写字课教学课件

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小学硬笔书法课程PPT课件

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(六)、 提的写法
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要 出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。
楷书笔画的写法
(七)、钩的写法
竖钩、竖弯钩 、 戈钩 、卧钩
楷书笔画的写法
楷书笔画的写法
(十)竖提
下笔写竖,到适当处略顿笔向右上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。
(十一)横钩
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出,要把力量送到笔尖。(避免出 现双角)
对于练字来说,楷书是一个基础,写好楷书当然对写行书有帮助。我们通过练习楷书, 可以把书法的运笔、结体的基本功打好。学习硬笔楷书,就要学会执笔方法,运笔方法, 基本点画的写法,结体方法。这样才能把钢笔楷书写好。
怎样写好硬笔书法
1、姿势要正确
我们在写钢笔字的时候,一般都是坐着写的,因为站着不易看清楚笔画的书写。
楷书笔画的写法
➢ 从上面介绍的几种基本笔画及其衍生笔画的书写方法 可以看出,汉字笔画书写的运笔规律,一般是:横、 竖、撇的起笔较重,点的起笔较轻;转折处要略顿笔, 稍重、稍慢;
➢ 提和钩,开始要略顿笔、稍重,然后逐渐转为轻快, 收笔出尖;撇、挑都要出尖。因此,在书写时,要注 意多观察,把笔画形状写准确。
楷书笔画的写法
(三)、竖的写法
竖画要写垂直,因为 竖画在一个字中往往 起着关键的支撑作用, 竖有垂露、悬针和短 竖之分。
楷书笔画的写法
(四)、撇的写法
撇有斜撇、竖撇、短 撇、平撇之分。
楷书笔画的写法
捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和 平捺之分。
( 五 ) 、 捺 的 写 法
楷书笔画的写法
硬笔书法的基本技法
2、有快有慢
01
写字好比唱歌,要有抑扬顿挫,要讲究节奏。写字的节奏主要表现在书写时用力的轻

初中写字课课件ppt

初中写字课课件ppt

第三阶段
学习汉字的组合与布局,包括 字与字之间的搭配、行与行之
间的布局等。
第四阶段
进行写字创作练习,培养学生 的写字兴趣和自信心。
02
写字基础知识
写字姿势与工具
写字姿势
正确的写字姿势包括坐姿、握笔 姿势和手指间距等,以保证书写 流畅和减轻疲劳。
工具选择
合适的工具包括笔、墨水、纸张 等,应根据学生个人习惯和喜好 来选择。
该手册针对初中语文写字课教学进行了系统的规划和讲解,包括教学目
标、教学内容、教学方法、评估标准等方面,是初中写字课教学的重要
参考。
02
《汉字书写与书法艺术》
该著作对汉字书写和书法艺术进行了全面的介绍和分析,包括汉字的起
源、演变历程、书法风格、创作方法等方面,有助于学生了解汉字书写
和书法艺术的历史和现状。
汉字应用练习
总结词
学生在实际书写中运用汉字的练习。
详细描述
除了临摹和默写外,学生还需要在实际书写中运用汉字。例如,在日记、作文、书信等语境中书写汉字,可以帮 助学生更好地掌握汉字的应用。
04
书法欣赏与创作
书法艺术简介
01
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03
书法艺术的起源
阐述中国书法艺术的起源 、发展历程和基本概念。
书法艺术的特点
学习进阶技能
随着年级的提高,学生可以逐渐学 习更高阶的写字技能,如行书、草 书等。
拓展文化视野
学生可以通过阅读书法理论书籍、 参观书法展览等活动,进一步资源与参考书目
教学资源推荐
《初中语文写字课》教材
该教材针对初中语文写字课进行了系统的规划和讲解,包 括写字的姿势、握笔的方法、笔画顺序、字形结构等方面 ,是初中写字课的重要教学资源。

写字课教学ppt课件

写字课教学ppt课件
墨色层次
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度,表现出墨色 的浓淡干湿变化,营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则,合理安排字的大 小、疏密、欹正,使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等,每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等,掌握它们的书写规则 和变化规律,有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架,定期更新 展示内容,鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册,作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点,制定不同层次的评价标准,确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣,导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一,难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源,如动画、视频等,增加课堂趣味性;开展写字比赛、书法展览等活 动,激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步,写字课教学将 更加智能化、个性化,如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法,练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律,如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首,如 人字头、宝盖头、草字头 等,理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点,如 左右结构、上下结构、包 围结构等。

小学一年级第一节写字课课件

小学一年级第一节写字课课件
汉字书写练习
提供汉字书写的练习题,让学生通 过反复练习巩固书写基础。
04
CATALOGUE
课堂互动与练习
互动游戏
汉字拼图
将汉字拆分成多个部分,让学生 拼凑出完整的汉字。这不仅能帮 助学生认识笔画结构,还能增加 他们对汉字的兴趣。
猜字谜
通过猜字谜的方式,引导学生思 考汉字的结构和含义,增强他们 对汉字的记忆和理解。
字母书写规范
强调字母书写的规范和标准,如 “A”的书写要点是大写字母占
四线三格的上两格。
字母书写练习
提供字母书写的练习题,让学生 通过反复练习巩固书写基础。
汉字书写示例
汉字书写基础
介绍汉字的基本笔画,如点、横 、竖、撇、捺、折等,以及正确
的书写顺序。
汉字书写规范
强调汉字书写的规范和标准,如“ 人”的书写要点是两笔完成,第一 笔是撇,第二笔是捺。
学生作品展示
01
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展示学生优秀的写字作 品
表扬和鼓励表现优秀的 学生
引导学生互相学习和交 流
激发学生之间的竞争和 进取心
THANKS
感谢观看
写字练习
临摹汉字
让学生对照范本,认真临摹汉字,注 意笔画顺序和结构。教师需巡视指导 ,纠正学生的写字姿势和笔画错误。
自主书写
在临摹的基础上,让学生尝试自主书 写简单的汉字,培养他们的写字自信 心和独立性。
作业布置
复习课堂内容
布置作业,让学生复习本节课所学的汉字和知识点,加深记 忆和理解。
书写练习
写字姿势
01
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03
坐姿
调整椅子高度,使孩子双 脚平放在地,背部挺直。
握笔姿势

小学写字课《书法是汉字的书写艺术》ppt课件

小学写字课《书法是汉字的书写艺术》ppt课件
书法的基本要素
书法艺术包括笔法、墨法、结构、章 法等基本要素,这些要素相互关联, 共同构成了书法的独特魅力。
书法的历史
书法的起源
书法源于甲骨文和金文,随着汉字的发展演变,逐渐形成了篆、隶、楷、行、 草五种基本书体。
书法的发展历程
从秦汉时期的小篆、隶书,到魏晋南北朝的行草书,再到唐宋元明清的楷书、 行书、草书,书法艺术不断发展演变,形成了丰富多彩的艺术风格。
草书欣赏
总结词:奔放不羁
VS
详细描述:草书线条飞动,气势奔放 不羁,给人以强烈的视觉冲击力,是 书法艺术的最高境界之一。
04
书法实践练习
基本笔画练习
基础扎实
基本笔画是书法的基石,通过练习基本笔画 ,学生可以掌握汉字的基本构造和书写技巧
,为后续的书法学习打下坚实的基础。
偏旁部首练习
拓展应用
偏旁部首是构成汉字的重要部分,通过练习偏旁部首 ,学生可以深入了解汉字的结构特点,并学会在实际 书写中运用,提升书写的整体美感。
笔法是书法艺术的核心,包括执笔、运笔和用笔的方法。掌握正确的笔法是写出 规范、美观汉字的基础。
墨法
墨法影响书法的视觉效果
墨法包括对墨的选择、使用和调制的技巧。墨色的深浅、干湿和浓淡变化,能够表现出书法的层次感 和动态美。
纸法
纸张的选择对书法作品的表现力至关 重要
不同的纸张材质、纹理和颜色对墨的 吸收和扩散有不同影响,从而影响书 法的视觉效果。选择合适的纸张是创 作出优质书法作品的关键。
Hale Waihona Puke 学生作品3该生在书写中尝试了不同的字体风格,展现了自己的创意和个性。
名家作品展示
01
02
03
名家作品1
该作品笔画精到,字形优 雅,整体章法自然,展现 出书法艺术的魅力。

写字教学讲座课件

写字教学讲座课件

05
写字教学评价与反思
学生写字水平的评价
书写规范
评价学生的书写是否符合规范,如笔画顺序、字 体结构等。
整洁度
评估学生的书写是否整洁、清晰,易于辨认。
速度与节奏
评估学生在书写过程中的速度和节奏是否协调。
教师写字教学方法的评价
教学方法
01
评估教师所采用的教学方法是否科学、合理,能否有效提高学
生的写字水平。

点是汉字中最基本的笔画之一,书写时要轻起 笔,由轻到重,向右下方顿笔,收笔时要轻。

横的书写要领是起笔略顿,向右上方运笔,收笔 时向右下方顿笔,再回锋收笔。

竖的书写要领是起笔略顿,向下垂直运笔,收笔时 要略提笔向上回锋。

撇的书写要领是起笔较重,向左下方迅速撇出, 收笔时要轻。

捺的书写要领是起笔较轻,向右下方运笔,逐渐加重力 度,收笔时要向右上方舒展。
写字教学讲座课件
目录
• 写字教学概述 • 写字教学方法与技巧 • 写字教材与教学资源 • 写字教学案例分析 • 写字教学评价与反思 • 写字教学发展趋势与展望
01
写字教学概述
写字教学的定义与目标
写字教学的定义
写字教学是指通过系统的指导和练习 ,培养学生书写规范汉字的能力,提 高学生的文化素养和审美水平。
资源分享
建立教学资源分享平台, 与其他教师或学生共享教 学资源。
资源更新
关注写字教学资源的发展 动态,及时更新教学资源 ,保持与时俱进。
04
写字教学案例分析
小学低年级写字教学案例
案例目标
培养学生对写字的兴趣和基础技 能,提高书写规范和整洁度。
案例内容
通过生动有趣的课堂活动,如写 字比赛、字帖临摹等,引导学生 掌握正确的写字姿势和笔画顺序

写字课PPT课件

写字课PPT课件

甲骨文金文小篆030201隶书楷书行书草书笔画分类与特点基本笔画点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画。

复合笔画由基本笔画组合变化而成,如横撇、横钩、竖折等。

笔画特点各种笔画在书写时都有其独特的形态和运笔方法,如横画要平稳,竖画要挺拔,撇画要舒展,捺画要有力等。

书写姿势与执笔方法书写姿势执笔方法拇指和食指捏住笔杆下端,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲,笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。

运笔技巧及力度掌握运笔技巧力度掌握横、竖、撇、捺书写方法点、提、折、钩应用示例笔画间的轻重变化在书写过程中要注意笔画间的轻重变化即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其轻重程度使整个字看起来更加生动自然。

笔画间的呼应关系在书写过程中要注意笔画间的呼应关系即前一笔画的收笔与后一笔画的起笔要相互关联做到笔断意连使整个字看起来更加紧凑和谐。

笔画间的疏密关系在书写过程中要注意笔画间的疏密关系即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其疏密程度使整个字看起来更加协调美观。

复合笔画组合规律常见错误及纠正方法笔画不规范01结构不准确02用力不均匀03常见偏旁部首书写要点01020304左偏旁右偏旁字头字底左右结构上下结构包围结构独体字汉字间架结构类型分析偏旁部首在汉字中运用构成字形区分字义辅助读音提高整体美观度方法遵循笔画书写的规范,做到横平竖直、撇捺舒展。

注意汉字各部分的比例关系,保持整体结构的匀称和协调。

合理安排笔画的轻重缓急,保持汉字重心的平稳。

在书写过程中保持风格的统一,不要出现明显的风格差异。

笔画规范结构匀称重心平稳风格统一了解章法布局原则平衡原则呼应原则对比原则协调原则横幅、竖幅和斗方等幅式选择竖幅横幅纵向展开的书法作品,适合表现高耸、挺拔的气势。

斗方钤印和题款技巧讲解钤印题款选择一个感兴趣的主题和内容进行创作。

确定主题和内容构思章法布局书写实践调整和完善根据主题和内容构思合适的章法布局,包括幅式选择、字的大小和排列等。

“天天练”写字课程写字姿势(课件)

“天天练”写字课程写字姿势(课件)
写字技巧与练习
介绍了基本的笔画顺序、笔画形态和间架结构等写字技巧, 并提供了大量的练习素材,帮助学生提高写字水平。
分享学生在课程中的成长和收获
写字姿势的改善
通过课程的学习,学生们 逐渐掌握了正确的写字姿 势,避免了因不良姿势导 致的疲劳和不适。
写字质量的提高
学生们在课程中不断练习, 逐渐掌握了笔画的基本形 态和间架结构,写字质量 得到了显著提高。
注重个体差异
针对不同学生的个体差异,提 供个性化的教学方案和指导, 确保每个学生都能得到有效的 提高。
加强实践应用
鼓励学生在日常生活中多加练 习和应用所学的写字技巧和方 法,巩固学习成果。
THANK YOU
感谢聆听
通过天天练写字课程的学习,学 生将掌握正确的握笔方法、坐姿 和纸张摆放等关键写字姿势。
100%
提高书写水平
通过不断练习和纠正,学生的书 写水平将得到显著提高,笔画更 加规范、流畅和自然。
80%
培养良好学习习惯
天天练写字课程还将注重培养学 生的学习习惯,如细心观察、耐 心练习和及时反思等,以促进其 自主学习和持续发展。
随着年龄增长,学生的手部肌肉 逐渐发育成熟,但长时间不正确 的写字姿势可能导致肌肉疲劳和 手指变形等问题,需要及时进行
干预和调整。
如何针对不同学生群体进行个性化指导
针对幼儿阶段的个性化指导
采用寓教于乐的方式,通过游戏、动画等形式引导幼儿理解正确的写字姿势,激发其学习 兴趣。
针对小学阶段的个性化指导
02
正确的写字姿势
坐姿与桌面设置
坐姿
保持身体正直,双脚平放地面, 与肩同宽。腰部贴紧椅背,胸部 离桌边一拳距离。
桌面设置
桌面高度适中,使手臂自然下垂 时,肘部略高于桌面。纸张摆放 角度适中,方便书写。
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写字姿势
• 写字歌(一) • 手离笔尖一寸高,胸离桌边一拳 头,眼离书本一尺远。
执笔方法
• 古人云:“凡学书者,先学执笔”。 正确的执笔 方法是:拇指、食指、中指分别用第一节从三个 方向合力捏住笔杆下端,即拇指、食指从笔杆的 前部左右夹住笔杆,食指稍前伸,而中指以指甲 的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左 右,指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自 然向手心弯曲,紧靠中指下方,对中指起运笔协 调作用,不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第 三节的最高骨处,向右后方倾斜,和纸面早50度 左右要实,掌心要空,空若蛋形。


献之学字
晋代书法家王羲之有七个儿子,其中最小 的儿子爱练字,那个人就是王献之。一天, 王献之想写一个太字,可刚好用完了水缸 里的水,王献之立刻跑到父亲王羲之的书 房,让父亲点上太字的那一点。王献之把 太字递给母亲看,母亲夸他写得非常好, 只有一点似羲之。王献之这才知道自己写 的字和父亲比起来,相差还很远哪。从那 时候开始,王献之练字就更认真了。
一叶知秋
透过小献之学字的故事,我们 可以看出写一手好字,并非一 蹴而就,必须坚持勤学苦练。
在当代书法界,也有许多名家, 我们一起来看一下这些大家的 作品,看看我们的字差在了哪 里
书法,就是写字的技法。“书” 有写字的意思;“法”就是方法、 技法、法则,也就是汉字的书写 艺术。钢笔书法,就是用钢笔表 现汉字的线条书写和造型艺术。 其“线条书写”即用钢笔表现汉 字的各种笔画的方法,其“造型” 即汉字的结构和章法。因此。钢 笔书法跟毛笔书法一样。由三个 最基本最关键的因素组成,即: 线条(笔画)、结构、章法,称为
• 1、钢笔。钢笔的种类和型号很多,其区别主要在于笔尖 的用料上。根据钢笔笔尖制作材料的不同,可分为金笔、 铱金笔和普通钢笔三种。 挑选钢笔时,要看笔尖两片是 否粗细均匀对称,顶端是否圆滑,书写是否流畅。试笔时, 可书写“永”和“8”字多次。如笔尖不刮纸,出水均匀, 书写圆滑流畅,那么笔尖就合乎使用要求。至于笔杆笔套 是次要的。 钢笔的笔尖有粗细之分,练字适用笔尖稍粗 一些的钢笔。
写字歌
• 写字时,心要静,人坐正,脚放平;仔 细看,认真临,粗者重,细者轻;转折处, 须慢行,勾有力,线条挺;竖要直,横要 平,捺有脚,撇有锋;重心稳,点画匀, 有节奏,求呼应;用笔美,讲造型,既悦 目,又赏心。
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