大学生创新思维培训论文题目
大学生创新思维论文范文精选
大学生创新思维论文范文精选现代社会的进步，要求大学生具有不断创新的思维，培养大学生创新能力是当今高等教育中重要内容和目标。
下面是店铺为大家整理的大学生创新论文，供大家参考。
大学生创新论文范文篇一：《试谈中医药大学生创新实践能力培养》摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
培养中医药大学生的创新及实践能力、造就创新实用型中医药人才是中医药继承与发展的前提，也是时代赋予中医药院校教师的重要使命。
就如何培养中医药大学生的创新实践观念、创设实践环境、创新教学方法、提升中医药学生的临床技能等方面进行探讨。
关键词：中医药大学生;创新能力;实践能力创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
“国运兴衰，系于教育”，而中医药的兴衰系于中医药高校的教育，中医药高等学校是培养中医药创新型人才的基地和摇篮，肩负着中医药继承与发展的重要历史使命，因此当代中医药大学生必须具有创新与实践能力[1-2]。
而现代的大学生在创新与实践能力培养方面普遍存在一些问题，现将问题及解决方法阐述如下。
1中医药大学生创新实践能力培养存在的问题越来越多的高校意识到学生创新实践能力培养的重要性，但由于医学人才特别是中医人才培养模式单一、封闭状态尚未根本解除，导致多数中医药高校缺乏激励和支持创新实践活动的措施，缺乏有利于培养中医药人才创新实践的氛围与环境，而且学校对学生创新实践能力的考核评价体系也不完善，再加上中医药大学生自身受到多方面的影响，在参与创新实践能力培养中缺乏主动性，同时受传统教学模式的影响，教师课后与学生交流甚少，加之部分教师自身创新教育理念不强，导致教师对学生创新实践能力培养的力度不够。
而中医学是实践性很强的科学，如果未经临床实践锻炼和培养，学生将无法深入理解和应用所学的医学理论，也就无法用医学理论指导今后的临床工作，更谈不上开展中医学的创新活动。
2医药学生创新实践能力培养的探析2.1创设有利于中医药人才创新实践的氛围与环境要培养学生的创新思维能力，学校应提供激发与展示学生创造力的校园环境，教师也应该通过多种方式帮助学生培养兴趣，例如营造宽松民主、和谐互动的课堂气氛，提升学生在参与创新实践能力培养中的主动性，具体操作如下。
培养创新思维论文
培养创新思维论文摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。
没有创新思维，就没有创新活动。
而创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。
本文通过讲述创新思维的来源，让人理解创新思维其实就在身边，只是你没没发现而已。
如何培养创新思维，就这一问题，本文提出培养创新思维的方法，让人更好地去培养创新思维。
关键词创新思维来源培养创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。
高校是培养创新型人才的摇篮，培养大学生的创新能力，是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。
考察人类古今中外的创新活动就会发现，没有创新思维，就没有创新活动。
创新思维活动是人的创新活动的核心和灵魂。
换言之，创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。
创新能力的培养，从根本上是创新思维能力的培养。
本文拟从创新思维的含义和特征、创新思维的影响因素，大学生创新思维的培养与训练等方面进行粗浅的阐述。
一、创新思维的特征和本质创新思维是一个相对性的概念，是相对于常规的思维而言的一种思维方式。
一般认为，创新思维是指在创新过程中发挥作用的一切形式的思维活动的总称。
创新思维，作为一种特殊的思维活动，除了具有一般思维所具有的特点外，还具有自己的特点，许多学者从不同的角度归纳了创新思维的特点。
笔者认为：创新思维的特征主要体现在以下三个方面：一是新颖性[1]：创新思维实乃一种超常规的思维方法，求新、求异是它的一大特点。
对事物的认识不停留在原有的认识范畴而是进行重新认识，一般会产生新的见解、新的发明和新的突破，得出前所未有的成果。
二是独特性[1]：创新思维的独特性在于它能独具卓识，敢于对人们司空见惯或完美无缺的事物提出怀疑，勇于向旧的传统和习惯开战，也能够主动否定自己，打破自我的框框。
在思路的选择上，在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有“ 前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性和开拓性。
三是多向性：创新思维的多向性体现在它善于从不同角度想问题，在一个问题面前能尽量提出多种设想、多种方案，以扩大选择余地，能灵活地变换影响事物质和量的某种因素，从而产生新的思路。
创新实践课程设计论文题目
创新实践课程设计论文题目一、课程目标知识目标：使学生掌握课程相关基础知识，如学科概念、原理和公式，并能够将这些知识应用于实际问题中。
具体包括：1）理解并掌握学科核心概念；2）运用所学原理解决具体问题；3）熟练运用课程相关公式进行计算。
技能目标：培养学生创新思维和实践操作能力，提高问题解决和团队协作能力。
具体包括：1）能够运用创新思维方法提出解决问题的新方案；2）通过实践操作，提高动手能力和实际操作技能；3）学会与他人合作，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：激发学生对学科的兴趣，培养其探究精神和责任感，形成正确的价值观。
具体包括：1）培养学生热爱学科，主动学习的态度；2）鼓励学生勇于尝试，敢于挑战，培养探究精神；3）引导学生关注社会问题，增强社会责任感，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为创新实践课程，注重理论联系实际，强调学生的参与和动手实践。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺的年级，具备一定的学科基础，但实践经验和创新能力有待提高。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，通过多样化的教学手段和方法，激发学生兴趣，提高学生实践操作能力和创新思维。
同时，注重过程评价，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则，结合教材章节，制定以下教学大纲：1. 教学内容安排：（1）学科基础知识：包括核心概念、基本原理和公式；（2）创新思维方法：介绍创新思维的基本方法，如头脑风暴、思维导图等；（3）实践操作：开展与学科相关的实践项目，提高学生动手能力；（4）团队协作：组织团队活动，培养学生协作能力和沟通技巧。
2. 教学进度：（1）第一周：学科基础知识学习；（2）第二周：创新思维方法学习；（3）第三周至第四周：实践操作，完成项目任务；（4）第五周：团队协作，成果展示。
3. 教材章节：（1）第一章：学科基础概念；（2）第二章：学科原理及其应用；（3）第三章：创新思维方法；（4）第四章：实践操作指导；（5）第五章：团队协作与沟通。
【毕业论文选题】关于培训的毕业论文题目
关于培训的毕业论文题目培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！下面是关于培训的毕业论文题目，供大家参考。
关于培训的毕业论文题目一：1、不同培训模式在社区居民应急救护知识培训中的应用效果比较与研究2、中小学教师培训低效的归因分析及对策3、企业培训体系的建立与完善4、义工对公众开展急救培训的效果观察5、临床护理科研骨干培训方案的制定及应用6、协同视阈下德国职业教育教师培训体系研究7、农民工培训：困局、成因与破解机制设计8、教育培训对苏州市农民工收入的影响--教育培训经济收益率的再检验9、儿童康复专科护士培训的实践与探索10、翻转课堂在心血管联络护士临床技能培训中的应用11、高职院校基于校企合作的职业培训机制探析12、基于SPOC的教师培训流程创新研究13、基于“核心素养”理解的高中化学教师培训实践14、关于上海市住院医师规范化培训考核的分析15、广西卫生应急管理人员培训现状与需求调查16、晏阳初定县实验对当前贫困农民培训的启示117、内蒙古自治区全科医生转岗培训考核情况研究18、新形势下市级党校干部教育培训方式创新研究19、宫颈癌检查项目面向基层的有效培训模式20、人力资本理论视角下的基层公务员网络培训模式研究21、小议中医药短期涉外培训中的锚定效应22、适应多种模式的配电自动化培训仿真系统23、基于云平台的澜湄国家多语言联合警务培训平台设计24、瑞士开展创新力教育培训的做法与启示25、干部专业化能力培训现状、问题与体系构建研究26、英语培训机构的功能定位研究27、对急救护理团队进行定位抢救模式培训的效果观察28、我国警察教育培训模式初探29、西部地区小学英语教师培训存在的问题及其对策30、以问题为导向的幼儿教师分层培训策略31、农村教师培训现状忧思32、中小学教师培训：现状、问题及对策33、我国中等职业学校教师培训需求意向调研关于培训的毕业论文题目二：34、中医院新入职护士规范化培训研究进展35、基于互联网的农民远程培训模式探究--以山东省某农民远程培训点为例36、企业员工培训成果转化初探37、改革中小学教师培训的原则与策略38、教师微课培训的内涵、模式、内容、误区与对策探究39、精神科住院医师规范化培训特点与实践的定性研究240、供给侧改革视域下职教师资培训基地建设的实践探索--以S大学为例41、企业员工培训与效果评估策略探析42、PDCA循环管理模式配合个体化培训对提高心肺脑复苏技术的作用43、幼儿园教师在职培训的困境和出路探究44、新型城镇化进程中农民工职业培训的政策供给与制度变革45、基于专家访谈的住院医师规范化培训影响因素研究46、我国养老机构护理人员资质及培训现状47、浅析员工培训在华为公司的重要性48、浅谈平安银行员工培训与开发49、基于虚拟现实技术的非煤矿山救护队培训系统设计与实现50、“全球化经营”阶段国际化人才培训模式研究51、以互联网思维促进干部网络培训的创新52、养老机构养老护理人员培训学习需求53、新形势下加强教育培训机构内部控制的思路分析54、南通市民办养老机构护理员培训需求及其影响因素分析55、新生代农民工职业教育培训的SWOT分析及对策56、小组式竞赛在外科技能操作培训中的实践与应用57、当前我国公务员培训面临的问题及对策58、浙江省养老护理员培训标准构建研究59、规范化培训护士对压疮相关知识及预防措施认知情况调查60、规范化培训对ICU护士能力提升的效果分析61、试论如何做好企业员工培训工作62、公务员培训需求调查及培训创新探讨63、全国大学生临床技能大赛培训方法探析和体会64、员工离职成本与企业在职培训65、农民工职业技能培训公共服务研究综述366、基于游戏化思维的员工培训模式研究评述关于培训的毕业论文题目三：67、基于分布式虚拟现实的输电线路施工培训系统68、基于层次分析法的培训有效性初探--以中石油为例69、济南市青少年校外篮球培训市场的现状分析70、中国台湾中小学教师培训制度演进的特点及其启示71、新型职业农民教育培训体系的研究综述72、中小企业人力资源培训存在的问题及对策解析73、浅议企业员工培训过程中存在的问题与解决措施74、习近平干部教育培训思想的风格与特点75、扫描探针显微镜培训与开放管理76、基于CIPP模型和柯式模型构建肿瘤专科护士培训评估体系77、信息技术与教师培训的深度融合路径研究78、三步渐进护理查房在普通外科新护士培训中的效果研究79、情境学习理论视角下教师培训模式的变革80、论北京市院前急救人员培训体系的现状与完善81、层级管理在进修护士培训中的应用与效果82、浙江省某三甲医院新员工岗前培训质量效果评价83、现阶段国企人力资源培训存在问题及对策探析84、培训者培训模式在临床护理单元老年专科护士培养中的应用效果85、企业员工培训体系构建86、从中美对比中初探核医学住院医师规范化培训存在的问题及策略87、浅谈我院儿科住院医师规范化培训的体会488、新形势下医学影像专业住院医师规范化培训体会89、某三级甲等医院住院医师规范化培训学员心理健康状况及影响因素研究90、基于区间数互反判断矩阵的企业安全培训评估指标权重确定91、员工培训的学习曲线效应及其应用92、微课程教学在手术室新护士培训中的应用93、PICC肿瘤患者集体心理干预和护理培训的效果94、试论企业人力资源培训与开发95、北京城区社区预防保健人员培训现状调查96、武陵山片区生态移民培训服务链绩效的影响因素研究97、一站式教学在心血管病专科护士科研能力培训中的应用98、数字记忆法在新护士医院感染知识培训中的应用99、基层公务员培训的困境与完善思路关于培训的毕业论文题目四：100、脊柱外科护理人员深静脉血栓风险认知水平及培训需求的调查分析101、基于EdventureBuilder的图书馆“游戏化”新生信息素养培训设计102、住院医师超声引导下区域神经阻滞技术的培训103、重庆市急诊专科护士培训效果评价104、慕课+虚拟现实：助力继续医学教育培训模式升级105、提高苏北地区农村教师培训质量的途径106、浅谈打造高校培训市场的品牌化策略107、体位转移技术培训及效果评价108、住院医师规范化培训制度对医学生职业生涯规划影响研究109、优化在岗培训对新入职护士职业能力的提升效果110、基层医务人员的糖尿病防治能力培训效果评价5111、中国住院医师规范化培训制度刍议112、技能直接观察考核法在新护士规范化培训技能考核中的应用实践113、新护士团队成组情景模拟BLS急救技能培训效果的研究114、二级医院护理部主任管理培训需求影响因素分析115、二级医院护理部主任管理培训需求情况调查116、“互联网+”时代干部教育培训模式创新思考117、县域幼儿教师培训的困境及对策分析118、知识型员工的培训与开发研究--以某学校的员工培训与开发为例119、中小企业员工培训问题的对策分析120、论企业员工的培训与开发121、腹腔镜外科基础培训在住院医师规范化培训中开展的可行性分析122、互联网思维下干部教育培训问题研究123、乡村教师培训需求的特点分析及其启示124、探究企业培训如何实施精细化管理模式125、石油钻机集成控制虚拟仿真培训系统的研制126、新疆住院医师规范化培训制度质性研究127、住院医师规范化培训制度问题探讨128、小学教师教育信息技术培训效果影响因素研究--以广西壮族自治区教师培训为例129、基于双边合作视角的中德农业职业教育与培训的比较分析及政策启示130、企业培训的问题分析初探131、培训系统因素对培训效果的研究--基于培训动机的中介132、小微企业培训困境初探133、FK煤业集团员工安全培训方案设计研究关于培训的毕业论文题目五：6134、家庭医生培训效果的影响因素研究135、我国建筑工人技能培训意愿的影响因素分析136、重庆市全科医生培训现状及策略建议137、云南省全科医生转岗培训远程教育效果研究138、高校教师发展与综合素质能力培训机制研究139、我国小型企业员工培训现状及对策分析140、浅谈如何实现教师培训效益的最大化141、互联网+“多方联动”的语文教师培训操作方式142、企业员工培训难点及策略143、职业院校开展行业企业培训的作用、问题与途径144、呼吸道传染病专科护士学员培训体验的质性研究145、中医护理专科护士培训效果分析146、农业信息化背景下新型职业农民培育培训途径分析147、中国特色城镇化进程中农民工职业培训研究148、论跨界互动特性的农村教师合作培训149、L公司员工外部培训满意度提升策略研究150、基于柯氏模型的危重症专科护士培训效果评价研究151、Y公司员工培训问题与对策研究152、混合学习环境下中小学校长信息化领导力培训对策研究153、数字化下教师培训模式转型研究154、M公司新员工培训存在的问题及对策研究155、员工培训效果转化的影响因素及转化机制研究156、民营企业知识型员工培训现状与对策研究157、我国中小企业员工培训存在的问题研究158、养老护理员培训标准的构建159、在职护士中医护理基础知识与技能培训内容的研究7160、国有企业人力资源招聘和培训管理体系研究161、阿尔特公司新员工培训方案优化162、非学历教育培训机构人力资源管理问题研究163、吉电股份公司新员工培训方案设计研究164、中小学教师培训现状、问题与对策研究165、职业院校开展企业培训的绩效分析与改进路径166、护理岗位培训评价标准的构建167、护理人员分层培训信息系统的建立与应用8。
围绕大学生创新创业的题目
围绕大学生创新创业的题目大学生创新创业能力教育方法探析
大学生创新创业能力培养途径分析
大学必须沦为技术创新创业人才培养高地
构建大学生创新创业教育新模式
技术创新创业型大学设计教育模式研究
在校大学生创新创业团队管理刍议
技术创新创业教育背景下大学生技术创新创业意愿现状调查构建创新创业教育体系提高大学生创新创业能力
大学生科技创新创业体系建设探析
浅谈独立学院大学生创新创业教育
浅析大学生技术创新创业教育的分层
大学生创新创业能力培养方式研究
积极探索大学生技术创新创业教育崭新路径
教育对大学生创新创业影响探析
大学生技术创新创业教育模式课堂教学研究
应用技术大学创新创业教育体系研究
大学生技术创新创业能力的培育途径
大学生创新创业能力培养与实践
关于大学生技术创新创业教育的思索
大学生创新创业现状与对策研究
大学生技术创新创业教育体系的构筑
大学生创新创业课程化建设探究
如何有效率积极开展大学技术创新创业教育
浅谈大学生创新创业能力的提高
强化大学生技术创新创业教育构筑大学生技术创新创业培育模式关于大学生创新创业的思考关于大学生创新创业的思考
基于技术创新创业的证券特色专业毕业论文改革新探。
创新思维论文(通用3篇)
创新思维论文(通用3篇)创新是一个国家走向繁荣的源动力，习总书记提到“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径”。
创新是引领发展的第一动力，是加快实施创新驱动发展的战略，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量，广大青年一定要勇于创新创造。
创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。
生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。
青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。
回顾近代以来世界发展历程，可以清楚看到勇于创新创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华5000年文明。
16世纪以前世界上最重要的300项发明和发现中，我国占173项，远远超过同时代的欧洲我国古代在天文历法、数学、农学、医学、地理学等众多领域取得举世瞩目的成就文学艺术领域，中国为世界奉献了唐诗、宋词、元曲等诸多人类文明宝库里的瑰宝。
一、创新的内涵和作用创新是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物，获得一定有益效果的行为。
其包含三层含义：第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。
创新能力是指根据具体的目标任务，创造性地解决问题的能力。
创新能力由创新思维、创新意识、创新精神、创新技能等内容组成。
创新思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程，提出与众不同的解决方案，从中产生新的有意义的成果。
它的本质是实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
创新意识指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在这当中表现出的愿望、意向和设想。
创新意识具有新颖性、社会历史性、个体差异性。
创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物，创立新的事物的精神，需要具有高度敬业的精神和责任感。
创新精神是培养创新思维创新意识、提高创新能力的重要保证。
关于转变思维创新的标题
关于转变思维创新的标题
1、融合德智勇勤，创新其乐无穷。
2、创新无条件，信手偶得之：创新无决窍，突发奇想中。
3、只有一条路不选择一一那就是放弃的路。
4、不是空洞口曼，创新是必要行动。
5、诚实是做人之准则，信用是社会的灵魂，创新是企业的根本。
6、新奥因成功而美好，员工因创新而精*。
7、坚持创新，再铸辉煌。
8、创新突破稳定品质，落实管理提高效率。
9、成功者找方法，失败者找借口，开拓者找创意。
10、携手创新，共建社会。
11、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
12、创新才是走自己的路。
13、只有一条路不拒绝一一那就是创新的路。
14、汇集人才、组织人才、培养人才、锻炼人才、创新人才。
15、转变增长方式，提高创新能力，建设*社会。
16、探索无止境，发展也无止境，创新更无止境。
17、人人提案创新，成本自然降低。
18、伟人语灵成就经典，平凡岗位创新世界。
19、行动是成功的开始，等待是失败的源头，创新是发展的桥梁。
20、闯一番事业是最好创新。
21、创新是梦想和现实的桥梁。
22、财富不选国家人种，创新不择贫富阶级。
关于创新的惊艳神仙作文题目
关于创新的惊艳神仙作文题目1. 创新之光：照亮未来的星辰之路2. 颠覆与重塑：创新的力量与魅力3. 思维的翅膀：创新在梦想的天空翱翔4. 跨越时代的创新：引领未来的无限可能5. 创新的火花：点燃智慧的熊熊烈火6. 勇攀创新高峰：探索未知的边界与挑战7. 创新之光：驱散陈旧的迷雾与黑暗8. 颠覆传统，创新未来：探索创新的无限魅力9. 创新的力量：驱动社会进步的强大引擎10. 智慧的火花：创新在思考中绽放光彩这些题目旨在突出创新的重要性、魅力和力量，同时也具有文学性和吸引力，能够引起读者的兴趣和共鸣。
当然，您还可以根据自己的理解和需求，对这些题目进行进一步的修改和创新。
关于创新的惊艳神仙作文题目（1）1. 创新之光：照亮未来的星辰之路2. 颠覆与重塑：创新的力量与魅力3. 梦想之翼：创新引领我们飞翔4. 智慧之火：点燃创新的无限可能5. 创变未来：以创新之笔绘制时代新篇章6. 破茧成蝶：创新助力梦想蜕变7. 灵感之源：创新思维的奇妙之旅8. 颠覆传统：创新引领时代的潮流9. 勇攀创新高峰：探索未知世界的壮丽风景10. 创新之翼：引领我们飞向更广阔的天地这些题目都强调了创新的重要性、魅力以及其对未来的影响，同时具有一定的文学色彩和吸引力，能够激发读者的阅读兴趣和思考。
你可以根据自己的写作内容和风格，选择适合的题目进行创作。
关于创新的惊艳神仙作文题目（2）1. 创新之光：点亮未来的星辰大海2. 逐梦创新路：探索未知的无限可能3. 智慧火花：创新引领时代的变革4. 颠覆与重塑：创新的力量与魅力5. 创意无限：创新是未来的敲门砖6. 创新之翼：展翅高飞向未来之巅7. 奇思妙想：创新点亮生活的色彩8. 跨界融合：创新推动文化的交流与共生9. 勇攀创新高峰：挑战自我，超越极限10. 智慧之树：创新之根，硕果累累这些题目都具有一定的吸引力和深度，能够引发读者的兴趣和思考。
当然，您可以根据自己的写作内容和风格进行调整和创新，打造出更加独特的作文题目。
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大学生创新思维培训论文题目
1.浅议创新思维在人才培养中的作用
2.创新管理在企业管理中的作用—以创新企业文化为例（可以选其他）
3.刍议我国传统文化与创新人才培养
4.刍谈我国传统教育与创新人才培养
5.浅谈大学生创新思维与创造力
6.培养造就创新型大学生的途径选择
7.校园环境对大学生创新思维培养的影响
8.管理类大学生创新能力发展的教育障碍与对策
9.管理创新在家族企业发展中的必要性
10.撰写一份创业方案
11.题目自拟
要求：1、14周周五上午10:30交到南教1#203；
2、字数要求2000以上，A4纸打印
3、其他要求：文章内容及字号要求：
（1）文章包括论文题目、作者、文章摘要、关键词、正文、参考文献；
（2）论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体。
范文：
国有企业“错位”与非国有化问题
94市场营销
卢家茂
任课教师 蒋良揆
摘要：本文通过对国有企业职能的重新定位，阐述了当今国企改革的最佳途径，…………。
关键词：国有企业
非国有企业。
Abstract: This paper relocates ente rprise of country’s function …… Keywords:
1 一级标题
1．1 二级标题 1.1.1 三级标题国有企业作为生产关系的一种组织形式，…………。
表1 95年 — 98年统计表
95年 96年 97年 98年 项 目
导，……
参考文献
[1] 李桂陵 《国有企业的规模及其演变轨迹》 中国经济出版社，1998年 [2] 王平 《中国国有企业改革》 中国经济出版社，1999年。