和追求。
然而，也有少数学生对美术课缺乏兴趣，参与度不高。
这可能与他们的个人兴趣爱好、学习态度等因素有关。
针对这部分学生，我需要更加关注他们的学习需求，采取更加有效的教学方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品与进步通过一学期的学习，学生的美术作品在质量和数量上都有了明显的提高。
他们在绘画技巧、构图设计、色彩运用等方面都有了很大的进步，展现出了一定的艺术才华和创造力。
同时，学生在学习过程中也逐渐形成了自己的艺术风格和特点，这是非常值得肯定和鼓励的。
在今后的教学中，我将继续引导学生发挥自己的优势，不断提高自己的艺术水平。
初二上学期美术教师教学反思
初二上学期美术教师教学反思在初二上学期的美术教学工作中，我不断地反思和总结自己的教学方法与成效，以便更好地提升教学质量，激发学生对美术的热爱和创造力。
一、教学内容与方法在教学内容的选择上，我力求丰富多样，涵盖绘画、雕塑、设计等多个领域。
例如，在绘画课中，引导学生学习不同的绘画技巧，如素描、水彩画等，让他们尝试用不同的工具和材料来表达自己的想法。
同时，通过欣赏大师的作品，提高学生的审美水平。
在教学方法上，我采用了多种方式相结合。
课堂讲解与示范相结合，让学生更直观地了解绘画的步骤和技巧。
小组合作学习也被广泛应用，学生们在合作中互相交流、启发，培养了团队合作精神和创新能力。
此外，我还鼓励学生进行自主探究，通过查阅资料、实地观察等方式，拓宽自己的美术视野。
二、学生的学习情况大部分学生对美术课表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们在课堂上认真听讲，积极参与讨论和实践活动。
通过一学期的学习，学生们的绘画技巧和审美能力都有了一定的提高。
然而，也有部分学生存在一些问题。
一些学生缺乏自信，不敢大胆地表达自己的想法；还有一些学生在学习态度上不够认真，作业完成质量不高。
三、教学中的优点1. 注重激发学生的兴趣。
通过引入有趣的教学内容和活动，如美术作品欣赏、创意绘画比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
2. 强调实践操作。
给学生足够的时间进行绘画和创作，让他们在实践中不断提高自己的技能。
3. 关注学生的个体差异。
根据学生的不同水平和特点，给予个性化的指导和建议，让每个学生都能在美术学习中有所收获。
四、教学中的不足1. 对学生的评价方式不够多元化。
目前主要以作业成绩和课堂表现来评价学生，缺乏对学生学习过程和进步情况的全面评价。
2. 教学资源的利用不够充分。
虽然在教学中会使用一些图片、视频等资源，但对于校外的美术展览、艺术活动等资源的利用较少。
3. 对学生的创造力培养还需加强。
在教学中，虽然鼓励学生创新，但在方法和引导上还不够到位，导致部分学生的作品缺乏创意。
初中美术教师教学反思(4篇)
初中美术教师教学反思(4篇)初中美术教师教学反思1岁月如梭，转瞬一个学期过去了。
回忆这学期所从事的初一初二美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。
固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。
我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细反思改良。
现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、教学规划贯彻状况学期初，和教研组的教师一起，仔细学习学校工作规划和教务处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，根据《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。
教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学状况：1、根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。
美术科学校安排的课时比拟少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。
所以怎么上好每节课对教师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参与学校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。
参与的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大、3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。
美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。
充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。
美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。
贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，按10——20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济进展的实际。
初中美术教学反思（精选16篇）
初中美术教学反思（精选16篇）初中美术教学反思篇1对提高初中美术课堂教学质量的几点思考从几方面谈谈对提高当前美术课堂教学质量的一些看法。
一.不断提升教师的综合素质，为提高课堂教学质量注入强劲的活力。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。
教师是提高课堂教学质量的最关键因素。
那么该如何全面提升教师的综合素质？首先，加强理论学习。
强化理论学习意识，自觉掌握先进的教育理论，是提高教师综合素质的关键。
因为，实践呼唤理论，理论是行动的先导。
没有理论指导的实践容易盲目，容易囿于经验，常常失之肤浅。
美术教师务必在意识上解决问题，要有学习相关理论知识的意识，要加强现代教育教学理论的学习，全面了解美术课程标准，让美术教育的培养目标了然于胸。
另一方面，理论需要实践的支撑，在实践中丰富、完善。
所以，要有实际行动，要有行动计划，在学中做，在做中学。
只有这样才能提高美术教师的理论水平和实践潜力，才能真正站在培养适应未来需要的人才这一高度，组织丰富多彩的、充满活力的、高效的美术教学活动。
其次，提高专业素质。
美术教师在专业技能上不能满足现状，要不断提高自己的专业知识和专业技能水平，不断掌握新的美术知识和技能，在教学时才能得心应手。
此外，美术教师还就应加强教学基本功的训练，要多看、多学、多实践、多总结，勤于反思、善于反思。
要掌握先进的教学技术，施展娴熟的教学技能，才能全面提高美术课堂教学活动的质量。
第三，完善自己的人品和职业道德修养。
此刻的学生对老师的为人和工作态度要求很高，他们期盼着热情开朗的、幽默风趣的、温和善良的、宽容大度的、严肃认真的、尊重学生的、可亲可敬的、能够信赖的、有耐心和职责心的好老师。
只有做学生喜欢的好老师，学生才可能会喜欢上美术课，也才能有效提高美术课堂的教学质量。
二.从各种方法渠道中加强情感、态度与价值观的教育，让更多学生明确学习美术的目的和重视上美术课。
美术对陶冶学生情操，提高学生美术素养，培养学生创新精神和实践潜力，促进学生全面和谐发展具有十分重要的作用。
初二美术教师教学工作总结 初二美术教学工作总结与反思
初二美术教师教学工作总结与反思一、工作总结在过去的一年中，作为初二美术教师，我将教学质量和学生发展放在首位，努力提高自己的教学水平，取得了一些令人满意的成绩。
以下是我的工作总结：1. 教学目标明确我在每个学期初都制定了详细的教学计划和教学目标。
将课程内容划分为不同的模块，每个模块都有具体的教学目标，以确保学生能够逐步掌握所学知识和技能。
同时，我也对学生的学习能力和特点进行了充分了解，根据学生的实际情况调整了教学目标和方法。
2. 多元化的教学方法为了激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力，我尝试了多种教学方法。
除了传统的教师讲解和示范外，我还引入了小组合作学习、绘画比赛和实地考察等教学活动。
通过这些活动，学生能够更好地参与到课堂中，从而提高了他们的学习效果。
3. 查漏补缺在教学过程中，我发现学生对某些基础知识掌握不牢固，于是我通过一对一辅导、作业批改和课后补课等方式，帮助他们查漏补缺。
我还鼓励学生互相帮助，组织同学之间的互助学习小组，让他们在互动中相互学习、相互促进。
4. 考试和评价我认为考试和评价是促进学生学习的重要手段。
我在每个学期末组织了一次期末考试，通过考试来评估学生的学习情况。
此外，我还定期进行作品展览，展示学生的创作成果，并给予针对性的评价和指导。
这些评价和指导有助于学生发现自己的不足之处，并为进一步提高提供了方向。
二、工作反思在教学过程中，我也遇到了一些困难和问题。
以下是对这些问题的反思和改进措施：1. 学生个体差异大每个学生的学习能力和兴趣都存在差异，这对我在教学中造成了一定的困扰。
在今后的教学中，我将更加注重学生个体差异的关注，通过个性化的教学方法，满足学生不同的学习需求。
2. 学生参与度不高有些学生在课堂上参与度较低，缺乏积极性。
我意识到这可能是因为我在教学中的方式和方法没有足够地吸引他们的兴趣。
因此，我将进一步改进自己的教学方法，通过多样化的教学活动来激发学生的学习兴趣和主动性。
八年级美术教学工作总结及反思
八年级美术教学工作总结及反思一、教学工作总结本学年，我作为八年级美术教师，认真负责地完成了教学工作。
在教学过程中，我主要围绕以下几个方面展开工作：1. 教学目标的制定在每个学期开始之前，我详细分析了教学大纲和教材内容，制定了具体明确的教学目标。
根据学生的研究水平和兴趣特点，我合理安排了教学内容和教学节奏，确保了教学的有效进行。
2. 教学方法的灵活运用在授课过程中，我根据学生的实际情况，灵活运用了多种教学方法。
我尽量采用生动有趣的示范教学，通过讲解、演示和互动等方式激发学生的研究兴趣，提高了他们的研究积极性。
3. 研究资源的充分利用为了丰富教学内容，我积极利用了多种研究资源。
通过利用多媒体教学设备，我向学生展示了各种艺术作品和创作技法，并引导他们进行实践操作和创作实验，拓宽了他们的艺术视野和创造能力。
4. 学生研究成果的评价为了准确评价学生的研究成果，我采用了多种评价方式。
除了传统的笔试和口试，我还充分借助学生作品和展示形式，对学生的创作水平和艺术表现进行了评价和鼓励，激励他们不断进步。
二、教学工作反思在本学年的教学工作中，我也遇到了一些问题和困难，需要进行反思和改进：1. 教学内容的贴合度有时候我发现教学内容与学生实际水平存在一定的脱节，这让一些学生感到难以理解和接受。
下一学年，我会更加注重对学生的了解和分析，精确把握教学内容的贴合度，确保教学的针对性和有效性。
2. 管理课堂纪律的能力在一些课堂上，我发现自己对于课堂纪律的管理有所欠缺，学生的注意力难以集中，影响了教学效果。
明年，我打算积极探索适合美术课堂的纪律管理方法，提高学生的研究秩序，创造良好的研究氛围。
3. 家校联系的加强在过去的一年中，我意识到与学生家长的联系不够紧密。
下一学年，我将更加主动与家长沟通，及时反馈学生的研究情况和表现，争取家校携手共同关注学生的全面发展。
三、结语通过本学年的教学工作，我收获了很多宝贵的经验和教训。
我将以积极的态度和更高的要求，不断提升自己的教学能力和专业素养，在未来的教育教学工作中，更好地服务于学生的成长和发展。
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初中美术新课程标准教材
美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
说课稿 / 初中说课稿 / 初中说课稿范文
编订：XX文讯教育机构
八年级美术教学反思
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本说课稿资料适用于初中八年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
篇一
这一学期，我时时刻刻以一个人民教师的标准严格要求自己，做到听从领导，能够以大局为重，服从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项教学工作任务，取得了较为显著的成绩，在平时工作中,还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念、创新性运用到课堂中去，根据学生特点、教学资源，大胆重组教学课程，让学生去组织、创新，教师起到指导作用。
具体工作反思如下：
一、备课：
积极参加教研室组织的教研活动，集体备课，仔细听，认真记。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
从查阅资料、组织教学各个环节、教师和学生配合等都能达到很默契、出效果。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师研究，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观
地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，使美术课更直观、有趣、有效。
二、上课：
在学期开始的第一节课，就把新教材和同学一起研究，重点、目标让每一个同学明确。
每一节课前从学生的实际出发，根据教材知识，运用多种教学方法、多种开场白，调动学生学习的积极性和创造性思维，通过声、色、音、型等美术的特点，培养、调动学生对美术课的学习兴趣，并充分利用网络资源，开拓学生的眼界，提高学生的欣赏、评述、动手各种能力。
总之，这一学期，我把握好了操作课、欣赏课之间，新课、旧课之间，专业课和普及课之间的联系与区别及其特点。
尤其是有关绘画专业知识，是这学期的重点，因为有的学生明年要考美术专业，所以给学生做好知识铺垫。
三、作业辅导：
根据减负的要求，我把每次的作业精心地设计，尽量当堂完成，不但有利于我了解学生的当时创作的灵感，并且能够及时的顺着学生的灵感思路，是创作表现更加到位。
这样非常有利学生能力发展，发挥学生主动性、创造性的培养，所以今年学生们创作的画作业效果都比较好。
四、学科渗透:
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
这一学期下来，上课时确实碰到个别比较有个性的学生，我就会把我看到的、学到的、听到的方法、技巧尤其是相关心理调整、学习态度、思想波动的方法，在我碰到“难题”是我就搬出来，这一年里，我用的最多的词就是“坚持”，相信坚持，只要你坚持了，肯定有收获。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
篇二
美术教学原则是美术课教学的基本准则，是教学实践经验的总结，是用于指导中学美术教学的一般性原理，也是具体教学中运用多种教学方法的依据。
认真贯彻教学原则，有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教与学的关系，促进教学质量的提高.中学美术课教学方法很多，但根据《中学美术教学大纲》精神的要求最常用而且行之有效的方法，大致有如下几种。
(一)讲授法。
这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。
它包括讲述法、讲解法、讲读法等。
一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。
用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。
但其缺点是容易使学生处于被动状态，缺乏感性知识，如无法解决怎样画等问题。
鉴于这种情况，使用这种方法教学时，应该注意下述情况：
( 1)对所表述的内容要有科学性、思想性和系统性，以给学生一个合符逻辑的完整的概念。
如中国人把描绘大自然为主的作品称之为“山水画”而不叫“风景画”，学生肯定会问一个“为什么?”这个问题可以从两个方面去讲：一是从中国人的情感习惯去讲，在通常情况下，“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖国”的同意词或同义语，因此山水画也可以说是爱国主义精神在中国艺术中的反映;二是山水画的画家经过拟人化加工处理了的作品，它是画家艺术修养的表现。
而风景画属西画的称谓，它是写实性作品，是自然的客观表现。
经过分析和比较，就可以得出结论：中国“山水画”不能叫作“风景画”。
( 2)语言的形式要符合语法，要清晰、准确、精炼，要通俗易懂，要形象生动，要富有感染力。
( 3)要善于组织学生听讲，所述问题能引进学生的思维共鸣，要善于洞察学生的反映，及时调整讲授的内容，变换讲授的方式。
( 4)可以借助板书、板画或示范图等直观教具，以加深学生的印象，达到帮助理解的目
的。
(二)演示法。
演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了作画(或其它美术作品制作)的方法步骤。
这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一。
这种方法在形式上可以分为：当堂作画要求之全过程演示;按作画步骤要求学生跟随教师一起进行的同步性示范;有意识地找准难点作局部演示。
运用这种方法，应该做到：
( 1)演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求完全吻合。
做到“讲”是“练”的前提和基础;“练”是“讲”的深化，是所学知识的表现、运用和实践。
( 2)课堂演示要做的简明扼要，要图象清晰、准确、生动熟练，并能使全体学生都能看到、看清。
( 3)为节省时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂上选择关键的过程适时演示。
(三)练习法。
练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践，以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力之目的的一种方法。
这是中学美术教学活动中最主要的教学方法。
这种练习包括视觉观察练习、造型技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、逻辑思维练习等。
按新编教材的要求，它在整个初中的教学活动中要占80%以上份量。
所以，采用这种方法，要求特别讲究：
( 1)要有明确的目的要求，并且目的要求恰当，引起学生在心理上形成共鸣;还要注意组织教学，以便提高学生练习的自觉性和积极性。
切忌盲目性和单纯的为练习而练习的作法。
( 2)应注意指导和检查学生掌握练习的方法、步骤的情况;要科学合理地分配作业练习的时间。
( 3)教师对学生练习中存在的问题及优缺点应予及时总结，肯定成绩纠正错误，可以个别问题单独讲，普遍问题集中统一讲。
(四)谈话法。
谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的一种方法。
包括启发式谈话法、提问式谈话法和指导式谈话法。
这种方法有利于启迪学生思考，激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁。
但谈话法的缺点是意见容易分散，不易控制，运用不好还容易使所传授知识支离破碎。
因此，运用谈话法应做到：
( 1)教师要有充分的准备，提问的目的要明确，要带有启发性，并且难易得当，要切合学生的年龄特征、兴趣爱好和知识水平，还要注意对学生回答问题可能出现的麻烦情况要有
充足的预计，并为此还要准备好正确的答案。
( 2)对此法的运用要带有启发性，所提问题要构成前后连贯，层层深入、逐步引向结论，还应讲究谈话技巧，要面向全体学生。
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